Nome: No Turma: 6º ano__________
Prof.ª Maria Lucivane Data: ____/____/____
REVISA DE GEOGRAFIA
1. Observe o Sistema Solar e responda: a) Quais planetas possuem anéis?
_______________________________________ _______________________________________ b) Qual está mais próximo ao Sol?
_______________________________________ c) Qual está mais afastado?
_______________________________________
d) Podemos afirmar que os asteroides se chocam contra os planetas? Justifique.
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Em relação ao Sol, escreva qual é a ordem dos seguintes planetas:
a) Terra: _______________ b) Júpiter: _____________ c) Saturno: _____________ d) Netuno: _____________ e) Mercúrio: : _____________ 3. Defina: a) Planetas: ______________________________________________________________________________ b) Planetas anões: _________________________________________________________________________ c) Meteoroides: ____________________________________________________________________________ d) Satélites: _______________________________________________________________________________
4. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta desse grupo. É conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou joviano.
A descrição acima refere-se a:
5. Pesquise:
a) Planetas rochosos: _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) Planetas gasosos: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
6. Assinale a alternativa que indica apenas os planetas rochosos do sistema solar: a) Terra, Vênus, Urano e Netuno
b) Marte, Terra, Saturno e Mercúrio c) Vênus, Marte, Plutão e Urano d) Mercúrio, Vênus, Terra e Marte e) Júpiter, Saturno, Urano e Netuno
7. Sobre o sistema solar, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) O Sol compõe a maior parte da matéria de seu sistema e realiza um movimento de rotação. ( ) Todos os planetas do sistema solar realizam o movimento de translação.
( ) Plutão, em 2006, foi rebaixado para a categoria de “Planeta Anão” apenas por ser muito pequeno. ( ) O sistema solar é composto por oito planetas, quatro deles rochosos e quatro gasosos.
( ) O maior planeta do sistema solar é Júpiter.
( ) Os dois planetas “vizinhos” da Terra são Marte e Júpiter. ( ) A lua terrestre é o único satélite natural do sistema solar.
4°REVISA DE HISTÓRIA - 6°ANO – 1° BIMESTRE
Nome:________________________________________________ Turma:_____ Professor(a): Sueli de Moura Lemos Data: 04/04/2019
A evolução do ser humano
1- O gênero Homo do qual fazemos parte, originou-se há cerca de 2 milhões de anos. Assinale a alternativa que traz nomes de espécies que fazem parte desse gênero:
a.( ) Homo habilis, Homo sapiens b.( ) Homo savanas, Homo habilis c.( ) Homo amdertal, Homo erectus d.( ) Homo habilis, hominis
2.Esse gênero Homo tinha habilidades de fabricar utensílios simples de pedra. Alimentava-se de vegetais e carne e, provavelmente desenvolveu uma forma de linguagem. Trata-se do gênero:
a.( ) Homo habilis b.( ) Homo erectus c.( ) Homo sapiens
d.( ) Homo neanderthalensis
3.Leia:
I.Alguns grupos de homo erectus fabricavam utensílios de pedra lascada, como machados , eram bons caçadores.
II.O Homo neanderthalensis possuía uma língua própria. Sua alimentação era constituída 85% de carne. Produzia utensílios de pedra mais elaborados e finos. Utilizava, também, osso, dentes, chifres, madeira e outros materiais. Ele era parecido com o homem moderno.
III. Homo sapiens surgiu há pelo ao menos 150 mil anos, nas savanas africanas. Era caçador e coletor. Assinale a alternativa correta:
a.( ) somente a alternativa I está correta. b.( ) somente a alternativa II está correta c.( ) somente a alternativa III está correta. d.( ) Todas as alternativas estão corretas.
4.Em oposição ao criacionismo, a __________________________________ parte do princípio de que o homem é o resultado de um lento processo de alterações (mudanças). Essa teoria foi proposta por Darwin e Wallace. Assinale a alternativa correta:
a.( ) teoria evolucionista b.( ) teoria darwinística c.( ) teoria wallaciana
d.( ) teoria criacionista
5.Observe a imagem a seguir:
A )Ela representa:
a.( ) a escala evolutiva dos hominídeos b.( ) a escala evolutiva dos macacos
B)Analisando a imagem responda como vivia e quem era o gênero Homo mais evoluído que antecedeu o homem moderno.
R:__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6- "Os ________ deram origem aos hominídeos, que sofreram uma lenta evolução: o _______ tornou-se maior e a habilidade manual desenvolvida. Os mais antigos dos hominídeos foram os _______."
As palavras que completam a frase, respectivamente, são: a.) cérebro, australopithecos e sedentários.
b.) Homo sapiens, Homo neanderthalensis e nômades. c.) Primatas, cérebro e australopithecos.
d.) Primatas, Homo sapiens e nômades
7- "A nossa espécie, chamada de ________, existe há cerca de 100 mil anos. Os diversos grupos humanos formados se adaptaram de formas diferentes para sobreviver. Alguns se tornaram ________ com o
desenvolvimento da _________, enquanto outros permaneceram ________, vivendo da ________, da pesca e da coleta."
8- As palavras que completam a frase, respectivamente, são: a.) Australopithecus, sedentários, caça, nômades, agricultura. b.) Homo sapiens, sedentários, agricultura, nômades, caça. c.) Primatas, nômades, cerâmica, primatas, agricultura
d.) Homo neanderthalensis, sedentários, agricultura, nômades, cerâmica 9- Leia os trechos e responda:
“Criou Deus, pois, o homem à sua imagem, à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou. E Deus abençoou e lhes disse: sede fecundos, multiplicai-vos, enchei a terra e sujeitaia; dominai sobre os peixes do mar, sobre as aves dos céus e sobre todo animal que rasteja pela terra. [...]” a) A visão da origem da vida contida no trecho é criacionista ou evolucionista? Justifique.
R:__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10- Julgue as alternativas, utilizando V para as verdadeiras e F para as falsas.
a) ( ) O criacionismo e o evolucionismo são modelos de explicação para a origem do homem na Terra.
b) ( ) O evolucionismo é hoje a teoria mais aceita pela ciência e defende que os seres vivos são resultado de um longo processo de evolução.
c) ( ) Segundo o evolucionismo, ao longo do tempo ocorreram mudanças no meio ambiente; as espécies que conseguiram se adaptar sobreviveram e evoluíram; as outras desapareceram.
d) ( ) Há hoje somente dois grupos de pessoas; um que acredita no criacionismo e outro que acredita no evolucionismo.
11- Escolha uma das teorias da criação do mundo e explique.
R:__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 12- Qual a ordem cronológica da evolução do homem?
R:__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
REVISA
EXATAS/
INGLÊS
04
1
º BIMNome: No Turma:6º ano
Prof.(º) Max Data: ____/____/
VALOR: 25 pontos
1. Em qual das alternativas abaixo o Genitive Case NÃO está sendo usado? a. Peter’s my friend.
b. John’s brother. c. Mary’s book. d. Susan’s house. e. NDA
2. A alternativa que completa corretamente a frase “You and I ______ friends” é: a. Am
b. Is c. Are d. Be e. NDA
3. Na frase “The boys are at school” o sujeito da frase pode ser substituído por: a. He
b. They c. We d. I e. NDA
4. Qual das frases abaixo está correta? a. This cars is blue.
b. These cars is blue. c. That car is blue. d. Those car is blue. e. NDA
5. Responda as questões abaixo
a. Quais são os pronomes pessoais? _________________________________________ b. Qual a forma do verbo TO BE no presente simples? ___________________________ c. O que significa as palavras WHAT, WHO e WHERE? __________________________ d. O que é o caso genitivo? _________________________________________________ e. Quais são os pronomes demonstrativos? ____________________________________
REVISA CAESP 4 – PORTUGUÊS – 1º BIMESTRE Nome:____________________________________________ Turma: 6º ano Prof.(ª): Ticiana Montemezzo Data: 28/03/2019 O dono da bola
Ruth Rocha
O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de futebol. Só bola de meia, mas não é a mesma coisa.
Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca.
Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. E era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:
– Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!
– Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo…
– Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu nome é Carlos Alberto!
E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
A coisa começou a complicar mesmo, quando resolvemos entrar no campeonato do nosso bairro. Nós precisávamos treinar com bola de verdade para não estranhar na hora do jogo.
Mas os treinos nunca chegavam ao fim. Carlos Alberto estava sempre procurando encrenca: – Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo!
– Se eu não for o capitão do time, vou embora! – Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola!
E quando não se fazia o que ele queria, já sabe, levava a bola embora e adeus, treino. Catapimba, que era o secretário do clube, resolveu fazer uma reunião:
– Esta reunião é para resolver o caso do Carlos Alberto. Cada vez que ele se zanga, carrega a bola e acaba com o treino.
Carlos Alberto pulou, vermelhinho de raiva:
– A bola é minha, eu carrego quantas vezes eu quiser!
– Pois é isso mesmo! – disse o Beto, zangado. – É por isso que nós não vamos ganhar campeonato nenhum!
– Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem. E Caloca saiu pisando duro, com a bola debaixo do braço.
Aí, Carlos Alberto resolveu jogar bola sozinho. Nós passávamos pela casa dele e víamos. Ele batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que ele tinha. Mas eu acho que jogar com a parede não deve ser muito divertido.
Porque, depois de três dias, o Carlos Alberto não aguentou mais. Apareceu lá no campinho. – Se vocês me deixarem jogar, eu empresto a minha bola.
Carlos Alberto estava outro. Jogava direitinho e não criava caso com ninguém.
E, quando nós ganhamos o jogo final do campeonato, todo mundo se abraçou gritando: – Viva o Estrela-d’Alva Futebol Clube!
– Viva!
– Viva o Catapimba! – Viva!
– Viva o Carlos Alberto! – Viva!
Então o Carlos Alberto gritou:
– Ei, pessoal, não me chamem de Carlos Alberto! Podem me chamar de Caloca!
1) Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história?
______________________________________________________________________________
2) Quem narra a história participa dela ou não? Explique.
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
3) Carlos Alberto costumava fazer chantagem e impor condições para emprestar sua bola de
couro. Comprove a afirmação com uma frase retirada do texto.
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
4) Qual era a finalidade da reunião que Catapimba, o secretário do time, resolveu fazer?
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
5) Qual era o nome do time?
______________________________________________________________________________
6) Ao final, o time saiu campeão. Se Carlos Alberto tivesse continuado com o mesmo
comportamento de antes, tu achas que o time sairia vitorioso? Justifique sua resposta.
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
7) Relacione as ações às reações dos personagens:
(1) O juiz marca falta.
(2) Catapimba fez uma reunião para resolver o problema. (3) Caloca se arrepende e pede para voltar ao time. (4) O time conquista a vitória no campeonato.
( ) Caloca retira-se do time, isolando-se dos colegas. ( ) Todos se abraçam e gritam “viva”.
( ) Caloca grita: “Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!” ( ) Os colegas recebem Caloca de volta ao time.
8) Carlos Alberto apresenta características diferentes no decorrer dos três momentos da
narrativa. Faça a devida associação: (1) 1° momento (2) 2° momento (3) 3° momento ( ) solitário ( ) briguento ( ) cooperativo ( ) egoísta ( ) zangado ( ) arrependido ( ) chantagista ( ) amigável ( ) encrenqueiro
– Agora, leia este segundo texto:
Futebol na raça
Criado na Inglaterra em 1863, ele desembarcou no Brasil 31 anos depois, na forma de uma bola trazida debaixo do braço pelo estudante paulista Charles Miller. Chegou elitista, racista e
excludente. Quando se organizaram os primeiros campeonatos, lá pelo começo do século, era esporte de branco, rico, praticado em clubes fechados ou colégios seletos. Negros e pobres estavam simplesmente proibidos de chegar perto dos gramados, mas mesmo à distância, perceberam o jogo e deles se agradaram.
Estava ali uma brincadeira feita sob medida para pobre. Não exige equipamento especial além de um objeto qualquer que possa ser chutado como se fosse bola. Pode ser praticado na rua, no pátio da escola, no fundo do quintal. O número e o tipo de jogador dependem apenas de
combinação entre as partes. Jogam o forte e o fraco, o baixinho e o altão, o gordo e o magro. (…)
Maurício Cardoso. Revista Veja.
9) Compare esse texto com O dono da bola e assinale as alternativas corretas:
( ) Os dois textos tratam do mesmo assunto.
( ) O dono da bola é um texto informativo que traz dados sobre o futebol.
( ) Futebol na raça é um texto informativo e O dono da bola é a narração de uma história. ( ) A frase “O futebol chegou elitista, racista e excludente” não combina com o futebol de rua onde todos podem jogar.
A cigarra e a formiga
La Fontaine
A cigarra, sem pensar em guardar
a cantar passou o verão.
Eis que chega o inverno, e então, sem provisão na despensa, como saída, ela pensa em recorrer a uma amiga: sua vizinha, a formiga, pedindo a ela, emprestado, algum grão, qualquer bocado até o bom tempo voltar. – Antes de agosto chegar, pode estar certa a Senhora: pago com juros, sem mora. Obsequiosa, certamente a formiga não seria.
– Que fizeste até outro dia? perguntou à imprevidente. – Eu cantava, sim Senhora, noite e dia sem tristeza. – Tu cantavas? Que beleza! Muito bem: pois dança, agora…
01 – De acordo com o texto, por que a cigarra não possuía provisão na despensa?
a) Porque passou o verão comendo. b) Porque passou o verão cantando. c) Porque se esqueceu de guardar. d) Porque tudo estragou durante o verão.
02 – Qual a solução encontrada pela cigarra para resolver seu problema?
a) Saiu em busca de trabalho. b) Mendigou pelos arredores.
c) Pediu ajuda a alguém próximo à ela. d) Aproveitou para fazer uma dieta.
03 – Observe o contexto em que as seguintes palavras estão e assinale a opção em que o
significado não corresponde à palavra retirada do texto: a) provisão: mantimentos
b) obsequiosa: que presta favores c) imprevidente: precavida, cautelosa d) sem mora: sem demora
04 – As fábulas têm o propósito de passar ensinamentos. A partir do ponto de vista da formiga,
qual ditado popular melhor representaria a moral dessa fábula? a) Primeiro o dever, depois o prazer.
b) Nem tudo que reluz é ouro.
c) Quem sai na chuva é pra se molhar.
d) Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
05 – Observando a situação da cigarra, que ditado popular melhor representaria o ensinamento
da fábula?
a) Nunca troque o certo pelo duvidoso. b) Casa de ferreiro; espeto de pau.
c) Pobre de quem pede ajuda a quem só sabe fazer o mal. d) Filho de peixe, peixinho é.
06 – Chamamos de ironia o modo de expressão que consiste em dizer o contrário do que
realmente se pensa, com a intenção de ridicularizar. Assim, em qual dos trechos podemos perceber que a personagem utilizou a ironia em sua fala?
a) “Antes de agosto chegar […] pago com juros…” b) “Eu cantava, sim Senhora, noite e dia…”
c) “Que fizeste até outro dia?” d) “Tu cantavas? Que beleza!”
07 – Dependendo do contexto em que as palavras se encontram, elas podem assumir outros
significados. Em qual frase a palavra dança foi utilizada com o mesmo sentido do texto? a) Mariana aprendeu uma nova dança.
b) Se não estudar, você dança na prova. c) Ele dança sem vontade.
08 – Pelo que lemos na fábula, qual a qualidade poderia ser atribuída à formiga?
a) mesquinha b) generosa c) solidária d) impaciente
