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EXERCÍCIOS FUNÇÕES DA LINGUAGEM

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Academic year: 2021

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO- FUNÇÕES DA LINGUAGEM: EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO- FUNÇÕES DA LINGUAGEM: LÍNGUA PORTUGUESA-PROF CAROLINE.

LÍNGUA PORTUGUESA-PROF CAROLINE.

Identifique as funções de linguagem que se destacam nos Identifique as funções de linguagem que se destacam nos textos: textos: 01-Pé em baixo Pé em baixo O

O rerelalatótório rio menmensasal l da da inindúsdústrtria ia auautotomomobilbilísístictica, a, quque e aa ANFAVE

ANFAVEA A divulgardivulgará á na terça-feira mostra que na terça-feira mostra que as montadorasas montadoras fecharam junho com 250 mil unidades vendidas.O número fecharam junho com 250 mil unidades vendidas.O número elevará as vendas do semestre para 1,4 milhão de veículos, elevará as vendas do semestre para 1,4 milhão de veículos, cr

cresescicimementnto o de de 3030% % sosobrbre e o o memesmsmo o peperíríododo o do do ananoo passado.Coisa de doido.

passado.Coisa de doido. Revista Istoé, jul 2008 Revista Istoé, jul 2008 02-Conversa entre amigos: 02-Conversa entre amigos: – Pois é! – Pois é! – Não é? – Não é? – Então! – Então! – É! – É! – Falou! – Falou! – Falou e disse! – Falou e disse!

03. Li, com extrema indignação, a reportagem do POPULAR 03. Li, com extrema indignação, a reportagem do POPULAR de terça feira, sobre o mapa da prostituição em Goiás. Os 582 de terça feira, sobre o mapa da prostituição em Goiás. Os 582 pontos em todo Estado são uma verdadeira declaração de pontos em todo Estado são uma verdadeira declaração de miséria, levando-se em conta a baixa idade das garotas. O miséria, levando-se em conta a baixa idade das garotas. O pior é que já banalizou-se diante dos nossos olhos, muita pior é que já banalizou-se diante dos nossos olhos, muita gente graúda vê e nada é feito.

gente graúda vê e nada é feito. No

No âmâmbibito to fefedederaral l lelevavantntamamenentotos s foforaram m fefeititos os pepelalass aut

autoridoridades e ades e o o resresultaultado do tamtambém bém é é alaalarmanrmante. te. [..[...] .] AtéAté quando tanta miséria e pobreza condenarão nossas crianças quando tanta miséria e pobreza condenarão nossas crianças

e adolescentes a extremos atos de desespero e imoralidade? e adolescentes a extremos atos de desespero e imoralidade? (O Popular, carta do leitor, 23/04/2009)

(O Popular, carta do leitor, 23/04/2009) Que é poesia? Que é poesia? uma ilha uma ilha cercada cercada de palavras de palavras por todos os lados por todos os lados Que é um poeta? Que é um poeta? um homem um homem

que trabalha um poema que trabalha um poema com o suor do seu rosto com o suor do seu rosto Um homem

Um homem que tem fome que tem fome

como qualquer outro como qualquer outro homem.

homem.

(Cassiano Ricardo) (Cassiano Ricardo)

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Soneto da Separação

De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento Que dos olhos desfez a última chama E da paixão fez-se o pressentimento E do momento imóvel fez-se o drama. De repente, não mais que de repente Fez-se de triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente. Fez-se do amigo próximo o distante Fez-se da vida uma aventura errante De repente, não mais que de repente. Vinicius de Moraes

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Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:

a) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)

 b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a

exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)

c) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia

em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer." d) "Se um dia você for embora

Ria se teu coração pedir 

Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra) e) "Olá, como vai?

Eu vou indo e você, tudo bem?

Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?

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04. Quais as funções da linguagem predominantes no poema anterior? Poética Que é poesia? uma ilha cercada de palavras  por todos os lados

Que é um poeta? um homem

que trabalha um poema com o suor do seu rosto Um homem

que tem fome como qualquer outro homem. (Cassiano Ricardo) 04.  – Pois é!  – Não é?  – Então!  – É!

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 – Falou!  – Falou e disse!

05. (no segundo quadrinho)

1. Referencial 02. Emotiva 03. Conativa 04. Fática 05. Metalingüística 06. Poética

 Nas questões de 01 a 06, identifique as funções de linguagem que se destacam nos textos.

01.A Assembleia Legislativa de Goiás continua mantendo sigilo sobre gastos de viagens feitas pelos deputados estaduais em 2007 e 2008. O presidente Helder Valin (PSDB) diz que os dados devem ser revelados pelo ex-presidente Jardel Sebba (PSDB), que alega não ter mais acesso às informações. Dos 41 deputados, 17 confirmaram ao POPULAR ter feito viagens.

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02. Li, com extrema indignação, a reportagem do POPULAR de terça feira, sobre o mapa da prostituição em Goiás. Os 582 pontos em todo Estado são uma verdadeira declaração de miséria, levando-se em conta a baixa idade das garotas. O pior é que já banalizou-se diante dos nossos olhos, muita gente graúda vê e nada é feito.

 No âmbito federal levantamentos foram feitos pelas autoridades e o resultado também é alarmante. [...] Até quando tanta miséria e pobreza condenarão nossas crianças e adolescentes a extremos atos de desespero e imoralidade?

(O Popular, carta do leitor, 23/04/2009) 03. FAÇA COMO A MALU:

MUDE PARA O SABONETE LÍQUIDO LUX GOTAS DE BELEZA. (Revista Quem) 04.  – Pois é!  – Não é?  – Então!  – É!  – Falou!  – Falou e disse!

05. (no segundo quadrinho) 06.

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Soneto da Separação

De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a última chama E da paixão fez-se o pressentimento E do momento imóvel fez-se o drama. De repente, não mais que de repente Fez-se de triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente. Fez-se do amigo próximo o distante Fez-se da vida uma aventura errante De repente, não mais que de repente. Vinicius de Moraes

Instruções para dar corda no relógio

 Julio Cortázar 

Lá no fundo está a morte, mas não tenha medo. Segure o relógio com uma mão, pegue com

dois dedos o pino da corda, puxe-o suavemente. Agora se abre outro prazo, as árvores

soltam suas folhas, os barcos correm regata, o tempo como um leque vai se enchendo de si

mesmo e dele brotam o ar, as brisas da terra, a sombra de uma mulher, o perfume do pão.

Que mais quer, que mais quer? Amarre-o depressa a seu pulso, deixe-o bater em liberdade,

imite-o anelante. O medo enferruja as âncoras, cada coisa que pôde ser alcançada e foi

esquecida começa a corroer as veias do relógio, gangrenando o frio sangue de seus

 pequenos rubis. E lá no fundo está a morte se não corremos, e chegamos antes e

compreendemos que já não tem importância.

Ilustrações Jardim

2ª aula

 – Organize os jovens em pequenos grupos e peça que todos localizem, nos livros,

trechos em que as funções conativa e expressiva fiquem patentes. Esses recursos tornam, de

fato, os conselhos convincentes e, do ponto de vista emocional, envolventes? Nesse sentido,

 podemos dizer que são bem elaborados e cumprem seu papel?

Providencie cópias dos textos de Julio Cortázar transcritos neste plano de aula e entregue-as

às equipes. Ensine que o escritor, filho de argentinos, nasceu na Bélgica em 1914 e morreu

em 1984, na França. Desde muito pequeno, produziu poemas de grande qualidade - o que

levou os pais a desconfiar da autoria dos trabalhos. Seu nome está associado aos contos

fantásticos. Entre suas criações, merecem ênfase os romances

 Histórias de Cronópios e de

 Famas

e

O Jogo da Amarelinha

. Caso considere conveniente, você pode sugerir uma

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 pesquisa posterior para familiarizar os adolescentes com o tema.

Deixe claro que, em

 Instruções para Dar Corda no Relógio

e

 Instruções para Chorar 

, uma

Referências

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