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E.E.E.M. Pe. REUS ESTUDOS EAD PARA AS TURMAS 312, 313

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Academic year: 2021

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E.E.E.M. Pe. REUS

ESTUDOS EAD PARA AS TURMAS 312, 313

ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

COMPONENTE CURRICULAR – QUÍMICA

*a frequência será registrada diante da realização das tarefas

I – Objetivos:

a) Atividde EAD 01 – fundamentos da tabela periódica

Analisar as informações apresentadas no contexto.

Resolver problemas que envolvam a análise e a investigação das informações apresentadas.

II – Justificativa:

As atividades destacadas abaixo têm como finalidade a interação dos alunos da escola com o conhecimento, minimizando os prejuízos devido ao isolamento necessário em virtude da situação instalada na área de saúde pública em decorrência da pandemia de COVID -19.

III – Execução:

As atividades serão desenvolvidas por todas as turmas, nos três turnos, no site da escola http://www.escolapadrereus.com.br/portal/, em downloads os alunos devem acessar as pastas das professores e baixar as atividades propostas realizando conforme instruções, destaca-se que o prazo para execução das atividades é o tempo de isolamento onde o retorno a princípio está previsto para 30 de abril. Logo na primeira aula de química as tarefas devem ser entregues.

Em relação às atividades, estas serão divididas da seguinte forma: um breve relato sobre a temática, exemplos, sugestões de sites ou vídeo para garantir o apoio pedagógico. As tarefas p r o p o st a s devem ser realizados e entregues de forma individual para ser computado como presença. Ressaltando a necessidade de respeitar o isolamento, os alunos devem utilizar os recursos tecnológicos para se comunicarem com o(a) professor(a) da sua turma.

A frequência do aluno está condicionada à entrega dos trabalhos. No retorno das aulas, o professo fará a correção dos mesmos, para complementar e reforçar os conteúdos estudados.

IV – Atividades a serem trabalhadas:

Anexadas no final do documento.

V – Data da execução:

O período será de 19/03/2020 a 02/04/2020

VI – Estratégia para controle de frequência e registros fotográficos:

Os alunos devem realizar de forma individual as atividades no caderno, é solicitado que

o aluno faça um registro fotográfico mostrando a execução das atividades e o envie ao e-mail fornecido: entregatemas@gmail.com, (também serve como contato para tirar dúvidas) para validação das tarefas. O objetivo é demostrar que o professor enviou as atividades e que o aluno está as realizando no período de isolamento. É indispensável se identificar, com nome e turma, e especificar a questão sobre a qual tem dúvidas.

(2)

E.E.E.M. Pe. REUS

ESTUDOS EAD PARA AS TURMAS 312, 313

ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

COMPONENTE CURRICULAR – QUÍMICA

NOME: ______________________________________________ TURMA:_________

INSTRUÇÕES: LEIA ANTES DE REALIZAR AS ATIVIDADES

1. A Lista de atividades pretende retomar e consolidar os conteúdos previamente estudados e demonstrar a sua conexão com os novos assuntos a serem vistos, de modo que o aluno tenha um bom desempenho na evolução da aprendizagem, procuramos organizar a atividade visando a pesquisa, a interpretação, a criatividade e a autonomia.

2. Os exercícios propostos devem ser realizados de forma individual para ser computado como presença. Ressaltando a necessidade de respeitar o isolamento.

3. O aluno deve gerenciar o seu processo de organização, sendo responsável por juntar as atividades e entregar no retorno.

4. Os alunos que não tiverem como imprimir o trabalho devem copiar somente as questões e desenvolvê-las.

5. Ressaltando colocar no início da folha os dados de identificação, tais como: nome da escola, título da atividade, nome do componente e turma.

6. A interpretação das questões faz parte da validação das tarefas.

7. O capricho e o desenvolvimento claro e coerente das questões são imprescindíveis e fazem parte da validação das tarefas.

8. Questões sem desenvolvimento não serão corrigidas (aceitas). As respostas dissertativas podem ser digitadas e entregues impressas junto com a folha das tarefas.

9. As respostas finais e objetivas devem estar à caneta.

10. O prazo para execução das atividades é o tempo de isolamento. A entrega máxima deverá ocorrer na primeira aula de matemática no retorno das aulas, previsto para 30 de abril.

11. A frequência do aluno no período de isolamento (20/3 à 30/4) estará condicionada a entrega destas atividades avaliativas. No retorno das aulas, o professor fará uma revisão das atividades para complementar e reforçar os conteúdos vistos nesse período.

(3)

FUNDAMENTOS DA TABELA PERIÓDICA

ÁTOMO: é a menor porção de matéria na natureza. É composto por

um núcleo com prótons e nêutrons, e por uma eletrosfera, com

elétrons circulando ao redor do núcleo em alta velocidade.

ELEMENTO: é o nome que damos para especificar de que tipo de

matéria são os átomos.

Exemplo: uma barra de ferro é constituída por uma porção de

átomos do elemento ferro, uma vareta de grafite é constituída por

uma porção de átomos do elemento carbono.

Na linguagem mais simples: uma barra de ferro e uma vareta de

carbono.

AS CARACTERÍSTICAS QUANTITATIVAS:

NÚMERO ATÔMICO (Z): é a quantidade de prótons (cargas

positivas) presentes em um átomo. Ele define de qual elemento se

trata. Elementos diferentes nunca terão o mesmo número atômico.

QUANTIDADE DE NÊUTRONS (N): cargas neutras cuja função é

suavizar a força de repulsão entre os prótons, afinal, cargas iguais

se repelem. Eles estão sempre em número igual ou superior a

quantidade de prótons no núcleo.

(4)

Obs.: o átomo de hidrogênio é o único que não possui nêutrons,

uma vez que possui apenas um próton, e não há forças de repulsão

nesse caso.

NÚMERO DE MASSA (A): é o total de prótons e nêutrons

presentes no núcleo do átomo.

GRUPOS: vão do 1 ao 18, representam as propriedades físicas e

químicas dos elementos, assim como a sua configuração eletrônica

no nível mais energético. Costuma-se chamar de quantidade de

elétrons do último nível, ou também, no contexto das ligações

químicas, elétrons de valência (estudados mais adiante).

ELEMENTOS REPRESENTATIVOS: estão localizados nos grupos

1, 2, e do 13 ao 18, uma quantidade determinada de elétrons no

último nível conforme o grupo.

G1: 1 elétron no último nível, tendência de perder esse elétron.

G2: 2 elétrons no último nível, tendência de perder esses elétrons.

G13: 3 elétrons no último nível, tendência de perder esses elétrons.

G14: 4 elétrons no último nível, tendência de ganhar ou perder 4

elétrons.

G15: 5 elétrons no último nível, tendência de ganhar 3 ou perder até

5 elétrons.

G16: 6 elétrons no último nível, tendência de ganhar 2 ou perder até

6 elétrons.

G17: 7 elétrons no último nível, tendência de ganhar 1 ou perder até

7 elétrons.

G18: 8 elétrons no último nível, já têm o último nível completo, não

(5)

ELEMENTOS DE TRANSIÇÃO: seus elétrons não seguem a

distribuição padronizada nos níveis e subníveis eletrônicos. É mais

uma probabilidade de encontrar os elétrons em determinado nível

por uma tendência das propriedades do grupo. As configurações

desses metais serão estudadas mais adiante.

PERÍODOS: indicam a quantidade de níveis eletrônicos do átomo

de um determinado elemento.

EXERCÍCIOS PARA FAZER NO CADERNO

1. Na tabela abaixo, identifique os elementos, diga qual o seu

nome, o seu período, o seu grupo, a quantidade de elétrons

no último nível e quantos tende a ganhar ou perder.

Exemplo:

O Berílio (Be) está no 2° período do grupo 2, tem 2 elétrons

no último nível e perde 2 elétrons.

O silício (Si) está no 3° período do grupo 14, tem 4 elétrons no

último nível e pode ganhar ou perder 4 elétrons.

O cromo (Cr) está no 4° período do grupo 6, sua quantidade

de elétrons no último nível será estudada mais adiante.

(6)

Período

grupo

e´ u.n.

a. H

1

1

1

b. Na

3

1

1

c. Ba

6

2

2

d. C

2

14

4

e. O

2

16

6

f. F

2

17

7

g. Ar

3

18

8

h. Te

5

16

6

i. Zr

5

4

depende

j. Ag

5

11

k. At

6

17

7

(7)

EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR

1. Na tabela abaixo, identifique os elementos, diga qual o seu

nome, o seu período, o seu grupo, a quantidade de elétrons

no último nível e quantos tende a ganhar ou perder.

a. Fr

frâncio

7

1

1

perde 1

b. Tc

tecnécio

5

7

depende depende

c. In

índio

5

13

3

perde 3

d. Ba

bário

6

2

2

perde 2

e. Rb

rubídio

5

1

1

perde 1

f. Ir

irídio

6

9

dep. Dep.

g. Bi

bismuto

6

15

5

ganha 3 ou perde até 5

h. S

enxofre

3

16

6

ganha 2 ou perde até 6

i. Mg magnésio 3

2

2

perde 2

j. Br

bromo

4

17

7

ganha 1 ou perde até 7

k. N

nitrogênio 2

15

5

ganha 3 ou perde até

l. He hélio

1

18

2

não reage

Referências

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