BULLYING A Síndrome da Humilhação

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Giovanna Carneiro Chaves

Psicóloga Clínica, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Terapeuta Holística, Bacharela em Artes Plásticas

Formação em Educação Especial, Testes Psicológicos, Psicodiagnósticos e Gestalt Terapia (82)93026831 – 88319647 - 99855184 - giovannacchaves@hotmail.com

BULLYING

A Síndrome da Humilhação

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O Bullying é um termo sem tradução no Brasil.

É utilizado para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados por meninos, meninas e/ou jovens.

Os atos de violência (física ou não) ocorrem de forma intencional e repetitiva contra um ou mais alunos que se encontram impossibilitados de fazer frente às agressões sofridas.

“De forma natural”, os mais fortes utilizam os mais

fracos como meros objetos de diversão, prazer e

poder, com o intuito de maltratar, intimidar, humilhar e

amedrontar suas vítimas. ABUSO DE PODER

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^BULLYING ^- Subconjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(a) , causando dor, angústia e sofrimento.

DEFINIÇÃO UNIVERSAL DE BULLYING:

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Todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying.

Segundo Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a agressão física ou moral deve apresentar quatro características:

A INTENÇÃO DO AUTOR EM FERIR O ALVO, A REPETIÇÃO DA AGRESSÃO,

A PRESENÇA DE UM PÚBLICO ESPECTADOR,

A CONCORDÂNCIA DO ALVO COM RELAÇÃO À OFENSA.

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BULLYING NO BRASIL E NO MUNDO

Fenômeno universal e democrático (acontece em todas as partes do mundo onde existe relações humanas)

EUA – Mais grave (homicídios coletivos, acesso arma de fogo)

EUROPA - Manifestação em forma de segregação social e xenofobia

BRASIL - Arma branca maior que arma de fogo, escolas particulares, descendentes nordestinos (discriminação por hábitos, sotaques ou expressões idiomáticas típicas)

Dan Olweus, professor da Universidade da Noruega, no fim da década de 1970. Ao estudar as tendências suicidas entre adolescentes, o pesquisador descobriu que a maioria desses jovens tinha sofrido algum tipo de ameaça e que, portanto, o bullying era um mal a combater.

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http://bullying-ciaatoresdemar.blogspot.com/2010/06/bullying-acaba-em-agressao-e-caso-vai.htm

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FORMAS DE BULLYING



VERBAL – Insultar, Ofender, Falar Mal, Colocar Apelidos Pejorativos, “Zoar”

 FÍSICA E MATERIAL – Bater, Empurrar, Beliscar, Roubar, Furtar ou Destruir pertences da vítima, Atirar objetos contra a vítima.

 PSICOLÓGICA E MORAL – Humilhar, Excluir, Discriminar, Chantagear, Intimidar, Difamar, Ignorar, Aterrorizar, Ameaçar, Dominar, Perseguir.

 SEXUAL – Abusar, Violentar, Assediar, Insinuar, Discriminar.

 VIRTUAL OU CYBERBULLYING – Bullying realizado por

meio de ferramentas tecnológicas: celulares, filmadoras,

internet(sites de relacionamentos, vídeos, e-mails, etc.)

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BULLYING VIRTUAL OU CYBERBULLYING

A propagação das difamações são instantâneas e o efeito multiplicador do sofrimento é imensurável, porque extrapola os muros da escola e expõe a vítima ao escárnio público.

Os praticantes se valem do anonimato e sem constrangimento.

É uma das formas mais agressivas de Bullying

Os traumas e consequências

são dramáticos.

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QUEM MAIS PRATICA BULLYING?

MENINAS – Fofocas, intrigas e isolamento das colegas (ATITUDES INVISÍVEIS E DESPERCEBIDAS)

MENINOS - Força física e agressividade (ATITUDES VISÍVEIS)

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CRITÉRIOS ADOTADOS PELOS AGRESSORES PARA A ESCOLHA DA VÍTIMA

- Desigualdade de poder (situação socioeconômica, de idade, de porte físico, numericamente desfavoráveis).

-A vítima apresenta algo que destoa do grupo (timidez, introspectivas, nerds, muito magras ou muito gordas, credo, raça, orientação sexual diferente, etc).

- Pessoas que não conseguem fazer frente às agressões sofridas.

BAIXA AUTOESTIMA aumenta a VULNERABILIDADE

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RAZÕES QUE LEVAM A SER UM AGRESSOR

1 – Falta de limites em seus processos educacionais no contexto familiar.

2 - Pais que reclamam muito de seus filhos ou que ficam irritados frequentemente.

3 - Crianças cujas mães relatam problemas de saúde mental.

4 – Crianças com problemas comportamentais, emocionais ou de desenvolvimento.

5 – Carência de modelo de educação que seja capaz de associar a autorrealização com atitudes educacionais produtivas e solidárias.

6 – Dificuldades momentâneas (ausência de recursos financeiros, separação dos pais, doenças na família, perdas afetivas, etc. Pode ser bullying circunstancial).

7 – Transgressão com base estrutural da personalidade (mais perversa).

Falta de altruísmo: empatia.

8 – Vítimas de violência doméstica.

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PRINCIPAIS PROBLEMAS QUE UMA VÍTIMA DE BULLYING PODE ENFRENTAR

- DESINTERESSE PELA ESCOLA (motivação, rendimento escolar e concentração, evasão)

- PROBLEMAS PSICOSSOMÁTICOS (vômito, diarréia, febre, dor de cabeça, dor de estômago, alergias)

- PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E PSÍQUICOS (Transtorno de pânico, depressão, anorexia, bulimia, fobia escolar e social, ansiedade generalizada, insegurança, culpa)

- AGRAVAMENTO DE PROBLEMAS PREEXISTENTES (esquizofrenia, transtorno bipolar, tendência suicida ou homicida)

- PROBLEMAS DE RELACIONAMENTOS (sociais, familiares, íntimos)

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- Dificuldade em respeitar a lei e os problemas que daí advém, compreendendo as dificuldades na inserção social;

- Problemas de relacionamento afetivo e social e incapacidade ou dificuldade de autocontrole e comportamentos anti-sociais.

- Através das relações muito específicas que mantêm e aprendem, como a falta de respeito pelas regras e normas de convivência social, acabam por entrar numa vida de pré- delinquência;

- Envolvem-se mais tarde em problemas de conduta, com a droga, alcoolismo, crimes, terminando muitas vezes na cadeia.

PRINCIPAIS PROBLEMAS QUE UM AGRESSOR DE

BULLYING PODE ENFRENTAR

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PROTAGONISTAS DO FENÔMENO

VÍTIMA TÍPICA

- serve de bode expiatório para um grupo, - pouco sociável,

- sofre as consequências dos comportamentos agressivos, - não dispõe de recursos para reagir.

VÍTIMA PROVOCADORA

- provoca e atrai atitudes agressivas, - possui “gênio ruim”,

- tenta responder quando é atacada ou insultada, de maneira ineficaz, - não tem habilidade para lidar com as reações

- pode ser hiperativa, inquieta, dispersiva, ofensora, imatura.

VÍTIMA AGRESSORA

- reproduz os maus-tratos sofridos, vitimiza os mais fracos.

VÍTIMA ESPECTADORA:

-assiste o bullying porém não o pratica, -não o sofre diretamente, nem o pratica

- adota a lei do silêncio,

- tem medo de ser a próxima vítima., - sente-se insegura e incomodada,

- pode reagir negativamente.

AGRESSOR ESPECTADOR:

- plateia ativa ou como torcida, reforçando a agressão, rindo ou dizendo palavras de incentivo.

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TIPOS DE COMPORTAMENTOS (como perceber)

DA VÍTIMA

- Isolamento do grupo - Postura retraída

- Faltas frequentes às aulas - Tristeza constante

- Deprimidas ou aflitas

- Exclusão de jogos ou atividade em grupo (última) - Hematomas

- Arranhões, cortes

- Roupas danificadas ou rasgadas - Insônia, dor de cabeça, enjoo

- Mudanças de humor (explosão repentina e raiva) - Perda de apetite, tonturas

- Escassez de telefonemas, convites, passeios, viagens - Gasto de dinheiro maior que o habitual (presentes, furtos) - Desculpas diversas para não ir à aula

- Evita contato direto aos olhos quando o assunto é a escola

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TIPOS DE COMPORTAMENTOS (como perceber)

DO AGRESSOR

- Brincadeiras de mau gosto

- Divertem-se a custa do sofrimento alheio (frios) - Costumam ser populares

- Estão sempre enturmados

- Atitudes desafiadoras e agressivas (pais, professores) - Arrogantes no agir e no vestir

- Demonstram superioridade

- Manipulam pessoas para se safar das confusões

- Voltam da escola com objetos ou dinheiro que não possuíam - São convincentes ao negar as queixas da escola, de familiares

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- INDIVIDUALISMO

- VALORIZAÇÃO DO TER PELO SER - DISTORÇÕES DE VALORES ÉTICOS

- EDUCAÇÃO SEM PARÂMETROS OU LIMITES - PAIS PERMISSIVOS EM EXCESSO

- FILHOS EXIGENTES E EGOCÊNTRICOS

- FALTA DE PREOCUPAÇÃO COM AS REGRAS SOCIAIS

- FALTA DE REFLEXÃO SOBRE AS NECESSIDADES DE REGRAS NO CONVÍVIO COLETIVO

- VALORES MORAIS E RELIGIOSOS

INFLUÊNCIA DA SOCIEDADE NESTE TIPO DE COMPORTAMENTO

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COMO PAIS E PROFESSORES PODEM AJUDAR?

- IDENTIFICANDO O PROBLEMA PRECOCEMENTE - OBSERVANDO O COMPORTAMENTO DOS FILHOS - DIALOGANDO SOBRE O ASSUNTO (CASA E ESCOLA)

- BUSCANDO AJUDA PROFISSIONAL (ÁREA DE SAUDE MENTAL) - ESTIMULANDO O TALENTO DOS FILHOS

- RESGATANDO A AUTOESTIMA

- CONSTRUINDO SUA IDENTIDADE PESSOAL

- ESTIMULANDO LIDERANÇAS POSITIVAS ENTRE OS ALUNOS E PREVENINDO A FORMAÇÃO DE AGRESSORES E FUTUROS CASOS

- RESPEITANDO DIREITOS E DEVERES DO OUTRO - CONVIVENDO MAIS PRÓXIMO

- ESTIMULANDO E PRATICANDO RELAÇÕES DE AFETO

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REFERÊNCIAS:

Baseado na cartilha 2010 do Projeto Justiça nas Escolas/CNJ

www.bullying.com.br/

www.abrapia.org.br

http://veja.abril.com.br/especiais_online/bullying/ping.shtml www.observatoriodainfancia.com.br

www.bullyingnaoebrincadeira.com.br

http://bullying-ciaatoresdemar.blogspot.com/2010/06/bullying-acaba-em-agressao-e- caso-vai.htm

http://emjtc.blogspot.com/2011/03/o-que-e-bullying.html

http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/escola-o-que- nao-e-bullying-610441.shtml

http://www.bullying.pro.br/

http://www.blogdokimos.com/curtas-14

http://saudenaescola.wordpress.com/2011/04/15/bullying/

http://lalischocobelq.blogspot.com/2011/05/bullying.html www.direitosdacrianca.org.br

www.direitosdacrianca.org.br/.../o-que-e-bullying-brincadeira-ou-violencia-na-escola/

SITES

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OBRIGADA!

BULLYING A Síndrome da Humilhação

BULLYING

A Síndrome da Humilhação

O Bullying é um termo sem tradução no Brasil.

É utilizado para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados por meninos, meninas e/ou jovens.

Os atos de violência (física ou não) ocorrem de forma intencional e repetitiva contra um ou mais alunos que se encontram impossibilitados de fazer frente às agressões sofridas.

“De forma natural”, os mais fortes utilizam os mais

fracos como meros objetos de diversão, prazer e

poder, com o intuito de maltratar, intimidar, humilhar e

amedrontar suas vítimas. ABUSO DE PODER

BULLYING - Subconjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(a) , causando dor, angústia e sofrimento.

DEFINIÇÃO UNIVERSAL DE BULLYING:

Todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying.

Segundo Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a agressão física ou moral deve apresentar quatro características:

A INTENÇÃO DO AUTOR EM FERIR O ALVO, A REPETIÇÃO DA AGRESSÃO,

A PRESENÇA DE UM PÚBLICO ESPECTADOR,

A CONCORDÂNCIA DO ALVO COM RELAÇÃO À OFENSA.

BULLYING NO BRASIL E NO MUNDO

FORMAS DE BULLYING

VERBAL – Insultar, Ofender, Falar Mal, Colocar Apelidos Pejorativos, “Zoar”

 FÍSICA E MATERIAL – Bater, Empurrar, Beliscar, Roubar, Furtar ou Destruir pertences da vítima, Atirar objetos contra a vítima.

 PSICOLÓGICA E MORAL – Humilhar, Excluir, Discriminar, Chantagear, Intimidar, Difamar, Ignorar, Aterrorizar, Ameaçar, Dominar, Perseguir.

 SEXUAL – Abusar, Violentar, Assediar, Insinuar, Discriminar.

 VIRTUAL OU CYBERBULLYING – Bullying realizado por

meio de ferramentas tecnológicas: celulares, filmadoras,

internet(sites de relacionamentos, vídeos, e-mails, etc.)

BULLYING VIRTUAL OU CYBERBULLYING

A propagação das difamações são instantâneas e o efeito multiplicador do sofrimento é imensurável, porque extrapola os muros da escola e expõe a vítima ao escárnio público.

Os praticantes se valem do anonimato e sem constrangimento.

É uma das formas mais agressivas de Bullying

Os traumas e consequências

são dramáticos.

QUEM MAIS PRATICA BULLYING?

CRITÉRIOS ADOTADOS PELOS AGRESSORES PARA A ESCOLHA DA VÍTIMA

- Desigualdade de poder (situação socioeconômica, de idade, de porte físico, numericamente desfavoráveis).

-A vítima apresenta algo que destoa do grupo (timidez, introspectivas, nerds, muito magras ou muito gordas, credo, raça, orientação sexual diferente, etc).

- Pessoas que não conseguem fazer frente às agressões sofridas.

BAIXA AUTOESTIMA aumenta a VULNERABILIDADE

RAZÕES QUE LEVAM A SER UM AGRESSOR

PRINCIPAIS PROBLEMAS QUE UMA VÍTIMA DE BULLYING PODE ENFRENTAR

- Dificuldade em respeitar a lei e os problemas que daí advém, compreendendo as dificuldades na inserção social;

- Problemas de relacionamento afetivo e social e incapacidade ou dificuldade de autocontrole e comportamentos anti-sociais.

- Através das relações muito específicas que mantêm e aprendem, como a falta de respeito pelas regras e normas de convivência social, acabam por entrar numa vida de pré- delinquência;

- Envolvem-se mais tarde em problemas de conduta, com a droga, alcoolismo, crimes, terminando muitas vezes na cadeia.

PRINCIPAIS PROBLEMAS QUE UM AGRESSOR DE

BULLYING PODE ENFRENTAR

PROTAGONISTAS DO FENÔMENO

TIPOS DE COMPORTAMENTOS (como perceber)

TIPOS DE COMPORTAMENTOS (como perceber)

^BULLYING ^- Subconjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(a) , causando dor, angústia e sofrimento.