Instituto de História
Colegiado dos Cursos de Graduação em História
PLANO DE ENSINO
Atividades Acadêmicas Remotas Emergenciais
(Conforme Resolução CONGRAD 30/2011 e Resolução CONGRAD 07/2020)
1. IDENTIFICAÇÃO
COMPONENTE CURRICULAR: História Medieval UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História CÓDIGO: INHIS31204
PERÍODO/SÉRIE: 2O TURMA: I CARGA HORÁRIA: 60h NATUREZA:
TEÓRICA: 60 h/a PRÁTICA: xx h/a TOTAL: 60h/a OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) PROFESSOR(A): Lainister de Oliveira Esteves AARE: Etapa I ( X )
Etapa II ( ) OBSERVAÇÕES:
2. EMENTA
Conceituações de Idade Média e problemas de periodização. Conceituações de Feudalismo, Feudalidade e Sociedade Feudal. A gênese e expansão do Islã nas fronteiras da Europa “ocidental” e do Império Bizantino. Transformações da Cristandade e da Igreja na Europa “ocidental”, durante a Idade Média. Os mundos rural, urbano e “selvagem” na Idade Média europeia. Culturas, imaginários e sensibilidades medievais. Estudo crítico da historiografia e análise de fontes.
3. JUSTIFICATIVA
A Idade Média é tema recorrente nos estudos históricos desde a consolidação da História como disciplina autônoma no século XIX. A análise da Idade Média como problema historiográfico permite, portanto, a investigação dos problemas centrais da formação da cultura Ocidental e a análise dos pressupostos epistemológicos e metodológicos da ciência histórica.
4. OBJETIVOS
Objetivo Geral: Estudar a constituição as transformações e as crises da Europa “medieval”, problematizando-‐a como
conceito histórico e percebendo as particularidades da denominada “sociedade feudal” em suas múltiplas dimensões.
Objetivos Específicos:
-‐ Identificar o processo de formação, desenvolvimento e crise do feudalismo. -‐ Analisar a sociedade de ordens e trabalho servil.
-‐ Analisar o processo de desenvolvimento urbano e comercial aliado às transformações agrícolas. -‐ Problematizar as guerras e revoltas de camponeses
5. PROGRAMA
Unidade I -‐ Temas Fundamentais
1.1 Introdução: perspectivas sobre a Idade Média 1.2 Da antiguidade ao feudalismo
1.3 Relações feudo-‐vassálicas
Unidade II – O imaginário medieval 2.1 Religiosidade e cultura popular 2.2 Representações do amor e da morte 2.3 Experiências do tempo
6. METODOLOGIA
O curso se dará por meio de videoaulas que serão acompanhadas de guias de leitura enviados para os alunos. As videoaulas apresentarão os conteúdos propostos e os guias orientarão a leitura dos materiais bibliográficos selecionados.
Atividades Síncronas (se houver)
Especificação da atividade síncrona a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a serem utilizados. Data da atividade Horário da atividade Carga horária da atividade
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Carga horária total de atividades síncronas
Indicar o modo como os discentes matriculados na disciplina serão informados do endereço web onde os arquivos estarão disponíveis, como e onde os discentes terão acesso a referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades síncronas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
Atividades Assíncronas
Especificação da atividade assíncrona a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a ser utilizados. Carga horária da atividade 1 Apresentação do programa do curso Grupo criado a partir do email do docente (lainister.esteves@gmail.com). 2h
2 Aula de introdução ao tema da Idade Média Videoaula enviada por link do Google Drive (para o grupo de email criado) 6h 3 Aula sobre a passagem da antiguidade ao feudalismo Videoaula enviada por link do Google Drive (para o grupo de email criado) 6h 4 Aula sobre as relações feudo -‐ Videoaula enviada por link do Google Drive (para o 6h
vassálicas grupo de email criado)
5 Avaliação I Enviada para o email do docente 10h
6 Aula sobre religiosidade e cultura popular na Idade Média
Videoaula enviada por link do Google Drive (para o
grupo de email criado) 6h
7 Aula sobre representações do amor e da morte na cultura medieval Videoaula enviada por link do Google Drive (para o grupo de email criado) 6h 8 Aula sobre experiência e representação do tempo na Idade
Média
Videoaula enviada por link do Google Drive (para o
grupo de email criado) 6h
9 Avaliação II Enviada para o email do docente 10h
10 Vista de prova e encerramento da disciplina Contato pelo grupo de email 2h
Carga horária total de atividades assíncronas 60h
Indicar o modo como os discentes matriculados na disciplina serão informados do endereço web onde os arquivos estarão disponíveis, como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades assíncronas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
Todo material pedagógico utilizado será enviado por link do Google Drive para o grupo de email criado a partir do email do docente: Lainister.esteves@gmail.com
Demais Atividades
Especificação da atividade Carga horária da atividade
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Carga horária total das demais atividades
Indicar como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas demais atividades, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
Atividades Práticas (se houver)
Especificação da atividade prática Recursos que serão utilizados Carga horária da atividade
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Carga horária total de atividades práticas
Indicar como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades práticas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.
7. AVALIAÇÃO
O curso terá duas avaliações, realizadas ao final de cada unidade do programa. Os discentes deverão apresentar o guia de leitura preenchido, além de um texto dissertativo elaborado a partir de questão proposta pelo professor.
Especificação da Atividade Avaliativa Data(s) Horário(s) Valor
atribuído Critérios para realização e correção
Avaliação Unidade I 08/09 Envio
até 23h59
50
PONTOS A avaliação permitirá ao docente analisar a dinâmica
de leitura e
acompanhamento dos
conteúdos por parte dos alunos. Será considerada a entrega dos guias de leitura e a capacidade crítica de compreensão dos textos.
Avaliação Unidade II 05/10 Envio
até 23h59
50 PONTOS
A avaliação permitirá ao docente analisar a dinâmica
de leitura e
acompanhamento dos
conteúdos por parte dos alunos. Será considerada a entrega dos guias de leitura e a capacidade crítica de compreensão dos textos.
Critério para a validação da assiduidade dos discentes (conforme Art. 6º da Resolução CONGRAD 07/2020)
Para efeito de validação da assiduidade serão consideradas as entregas dos guias de leitura preenchidos e das avaliações agendadas.
Especificação das formas de envio das avaliações pelos discentes, por meio eletrônico:
As avaliações deverão ser enviadas para o email Lainister.esteves@gmail.com 8. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica:
ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. Porto: Afrontamento, 1989. ARIÈS, Philippe. História da morte no ocidente. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.
BAKHTIN, Mikhail Mikhailovich. Cultura popular na idade média e no renascimento:
o contexto de François Rabelais – 7ª edição. Tradução de Yara Frateschi Vieira. São Paulo: Hucitec, 2010. BLOCH, Marc. A sociedade feudal. Lisboa: Edições 70, s/d.
DAWSON, Christopher. Criação do Ocidente: a religião e a civilização medieval. São Paulo: É Realizações, 2016. FRANCO JUNIOR, Hilário. A Idade média: nascimento do ocidente, São Paulo: Brasiliense, 2001.
KANTOROWICZ, Ernst H. Os dois corpos do rei. Um estudo sobre a teologia política medieval, São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
LE GOFF, Jacques. Para um novo conceito de Idade Média. Lisboa: Estampa, 1997. LE GOFF, Jacques -‐ Os Intelectuais na Idade Média, Lisboa: Gradiva , 1983.
LE GOFF, Jacques; SCHMITT, Jean Claude. Dicionário analítico do Ocidente Medieval. São Paulo: UNESP, 2017. PIRENNE, Henri. História Econômica e Social da Idade Média, São Paulo: Editora Mestre Jou, 1963.
ZUMTHOR, Paul. A letra e a voz. São Paulo: Companhia das Letras, 1993
Bibliografia Complementar
AUERBACH, Eric. Mimesis: a representação da realidade na literatura ocidental. São Paulo: Perspectiva, 2007.
CURTIUS, Ernst Robert. Literatura europeia e idade média latina São Paulo: Edusp.1996.
DELUMEAU, Jean. História do medo no Ocidente 1300-‐1800: uma cidade sitiada. São Paulo: Cia. das Letras, 2009. GILSON, Etienne. A filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
HARTOG, François (org.). A História de Homero a Santo Agostinho. Tradução de Jacyntho Lins Brandão. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001,
LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas: Ed. Unicamp, 1994. LIBERA, Alain de. A filosofia medieval. 2.ª ed. São Paulo: Loyola, 2004.
LIBERA, Alain de. Pensar na Idade Média. Trad. Paulo Neves. São Paulo: Editora 34, 1999. LE GOFF, Jacques (org.), A história nova. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo, Martins Fontes, 1990
MOMIGLIANO, A. As raízes clássicas da historiografia moderna. Tradução de Maria Beatriz Borba Florenzano. Bauru/SP: Edusc, 2004.
9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado dos Cursos de Graduação em História realizada em: ____/______/______
Coordenação do Curso de Graduação em História: _______________________________________________
