Departamento de Psicologia e de Educação Especial

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Departamento de Psicologia e de Educação Especial 1- Avaliação e acompanhamento psicológico

Objetivos Gerais:

• Avaliação e acompanhamento psicológico e psicopedagógico individual (promoção da autoestima e comportamentos saudáveis; desenvolvimento de competências sociais; prevenção de dependências e comportamentos de risco; educação para os afetos e sexualidade/ problemas de

identificação de género/ prevenção de DSTs; situações de perda e luto; dificuldades de aprendizagem; perturbação de atenção com hiperatividade; dislexia e disgrafia; métodos e técnicas de estudo; desmotivação escolar e desconcentração; problemas de relacionamento com o grupo de pares/ adaptação escolar/ isolamento social; situações de trauma, violência ou abuso; estados reativos de ansiedade generalizada e medos específicos/ perturbação de pânico; depressão; distúrbios da personalidade; entre outros). Deteção de necessidades educativas especiais e estudo de intervenções adequadas.

• Disponibilizar apoio nos campos psicológico e psicopedagógico, no contexto das atividades educativas, tendo em vista o sucesso escolar, a efetiva igualdade de oportunidades e a adequação das respostas educativas.

• Proporcionar um espaço de apoio psicológico e psicopedagógico delineando estratégias de atuação e modos de intervenção adaptados a cada educando.

• Encaminhamento de situações e trabalho de parceria com as diversas instituições/ entidades do concelho de Torres Vedras.

Data Atividade Destinatários

Durante todo o ano

Atendimento individual e/ou em grupo Todos os alunos

Durante todo o

ano Trabalho de colaboração com equipas educativas e conselhos de turma

Professores Durante todo o

ano Atendimento individual Pais

Durante todo o

ano Contactos; Reuniões

Comunidade educativa

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2- Tutoria Objetivos Gerais:

• Promover uma cultura de atenção ao outro e de solidariedade • Fomentar o ensino/aprendizagem individualizados e “apoiado” • Promover a confiança e interajuda

• Fomentar o valor do trabalho voluntário

Alunos do Ensino Secundário (tutores) Alunos do Ensino Básico (alunos acompanhados) Competências,

atitudes e valores a desenvolver

Maior sentido de responsabilidade e organização Atenção à pessoa do outro

Boa disposição e otimismo

Relacionamento interpessoal positivo Rigor e persistência

Autoestima e respeito pelo outro Interesse, empenho e concentração Gosto pela vida escolar

Boa disposição e espírito positivo e otimista Sentido de responsabilidade

Descrição sucinta: Alunos do Ensino Básico (2º ciclo) são semanalmente acompanhados de forma voluntária e individual por alunos do Ensino Secundário (sobretudo do 12º ano), supervisionados pelo Gabinete de Psicologia, em estreita colaboração/ interação com as Equipas Educativas. Este projeto é extensível a docentes do Externato que voluntariamente manifestem desejo de nele participar como tutores.

outubro 2012 Divulgação do Projeto alunos do 12ºano

novembro 2012 Entrevistas iniciais com os alunos candidatos a tutor e posterior seleção alunos do 12ºano

dezembro 2012 Ação de Formação alunos do 12ºano

2º e 3º períodos Entrevistas de acompanhamento individual e supervisão com cada um dos tutores alunos do 12ºano

2º período (final) Pedido de avaliação do processo Eq. Ed.s do 5º e E.S.

2º período (final) Reunião de balanço alunos do 12ºano

3º período (final) Avaliação final do projeto Eq. Ed.s do 5º e E.S.

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3- Orientação escolar e profissional Objetivos Gerais:

• Informar sobre oportunidades de formação; dar a conhecer a existência de Centros de Formação e Escolas Profissionais; • Elaborar um projeto de vida pessoal e profissional.

• Promover o desenvolvimento da autonomia e responsabilidade na construção de um projeto de vida • Promover o contacto com escolas que oferecem percursos de formação alternativos.

• Proporcionar aos pais e alunos o confronto com modos diferentes de funcionamento das escolas e com oportunidades diversificadas de formação. • Promover a partilha de experiências entre alunos de escolas diferentes.

• Aproximar os jovens ao mundo do trabalho.

• Promover o conhecimento das atividades profissionais.

3º período Ação de Informação e visitas de estudo alunos com mais de 15 anos

do 6º, 7º e 8º anos 1º e 2º períodos Programa de Orientação Escolar e Profissional: Sessões de Grupo alunos do 9ºano inscritos 2º e 3º períodos Programa de Orientação Escolar e Profissional: Atendimento Individual alunos do 9ºano inscritos

2º e 3º períodos

Visitas aos centros de formação e escolas profissionais Sessões de esclarecimento para pais e alunos

Painel sobre os Cursos Profissionais (com a participação de alunos finalistas dos vários cursos) “Encontro com Profissionais” Painel de Profissionais (com a colaboração de pais e elementos da comunidade educativa)

Painel sobre os Cursos Científico-Humanísticos (com a colaboração dos alunos do 12º dos vários cursos)

Feira de Orientação “Descobrir Caminhos” (Exposição em stands e palestras de escolas/universidades)

Open Day da Seminfor (também aberto a alunos de outras escolas)

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4- Projeto: “Novos Caminhos… outros desafios” Objetivos Gerais:

• Fomentar a inclusão educativa e social;

• Desenvolver competências de cariz funcional e de autonomia pessoal e social; • Promover a adequada preparação para a vida escolar ou profissional;

• Fomentar a autoconfiança, a autonomia e a realização pessoal;

• Proporcionar experiências que preparem para situações do quotidiano e antecipem necessidades futuras; • Promover a integração socioprofissional dos alunos de CEI.

14 de Setembro Atividades de socialização entre professores e alunos: Atividades desportivas e jogo de pista

Alunos com NEECP a

beneficiar de CEI (alínea e) do Art.º 16º do Decreto-Lei 3/2008 de 7 de Janeiro)

Final de período Projeto de empreendedorismo: produção e divulgação/venda de objetos elaborados pelos alunos

Alunos com NEECP a

Ao longo do ano Saídas de socialização: visitas à comunidade local; Visita a Centro de Reabilitação e Integração Profissional (APECI)

Alunos com NEECP a

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5- Projeto: Reeducação da Leitura e da Escrita (PRLE) Objetivos Gerais:

• Desenvolver competências de leitura e escrita transversais ao currículo; • Estimular o desenvolvimento de métodos e hábitos de estudo;

• Treinar competências de psicomotricidade; • Desenvolver competências psicolinguísticas.

Ao longo do ano Apoio direto a alunos em contexto de sala de aula ou extra-aula, individual ou em pequenos grupos de trabalho.

Alunos com NEECP a beneficiar de apoio pedagógico personalizado

(alínea a) do Art.º 16º do Decreto-Lei 3/2008 de 7 de Janeiro)

6- Projeto: Projeto de Motivação e Empenho (PME) Objetivos Gerais:

• Reforçar competências de organização, métodos de estudo, concentração e psicomotricidade; • Estimular o desenvolvimento de atitudes adequadas e proactivas em contexto de sala de aula; • Reforçar aprendizagens

Ao longo do ano Apoio direto a alunos em contexto de sala de aula ou extra-aula, individual ou em pequenos grupos de trabalho.

Alunos com NEECP a beneficiar de apoio pedagógico personalizado

(alínea a) do Art.º 16º do Decreto-Lei 3/2008 de 7 de Janeiro)

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7- Outras atividades a realizar durante o ano letivo Objetivos Gerais:

• Contribuir para promoção de comportamentos saudáveis e prevenção de comportamentos de risco.

• Promoção de saúde e bem-estar, nomeadamente na disponibilização de tempos e espaços com os alunos para informação e apoio no âmbito da sexualidade, tal como definido no “Projeto de Educação da Sexualidade”

• Facultar informação/ provocar reflexão acerca de várias temáticas

Ao longo do ano

Ações de Formação (se necessárias): “Perturbações do Comportamento Alimentar”; “O papel dos Afetos na Aprendizagem”; “Adolescência e Sexualidade”; “Bullying”; “Comportamentos de risco na minha escola”

Colaboração regular no Jornal “Sementes”

Dinamização do espaço exterior ao Gabinete de Psicologia e da página web.

Comunidade educativa em geral