BERÇÁRIO III 2021 AFETIVIDADE

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7º CADERNO DE PROPOSTAS E VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES ”

BERÇÁRIO III 2021

AFETIVIDADE

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE 2 ANOS A 3 ANOS E 8 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

FONTE DA IMAGEM https://www.canva.com/desi gn/

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ARQUIVO DA CRECHE EVANIL FRANÇA E CRECHE SUELI MARIA DUQUE DA SILVA.

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PROPOSTAS DO MÊS DE AGOSTO – BERÇÁRIO III

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

02 1º BICHOS QUE NADAM

2º PALAVRAS E SONORIDADES

03 1º A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

2º SONS DA NATUREZA / AMBIENTE

04 1º LUZ E SOMBRA/

EXPLORAÇÃO DA NATUREZA 2º HISTÓRIA DE REPETIÇÃO

05 1º CORPO, MOVIMENTO E DANÇA

2º SUPORTES PARA DEIXAR MARCAS

06 1º RISCANTES

2º BRINCADEIRAS PARA RELAXAR

10 1º PALAVRAS E SONORIDADES

2º LUZ E SOMBRA/

EXPLORAÇÃO DA NATUREZA

2º HISTÓRIA DE REPETIÇÃO

13 1º RISCANTES

2º A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

EXPLORAÇÃO DA NATUREZA

2º RISCANTES

18 1º PALAVRAS E SONORIDADES

20 1º BRINCADEIRAS PARA RELAXAR

2º HISTÓRIA DE REPETIÇÃO 23

1º BICHOS QUE NADAM

2º CORPO, MOVIMENTO E DANÇA

EXPLORAÇÃO DA NATUREZA 2º HISTÓRIA DE REPETIÇÃO

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1ºPALAVRAS E

SONORIDADES 2º RISCANTES

27 1º SONS DA NATUREZA / AMBIENTE

30 1º HISTÓRIA DE REPETIÇÃO

2º A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

EXPLORAÇÃO DA NATUREZA 2º PALAVRAS E SONORIDADES

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RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.

QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE BASTANTE COM ELES.

O QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA

- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.

- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.

- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE 10 A 13 HORAS.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5- anos/

FONTE DA IMAGEM

https://www.canva.com/design/

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“A FASE DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL É RECONHECIDA COMO UMA IMPORTANTE JANELA DE OPORTUNIDADES PARA O INVESTIMENTO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES DA CRIANÇA. LOGO, ESTÍMULOS, CUIDADO E MUITO AFETO SERÃO SUPER BEM-VINDOS. PARA O BEBÊ E A CRIANÇA PEQUENA A CRIAÇÃO DE VÍNCULO AFETIVO, SEJA COM A MÃE OU OUTRO ADULTO QUE A REPRESENTE, É FUNDAMENTAL.

É POR MEIO DAS TROCAS DE AFETO QUE A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS PRIMEIRAS RELAÇÕES, APRENDE A INTERAGIR, A SE COMUNICAR E TAMBÉM INICIA A CAPACIDADE DE DESENVOLVER EMPATIA”.

(POR ANDRÉA FREIRE, ASSESSORA DE EDUCAÇÃO DA VISÃO MUNDIAL – WWW.VISAOMUNDIAL.ORG)

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PROPOSTAS DE

BICHOS QUE NADAM

Arquivo da Creche Evanil França e Creche Sueli Maria Duque da Silva

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BICHOS QUE NADAM O QUE APRENDEMOS?

Arquivo da Creche Evanil França e Creche Sueli Maria Duque da

BRINCAR COM OS ANIMAIS É UMA PROPOSTA DE SENSIBILIZAÇÃO, RESPEITO, REPONSABILIDADE EM RELAÇÃO À NATUREZA E TEM MUITO SENTIDO PARA AS CRIANÇAS.

O CONHECIMENTO DE NOVOS ANIMAIS AMPLIA O VOCABULÁRIO, DESENVOLVE O COGNITIVO E PROMOVE NOVAS EXPERIÊNCIAS COM A NATUREZA.

A CADA PROPOSTA A CRIANÇA VAI DESCOBRINDO ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA VIDA ANIMAL.

SERÁ UM AGRADÁVEL MOMENTO DE DIVERSÃO E DE INTERAÇÃO ENVOLVENDO A CRIANÇA E SEUS FAMILIARES. APROVEITEM CADA MOMENTO COM SEU FILHO (A).

Prof. Coordenadora : Patrícia Aguiar – Creche Profª Cecília Barbosa de Mello

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PEIXE PALHAÇO

COM O LINK ABAIXO AS CRIANÇAS PODERÃO APRENDER UM POUCO SOBRE A VIDA DO PEIXE PALHAÇO.

https://www.youtube.com/watch?v=PZl8cQW384k DEPOIS DE CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O PEIXE PALHAÇO, QUE TAL UMA BRINCADEIRA DE PESCARIA?

NO SITE ABAIXO, VOCÊ ENCONTRA O PASSO A PASSO PARA CONFECCIONAR.

NÃO ESQUEÇA DE COMPARTILHAR UMA FOTO OU VÍDEO NO GRUPO.

LINK: http://massacuca.com/pescaria/

FONTE: JORNAL DA ORLA / GOOGLE IMAGENS

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BALEIAS

ATRAVÉS DOS LINKS ABAIXO, A FAMÍLIA PODERÁ MOSTRAR PARA A CRIANÇA O SOM QUE A BALEIA FAZ E COMO ELA COSTUMA NADAR.

VAMOS DAR UMA OLHADINHA?

LINK SOM DA BALEIA:

https://www.youtube.com/watch?v=qCTLhmYHby0

LINK BALEIA NADANDO:

https://www.youtube.com/watch?v=ETL1fwcDUQ4

FONTES: https://aminoapps.com/

https://www.brasileirosemushuaia.com.br/solloballenas

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PEIXE DOURADO

FONTE: http://www.oceaninspiration.net/peixe-dourado/

VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE O PEIXE DOURADO.

ACESSE O LINK ABAIXO E OBSERVE COM ATENÇÃO:

https://youtu.be/gk_WkTCD89U

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE O PEIXE DOURADO SERÁ MUITO DIVERTIDO BRINCAR DE SALTAR COM A SUA CRIANÇA.

BASTA RISCAR O CHÃO COM GIZ OU FITA CREPE CRIANDO UM CAMINHO PARA PULAR. AO SOM DESTA MÚSICA DA PALAVRA CANTADA “PEIXE VIVO”.

ACESSE O LINK: https://youtu.be/a6rT0x4ZSj4

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GOLFINHOS

DESPERTE A CURIOSIDADE DA CRIANÇA LENDO AS INFORMAÇÕES DOS GOLFINHOS CONFORME ABAIXO:

APÓS LEITURA DAS CURIOSIDADES, QUE TAL ASSISTIREM O VÍDEO INCENTIVANDO A SUA CRIANÇA A REPRODUZIR O SOM QUE O GOLFINHO FAZ?

APROVEITE TENTE GRAVAR E ENVIE COMO DEVOLUTIVA PARA A PROFESSORA.

SOM DO GOLFINHO:

https://www.youtube.com/watch?v=FuIJGByx8Kk

FONTE:

https://defensoresdosanimais.files.wordpress.com/2 010/07/golfinhos33.jpg?w=570&h=427

 PODEM NADAR ATÉ 30KM/ HORA;

 VIVEM EM MÉDIA 17 ANOS;

 EXISTEM 37 ESPÉCIES DE GOLFINHOS NO MUNDO;

 ELE POSSUI 2 ESTÔMAGOS, SENDO 1 PARA ARMAZENAR OS ALIMENTOS E OUTRO PARA FAZER A DIGESTÃO.

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JACARÉ

VAMOS CONHECER O JEITO QUE O JACARÉ COSTUMA NADAR?

ACESSE O LINK ABAIXO E OBSERVE COM ATENÇÃO:

https://www.youtube.com/watch?v=owY7HE-Uh7c APÓS VER O VÍDEO ACIMA, QUE TAL CANTAR A MÚSICA DO JACARÉ PARA SUA PROFESSORA?

APRENDA A CANÇÃO NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=YZmfEqEV8F0 FONTE: BIOLOGIA NET

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PROPOSTAS

A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

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A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM O QUE APRENDEMOS?

ESSAS ATIVIDADES AJUDAM A DESENVOLVER A CONCENTRAÇÃO, A AUTONOMIA, A COORDENAÇÃO MOTORA, O SENTIDO DE ORDEM, A PREPARAÇÃO PARA A ESCRITA, O RESPEITO, O DESENVOLVIMENTO DE NOÇÕES MATEMÁTICAS E MUITAS OUTRAS APRENDIZAGENS SOBRE NÓS E O AMBIENTE EM QUE MORAMOS.

ALÉM DE SER UMA ATIVIDADE DIVERTIDA QUE ENVOLVE TODA A FAMÍLIA, ESTABELECE LAÇOS DE AMOR E DE CONFIANÇA.

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AJUDANDO A COLOCAR A MESA

FONTE: https://soumamae.com.br/esquema-de- tarefas-domesticas-para-criancas-de-acordo- com-a-idade/?amp=1

ESTA É UMA ATIVIDADE DO NOSSO DIA A DIA ONDE A CRIANÇA SE EXERCITA PARA ARRUMAR SEU LUGAR À MESA. DESENVOLVE A CONCENTRAÇÃO, O SENTIDO DE ORDEM, A COORDENAÇÃO MOTORA E A AUTONOMIA.

DISPONIBILIZE OS ITENS QUE ELA COSTUMA USAR NOS MOMENTOS DA REFEIÇÃO SOBRE UMA MESA NA ALTURA DELA, PARA QUE ELA POSSA PEGÁ-LOS E ORGANIZÁ-LOS.

SEGURANÇA: UTILIZE SOMENTE ITENS DE PLÁSTICO E OBJETOS DO USO DA CRIANÇA.

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AJUDANDO A ARRUMAR A CAMA

VAMOS CONVIDAR A CRIANÇA PARA AJUDAR A ARRUMAR A CAMA?

DEMONSTRE COMO OS LENÇÓIS DEVEM SER ESTICADOS, ARRUMADOS E INCENTIVE-A.

MESMO QUE NÃO FIQUE PERFEITO OU DO JEITO QUE FARÍAMOS, ELOGIE A CRIANÇA.

ISSO CONTRIBUIRÁ PARA O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO, NOÇÃO DE RESPONSABILIDADE E CRESCIMENTO DA AUTOESTIMA.

FONTE: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento- infantil/como-ensinar-as-criancas-a-serem-

organizadas/

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TENTANDO SE VESTIR...

FONTE: GRAVIDASONLINE/ PAIS E FILHOS

VAMOS APRENDER A VESTIR ALGUMA ROUPA?

POR EXEMPLO, SEPARE UMA BLUSA DE FRIO E PEÇA PARA A CRIANÇA TENTAR COLOCAR SOZINHA.

FIQUE PERTO DELA FAZENDO A OBSERVAÇÃO, DANDO ORIENTAÇÕES E FAZENDO ELOGIOS.

COM INCENTIVO DO ADULTO, A CRIANÇA SENTIRÁ ALEGRIA EM TENTAR COLOCAR AS ROUPAS COM AUTONOMIA.

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SECANDO A LOUÇA

https://pinguinhodegente-itu.com.br/2018/12/03/ferias- escolares-em-casa-x-organizacao-o-que-fazer/

CONVIDE AS CRIANÇAS PARA SECAR E GUARDAR AS LOUÇAS.

SEPARE OS ITENS PEQUENOS E SEGUROS, COMO POTES, COLHERES E COPOS DE PLÁSTICO E UM PANO DE PRATO.

SERÁ UM MOMENTO DIVERTIDO E DE UNIÃO EM FAMÍLIA.

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SEPARANDO A ROUPA PARA LAVAR

https://www.revistapaisatentos.com.br/auxiliado ranatal/artigo/o-desafio-de-introduzir-tarefas- domesticas-na-103

QUE TAL ENSINAR AS CRIANÇAS A SEPARAR A ROUPA?

ALÉM DE SE DIVERTIREM, ELAS IRÃO DESENVOLVER DIVERSOS ASPECTOS COGNITIVOS QUE VÃO AUXILIAR NO APRENDIZADO E NO DESENVOLVIMENTO DE MODO GERAL.

PEÇA A AJUDA DA CRIANÇA PARA SEPARAR AS ROUPAS POR CORES E TEXTURAS OU IDENTIFICANDO A QUEM PERTENCE CADA PEÇA.

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PROPOSTAS DE

LUZ E SOMBRA / EXPLORAÇÃO DA NATUREZA

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LUZ E SOMBRA / EXPLORAÇÃO DA NATUREZA O QUE APRENDEMOS?

NAS BRINCADEIRAS ENVOLVENDO LUZ E SOMBRA, AS CRIANÇAS

PODEM CONSTRUIR CONHECIMENTOS SOBRE ESSES ELEMENTOS,

EXPLORAR, DESCOBRIR NOVAS POSSIBILIDADES DE GESTOS E

MOVIMENTOS DO PRÓPRIO CORPO, BEM COMO DESENVOLVER SUA

CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO. BRINCAR COM LUZ E SOMBRA É ALGO

FASCINANTE PARA AS CRIANÇAS. A CRIANÇA AO BRINCAR COM OS

ELEMENTOS DA NATUREZA, VIVENCIA EXPERIÊNCIAS SENSÍVEIS,

VÍNCULOS, DESCOBERTAS E DESENVOLVE AFINIDADE EM RELAÇÃO A

NATUREZA, APRECIAÇÃO, RESPEITO E RECONHECIMENTO COMO SEU

AMBIENTE.

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SOMBRAS FEITAS DE RECORTES NO PAPEL

FONTE DA IMAGEM: GOOGLE

SUGESTÕES DE MATERIAIS:

VOCÊ VAI PRECISAR DE CARTOLINA OU PAPELÃO, LÁPIS, TESOURA E LANTERNA (PODE SER A LANTERNA DO CELULAR).

MODO DE FAZER:

FAÇA RECORTES NO PAPELÃO COMO SE FOSSEM OLHOS, NARIZ E BOCA. DEPOIS, POSICIONE O PAPEL NA FRENTE DA LANTERNA.

CONVIDE A CRIANÇA PARA VER A SURPRESA QUE IRÁ REFLETIR NA PAREDE. VOCÊ PODERÁ CRIAR OUTROS MOLDES. TODOS IRÃO SE DIVERTIR COM ESSA BRINCADEIRA.

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SOMBRA DIFERENTE

VOCÊS PRECISARÃO DE UMA LANTERNA E PAPEL CELOFANE OU TECIDO FINO COLORIDO.

CUBRA A LANTERNA COM O PAPEL OU TECIDO. LIGUE A LANTERNA E REFLITA NA PAREDE.

VEJA A MÁGICA DAS LUZES COLORIDAS!

AS CRIANÇAS SE DIVERTIRÃO!

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PROPONHA PARA SUA CRIANÇA SAIR PELO QUINTAL, PELA RUA OU PRAÇA.

PROCURE AS SOMBRAS PELO CAMINHO, REGISTRE COM FOTOS E ENVIE PARA PROFESSORA.

CASO SEJA UM DIA “SEM SOL”, VOCÊ PODE INCENTIVAR A CRIANÇA A DESCOBRIR SOMBRAS DENTRO DE CASA COM UMA LANTERNA.

PROCURANDO SOMBRAS

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BRACELETE DE HERÓI

PARA ESTA BRINCADEIRA, VAMOS FAZER UMA COMBINAÇÃO MARAVILHOSA:

NATUREZA E IMAGINAÇÃO!

VAMOS PRECISAR DE:

• ROLINHO DO PAPEL HIGIÊNICO OU ROLO DO PAPEL TOALHA VAZIO;

• TESOURA;

• FITA DUPLA FACE.

RECORTE O ROLO NA LATERAL PARA QUE POSSA CABER NO PULSO DA CRIANÇA.

PASSE A FITA EM VOLTA E DEIXE QUE A CRIANÇA DECORE O BRACELETE COM FOLHAS, FLORES OU O QUE MAIS ENCONTRAR NA NATUREZA.

AGORA É SÓ SOLTAR A IMAGINAÇÃO E SE DIVERTIR!

FONTE DA IMAGEM:

GOOGLE/TEMPO DE CRECHE

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BONECO DE ALPISTE

ESSA É UMA MANEIRA DIVERTIDA DE ESTIMULAR O INTERESSE DAS CRIANÇAS PELA NATUREZA.

VAMOS PRECISAR DE:

•UM COPO DESCARTÁVEL;

•CANETA HIDROCOR;

•TERRA;

•ALPISTE.

DESENHE UMA CARINHA NO COPO, COLOQUE A TERRA E ENTERRE O ALPISTE.

AJUDE A CRIANÇA A MOLHAR A TERRA TODOS OS DIAS.

APÓS 3 DIAS VOCÊ VERÁ A SURPRESA. TIRE FOTOS E MANDE PARA A PROFESSORA .

FONTE DA IMAGEM: PINTEREST

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PROPOSTAS DE

PALAVRAS E SONORIDADES

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PALAVRAS E SONORIDADES O QUE APRENDEMOS?

BRINCANDO COM AS RIMAS DAS PALAVRAS E OS SONS QUE ALGUNS OBJETOS PRODUZEM, DENTRE OUTROS, A CRIANÇA DESENVOLVE A SUA ORALIDADE. POR ISSO, QUANTO MAIS PALAVRAS A CRIANÇA CONHECER, MAIOR SERÁ A SUA CAPACIDADE DE REPRODUZIR OS SONS. A MUDANÇA NA ENTONAÇÃO DA VOZ TAMBÉM AJUDA MUITO NESSE PROCESSO, DESSA FORMA, A SUA CRIANÇA SE SENTIRÁ MAIS INTERESSADA PELO QUE ESTÁ SENDO FALADO E SUA IMAGINAÇÃO SERÁ ESTIMULADA.

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A BOCA DO JACARÉ

FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE

AS RIMAS SÃO EXCELENTES PARA AJUDAR A CRIANÇA NA ORALIDADE.

COM A MÚSICA “A BOCA DO JACARÉ”

PODEMOS BRINCAR DE RIMAR.

DEPOIS DE APRECIAR O VÍDEO VOCÊS PODERÃO INCENTIVAR A CRIANÇA A ENTRAR NA BRINCADEIRA:

JACARÉ RIMA COM? PÉ TUBARÃO RIMA COM? MÃO BALEIA RIMA COM? ORELHA

DINOSSAURO RIMA COM? BRAÇO CAMELO RIMA COM? CABELO GORILA RIMA COM? BARRIGA COELHO RIMA COM? JOELHO

https://www.youtube.com/watch?v=G2oBnsAZW3g

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BRINCADEIRA MUSICAL OU DESAFIO DO SAPO?

FONTE: YOUTUBE/ GOOGLE

ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS CANTADAS A CRIANÇA EVOLUI EM RELAÇÃO AO DOMÍNIO DO SEU CORPO, DESENVOLVE OS MOVIMENTOS CORPORAIS, A LINGUAGEM ORAL E A MEMÓRIA .

VAMOS BRINCAR TENTANDO FAZER UM DESSES GESTOS JUNTO COM A FAMÍLIA?

ACESSE O LINK E VEJA COMO É:

https://youtu.be/_4-ytVU5ydg

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HISTÓRIA RIMADA

AS CRIANÇAS APRESENTAM GRANDE INTERESSE EM OUVIR HISTÓRIAS.

PODEMOS AMPLIAR O REPERTÓRIO DE PALAVRAS DAS CRIANÇAS POR MEIO DE HISTÓRIAS RIMADAS DE FORMA LÚDICA E ATRATIVA.

VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DO GATO CHINÊS, APRESENTADA POR FAFÁ CONTA?

https://www.youtube.com/watch?v=EoC Mt78Mqa0&t=6s

OBSERVAÇÃO:

É SÓ PARA A CRIANÇA OUVIR A HISTÓRIA: “ERA UMA VEZ UM GATO CHINÊS”, NÃO PRECISA FAZER A BRINCADEIRA QUE ESTÁ APÓS A HISTÓRIA.

FONTE: YOUTUBE

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SERRA, SERRA...SERRADOR

FONTE: YOUTUBE

ESSA É UMA BRINCADEIRA COM GESTOS DO TEMPO DA VOVÓ E AS CRIANÇAS AMAM BRINCAR!

CONVIDE A CRIANÇA PARA FALAR A PARLENDA E BRINCAR SENTADA NO COLO DO ADULTO.

BOA DIVERSÃO!!

ACESSE O LINK ABAIXO E VEJA COM ATENÇÃO:

https://www.youtube.com/watch?v=QZB EDO-A0Kw

RECITE COM A SUA CRIANÇA:

SERRA, SERRA SERRADOR

QUANTAS TÁBUAS VOCÊ SERROU?

UMA, DUAS, TRÊS!

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ZUMBALALUMBA

VAMOS BRINCAR?

ESSE MOMENTO TRAZ UMA MÚSICA MUITO DIVERTIDA, QUE DEVERÁ SER ACOMPANHADA COM ALGUNS MOVIMENTOS E SONS TAIS COMO:

PERNAS, MÃOS, DEDOS, ABRAÇOS.

VOCÊS TAMBÉM PODEM CRIAR OUTROS MOVIMENTOS. O IMPORTANTE É SE DIVERTIREM!

https://youtu.be/2XFdTZTL72E

FONTE: YOUTUBE

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PROPOSTAS DE

CORPO, MOVIMENTO E DANÇA

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CORPO, MOVIMENTO E DANÇA O QUE APRENDEMOS?

A DANÇA PROPICIA À CRIANÇA A DESCOBERTA DO SEU CORPO

BEM COMO AS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTOS, ESTIMULA A

CRIATIVIDADE E MELHORA A EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS. ELA

GANHA AUTONOMIA, COORDENAÇÃO MOTORA, RESISTÊNCIA,

FORÇA, FLEXIBILIDADE E TAMBÉM CRIA ELOS AFETIVOS E

SOCIAIS.

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O BARCO NAVEGA

VAMOS IMITAR DE REMAR UM BARCO?

CONVIDE TODA A FAMÍLIA E SENTEM- SE NO CHÃO, UM ATRÁS DO OUTRO, (DE PREFERÊNCIA FORRE O CHÃO COM UM TAPETE OU TECIDO), DEPOIS BALANCE OS BRAÇOS COMO SE ESTIVESSE REMANDO UM BARCO.

QUANDO SOLICITADO, VIRE PARA O LADO COMO SE O BARCO FOSSE VIRAR.

DEPOIS LEVANTE OS BRAÇOS COMO SE O BARCO PASSASSE POR UMA CORRENTEZA. E ASSIM POR DIANTE.

VOCÊ PODE USAR UM CABO DE VASSOURA OU OUTRO OBJETO COMO REMO.

DIVIRTAM-SE E DEPOIS MOSTRE O QUANTO VOCÊ CONSEGUIU REMAR PARA A SUA TURMA COM UM VÍDEO OU FOTO.

FONTE: YOUTUBE

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PREPARE UM ESPAÇO BEM GOSTOSO EM SUA CASA E TENTE MEXER O CORPO COM A MÚSICA: LIG LIG LIG LÉ DA ADRIANA CALCANHOTTO.

DEPOIS, MOSTRE PARA SUA PROFESSORA O QUANTO VOCÊ CONSEGUIU SE MEXER!!!

LINK PARA A MÚSICA:

VAMOS MEXER O CORPO?

https://youtu.be/1yqcSE7tumI

FONTE: YOUTUBE

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DANÇANDO COM TECIDO

AO SOM DA MÚSICA “ABRE A RODA TINDOLELÊ”, PEGUE UM LENÇOL OU OUTRO TECIDO QUALQUER. VOCÊ SEGURA DE UM LADO E A CRIANÇA DO OUTRO. SE TIVER MAIS PESSOAS, PODEM PARTICIPAR TAMBÉM.

É SÓ SEGUIR O QUE A MÚSICA FALAR.

REGISTRE ESSE MOMENTO E COMPARTILHE COM A TURMA.

ABRE A RODA

• VAI RODANDO

• DANÇANDO

• MÃOS PARA CIMA

• TRENZINHO

• NUM PÉ SÓ

• AGACHADINHO

• PULANDO

• SENTANDO FONTE: YOUTUBE

LINK PARA O VÍDEO:

https://youtu.be/1N7Iv-4xfYU

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CIRANDA DOS BICHOS

FONTE: PALAVRA CANTADA

VAMOS ASSISTIR O VÍDEO E IMITAR OS BICHOS?

CONVIDE TODOS QUE ESTIVEREM EM CASA PARA SE DIVERTIREM COM ESSA CIRANDA.

APROVEITANDO A MÚSICA PERGUNTE: QUAL ANIMAL VOCÊ GOSTA?

VAMOS TENTAR IMITÁ-LO?

REGISTRE ESSE MOMENTO E COMPARTILHE COM A TURMA.

LINK PARA O VÍDEO:

https://youtu.be/slShEL-N1mA

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PROPOSTAS DE

RISCANTES

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RISCANTES

O QUE APRENDEMOS?

OS RISCANTES SÃO MATERIAIS QUE PODEM SER USADOS PARA MARCAR, DESENHAR E PINTAR. É NECESSÁRIO PROPORCIONAR ESSES RECURSOS PARA QUE AS CRIANÇAS TENHAM ACESSO A EXPERIÊNCIAS NOVAS, USANDO SUA IMAGINAÇÃO.

USAR DIVERSOS RISCANTES CONTRIBUI PARA QUE ELAS EXPLOREM DIVERSAS POSIÇÕES CORPORAIS (EX: SENTADAS, DEITADAS, EM PÉ E DE BRUÇOS) MANUSEIEM RECURSOS DE DIFERENTES TAMANHOS E TEXTURAS CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

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DESENHO COM LÁPIS UNIDOS

NESTA PROPOSTA A FAMÍLIA PRECISARÁ DE UM CONJUNTO DE LÁPIS AMARRADOS ATRAVÉS DE UMA FITA CREPE OU ELÁSTICO.

ENTREGUE PARA A CRIANÇA UMA FOLHA EM BRANCO PARA QUE ELA DESENHE UTILIZANDO DIVERSAS CORES DE UMA SÓ VEZ. ELA IRÁ CONSTRUIR FORMAS COLORIDAS E CRIATIVAS.

PODE COLOCAR A FOLHA COLADA EM DIFERENTES LOCAIS PARA FICAR MAIS DIVERTIDA A EXPERIÊNCIA.

FONTE DE IMAGEM: INSTITUTO EDUCACIONAL DO CAMINHO

CRIANÇA: ESTELA

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PINTANDO COM OS DEDOS

A CRIANÇA DESCOBRE QUE EM SUAS MÃOS ELAS CRIAM SUAS PRÓPRIAS FORMAS, UTILIZANDO OS DEDOS PARA FAZER SEUS REGISTROS.

COM A TINTA GUACHE E UMA FOLHA A CRIANÇA IRÁ MERGULHAR OS DEDOS NA TINTA E EXPLORARÁ A SUPERFÍCIE.

O ADULTO PODE AJUDÁ-LA NESSE PROCESSO DE CRIAÇÃO, SUGERINDO QUE ELA CRIE POR EXEMPLO: FORMAS COMO UM CÍRCULO, TRAÇOS, ANIMAIS, ALIMENTOS ETC.

QUANDO A TINTA SECAR, A CRIANÇA PODERÁ CONTINUAR ILUSTRANDO SEU DESENHO USANDO UMA CANETA HIDROCOR OU LÁPIS DE COR.

FONTE DE IMAGEM:

ARQUIVOS INSTITUTO EDUCACIONAL DO

CAMINHO - 2019

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PINTURA COM BOLINHAS

FONTE DE IMAGEM:

ARQUIVOS INSTITUTO EDUCACIONAL DO

CAMINHO – 2019

SUGESTÕES DE MATERIAIS:

 FORMA DE BOLO;

 CAIXAS;

 BOLINHAS DE PING PONG OU OUTRA BOLINHA PEQUENA QUE TENHA EM CASA (PODENDO ATÉ SER RETIRADA DE DESODORANTE). SULFITE;

 TINTA DE CORES VARIADAS.

O ADULTO DEVERÁ FIXAR COM FITA ADESIVA A FOLHA DE SULFITE NO RECIPIENTE ESCOLHIDO. DEPOIS, PASSAR A TINTA NA BOLINHA (ALTERE A COR PARA A PINTURA FICAR COLORIDA).

EM SEGUIDA, EXPLIQUE PARA A CRIANÇA SEGURAR PELAS LATERAIS DO RECIPIENTE E FAZER ALGUNS MOVIMENTOS PARA QUE A BOLINHA ROLE NO LOCAL PINTANDO O PAPEL DE FORMA DIVERTIDA E COLORIDA.

DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR E OBSERVAR AS FORMAS QUE FORAM APARECENDO. É IMPORTANTE QUE O ADULTO FIQUE JUNTO COM A CRIANÇA E GUARDE A BOLINHA QUANDO A PINTURA TERMINAR.

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ARTE COM BARBANTE

FONTE DE IMAGEM: TEMPO JUNTO

PARA BRINCAR DE ARTE COM BARBANTE VOCÊ VAI PRECISAR DE 2 FOLHAS DE SULFITE, BARBANTE E TINTA GUACHE.

COMECE A PINTURA COLOCANDO UM POUCO DA TINTA NUM PRATINHO, CORTE UM PEDAÇO DO BARBANTE E DEIXE QUE ELE O MERGULHE NA TINTA.

DOBRE O SULFITER AO MEIO E COLOQUE O BARBANTE EM CIMA DO PAPEL SULFITE FORMANDO ALGUMAS CURVAS. DOBRE A FOLHA POR CIMA DO BARBANTE. DEPOIS, PEÇA PARA QUE A CRIANÇA PUXE O BARBANTE O MAIS RETINHO POSSÍVEL.

ABRA A FOLHA E VEJA COMO FICOU A SUA PINTURA. VAI SER UMA SURPRESA LINDA!

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PROPOSTAS DE

SONS DA NATUREZA / AMBIENTE

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SONS DA NATUREZA / AMBIENTE O QUE APRENDEMOS?

A AUDIÇÃO DA CRIANÇA PODE E DEVE SER ESTIMULADA DESDE OS PRIMEIROS MESES DE VIDA, COM O USO DE BRINQUEDOS SONOROS, BARULHOS DO COTIDIANO, CANTO, MÚSICAS, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, SONS DA NATUREZA , SONS DOS AMBIENTES EXTERNOS E SOM DA VOZ DE PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA VIDA.

SABEMOS QUE O CONTATO COM A NATUREZA É ESSENCIAL PARA A VIDA DO SER HUMANO E APRENDER A OUVIR OS SONS QUE ELA PRODUZ TAMBÉM É MUITO IMPORTANTE.

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OS DIFERENTES SONS DO AMBIENTE

O ADULTO DEVERÁ CONTAR PARA A CRIANÇA QUE VOCÊS IRÃO A UM LOCAL DA CASA PARA EXPLORAR OS DIFERENTES SONS DO AMBIENTE E DE SEUS ELEMENTOS. PELO CAMINHO, EXPLORE AS POSSIBILIDADES SONORAS, CHAMANDO A ATENÇÃO DA CRIANÇA PARA OS RUÍDOS.

COMBINE DE SAIR EM SILÊNCIO PARA OUVIREM OS SONS DA CASA. AO NOTAR ALGUNS SONS DISTINTOS, (BARULHO DA COZINHA, SOM DE TELEFONE ETC.), AJUDE A CRIANÇA A PERCEBER ESSES SONS QUE A CASA TEM. PARE PRÓXIMO A ESSES BARULHOS, APONTE EM DIREÇÃO AO SOM, PERGUNTE SE ESTÁ ELA ESTÁ OUVINDO. OBSERVE TAMBÉM SE A CRIANÇA FAZ SUAS PRÓPRIAS PARADAS E CONVERSE COM ELA SOBRE O QUE ESCUTA.

FONTE DA IMAGEM

https://www.canva.com/design/

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QUE SOM É ESSE?

ATRAVÉS DO RECONHECIMENTO DE SONS DA NATUREZA E DO COTIDIANO, PODEMOS ESTIMULAR A AUDIÇÃO DA CRIANÇA.

COLOQUE O VÍDEO ABAIXO E BRINQUE FAZENDO A PERGUNTA: “QUE SOM É ESSE?” “ VOCÊ SABE QUAL É?”

SERÁ UM TEMPO DE GRANDES DESCOBERTAS.

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=Ma_KkkbOm7k

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CONHECENDO OS PÁSSAROS

VAMOS OUVIR OS PÁSSAROS?

EM FAMÍLIA PROCUREM VIVENCIAR ESSA EXPERIÊNCIA, LEVANDO A CRIANÇA AO AR LIVRE (RUA, PRAÇA, QUINTAL DE CASA) ONDE ELA POSSA TER CONTATO COM A NATUREZA, ESPECIALMENTE ONDE POSSA VER OS PÁSSAROS.

MOSTRE A CRIANÇA ONDE ELES FICAM E O SOM QUE FAZEM. APROVEITE ESSE MOMENTO, CONTANDO O QUE ELES GOSTAM DE COMER, COMO E ONDE FAZEM SEU NINHO. USE A CRIATIVIDADE!

REGISTRE ESSE MOMENTO COM UMA FOTO OU UM VÍDEO E ENVIE PARA A PROFESSORA!

FONTE: GOOGLE IMAGEM

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CONHECENDO O FUNDO DO MAR

JÁ IMAGINOU COMO É O FUNDO DO MAR? E OS ANIMAIS QUE VIVEM LÁ?

OS SONS E AS CORES?

CONVIDAMOS VOCÊ A SE AVENTURAR NO FUNDO DAS ÁGUAS POR MEIO DA IMAGINAÇÃO E DA APRECIAÇÃO DESSE VÍDEO!

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=H- 3SOkeSmTo

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PROPOSTAS DE

BRINCADEIRAS PARA RELAXAR

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BRINCADEIRAS PARA RELAXAR O QUE APRENDEMOS?

AO BRINCAR, AS CRIANÇAS ELABORAM O SEU VIVER, OS MOVIMENTOS, POSSIBILIDADES DO SEU CORPO, INTERAGEM COM O OUTRO E APRENDEM A RELAXAR!

COM AS PROPOSTAS DE BRINCADEIRAS PARA RELAXAR AS CRIANÇAS TRABALHAM A CONCENTRAÇÃO, EXPERIMENTAM NOVAS SENSAÇÕES, ESTIMULAM OS SENTIDOS DA VISÃO E TATO, PERCEBEM POSSIBILIDADES E LIMITES DO SEU CORPO DURANTE AS BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES.

VAMOS RELAXAR COM ESSAS BRINCADEIRAS ?

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ABRAÇOS E ACONCHEGOS

SABEMOS QUE ESTAMOS NA PANDEMIA, MAS FAÇA ESTA ATIVIDADE COM AQUELES QUE VOCÊ PODE ABRAÇAR.

COLOQUE UMA MÚSICA CALMA E ACONCHEGANTE, JUNTOS FECHEM OS OLHOS E SE ABRACEM DE FORMA CARINHOSA. APROVEITEM ESTE MOMENTO DE AFETO E CARINHO.

ENVIE UMA FOTO PARA A SUA PROFESSORA TENHO CERTEZA QUE ELA VAI ADORAR!!

FONTE: LUNETAS

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GARRAFA CALMANTE

FOTO DA IMAGEM DO VÍDEO DA PROFESSORA JESSIELE - CRECHE LAR SÃO JOSÉ

QUE TAL FAZER UM POTE DA CALMA PARA A SUA CRIANÇA?

AS CRIANÇAS FICAM MARAVILHADAS OBSERVANDO OS BRILHOS DA GARRAFA COLORIDA.

COMO FAZER:

COLOQUE EM UMA GARRAFA DE PLÁSTICO A ÁGUA E COLA COM GLITTER. DEPOIS, MEXA BASTANTE PARA QUE O GLITTER DA COLA SE DESMANCHE NA ÁGUA. ADICIONE A PURPURINA E MISTURE NOVAMENTE. COLOQUE UMA GOTA DE CORANTE ALIMENTÍCIO E FECHE BEM A TAMPA DO POTE, PARA EVITAR ACIDENTES.

ASSISTA O VÍDEO DA PROFESSORA JESSIELE DA CRECHE LAR SÃO JOSÉ ENSINANDO COMO FAZ O POTE DA

CALMA. ACESSE O LINK ABAIXO:

https://youtu.be/ZE3TRxN6xEo

AGORA É SÓ SE ENCANTAR COM O MOVIMENTO DAS CORES.

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HISTÓRIA DA SEMENTINHA

VAMOS FINGIR QUE SOMOS UMA SEMENTE?

AO SOM DA MÚSICA, IREMOS SIMBOLIZAR O DESENVOLVIMENTO DA PLANTA. ALÉM DE APRENDER A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA, DA CHUVA, DO SOL, DAS NUVENS E MUITO MAIS!

ASSISTAM E RELAXEM AO OUVIR ESSA LINDA HISTÓRIA CANTADA!

LINK DA HISTÓRIA:

https://www.youtube.com/watch?v=z8m68A znVr8

FONTE: YOUTUBE/

musicalizacaoinfantil/ abcdatiadheyne

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OLHAR AS NUVENS NO CÉU

VOCÊ ESTÁ PREPARADO PARA PARAR QUALQUER COISA E APROVEITAR O MOMENTO PARA OLHAR AS NUVENS NO CÉU?

CONVIDE A CRIANÇA PARA DEITAR DE BARRIGA PARA CIMA (DE MANEIRA CONFORTÁVEL) OU SENTAR NO SEU COLO NO QUINTAL OU CALÇADA.

AOS POUCOS, APROVEITEM O MOMENTO PARA OLHAR PARA O CÉU E DESCOBRIR A DIREÇÃO DAS NUVENS E AS FORMAS.

- O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO? QUEM CONSEGUIU ACHAR UM ANIMAL? OU UM OBJETO?

SERÁ UM MOMENTO RICO DE CARINHO E RELAXAMENTO.

FONTE: GOOGLE IMAGENS

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PROPOSTAS DE

SUPORTES PARA DEIXAR MARCAS

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BRINCADEIRAS PARA DEIXAR MARCAS O QUE APRENDEMOS?

AS CRIANÇAS BEM PEQUENAS APRECIAM AS DIVERSAS MANEIRAS DE EXPRESSAR SEUS PENSAMENTOS E EMOÇÕES. O USO DE TINTAS PODE SER UMA MANEIRA DE MARCAR UMA IDEIA OU UM DESEJO POR MEIO DO MOVIMENTO DO CORPO. ALÉM DOS TRAÇOS E DAS MARCAS DEIXADAS PELAS TINTAS, A PROPOSTA PERMITE A CRIANÇA EXPERIMENTAR DIVERSOS ACESSÓRIOS, COMO ROLINHOS, GRAVETOS E, EM ESPECIAL, DESCOBRIR A RIQUEZA DO USO DAS MÃOS E O CORPO COMO UM TODO.

É POSSÍVEL TAMBÉM OFERECER VARIADOS TIPOS DE TINTAS E

TRABALHAR COM AS CRIANÇAS PERCEPÇÕES SOBRE CONSISTÊNCIAS,

CORES E EFEITOS DELAS NAS SUPERFÍCIES OFERTADAS (PAPELÃO,

CAIXAS, TECIDOS, AZULEJOS ETC.).

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VOCÊ IRÁ PRECISAR DE PLÁSTICO BOLHA, TINTA E PAPEL.

PRIMEIRO VOCÊ PEGA O PAPEL QUE PODE SER FOLHAS DE JORNAL OU PAPELÃO E PRENDE NO CHÃO COM FITA ADESIVA.

CHAME A CRIANÇA E FAÇA UM SAPATO DE PLÁSTICO BOLHA NOS PÉS DELA. APÓS, VOCÊ PINTA A SOLA DOS PÉS DA CRIANÇA COM A TINTA.

DEPOIS, É SÓ SAIR CARIMBANDO COM OS PÉS.

COMPARTILHE COM A GENTE COMO FOI ESSE MOMENTO.

FONTE DAS IMAGENS- TEMPO JUNTO

CARIMBO COM OS PÉS

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DEIXANDO MARCAS NO PLÁSTICO

FONTE DA IMAGEM- ARQUIVO CRECHE ESTÂNCIA FELIZ- MATERNAL 2019

PARA A PROPOSTA VAMOS PRECISAR DE:

• CANETINHAS, CANETA PERMANENTE OU TINTA GUACHE;

• PLÁSTICO QUE PODE SER TRANSPARENTE, PLÁSTICO FILME OU SACOLINHAS PLÁSTICAS DE COMPRAS DE PREFERÊNCIA AS LISAS SEM ESCRITAS.

VOCÊ PODE PRENDER O PLÁSTICO COM FITA NA MESA NO CHÃO OU NA PAREDE. DEPOIS, CRIANÇA SOLTARÁ A IMAGINAÇÃO E DESENHARÁ MUITO.

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COLAGEM COM TECIDO

MATERIAIS SUGERIDOS:

 COLA;

 CAIXAS DE PAPELÃO;

 SULFITE;

 TECIDOS DE CORES VARIADAS EM PEQUENOS PEDAÇOS.

APÓS SELECIONAR OS MATERIAIS OFEREÇA- OS PARA A CRIANÇA COLÁ-LOS DE FORMA LIVRE E CRIATIVA.

VAI SER DIVERTIDO BRINCAR DE COLAR!

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ESSA BRINCADEIRA PODERÁ SER FEITA EM UM LOCAL ABERTO ONDE O CHÃO PRECISA SER DE TERRA.

ENCONTRE GRAVETOS

RESISTENTES E OFEREÇA PARA A CRIANÇA PEDINDO QUE FAÇAM MARCAS NO CHÃO.

O ADULTO TAMBÉM PODERÁ FAZER SUAS MARCAS. APROVEITE ESTE MOMENTO PARA FALAR SOBRE QUAL É A MARCA QUE ESTÁ DEIXANDO: SOL, FLOR, CASA, BICHO ETC.

O MOMENTO SERÁ MUITO BOM PARA FORTALECER LAÇOS AFETIVOS COM A CRIANÇA.

DESENHO NO CHÃO DE TERRA

CUIDADO COM O TIPO / TAMANHO DO GRAVETO PARA A CRIANÇA NÃO SE MACHUCAR

FONTE: IMAGENS GOOGLE

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PROPOSTAS DE

HISTÓRIAS DE REPETIÇÃO

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HISTÓRIAS DE REPETIÇÃO O QUE APRENDEMOS?

AS HISTÓRIAS COM REPETIÇÃO CARACTERIZAM-SE POR APRESENTAR UMA ESTRUTURA QUE CONTÉM SEQUÊNCIAS RECORRENTES, OU SEJA, QUE SE REPETEM AO LONGO DA HISTÓRIA. FALAS, EVENTOS E AÇÕES SE REPETEM.

ESSE MOVIMENTO REPETITIVO DA ESTRUTURA DO TEXTO. PODE SE APRESENTAR DE FORMA MAIS OU MENOS ARTICULADA, DANDO UMA IDEIA DE ENCADEAMENTO.

AS CRIANÇAS ADORAM!

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A CASA QUE PEDRO FEZ...

NESTA HISTÓRIA VAMOS APRENDER QUE CADA UM PODE CONSTRUIR A CASA QUE DESEJAR.

AGORA QUERO VER VOCÊ CONSTRUIR UMA LINDA CASA COM OS OBJETOS QUE TIVER EM CASA. PODE SER COM POTES, PECINHAS DE MONTAR, CAIXA DE PAPELÃO, BRINQUEDOS ETC.

DEIXE SUA IMAGINAÇÃO FLUIR E NÃO SE ESQUEÇA DE NOS ENVIAR AS FOTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=rSmy Q-Ze40A

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O GRANDE RABANETE

ESTA É UMA HISTÓRIA DE REPETIÇÃO MUITO DIVERTIDA.

VAMOS CONHECER O GRANDE RABANETE DE TATIANA BELINK ACESSANDO O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=

_2H8pQ9AfQA

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O DENTE AINDA DOÍA

SABEMOS QUE O CUIDADO COM OS DENTES É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE, ENTÃO VAMOS OUVIR A HISTÓRIA DE UM JACARÉ MUITO TEIMOSO QUE DEVERIA CUIDAR DOS DENTES MELHOR.

APÓS ASSISTIR O VÍDEO ABAIXO TIRE UMA FOTO DOS SEUS DENTINHOS COM UM GRANDE SORRISO PARA SUA PROFESSORA E COLOQUE NO GRUPO, MOSTRANDO QUE VOCÊ CUIDA BEM DELES.

https://www.youtube.com/watch?v=rzj_dcYaosM FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE

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O CASO DO BOLINHO

VOCÊ JÁ ESCUTOU ESSA HISTÓRIA DO BOLINHO?

VEJA COM ATENÇÃO NO LINK ABAIXO COMO ELA É DIVERTIDA. TENHO CERTEZA QUE IRÁ GOSTAR.

SE PUDER, FAÇA NA SUA CASA UM BOLINHO (PODE SER QUALQUER UM) E COM A FAMÍLIA TIRE UMA FOTO COM ELE E ENVIE A SUA PROFESSORA.

https://www.youtube.com/watch?v=uoFrm_2Xgy4 FONTE DA IMAGEM: YOUTUBE

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BEM LÁ NO ALTO...

ESSA HISTÓRIA CONTA SOBRE COMO OS BICHOS TENTAM PEGAR O BOLO NO ALTO DE UMA CASA.

SERÁ QUE ELES CONSEGUIRAM?

ACESSE O LINK E DESCUBRA.

DEPOIS, COMPARTILHE CONOSCO AQUI

NO GRUPO.

https://www.youtube.com/watch?v=i08eWGIhp FONTE DA IMAGEM: GOOGLE wA