BERÇÁRIO I 2021 AFETIVIDADE

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7º CADERNO DE PROPOSTAS

E VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES

”

BERÇÁRIO I

2021

AFETIVIDADE

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

BEBÊS DE 04 MESES A 1 ANO E 8 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

FONTE DA IMAGEM

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“A FASE DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL É RECONHECIDA COMO UMA IMPORTANTE JANELA DE OPORTUNIDADES PARA O INVESTIMENTO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES DA CRIANÇA. LOGO, ESTÍMULOS, CUIDADO E MUITO AFETO SERÃO SUPER BEM-VINDOS. PARA O BEBÊ E A CRIANÇA PEQUENA A CRIAÇÃO DE VÍNCULO AFETIVO, SEJA COM A MÃE OU OUTRO ADULTO QUE A REPRESENTE, É FUNDAMENTAL.

É POR MEIO DAS TROCAS DE AFETO QUE A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS PRIMEIRAS RELAÇÕES, APRENDE A INTERAGIR, A SE COMUNICAR E TAMBÉM INICIA A CAPACIDADE DE DESENVOLVER EMPATIA”.

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Arquivo da Creche Evanil França e Creche Sueli Maria Duque da Silva

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PROPOSTAS DO MÊS DE AGOSTO – BERÇÁRIO I

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

02 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA/ NATUREZA 2º PROPOSTA: CORPO, MOVIMENTO E DANÇA 03 1º PROPOSTA: SONS DA NATUREZA/ AMBIENTE 2º PROPOSTA: HISTÓRIAS/ QUADRINHAS 04 1º PROPOSTA: A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

2º PROPOSTA: IDENTIDADE – MÚSICAS COM NOME

05 1º PROPOSTA: PALAVRAS E SONORIDADES 2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS PARA RELAXAR 06 1º PROPOSTA: BRINQUEDOS E OBJETOS 2º PROPOSTA: RISCANTES 09 1º PROPOSTA: MÃES E FILHOTES DA FAZENDA 2º PROPOSTA: CORPO, MOVIMENTO E DANÇA 10 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA/ NATUREZA

2º PROPOSTA: HISTÓRIAS/ QUADRINHAS

11 1º PROPOSTA: A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

12 1º PROPOSTA: PALAVRAS E SONORIDADES 2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS PARA RELAXAR 13 1º PROPOSTA: BRINQUEDOS E OBJETOS 2º PROPOSTA: RISCANTES 16 1º PROPOSTA: MÃES E FILHOTES DA FAZENDA 2º PROPOSTA: CORPO, MOVIMENTO E DANÇA 17 1º PROPOSTA: SONS DA NATUREZA/ AMBIENTE 2º PROPOSTA: HISTÓRIAS/ QUADRINHAS 18 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA/ NATUREZA

19 1º PROPOSTA: PALAVRAS E SONORIDADES 2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS PARA RELAXAR 20 1º PROPOSTA: BRINQUEDOS E OBJETOS 2º PROPOSTA: RISCANTES 23 1º PROPOSTA: MÃES E FILHOTES DA FAZENDA 2º PROPOSTA: CORPO, MOVIMENTO E DANÇA 24 1º PROPOSTA: SONS DA NATUREZA/ AMBIENTE 2º PROPOSTA: HISTÓRIAS/ QUADRINHAS 25 1º PROPOSTA: A CASA COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM

26 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA/ NATUREZA 2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS PARA RELAXAR 27 1º PROPOSTA: BRINQUEDOS E OBJETOS 2º PROPOSTA: RISCANTES 30 1º PROPOSTA: MÃES E FILHOTES DA FAZENDA 2º PROPOSTA: PALAVRAS E SONORIDADES 31 1º PROPOSTA: SONS DA NATUREZA/ AMBIENTE

2º PROPOSTA:A CASA COMO

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RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO

MUNDIAL DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.

QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA

APROVEITE PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE BASTANTE COM ELES.

O QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS

TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER

INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.

- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.

- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS

NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.

- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE 10 A 13 HORAS.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/

FONTE DA IMAGEM

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PROPOSTAS

HISTÓRIAS E

QUADRINHAS

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HISTÓRIAS E QUADRINHAS

O QUE APRENDEMOS?

AS HISTÓRIAS E QUADRINHAS SÃO MOMENTOS MUITO RICOS E AGRADÁVEIS QUE DESPERTAM A CURIOSIDADE, DESENVOLVEM A ORALIDADE E ENRIQUECEM O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS, ESTIMULANDO A CONCENTRAÇÃO E A CRIATIVIDADE.

AO OUVIR HISTÓRIAS E QUADRINHAS, A CRIANÇA COMEÇA DESENVOLVER O HÁBITO PELA LEITURA, QUE IRÁ LEVAR PARA O RESTANTE DA VIDA, ALÉM DE DESFRUTAR DE UM MOMENTO MUITO PRAZEROSO E CHEIO DE CONHECIMENTO COM A FAMÍLIA.

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QUE TAL A CRIANÇA CONHECER UMA QUADRINHA E DEPOIS BRINCAR E USAR O CHAPÉU DE PALHA PARA UMA LINDA FOTO?

O ADULTO VAI RECITANDO E MOSTRANDO O CHAPÉU PARA O BEBÊ. SERÁ MUITO DIVERTIDO!

ENVIE A FOTO PARA PROFESSORA .

CHAPÉU DE PALHA

MIGUEL

CRECHE JARDIM COLÔNIA PROFESSORA: PATRÍCIA: BI

NÃO TENHO CHAPÉU DE COURO, MAS DE PALHA POSSO TER.

DE COURO CUSTA DINHEIRO, DE PALHA, POSSO FAZER.

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VAMOS APRESENTAR UMA LINDA QUADRINHA PARA A CRIANÇA?

ENQUANTO RECITA, QUE TAL PASSEAR COM A CRIANÇA PELO JARDIM OU NA SUA RUA, MOSTRANDO AS FLORES?

DEPOIS, TIRE UMA FOTO DA CRIANÇA COM UMA FLOR E MANDE PARA PROFESSORA.

FLORES

ELIZA

CRECHE: JARDIM COLÔNIA PROFESSORA: PATRÍCIA: BI

LARANJEIRA PEQUENINA,

CARREGADINHA DE FLORES. EU TAMBÉM SOU PEQUENINA, CARREGADINHA DE AMORES

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A TARTARUGA E O PASSARINHO

QUE TAL VOCÊS PINTAREM AS MÃOS E REPRODUZIREM ESSA DIVERTIDA HISTÓRIA PARA SUA CRIANÇA?

TEMOS CERTEZA QUE SERÁ UM MOMENTO MUITO PRAZEROSO PARA ELA. ACESSE O LINK E CONHEÇA A HISTÓRIA:

https://www.youtube.com/watch?v=4Bh-zK70uRQ

HEITOR

CRECHE JARDIM COLÔNIA PROFESSORA: PATRÍCIA: BI

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O MOMENTO DA HISTÓRIA É INDISPENSÁVEL PARA VIDA DE UMA CRIANÇA. PENSANDO NISSO, PREPARAMOS UMA HISTÓRIA CANTADA BEM DIVERTIDA.

TIRE UMA FOTO OU FAÇA UM VÍDEO DO MOMENTO DA APRECIAÇÃO DESSA HISTÓRIA E ENVIE PARA A PROFESSORA.

ACESSE O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=x5T3Vmt FC4w

HISTÓRIA CANTADA

GUILHERME

CRECHE JARDIM COLÔNIA PROFESSORA: PATRÍCIA: BI

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PROPOSTAS

CORPO, MOVIMENTO

E DANÇA

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CORPO, MOVIMENTO E DANÇA

O QUE APRENDEMOS?

A MÚSICA E A DANÇA SÃO EXPRESSÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO E PERMITEM A EVOLUÇÃO DA CRIANÇA EM RELAÇÃO AO DOMÍNIO DO SEU CORPO. COLABORAM TAMBÉM PARA O APRIMORAMENTO DAS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTAÇÃO, PARA A DESCOBERTA DE NOVOS ESPAÇOS E FORMAS, SUPERAR LIMITAÇÕES E CRIAR CONDIÇÕES DE ENFRENTAMENTO PARA NOVOS DESAFIOS, TANTO MOTORES, QUANTO SOCIAIS, AFETIVOS E COGNITIVOS.

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PARA ESSE MOMENTO, ORGANIZE UM ESPAÇO CONFORTÁVEL E COLOQUE A MÚSICA BEM BAIXINHA. FAÇA MASSAGEM NOS PÉS,

PERNAS, BARRIGA E BRAÇOS DO BEBÊ.

DURANTE A MASSAGEM, VÁ CONVERSANDO E NOMEANDO AS PARTES DO CORPO.

APROVEITE ESSE MOMENTO DE

CARINHO ENTRE VOCÊ E O SEU BEBÊ!

NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR O MOMENTO E COMPARTILHAR COM A PROFESSORA!

SEGUE O LINK DA MUSICA:

https://www.youtube.com/watch?v=w9NE9MxDGAM

VAMOS RELAXAR?

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ORGANIZE UM ESPAÇO ACONCHEGANTE E CONVIDE O BEBÊ PARA PARTICIPAR DA ATIVIDADE. ASSISTA AO VÍDEO E DEPOIS ESTIMULE O BEBÊ A REALIZAR OS GESTOS QUE A MÚSICA PROPORCIONA.

DESFRUTE DESSE MOMENTO DIVERTIDO DA BRINCADEIRA MUSICAL.

NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR A PROPOSTA E COMPARTILHAR COM A PROFESSORA!

ACESSE O LINK DA MÚSICA:

https://www.youtube.com/watch?v=8RnKmIjKTeU

BRINCADEIRA MUSICAL

AH HUM TITI – SHAUAN BENKS

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CONVIDE O BEBÊ PARA ESCUTAR E MOVIMENTAR-SE CONFORME A CANÇÃO. NESTA PROPOSTA, ELE PODERÁ BRINCAR, ACOMPANHAR OS MOVIMENTOS DA MÚSICA E SE DIVERTIR.

VAMOS LÁ!

NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR O MOMENTO E COMPARTILHAR COM A PROFESSORA!

SEGUE O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=RquSfjZ4HhM

MÚSICA: AMIGO SAPO

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AO SOM DA CANÇÃO, CONVIDE SEU BEBÊ PARA MEXER O CORPINHO. COLOQUE-O APOIADO EM UM LOCAL SEGURO E CONFORTÁVEL DE FRENTE PARA VOCÊ E SEGUINDO O RITMO, DANCE E BALANCE PRA LÁ E PRA CÁ, BATENDO AS MÃOS E INTERAGINDO COM ALEGRIA.

NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR O MOMENTO E COMPARTILHAR COM A PROFESSORA!

SEGUE O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=5yLSxO_0SRs

NO PASSINHO DO BEBÊ

FONTE DA IMAGEM: https://lunetas.com.br/no-passinho-do-bebe-musica-para-mexer-o-corpinho-dos-pequenos/

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PROPOSTAS

BRINQUEDOS E

OBJETOS

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BRINQUEDOS E OBJETOS

O QUE APRENDEMOS?

A PRIMEIRA INFÂNCIA É UMA FASE DE INTENSO DESENVOLVIMENTO PARA AS CRIANÇAS, É NESTA ETAPA QUE ELAS PRECISAM RECEBER TODOS OS ESTÍMULOS PARA O DESENVOLVIMENTO FÍSICO, EMOCIONAL, COGNITIVO E OS BRINQUEDOS E OBJETOS AJUDAM MUITO NESSA FASE.

OS BRINQUEDOS E ALGUNS OBJETOS (ELEMENTOS NATURAIS, PELÚCIAS, BRINQUEDOS DIVERSOS E OBJETOS COLORIDOS), DEVIDAMENTE SUPERVISIONADOS DEVEM FICAR A DISPOSIÇÃO DAS CRIANÇAS, PARA QUE EXPLOREM UM MUNDO NOVO E MELHOREM A COORDENAÇÃO MOTORA E A CONSCIÊNCIA DE RACIOCÍNIO.

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PARAQUEDAS COM TECIDO OU PLÁSTICO

DESPERTE A CURIOSIDADE DO SEU BEBÊ, CONFECCIONANDO ESTE SIMPLES BRINQUEDO!

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 1 QUADRADO DE TECIDO OU PARTE DE UMA SACOLA PLÁSTICA • 4 FIOS DE BARBANTE OU LÃ (COM 16 CM APROXIMADAMENTE

CADA UM)

• UM BRINQUEDINHO DO BEBÊ

FAÇA UM FURO EM CADA CANTO DO TECIDO OU PLÁSTICO. AMARRE CADA FIO EM UMA PONTA. JUNTE DOIS A DOIS COMO MOSTRA A FIGURA AO LADO E EM SEGUIDA PRENDA UM BRINQUEDINHO QUALQUER DO BEBÊ. CONFORME O PESO DO BRINQUEDO, O PARAQUEDAS VAI CAIR MAIS RÁPIDO OU MAIS LENTO. SOLTE NO AR E VEJA A REAÇÃO DO SEU BEBÊ QUANDO O BRINQUEDO CAIR!

ATENÇÃO! NÃO DEIXE O BRINQUEDO NAS MÃOS DO BEBÊ SEM SUPERVISÃO DE UM ADULTO, POIS PODE HAVER RISCO DE SUFOCAMENTO.

FONTE DA IMAGEM: https://comofazeremcasa.net/12-ideias-criativas-de-como-fazer-brinquedos-para-criancas/

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TAPETE DE BRINQUEDOS

https://www.bercariofrutovida.com.br/bercario/bercario-com-sala-de-brinquedo

CONFORME EXPOSTO NA IMAGEM AO

LADO, ESPALHE ALGUNS BRINQUEDOS E

OBJETOS DE VÁRIOS MODELOS PARA A CRIANÇA BRINCAR. COM ESTA VARIEDADE, O BEBÊ ESTARÁ DESENVOLVENDO O TATO, PALADAR E

OLFATO, ACRESCIDO A ISSO TEMOS A

COORDENAÇÃO MOTORA COM A PEGADA

MANUAL, ESTÍMULO A CURIOSIDADE E

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JÁ SABEMOS QUE OFERECER OBJETOS NATURAIS PARA OS BEBÊS BRINCAREM ESTIMULA-OS A DESCOBRIREM DIFERENTES TEXTURAS, CHEIROS, CORES, TAMANHOS, PESOS, FORMATOS E SONS.

NA IMAGEM AO LADO, DENTRO DE UM CESTO FOI COLOCADO SABUGO DE MILHO, PALHA, MADEIRA, PINHAS, ESPONJAS, ETC. PROCURE O QUE VOCÊ TEM EM CASA OU QUE SEJA FÁCIL ENCONTRAR E QUE SEU BEBÊ AINDA NÃO TENHA EXPLORADO ANTES. APRESENTE OS MATERIAIS QUE REUNIU E DEIXE QUE ELE BRINQUE A VONTADE! O ADULTO DEVERÁ FICAR JUNTO COM O BEBÊ.

ATIVIDADE DE OBJETOS NATURAIS

FONTE DA IMAGEM: http://www.cruzeiro.rs.gov.br/objetos-da-natureza-podem-ser-bons-brinquedos/

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OFERECER PARA OS BEBÊS BRINCAREM COM OBJETOS NÃO ESTRUTURADOS (RECICLÁVEIS) É UM EXCELENTE ESTÍMULO.

SELECIONE ALGUNS OBJETOS JÁ

HIGIENIZADOS E QUE NÃO OFEREÇAM RISCO (CORTANTES OU MUITO PEQUENOS).

SÃO MATERIAIS FÁCEIS DE SE TER EM CASA: POTES COM FORMATOS E TAMANHOS DIFERENTES, TAMPAS, VASILHAS, PENEIRAS, FUNIL ETC. ESCOLHA DÊ PREFERÊNCIA AQUELES QUE O BEBÊ AINDA NÃO EXPLOROU.

DEIXE A BRINCADEIRA ACONTECER!

OBJETOS NÃO ESTRUTURADOS

https://www.iesp.org.br/creches/bercario-brincando-com-reciclagem

EXEMPLOS DE MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS: POTES DE DIFERENTES TAMANHOS E CORES, TAMPAS DIVERSAS, ROLOS DE PAPEL TOALHA VAZIOS, CONES GRANDES DE LINHA VAZIOS, CARRETÉIS PLÁSTICOS USADOS EM COSTURA, ETC.

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PROPOSTAS

BRINCADEIRAS PARA

RELAXAR

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BRINCADEIRAS PARA RELAXAR

O QUE APRENDEMOS?

A PRÁTICA DESSAS BRINCADEIRAS CONTRIBUI PARA O

BEM-ESTAR DOS BEBÊS E ENVOLVE MOVIMENTOS COM O CORPO, ATRAVÉS

DE BRINCADEIRAS E RELAXAMENTO.

OS MOVIMENTOS AGRADÁVEIS, DIVERTIDOS E RELAXANTES,

POSSIBILITAM AOS BEBÊS EXPLORAR OS PRÓPRIOS LIMITES, CRIANDO

VARIAÇÕES

DE

MOVIMENTOS

CONFORME

AS

POSSIBILIDADES

CORPORAIS.

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CONVIDE O BEBÊ PARA SENTAR NAQUELE

CANTINHO ESPECIAL E ACONCHEGANTE, OFEREÇA

ALGUNS OBJETOS QUE ELE POSSA EMPILHAR. A

CONCENTRAÇÃO DEDICADA PARA AGRUPAR OS OBJETOS TRARÁ CALMA AO MESMO TEMPO QUE SERÁ UMA DIVERSÃO QUANDO ESSES MATERIAIS CAÍREM.

PARA QUE A ATIVIDADE TRAGA CALMA, OS

OBJETOS ESCOLHIDOS NÃO DEVEM FAZER MUITO

BARULHO.

SUGERIMOS QUE VOCÊ OFEREÇA ESPONJAS DE

LOUÇA (AQUELAS QUE AINDA ESTÃO NO PACOTE E DEPOIS

VOCÊ PODERÁ UTILIZÁ-LAS NORMALMENTE). O BEBÊ VAI GOSTAR DA TEXTURA E EMPILHÁ-LAS SERÁ DIVERTIDO.

VARIAÇÃO: VOCÊ TAMBÉM PODE UTILIZAR BLOCOS DE TECIDO, CAIXINHAS PEQUENAS OU O QUE TIVER EM CASA.

BRINCANDO DE EMPILHAR

FONTE DA IMAGEM: https://www.macetesdemae.com/brincadeiras-para-os-primeiros-12-meses/

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MATERIAIS:

• 1 GARRAFA COM TAMPA;

• 1 TUBO DE COLA GLITTER;

• 3 OU 4 COLHERES (CHÁ) DE PURPURINA,

ESTRELINHAS OU GLITTER;

• 1 GOTA DE CORANTE ALIMENTÍCIO;

• ÁGUA MORNA;

• FUNIL.

PREPARE AS GARRAFAS ASSISTINDO AO VÍDEO NO LINK ABAIXO:

https://youtu.be/p-oVe4wL67s

O OBJETIVO DA BRINCADEIRA É DISTRAÍ-LOS COM O MOVIMENTO DO GLITTER SE MOVENDO DENTRO DA GARRAFA.

OS BEBÊS SE CONCENTRAM E VOLTAM A ATENÇÃO PARA O EFEITO, ONDE CONSEGUEM MELHORAR O TEMPO DE RESPIRAÇÃO E SE ACALMAM.

GARRAFAS SENSORIAIS

ADI THAÍSA DE CARVALHO E SEU FILHO BERNARDO SIQUEIRA (5ANOS) CRECHE LINDOLPHO MOREIRA

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CANTO DA CALMA

ESCOLHA UM CANTO ACONCHEGANTE DE SUA CASA, COLOQUE UM TAPETE OU FORRE COM UM COBERTOR. COLOQUE NESSE CANTO BRINQUEDOS QUE O BEBÊ MAIS GOSTE (EXEMPLOS: BICHINHOS DE PELÚCIA, BONECAS, CARRINHOS, LIVROS E OUTROS).

SENTE O BEBÊ NESSE ESPAÇO DE CALMA E RELAXAMENTO, ESSES PEQUENOS MOMENTOS DE CONEXÃO E DE SIMPLICIDADE SÃO MARCANTES. CONVERSE COM O SEU BEBÊ E BRINQUE JUNTO DURANTE O MOMENTO DESTA PROPOSTA.

O BEBÊ APRENDE, EM UMA BRINCADEIRA QUE TRAZ PAZ E ACALANTO PARA SEU CORAÇÃO.

LUISA HELENA - BERÇÁRIO I CRECHE LINDOLPHO MOREIRA

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MATERIAIS:

• TECIDOS ATOALHADOS;

• COLCHÕES OU TAPETES EMBORRACHADOS;

• MÍDIA COM MÚSICA TRANQUILA;

• ÓLEOS CORPORAIS DE ORIGEM VEGETAL.

PREPARE O AMBIENTE DE FORMA

ACONCHEGANTE PARA O BEBÊ, COLOQUE UMA MÚSICA TRANQUILA E APROVEITE O MOMENTO PARA FAZER UMA MASSAGEM RELAXANTE NO BEBÊ.

APRENDA O PASSO A PASSO DE COMO MASSAGEAR SEU BEBÊ:

https://leiturinha.com.br/blog/shantala/

MASSAGEM SHANTALA

BEATRIZ RAFAELLY – BERÇÁRIO I CRECHE LINDOLPHO MOREIRA

LUIZA CHAVES E PAPAI FRANCISCO – BERÇÁRIO I CRECHE LINDOLPHO MOREIRA

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PROPOSTAS

PALAVRAS E

SONORIDADES

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PALAVRAS E SONORIDADES

O QUE APRENDEMOS?

É EXTREMAMENTE IMPORTANTE CONVERSAR COM O BEBÊ A FIM

DE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO ADEQUADO DE SUA FALA. DESSA

FORMA, QUANTO MAIS PALAVRAS A CRIANÇA CONHECER, MAIOR SERÁ

A SUA CAPACIDADE DE REPRODUZIR OS SONS. A MUDANÇA NA

ENTONAÇÃO DA VOZ TAMBÉM AJUDA MUITO NESSE PROCESSO, ASSIM

COMO IMITAR O SOM DA CHUVA, A BUZINA DE CARRO, O SOM DOS

ANIMAIS DENTRE OUTROS.

DESSA FORMA, O BEBÊ SE SENTIRÁ MAIS INTERESSADO PELO O

QUE ESTÁ SENDO FALADO E SUA IMAGINAÇÃO SERÁ ESTIMULADA.

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BRINCANDO COM AS PALAVRAS

VAMOS ESTIMULAR A FALA DO SEU BEBÊ? ESCOLHA UM LUGAR CONFORTÁVEL E COLOQUE O BEBÊ SENTADO. BRINQUE COM OS SONS DO DIA A DIA COMO BARULHO:

• “TRIMMM” DO TELEFONE; • “TOC – TOC” DA PORTA; • “BI- BI- BI“ DA BUZINA; • “COF – COF” DA TOSSE; • “ATCHIM” DO ESPIRRO.

USE TONS DE VOZ DIFERENTES, FALE MAIS ALTO E DEPOIS MAIS BAIXINHO. SERÁ BEM DIVERTIDO!. SEGUE SUGESTÃO DE UMA MÚSICA:

https://youtu.be/i0QwhtfcMlw

FONTE:

https://www.tempojunto.com/2016/01/14/brincadeiras-de-sons-com-bebes-recem-nascidos/ FONTE DE IMAGENS: ACERVO

CRECHE ODETTE TERTULIANO DE OLIVEIRA LÍVIA B1 E MAMÃE ANA JÚLIA

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PREPARE UM CANTINHO ACONCHEGANTE COM UM TAPETE, LENÇOL OU ALGUMAS ALMOFADAS

PARA SEU BEBÊ. VAMOS LEMBRAR DE UMA

QUADRINHA BEM DIVERTIDA. QUE TAL SEGUIR A DICA DA PROFESSORA ANA COSTA E DESAFIAR SEU BEBÊ A FAZER A BRINCADEIRA?

EM CADA PARTE DA QUADRINHA VOCÊ PODE ESTIMULÁ-LO A REPETIR OS SONS DOS GESTOS REALIZADOS. RECONTE ESSA QUADRINHA DE FORMA ANIMADA E CRIATIVA PARA SEU BEBÊ, ELE IRÁ SE ENCANTAR!

COLOQUE O LINK ABAIXO E VAMOS LÁ?

https://youtu.be/Rs0gZ07I-Cc

BRINCANDO COM OS SONS

JOAQUIM B1

FONTE DE IMAGENS: ACERVO

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A SONORIZAÇÃO, A RIMA E O ATO DE CANTAR TRANSFORMAM A FALA EM BRINCADEIRA E ISSO AJUDA NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM.

VAMOS APRENDER UMA MÚSICA FÁCIL E DIVERTIDA QUE TRABALHA VÁRIOS SONS COM A BOCA?

COLOQUE A MÚSICA ACESSANDO O LINK ABAIXO, PEGUE SEU BEBÊ NO COLO E DE FRENTE PARA O ESPELHO ESTIMULE A CRIANÇA A FAZER OS SONS COM A BOCA.

VOCÊ TAMBÉM PODERÁ FAZER OS SONS COM A BOCA EM OUTROS MOMENTOS DO DIA COMO: DURANTE O BANHO OU TROCA DE FRALDAS ESTIMULANDO A IMITAÇÃO DO BEBÊ.

LINK DA MÚSICA:

https://www.youtube.com/watch?v=5vloU3GIZMk Arquivo da Creche Evanil França

e Creche Sueli Maria Duque da Silva

PRODUZINDO SONS COM A BOCA

CRECHE ODETTE TERTULIANO DE OLIVEIRA

BEATRIZ B1

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PAPO VEM, PAPO VAI

VAMOS CONVERSAR?

ANTES DE FALAR, O BEBÊ IRÁ BALBUCIAR, GRITAR E FAZER UMA SÉRIE DE SONS ENGRAÇADOS. CONVERSE SEMPRE COM O SEU BEBÊ, NARRANDO O QUE ESTÁ FAZENDO. ENQUANTO ESTIVER COLOCANDO SUA ROUPA, DIGA QUE AGORA VAI COLOCAR SUA CALÇA AZUL, DEPOIS A BLUSA BRANCA, AS MEIAS ESTAMPADAS E ASSIM POR DIANTE.

O MESMO VALE PARA OUTROS MOMENTOS DO DIA, COMO O BANHO OU DURANTE AS REFEIÇÕES. NA OFERTA DE ÁGUA, POR EXEMPLO, PERGUNTE: ESTÁ COM SEDE? QUER ÁGUA?

REGISTRE ESTE MOMENTO E ENVIE PARA A PROFESSORA.

Fonte: https://aprenderlinguagem.org.br/estimular-a-linguagem/

ELENA - BERÇÁRIO 1

ANTONIO - BERÇÁRIO 1

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PROPOSTAS

MÃES E FILHOTES DA

FAZENDA

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MÃES E FILHOTES DA FAZENDA

O QUE APRENDEMOS?

A CURIOSIDADE E O ENCANTAMENTO SOBRE OS ANIMAIS SE DÁ DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA. TRABALHAR SEUS SONS, CARACTERÍSTICAS, HABITAT, SEMPRE SERÁ ALGO PRAZEROSO PARA BEBÊS E CRIANÇAS.

COM ESTE FATO, TRAZEMOS AQUI UMA SEQUÊNCIA DE PROPOSTAS QUE VISAM APRESENTAR AOS BEBÊS OS ANIMAIS DA FAZENDA, MAIS ESPECIFICAMENTE MAMÃES E FILHOTES.

ALÉM DE CONHECER OS ANIMAIS, SERÁ UMA GRANDE OPORTUNIDADE DE TRABALHAR A ORALIDADE E AFETIVIDADE ENTRE PAIS E FILHOS.

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OS PORQUINHOS E SUA MAMÃE

“ÓINC, ÓINC, ÓINC”, FAZ A MAMÃE PORCA.

NO PRIMEIRO VÍDEO ACOMPANHAMOS BREVEMENTE COMO OS PORQUINHOS FAZEM PARA SE ALIMENTAR E NO SEGUNDO VÍDEO OUVIMOS O SOM QUE FAZ UM PORCO.

VAMOS ASSITIR E VER O CARINHO QUE A MAMÃE PORCA TEM EM DAR DE MAMAR A SEUS FILHOTES? PARA ISSO, ACESSE:

FILHOTES MAMANDO:

https://www.youtube.com/watch?v=sS983lUIM_I

SOM DO PORCO:

https://www.youtube.com/watch?v=7jStUZAq7I4

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MAMÃE PATA E SEUS FILHOTES

“

QUAC, QUAC, QUAC” É ASSIM O SOM DOS PATOS.

VAMOS VER A MAMÃE PATA COM SEUS FILHOTES E OUVIR O SOM QUE PRODUZEM? APÓS VER O VÍDEO, QUE TAL DE BRINCAR DE IMITAR O “QUAC, QUAC” DO PATO ENQUANTO ABRE E FECHA A MÃO COMO UM BICO?

CONFIRA OS PATINHOS AQUI:

https://www.youtube.com/watch?v=QHh8Kmt7D5s

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“PIU, PIU, PIU”, É O SOM QUE FAZEM OS PINTINHOS. VAMOS ASSITIR O PRIMEIRO VÍDEO PARA VER OS FILHOTES DA MAMÃE GALINHA PIANDO JUNTINHO DELA.

DEPOIS, NO SEGUNDO VÍDEO VAMOS CANTAR E FAZER OS GESTOS DA MÚSICA DO PINTINHO AMARELINHO COM SEU FILHO(A). VÍDEO 1:

https://youtu.be/m0MZD8xQGw8

VÍDEO 2: PINTINHO AMARELINHO

https://youtu.be/59GM_xjPhco

A GALINHA E SEUS PINTINHOS

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OVELHA E SEUS CORDEIROS

FONTE DA IMAGEM: GCN.net.br FONTE DA IMAGEM: https://aminoapps.com

VAMOS BRINCAR COM O BEBÊ DE IMITAR O SOM DA OVELHA?

SE PREFERIR, CLIQUE NO LINK ABAIXO E ASSISTA A ESSE RÁPIDO VÍDEO QUE MOSTRA AS OVELHAS E O SOM QUE AS OVELHAS FAZEM.

https://www.youtube.com/watch?v=7ayoDPYkd6k VOCÊ SABIA?

CHAMA-SE DE OVELHA A FÊMEA. O CARNEIRO É MACHO.

JÁ O CORDEIRO SÃO OS JOVENS

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NESSA MÚSICA A MAMÃE PATA

DEMONSTRA

SEU

AMOR

E

PREOCUPAÇÃO COM SEUS FILHOTES.

QUE TAL CANTARMOS JUNTOS

COM OS BEBÊS ESSA LINDA CANÇÃO?

TENHO CERTEZA QUE IRÃO ADORAR!!

https://youtu.be/1zlTwy7iYZc

MÚSICA- CINCO PATINHOS

Fontes de imagem:

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PROPOSTAS

RISCANTES

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RISCANTES

O QUE APRENDEMOS?

O DESENHO É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL,

ALÉM DE SER UMA ATIVIDADE MUITO DIVERTIDA E SER UMA FORMA DE

COMUNICAÇÃO.

ATRAVÉS DAS MARCAS E RISCOS QUE FAZ, A CRIANÇA

EXPRESSA SEUS SENTIMENTOS, SUAS IDEIAS E SUAS VONTADES.

QUANDO A CRIANÇA DESENHA, ELA CRIA PONTES ENTRE SEU

MUNDO IMAGINÁRIO E O QUE É REAL, EXTERNANDO AS SUAS VISÕES

DE MUNDO.

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FONTE: IMAGENS GOOGLE

MARCAS NA CAIXA DE PAPELÃO

UMA BRINCADEIRA SIMPLES QUE AUXILIA A COORDENAÇÃO MOTORA E DESPERTA A CURIOSIDADE DA CRIANÇA. PARA ESSA BRINCADEIRA VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• UMA CAIXA DE PAPELÃO,

• CARVÃO, GIZ DE CERA OU CANETINHA GROSSA.

COM A CAIXA DE PAPELÃO NO CHÃO A FAMÍLIA

IRÁ DISPONIBILIZAR O MATERIAL PARA QUE A CRIANÇA DESENHE E DEIXE SUAS MARCAS APRESENTADAS

NESSA PROPOSTA. LEMBRANDO QUE A CAIXA

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“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.” INGREDIENTES:

2 COLHERES DE AÇÚCAR ½ COLHERZINHA DE SAL

½ XÍCARA DE AMIDO DE MILHO 2 XÍCARAS DE ÁGUA

CORANTE ALIMENTÍCIO OU NATURAL (BETERRABA/ ESPINAFRE)

PREPARO:

EM UMA TIGELA COLOQUE O AMIDO DE MILHO E AOS POUCOS A ÁGUA.

ADICIONE O SAL, AÇÚCAR E MISTURE BEM, ATÉ FICAR CONSISTENTE IGUAL A UMA TINTA.

SE QUISER, DIVIDA A MISTURA EM VÁRIOS POTINHOS E COLOQUE AS CORES.

ABRA UMA CAIXA DE PAPELÃO E DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR A TINTA, OFEREÇA UM PINCEL PARA A BRINCADEIRA FICAR MAIS DIVERTIDA.

TINTA CASEIRA

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MARCAS COM GIZ DE CERA E PAPEL

FONTE: IMAGENS GOOGLE

PREPARE O LOCAL PARA INICIAR A BRINCADEIRA: FORRE O CHÃO COM ALGUM TIPO DE PAPEL, COMO: PAPELÃO, PAPEL CRAFT, SULFITE OU O QUE TIVER EM CASA.

DISPONIBILIZE CORES DIVERSAS DE GIZ DE CERA PARA QUE A CRIANÇA EXPLORE E DEIXE MARQUINHAS NO PAPEL UTILIZANDO O GIZ.

SE O BEBÊ JÁ FICA EM PÉ, ESSA PROPOSTA PODE SER FEITA COM O PAPEL NA VERTICAL (NA PAREDE) PARA CRIAR POSSIBILIDADES DIFERENTES DE POSIÇÕES COM O CORPO, MÃOS ETC.

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“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.” VAMOS COMEÇAR !

EM UM DIA QUENTE, PROCURE UM LOCAL ONDE A CRIANÇA POSSA EXPLORAR UM ELEMENTO NATURAL MUITO ATRATIVO: A TERRA.

PERMITA QUE ELA MANUSEIE À VONTADE A TERRA. DEPOIS, ACRESCENTE UM POUQUINHO DE ÁGUA, PRODUZINDO UMA COMBINAÇÃO QUE POSSIBILITE A CRIANÇA DESENHAR COM PINCÉIS. OU GALHOS DE ÁRVORES. OFEREÇA PAPEL OU PAPELÃO E DEIXE-A PINTAR E CRIAR.

BOA DIVERSÃO!

TINTA DE TERRA

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PROPOSTAS

A CASA COMO LUGAR

DE APRENDIZAGEM

Arquivo da Creche Dirce de Miranda e Creche Sueli Maria Duque da Silva

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O QUE APRENDEMOS?

O AMBIENTE FAMILIAR É UM DOS PRIMEIROS ESPAÇOS DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA E ATUA COMO UM MEDIADOR DE PADRÕES E INFLUÊNCIAS CULTURAIS. ESSE AMBIENTE, PERMITE À CRIANÇA DESENVOLVER VÁRIAS CAPACIDADES DE ADAPTAÇÃO E INTERAÇÃO, QUE PODERÃO SER TRANSFERIDAS PARA DIVERSAS SITUAÇÕES NO SEU DIA A DIA.

O ESPAÇO DOMÉSTICO PROPICIA O CONTATO COM A REALIDADE E A INTERAÇÃO COM O MUNDO. DESTA FORMA, AS PROPOSTAS TEM O OBJETIVO DE APROXIMAR A CRIANÇA DA REALIDADE E A DESENVOLVER VÁRIAS CAPACIDADES DE FORMA ESPONTÂNEA E NATURAL.

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FONTE DA IMAGEM:

https://www.tempojunto.com/2017/05/25/brincadeira-sensorial-e-de-descoberta-do-bebe-com-material-de-cozinha/

BRINCADEIRA SENSORIAL ESFREGA/ GRUDA

MATERIAIS SIMPLES DE COZINHA SÃO UMA ÓTIMA MATÉRIA PRIMA PARA UMA BRINCADEIRA SENSORIAL COM OS BEBÊS. PARA ESSA BRINCADEIRA VOCÊ IRÁ PRECISAR DE UMA ESPONJA DUPLA FACE E UM PANO ABSORVENTE DE LIMPEZA, AQUELE COM FURINHOS (DE PREFERÊNCIA NOVO).

- COMECE OFERECENDO O PANO AO SEU BEBÊ. DEIXE

QUE ELE VEJA, TOQUE, EXPERIMENTE PASSAR NO SEU PRÓPRIO BRAÇO E ATÉ NO CHÃO!

- DEPOIS RETIRE O PANO E OFEREÇA A ESPONJA. DEIXE QUE EXPLORE O MACIO E O ÁSPERO.

- NA ÚLTIMA ETAPA, QUANDO O INTERESSE PELA ESPONJA ACABAR, OFEREÇA OS DOIS MATERIAIS JUNTOS E MOSTRE AO SEU BEBÊ QUE AO ESFREGAR A ESPONJA NO PANINHO ELA GRUDA.

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AO RECOLHER AS ROUPAS DO VARAL, OFEREÇA AO BEBÊ 2 PEÇAS CORRESPONDENTES AOS MEMBROS DA FAMÍLIA E FAÇA PERGUNTAS SIMPLES:

- DE QUEM É ESSA ROUPA? ONDE

GUARDAMOS?

LEMBRANDO QUE EM TODOS OS MOMENTOS DA ROTINA VOCÊ DEVE CONVERSAR COM O BEBÊ, FALAR TUDO QUE ESTÁ FAZENDO. NESSA PROPOSTA TRABALHAMOS A IDENTIFICAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E AFETIVIDADE.

FONTE DA IMAGEM: https://blogdalingerie.com.br/13-dicas-de-como-lavar-e-conservar-as-roupas-dos-bebes/

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PEGUE AS CADEIRAS DA MESA E COLOQUE UMA AO LADO DA OUTRA, DEIXANDO-AS UM POUCO SEPARADAS, O SUFICIENTE PARA QUE O BEBÊ TENHA QUE ESTICAR O BRAÇO PARA ALCANÇÁ-LAS.

EM CIMA DE CADA CADEIRA COLOQUE OBJETOS OU BRINQUEDOS QUE SEJAM INTERESSANTES PARA O SEU PEQUENO. DEPOIS, É SÓ CHAMÁ-LO PARA DESCOBRIR E TENTAR PEGAR OS BRINQUEDOS.

REGISTRE ESSE MOMENTO COM FOTO OU VÍDEO.

FONTE: https://www.tempojunto.com

Arquivo da Creche Dirce de Miranda e Creche Sueli Maria Duque da Silva

FONTE IMAGEM TEMPOJUNTO

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O DUREX DESPERTA CURIOSIDADE NOS PEQUENOS! GRUDAR E DESGRUDAR VIRA UMA

BRINCADEIRA DIVERTIDA ALÉM DE

DESENVOLVER HABILIDADES E ESTIMULAR A CRIANÇA A SENTAR, ENGATINHAR E ATÉ FICAR EM PÉ!

SELECIONE ALGUNS BRINQUEDOS OU OBJETOS COLORIDOS DE INTERESSE, COLOQUE FITA CREPE OU DUREX NELES, DEPOIS GRUDE NA PAREDE OU MÓVEIS (NA ALTURA DE ALCANCE DO BEBÊ).

ENTÃO CONVIDE-O A GRUDAR E

DESGRUDAR OS OBJETOS.

GRUDAR E DESGRUDAR

NÃO COLOQUE BRINQUEDOS PEQUENOS E ATENÇÃO PARA QUE O BEBÊ NÃO COLOQUE PEDAÇOS DA FITA NA BOCA .

FONTE:

https://br.pinterest.com/pin/792 070653190423910/

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PROPOSTAS

SONS DA NATUREZA /

AMBIENTE

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SONS DA NATUREZA / AMBIENTE

O QUE APRENDEMOS?

OS SONS DO AMBIENTE ESTÃO PRESENTES DIARIAMENTE NA ROTINA DOS BEBÊS, QUE SÃO CAPAZES DE PERCEBÊ-LOS DESDE OS SEUS PRIMEIROS DIAS DE VIDA.

ELES VARIAM DE ACORDO COM O LOCAL, COM OS OBJETOS, COM AS PESSOAS, COM O HORÁRIO DO DIA OU DA NOITE.

A DESCOBERTA DOS SONS DO AMBIENTE ESTIMULAM A AUDIҪÃO, A ATENҪÃO E A PERCEPҪÃO DE DIFERENTES FONTES SONORAS.

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A CASA É UM AMBIENTE RICO EM SONS QUE PODEM SER EXPLORADOS NO DIA-A-DIA.

DURANTE A ROTINA COM O BEBÊ EXPLORE OS SONS QUE PODEMOS ENCONTRAR EM CASA, COMO: SOM DA PANELA DE PRESSÃO, TELEFONE, VARRENDO O CHÃO COM A VASSOURA, ABRIR E FECHAR A PORTA, SOM DA CAMPAINHA, ENTRE OUTROS.

ALGUMAS VEZES, PODE SER NECESSÁRIO REPETIR O SOM PARA O BEBÊ PERCEBÊ-LO.

SONS DO DIA-A-DIA

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SONS DOS PÁSSAROS

QUANDO ESTAMOS NA NATUREZA COM OS BEBÊS, É IMPORTANTE FAZER COM QUE ELES PERCEBAM OS SONS AO SEU REDOR.

EM UM QUINTAL, JARDIM OU EM UMA PRAÇA, INSTIGUE SEU BEBÊ A OBSERVAR OS SONS DOS PÁSSAROS.

IMITE OS SONS PARA QUE ELE FIQUE MAIS CURIOSO.

APONTE OS PÁSSAROS NAS ÁRVORES OU NO CHÃO E DEIXE QUE SEU BEBÊ EXPLORE A NATUREZA. APROVEITE PARA OBSERVAR SUAS DESCOBERTAS.

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PODE PARECER ESTRANHO, MAS O SOM É IMPORTANTE E AJUDA O BEBÊ A RELAXAR PARA DORMIR.

DESDE QUANDO ESTÃO NA BARRIGA DA MÃE, ESCUTAM OS SONS DOS ORGÃOS, COM O SOM DOS BATIMENTOS CARDÍACOS.

OS PAIS PODEM CANTAR UMA CANÇÃO DE NINAR OU APENAS FAZER “SHHHH” BAIXINHO NO MOMENTO DE SONO DO BEBÊ.

ESSE SOM PODE SER FEITO EM QUALQUER LUGAR, POIS VOCÊ SÓ PRECISA DA SUA BOCA PARA REPRODUZÍ-LO.

ACESSE O LINK PARA OUVIR A MÚSICA: https://youtu.be/xn0cdVIoL-8

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RELAXAR COM O SOM DA CHUVA

FONTE DE IMAGENS: GOOGLE

O SOM DA CHUVA PROPORCIONA

UMA AGRADÁVEL SENSAҪÃO DE

RELAXAMENTO. ASSIM, ESSA ATIVIDADE

PODE SER REALIZADA EM UM DOS

MOMENTOS DA SONECA DURANTE O DIA. COM O BEBÊ DEITADO EM LOCAL CONFORTÁVEL, ACESSE O LINK ABAIXO E AO COLOCAR O SOM DA CHUVA PERMANEҪA AO

LADO DA CRIANÇA, TOCANDO COM

SUAVIDADE SEUS CABELOS, FAZENDO

CARINHO EM SEU ROSTO.

PROPORCIONE UM MOMENTO DE TRANQUILIDADE.

ACESSE O LINK PARA OUVIR O SOM DA CHUVA:

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PROPOSTAS

LUZ, SOMBRA E

EXPLORAÇÃO DA

NATUREZA

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LUZ, SOMBRA E EXPLORAÇÃO DA NATUREZA

O QUE APRENDEMOS?

EXPERIÊNCIAS

COM

LUZ

E

SOMBRA

FAVORECEM

A

APRENDIZAGEM DOS BEBÊS, POIS DESPERTAM O INTERESSE DELES,

QUE SE ENCANTAM COM ESSAS DESCOBERTAS. O EFEITO PRODUZIDO

PELAS LUZES SOLARES OU ARTIFICIAIS E AS SOMBRAS, SUGEREM

FORMAS E REFLEXOS QUE ESTIMULAM A CURIOSIDADE E

IMAGINAÇÃO DOS BEBÊS.

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RESERVE UMA GARRAFA (BEM FECHADA) COM ÁGUA, DEPOIS DEIXE O AMBIENTE COM MENOS LUMINOSIDADE E COM A LUZ DA LANTERNA OU DO CELULAR ILUMINE A GARRAFA COM ÁGUA FAZENDO REFLEXOS NO CHÃO OU PAREDE.

SEU BEBÊ FICARÁ ENCANTADO COM ESSA EXPERIÊNCIA!

BRINCADEIRA COM ÁGUA E LUZ

FONTE:

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QUE TAL FAZER UMA CABANA COM LENÇOL E BRINCAR DE ILUMINAR POTES COLORIDOS QUE VOCÊ TENHA NA SUA CASA, PODE SER COM LANTERNA OU COM A LUZ DO CELULAR.

SEU BEBÊ VAI ADORAR ESSA DESCOBERTA!

LUZES E CORES

FONTE DA IMAGEM: https://limerique.com.br/brincar-com/5-brincadeiras-com-lencol/

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BRINCANDO COM A LUZ SOLAR

UMA PEQUENA FRESTA DE LUZ DESPERTA A CURIOSIDADE DA CRIANÇA! ENTÃO, É SÓ OBSERVAR QUAIS SÃO OS HORÁRIOS E ESPAÇOS EM QUE O SOL APARECE EM SUA CASA E DEIXAR SEU BEBÊ INVESTIGAR ESSE FENÔMENO, ESTIMULANDO ASSIM SUA ATENÇÃO E INTERESSE.

FONTE DA IMAGEM:

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ESSA MÚSICA É UM CONVITE PARA OS BEBÊS CANTAREM E OBSERVAREM A SOMBRA DAS MÃOS NA PAREDE CONFORME FAZEM OS GESTOS DA MÚSICA.

ENQUANTO VOCÊ ASSISTE JUNTO COM SUA CRIANÇA, BRINQUE COM ELA, IMITEM OS GESTOS, IMPROVISE COM UMA LANTERNA OU NA LUZ DO SOL.

VAI SER MUITO DIVERTIDO! VEJA O LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=VBESNEqsCpg

NÃO ESQUEÇA DE ENVIAR VÍDEO OU FOTOS PARA A PROFESSORA.

SOMBRA COM AS MÃOS

PROFESSORA SILVANA BERÇÁRIO IIIB

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PROPOSTAS

IDENTIDADE,

MÚSICAS COM NOME

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IDENTIDADE - MÚSICAS COM NOME

O QUE APRENDEMOS?

SEGUNDO O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, A IDENTIDADE "É UM CONCEITO DO QUAL FAZ PARTE A IDEIA DE DISTINÇÃO, DE UMA MARCA DE DIFERENÇA ENTRE AS PESSOAS, A COMEÇAR PELO NOME, SEGUIDO DE TODAS AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, DO MODO DE AGIR E DE PENSAR E DA HISTÓRIA PESSOAL".

SENDO ASSIM, ATRAVÉS DAS MÚSICAS, VAMOS ESTIMULAR NOSSOS BEBÊS A SE RECONHECEREM PELO NOME E O NOME DOS SEUS FAMILIARES PRÓXIMOS.

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ESSA É MAIS UMA MÚSICA PARA VOCÊ TRABALHAR A IDENTIDADE, SE DIVERTIR COM SEU BEBÊ E AO MESMO TEMPO IR FALANDO O NOME DELE E DOS FAMILIARES.

ENQUANTO CANTA BATA PALMAS, USE UM CHOCALHO OU OUTRO OBJETO QUE FAÇA SOM!

MÚSICA JÁ CHEGOU!

PROFESSORA FABÍOLA – EDUCAÇÃO INFANTIL PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ

JÁ CHEGOU, ESTÁ CHEGANDO, JÁ CHEGOU QUEM EU QUERIA! JÁ CHEGOU ESTÁ CHEGANDO, JÁ CHEGOU QUEM EU QUERIA!

JÁ CHEGOU A (O) (NOME DA CRIANÇA OU FAMILIAR). QUE TANTA FALTA FAZIA!

ACESSE O LINK:

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QUE TAL BRINCAR COM O SEU BEBÊ COM ESTA MÚSICA TÃO DIVERTIDA?

SE QUISER, PODE FAZER UM

BARQUINHO DE PAPEL PARA BRINCAR JUNTO.

TENHO CERTEZA QUE ELE VAI

ADORAR!

UTILIZE A CANÇÃO PARA FALAR O

NOME DO BEBÊ E DOS FAMILIARES

PRÓXIMOS. ACESSE O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=tnXGlb-NCTE

BARQUINHO DOS NOMES

PROFESSORA RENATA

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FOGUETE DO NOME

FONTE DA IMAGEM: VÍDEO DO YOUTUBE – CANAL EDUQUE COM TODO AMOR. DISPONÍVEL EM:

https://www.youtube.com/watch?v=LYB_Oo19lk4

ASSISTA AO VÍDEO E FAÇA OS GESTOS APRESENTADOS PARA O SEU BEBÊ, AO MESMO TEMPO EM QUE CANTA PRA ELE. VÁ SUBSTITUINDO OS NOMES DO VÍDEO PELO NOME DO SEU PEQUENO E DOS FAMILIARES PRÓXIMOS.

O FOGUETE VAI SUBINDO VAI,

VAI LEVANDO O (A) (NOME DA CRIANÇA)VAI, QUE BONITO LÁ EM CIMA DEVE SER!

(NOME DA CRIANÇA) ME LEVA COM VOCÊ!

ACESSE O LINK ABAIXO:

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ESTA MÚSICA TAMBÉM NOS INCENTIVA A FALAR O NOME DA CRIANÇA E DOS FAMILIARES DO BEBÊ!

ACOMPANHE O MARCELO SERRALVA NESTE VÍDEO E SEMPRE QUE ELE PARAR A MÚSICA VOCÊ FALA O NOME DO BEBÊ OU DE ALGUÉM QUE ESTIVER PERTO. VAMOS LÁ?

ACESSE O LINK:

O SEU NOME EU VOU FALAR

FONTE DA IMAGEM: VÍDEO DO YOUTUBE: O MEU NOME EU VOU FALAR (EU SOU EU) - MÚSICA

PARA TRABALHAR IDENTIDADE

. https://www.youtube.com/watch?v=2JBvym6Mgw8