Jogo de regras e construção de possiveis : analise de duas situações de intervenção psicopedagogica"

FRANCISMARA NEVES OLIVEIRA PIANTAVINI

“JOGO DE REGRAS E CONSTRUÇÃO DE POSSÍVEIS: ANÁLISE DE DUAS SITUAÇÕES DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓ GICA”

Campinas 1999

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

“JOGO DE REGRAS E CONSTRUÇÃO DE POSSÍVEIS: ANÁLISE DE DUAS SITUAÇÕES DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓ GICA”

FRANCISMARA NEVES OLIVEIRA PIANTAVINI ORIENTADORA: ROSELY PALERMO BRENELLI

Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado defendida por Francismara Neves Oliveira Piantavini e aprovada pela Comissão Julgadora. Data:___ /___/___ Assinatura:__________________ (Orientadora) COMISSÃO JULGADORA: _________________________ _ _________________________ _

_________________________ _

“A criança digere aquilo que recebe

e digere segundo uma química que

lhe é própria.”

Jean Piaget (1947 p. 27)

CATALOGAÇÃO NA FONTE ELABORADA PELA BIBLIOTECA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/ UNICAMP.

Piantavini, Francismara Neves Oliveira.

P573j Jogo de Regras e Construção de Possíveis: análise de duas situações de intervenção psicopedagógica.— Campinas, SP: [s.n.], 1999.

Orientador: Rosely Palermo Brenelli.

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.

Piaget, Jean, 1896-1980. 2. Formação de possíveis.

3. Psicologia Educacional. 4. Psicopedagogia. 5. Construtivismo (Educação). I. Brenelli, Rosely Palermo. II. Universidade

DEDICATÓ RIA

Dedico este trabalho à

Viviane Neves Oliveira,

minha irmã, que ao me

incluir em seus projetos

pessoais e partilhar comigo

seus anseios, me faz sentir

quanto ainda tenho que

aprender a cada novo dia

que inicia.

Agradecimentos

Nossa vida é tão entrelaçada com a de outros que ninguém é capaz de conseguir o sucesso por si mesmo. Praticamente tudo o que sabemos, aprendemos na interação com outros. Quase tudo o que fazemos está construído sobre o fundamento colocado por outros. Cada um tem uma contribuição a prestar que só ele é capaz de dar.

“ Jamais alguém concordará em rastejar se sentir impulso para voar alto”. Helen Keller Meus sinceros agradecimentos às pessoas que doaram-se me impulsionando a voar cada vez mais alto.

A minha família porque da forma mais simples, portanto mais bela, me proporcionou apoio, soube entender minhas ausências e encorajou-me nos momentos mais difíceis.

Aos colegas do curso de pós-graduação, mas em especial às amigas, Eliane Saravali, Mirella Lopez Martini, Inezila Montenegro Sauer, Shiderlene Vieira de Almeida Lopes e Neusa Lopes Bispo, pelos momentos partilhados, pelas trocas significativas realizadas e principalmente por terem comprovado a idéia de que ninguém passa pela vida de outra pessoa sem levar algo e sem deixar um pouco de si.

Aos professores Anita Liberallesso Neri, Fermino Fernandes Sisto, Orly Zucato Mantovani de Assis, Rosely Palermo Brenelli, pelas valiosas contribuições acadêmicas, nas disciplinas cursadas, pelo exemplo e principalmente pelo incentivo à tomada de decisões em direção ao triunfo.

Aos professores Dirceu da Silva e Lucila Diehl Tolaine Fini, pelas importantes observações na banca de qualificação desta pesquisa e pela disponibilidade em partilhar comigo suas idéias.

Ao Laboratório de Psicogenética, pela disponibilidade de acesso aos materiais que envolvem experiências práticas, embasadas na teoria piagetiana.

Aos funcionários da biblioteca, da secretaria da pós-graduação, do xerox, do departamento de psicologia, pelo constante apoio possibilitando que meu sonho se tornasse realidade.

Às pessoas envolvidas na digitação e revisão deste trabalho: Jaqueline Paulac, Vanda Candido e Cláudia Domingues.

Às crianças, sujeitos desta pesquisa pela espontaneidade e carinho com que me receberam na escola e por terem possibilitado a realização deste trabalho.

Ao CNPQ pela contribuição financeira durante o período em que o mestrado se realizou.

É certo que há sempre pessoas as quais queremos agradecer pela participação em nossas vitórias. Mas há aquelas que nunca poderemos realmente agradecer, pois as palavras não são suficientes para exprimir o que sentimos. Quero destacar duas pessoas em especial:

Meu esposo, Fernando por me fazer sentir de forma tão concreta o dom abstrato do amor. Pelas possibilidades de transformação que posso constantemente vivenciar, mediante sua companhia. Pelo empenho e envolvimento direto nesta conquista. Enfim, por esta vontade enorme de sempre agradecer, fazendo-me entender porque a gratidão é a memória do coração!

Minha orientadora, Drª Rosely Palermo Brenelli, a quem serei sempre grata pelo muito que aprendi. Pelas ricas discussões que tivemos, pela empatia a mim oferecida, pelo carinho ininterrupto, pelos sentimentos agradáveis que pude experimentar como orientanda. Mas principalmente, porque tive em todos os momentos de caminhada no mestrado, um autêntico ‘ambiente piagetiano’, no qual minha construção foi constantemente desencadeada, meu ritmo pessoal respeitado e minhas conquistas pessoais valorizadas. Minha eterna gratidão!

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...1

1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...9

1.1 A Construção do Conhecimento segundo Jean Piaget...10

1.2 O Jogo em uma perspectiva construtiva e sua relação com a construção dos possíveis nas crianças...42

2 IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA...85

3 OBJETIVOS...88

4 DELINEAMENTO EXPERIMENTAL...90

4.1 Sujeitos...91

4.2 Materiais...91

4.3 Procedimento de Coleta de Dados...92

4.4 Procedimento de Intervenção...94

4.5 Procedimento para Análise dos Dados...103

5 ANÁLISE DOS RESULTADOS DO PRÉ-TESTE, PÓS-TESTE E PÓS-TESTE POSTERGADO...104

6 ANÁLISE DA INTERVENÇÃO...128

7 DISCUSSÃO E CONSIDERAÇÕES FINAIS...176

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...197

BIBLIOGRAFIA...205

LISTA DE QUADROS

QUADRO I – DEMONSTRATIVO DA EVOLUÇÃO DOS SUJEITOS DO GRUPO GE1, NA PROVA DE ARRANJOS ESPACIAIS E

EQÜIDISTÂNCIA...107

QUADRO II – DEMONSTRATIVO DA EVOLUÇÃO DOS SUJEITOS DO GRUPO GE2, NA PROVA DE ARRANJOS ESPACIAIS E

EQÜIDISTÂNCIA...115

QUADRO III – DEMONSTRATIVO DA EVOLUÇÃO DOS SUJEITOS DO GRUPO GC, NA PROVA DE ARRANJOS ESPACIAIS E

RESUMO E m b a s a d o s n a t e o r i a e p i s t e m o l ó g i c a d e J e a n P i a g e t , i n v e s t i g a m o s a s r e l a ç õ e s e n t r e o j o g o d e r e g r a s S e n h a e a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s , n o c o n t e x t o d e d u a s d i f e r e n t e s i n t e r v e n ç õ e s p s i c o p e d a g ó g i c a s , u m a l i m i t a d a à e s t r u t u r a d o j o g o e o u t r a a c r e s c i d a d e s i t u a ç õ e s p r o b l e m a t i z a d o r a s e x p l í c i t a s . A f i m d e p r o c e d e r u m a a n á l i s e c o m p a r a t i v a , d o i s g r u p o s e x p e r i m e n t a i s e u m g r u p o c o n t r o l e f o r a m c o n s t i t u í d o s , c o m 1 6 s u j e i t o s c a d a u m , c l a s s i f i c a d o s n o n í v e l a n a l ó g i c o q u a n t o à c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s , n o p r é - t e s t e , d e a c o r d o c o m a p r o v a d e “Arranjos Esp a c i a i s e E q u i d i s t â n c i a ”. O s r e s u l t a d o s o b t i d o s n o s p ó s -t e s -t e s , d e m o n s -t r a r a m q u e a i n -t e r v e n ç ã o b a s e a d a e m p r o b l e m a -t i z a ç õ e s , f o i m a i s e f i c a z e m d e s e n c a d e a r n o s s u j e i t o s , e v o l u ç õ e s e c o n s t r u ç õ e s m a i s e f e t i v a s d e p o s s í v e i s , m e d i a n t e a a n á l i s e d o s p r ó p r i o s m e i o s e m p r e g a d o s n o j o g o S e n h a . N o s s o s d a d o s a f i r m a m a i m p o r t â n c i a d o j o g o d e r e g r a s e m u m c o n t e x t o e d u c a t i v o e p s i c o p e d a g ó g i c o , c o m o d e s e n c a d e a d o r d e r e f l e x ã o n o s s u j e i t o s , p r o p o r c i o n a n d o c o n s t r u ç õ e s s i g n i f i c a t i v a s d o p o n t o d e v i s t a c o g n i t i v o . ABSTRACT Ba s e d i n t h e e p i s t e m o l o g i c a l t h e o r y o f J e a n P i a g e t , r e l a t i o n s b e t w e e n t h e r u l e g a m e P a s s w o r d a n d t h e c o n s t r u c t i o n o f t h e p o s s i b l e i n t h e c o n t e x t o f t w o d i f f e r e n t p s y c h o p e d a g o g i c i n t e r v e n t i o n s w e r e i n v e s t i g a t e d , o n e l i m i t e d b y t h e e s t r u c t u r e o f t h e g a m e a n d t h e o t h e r i n c r e a s e d b y e x p l i c i t p r o b l e m s i t u a t i o n s . I n o r d e r t o p r o c e e d a c o m p a r a t i v e a n a l y s i s t w o e x p e r i m e n t a l g r o u p s a n d a c o n t r o l g r o u p w e n t c o n s t i t u t e d w i t h s i x t e e n s u b j e c t s e a c h . T h e y w e r e c l a s s i f i e d i n t h e a n a l o g i c a l l e v e l a s t o t h e c o n s t r u c t i o n o f t h e p o s s i b l e i n t h e p r e - t e s t a c c o r d i n g , t o t h e p r o o f o f “S p a t i a l A r r a n g e m e n t s a n d E q u a l - D i s t a n c e s . ” T h e r e s u l t s o b t a i n e d i n t h e s u b s e q u e n t t e s t s , h a d d e m o n s t r a t e d t h a t t h e i n t e r v e n t i o n b a s e d i n t h e p r o b l e m s i t u a t i o n s w a s m o r e e f f i c i e n t t o u n c h a i n e v o l u t i o n s a n d m o r e e f f e c t i v e c o n s t r u c t i o n s o f t h e p o s s i b l e i n t h e s u b j e c t s , t h r o u g h a n a l y s i s o f t h e w a y s u s e d i n t h e P a s s w o r d g a m e . O u r d a t a a s s e r t t h e i m p o r t a n c e o f r u l e g a m e s i n a n e d u c a t i o n a l a n d

p s y c h o p e d a g o g i c c o n t e x t l i k e a n u n c h a i n e r o f r e f l e t i o n i n t h e s u b j e c t s , p r o v i d i n g s i g n i f i c a t i v e c o n s t r u c t i o n s f r o m t h e c o g n i t i v e p o i n t o f v i e w .

INTRODUÇÃO

C o m p r e e n d e r a r e a l i d a d e e d u c a c i o n a l b r a s i l e i r a e x i g e p r i m e i r a m e n t e a c o m p r e e n s ã o d a s o c i e d a d e q u e a p r e s e n t a , e m s u a e s t r u t u r a ç ã o , a d e s i g u a l d a d e s o c i a l , o s p r i v i l é g i o s d e c l a s s e s , a e x c l u s ã o , a d i s c r i m i n a ç ã o e o p r e c o n c e i t o , e n t r e o u t r a s c a r a c t e r í s t i c a s i g u a l m e n t e d e s a n i m a d o r a s . A p e s a r d e m u i t o s e s t u d o s e v i d e n c i a r e m o s s é r i o s p r o b l e m a s d a e d u c a ç ã o n o B r a s i l , o f r a c a s s o e s c o l a r a i n d a s e i m p õ e , r e v e l a n d o o s p r o b l e m a s e d u c a c i o n a i s q u e e n f r e n t a m o s n o c o t i d i a n o d e n o s s a s e s c o l a s e a d e f i c i ê n c i a q u e d e l e e m e r g e , c o n f o r m e r e v e l a m a s p e s q u i s a s d e C a r r a h e r ( 1 9 8 1 , 1 9 8 3 ) A l m e i d a ( 1 9 7 3 , 1 9 8 1 ) , A z e v e d o ( 1 9 9 3 ) e C a m p o s ( 1 9 9 5 ) , e n t r e o u t r o s . A f a l t a d e c o m p r o m e t i m e n t o p o l í t i c o c o m a e d u c a ç ã o e a i d e o l o g i a q u e p e r m i t e u m a “m a q u i a g e m ” a o s i s t e m a s ã o t e m a s a m p l a m e n t e q u e s t i o n a d o s n a s p e s q u i s a s r e l a t i v a s a o u n i v e r s o e s c o l a r . P o r o u t r o l a d o , h á t o d o u m e s f o r ç o p a r a r e s g a t a r a e s c o l a e torná - l a m e n o s a l i e n a d a e / o u c ú m p l i c e d o c a o s s o c i a l . E s t u d o s t ê m s i d o r e a l i z a d o s , r e s u l t a n d o e m a l g u m a s m u d a n ç a s s i g n i f i c a t i v a s d o p r o c e s s o e d u c a c i o n a l , p r o p o r c i o n a n d o u m c o m p o r t a m e n t o m a i s c r i a t i v o , c r í t i c o e c o e r e n t e , c o n f o r m e i n d i c a m o s t r a b a l h o s d e B a l l y ( 1 9 5 8 ) , C o r r e l l e S c w a r z e ( 1 9 7 4 ) , B e n j a m i n ( 1 9 8 4 ) , Z a m b e r l a n e t c o l ( 1 9 8 6 ) a p u d A l m e i d a ( 1 9 8 1 ) , A b e r a s t u r y ( 1 9 9 2 ) e R a m o z z i - C h i a r o t t i n o ( 1 9 8 8 ) . O p a p e l d e a u t o r i d a d e q u e a i n s t i t u i ç ã o e s c o l a r t e m , f r e n t e à c r i a n ç a , e s u a r e s p o n s a b i l i d a d e p a r a c o m a n e c e s s i d a d e d e m u d a n ç a d e v i s ã o s ã o i g u a l m e n t e i n e g á v eis.

O b s e r v a n d o a r e a l i d a d e e d u c a c i o n a l b r a s i l e i r a , p e r c e b e - s e , n a a t u a l i d a d e , u m e s f o r ç o d e a m p l i a r a s v a g a s d e n t r o d o s i s t e m a e s c o l a r , f a t o q u e m e r e c e d e s t a q u e . E n t r e t a n t o , a e s t e e s f o r ç o n ã o s e s e g u i u u m a p o l í t i c a c l a r a e s e g u r a d e i n t e r v e n ç ã o , o q u e c o n s i d e r a m o s e x t r e m a m e n t e n e c e s s á r i o p a r a t o r n a r a e s c o l a c a p a z d e c o n t r i b u i r p a r a a s u p e r a ç ã o d o p r o b l e m a g e r a l d a m a r g i n a l i d a d e . E s t e a l e r t a v e m o s r e g i s t r a d o n o s e s t u d o s d e C a u d u r o ( 1 9 9 1 ) e C a s t o r i n a ( 1 9 9 2 ) . O u t r o p o n t o q u e r e s s a l t a m o s n e s t a q u e s t ã o , e o n d e p o u c o o u q u a s e n a d a s e r e a l i z o u a i n d a , d i z r e s p e i t o a n e c e s s i d a d e d e q u e o s e d u c a d o r e s a d q u i r a m c o n h e c i m e n t o s q u e l h e s p o s s i b i l i t e m c o m p r e e n d e r s u a p r á t i c a e o s m e i o s n e c e s s á r i o s p a r a s u s c i t a r o p r o g r e s s o e s u c e s s o dos alunos. E m n o s s a v i s ã o , a P s i c o p e d a g o g i a , á r e a q u e e s t u d a e l i d a c o m o p r o c e s s o d e a p r e n d i z a g e m e c o m o s p r o b l e m a s d e l e d e c o r r e n t e s , r e c o r r e n d o a o s c o n h e c i m e n t o s d e v á r i a s c i ê n c i a s , s e m p e r d e r d e v i s t a o f a t o e d u c a t i v o , p o d e t r a z e r m u i t a s c o n t r i b u i ç õ e s . A P s i c o p e d a g o g i a , p o r o f e r e c e r e s s a n o v a v i s ã o , v e m g a n h a n d o e s p a ç o n o s m e i o s e d u c a c i o n a i s b r a s i l e i r o s e d e s p e r t a n d o c a d a v e z m a i s o i n t e r e s s e d o s p r o f i s s i o n a i s q u e a t u a m n a s e s c o l a s e b u s c a m s u b s í d i o s p a r a s u a p r á t i c a . A s s i m s e n d o , c e n t r a m o s n o s s o e s t u d o n o c o n t e x t o d o s t r a b a l h o s q u e o b j e t i v a m f o r n e c e r u m a c o n t r i b u i ç ã o , a i n d a q u e p e q u e n a , p a r a a s u p e r a ç ã o d o q u a d r o d e f r a c a s s o e d u c a c i o n a l , b u s c a n d o n o v o s c a m i n h o s , n o v a s p o s s i b i l i d a d e s d e e d u c a ç ã o . E m b a s a r e m o s n o s s o e s t u d o e m i m p o r t a n t e s c o n c e i t o s d a t e o r i a p i a g e t i a n a e i n t e r p r e t a ç õ e s a f i n s , t a i s c o m o F u r t h e W a t c h s ( 1 9 7 9 , 1 9 8 2 ) , D o l l e ( 1 9 8 1 ) , G r a u ( 1 9 8 3 ) e F l a v e l l ( 1 9 9 2 ) , c o m o r e s p a l d o à n o s s a a n á l i s e . T r a t a r e m o s d o s p r o c e s s o s d a t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a e c o m p r e e n s ã o , d a s r e g u l a ç õ e s e c o m p e n s a ç õ e s q u e e n g e n d r a m a s

e q u i l i b r a ç õ e s e r e e q u i l i b r a ç õ e s , d a g e n e r a l i z a ç ã o e a b s t r a ç ã o r e f l e x i v a p a r a a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s , n o c o n t e x t o d e a p r i m o r a m e n t o d a s e s t r u t u r a s m e n t a i s , t o r n a n d o - a s q u a l i t a t i v a m e n t e m e l h o r e s . P r o c u r a r e m o s r e l a c i o n a r e s t e s c o n c e i t o s à i m p o r t â n c i a d a a t i v i d a d e l ú d i c a , b u s c a n d o u m e l o d e l i g a ç ã o e n t r e e s t a s q u e s t õ e s j á p o n t u a d a s d a t e o r i a p i a g e t i a n a e o j o g o c o n s t r u t i v o . N a v i s ã o c o n s t r u t i v a s o b r e a c o m p r e e n s ã o , p o d e m o s a f i r m a r q u e o i n d i v í d u o s ó c o m p r e e n d e q u a n d o c o n s t r ó i o s p r ó p r i o s p r o c e d i m e n t o s , i n d e p e n d e n t e d o ê x i t o o u f r a c a s s o n o s r e s u l t a d o s f i n a i s . O q u e r e a l m e n t e i m p o r t a é q u e o s u j e i t o , a o f i n a l d o p r o c e s s o , s e j a c a p a z d e r e c o n s t r u i r a s a ç õ e s e m p e n s a m e n t o . A s s i m s e n d o , t o r n a - s e o j o g o i m p o r t a n t e e l e m e n t o à p r á t i c a c o n s t r u t i v a , p o i s e x i g e d o s u j e i t o q u e c o n s t r u a o s p r ó p r i o s p r o c e d i m e n t o s e q u e c o m p r e e n d a a s r e l a ç õ e s q u e p o s s i b i l i t a m e r r o s o u a c e r t o s . A s l a c u n a s e v i d e n c i a d a s n a p r á t i c a p e d a g ó g i c a p r e c i s a m s e r p r e e n c h i d a s . D i v u l g a r a i m p o r t â n c i a d o j o g o n a e d u c a ç ã o i n f a n t i l , c o m o u m a d a s p o s s í v e i s s o l u ç õ e s , t o r n a - s e u m a n e c e s s i d a d e . B u s c a n d o r e f e r e n c i a l n o l a r e n a e s c o l a , n o d i a - a - d i a d a s c r i a n ç a s , e s u a v i d a e m v á r i a s s o c i e d a d e s o u c u l t u r a s a o l o n g o d a h i s t ó r i a , e n c o n t r a m o s v a l i o s a s i n f o r m a ç õ e s s o b r e a s c o n c e p ç õ e s d a i n f â n c i a , c o n s i d e r a d a s r e l e v a n t e s o u n ã o p e l a e s c o l a e q u e p o d e m s e r v i r p a r a u m e s t u d o d o j o g o e m s u a f u n ç ã o l ú d i c o - pedagógica. O j o g o , e m n o s s a c o n c e p ç ã o , p o d e s e r o e l e m e n t o d e s e n c a d e a d o r d e s i t u a ç õ e s q u e p e r m i t a m a i n t e r - r e l a ç ã o d o s p r o c e s s o s e m e c a n i s m o s n e c e s s á r i o s à c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o , p o r a p r e s e n t a r , p o r s i m e s m o , u m a s i t u a ç ã o - p r o b l e m a c a r r e g a d a d e d e s a f i o s , o u e s t r a t é g i a s p a r a r e s o l u ç ã o . A c r e d i t a m o s q u e o j o g o p o d e d e s e n c a d e a r a t r a v é s d e s u a p r ó p r i a e s t r u t u r a , o s m e c a n i s m o s n e c e s s á r i o s a o p r o c e s s o d e t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a , c o m o p o r e x e m p l o ,

ao ter o suj e i t o q u e c o n t r o l a r o s m e i o s e c r i a r e s t r a t é g i a s a d e q u a d a s p a r a v e n c e r o s o b s t á c u l o s i m p o s t o s p e l o j o g o . O p r e e n c h i m e n t o d e l a c u n a s , p o r s u a v e z , p o d e s e r a t i v a d o a t r a v é s d e r e g u l a ç õ e s a t i v a s , m e d i a n t e e s c o l h a s e c o m p e n s a ç õ e s q u e o s u j e i t o r e a l i z a . O s d e s e q u i l í b r i o s , i m p o r t a n t e s p o r p r o m o v e r e m e s p a ç o p a r a a s a f i r m a ç õ e s e n e g a ç õ e s , p o d e m p r o d u z i r d i f e r e n c i a ç õ e s e i n t e g r a ç õ e s e v o c a d a s n a s s i t u a ç õ e s i m p o s t a s p e l o j o g o . D i z e m o s , e n t ã o , q u e o j o g o p o d e s e r u m e l o d e l i g a ç ã o e n t r e a a ç ã o e a c o m p r e e n s ã o c o m r e f l e x ã o d a a ç ã o , n o s e n t i d o d e e s t a b e l e c e r r e l a ç õ e s e n t r e a a t i v i d a d e p r á t i c a d e c o n h e c e r u m o b j e t o e a a p r o p r i a ç ã o d o m e s m o e m u m s i s t e m a d e r e l a ç ã o l ó g i c a q u e p e r t e n c e a o sujeito. A v i s ã o c o n s t r u t i v a a s s e g u r a q u e o i n d i v í d u o s ó c o m p r e e n d e q u a n d o c o n s t r ó i o s p r ó p r i o s p r o c e d i m e n t o s e o j o g o t r a z c o n s i g o e s t a e x i g ê n c i a , t a m b é m n a m e d i d a e m q u e e s s e i m p õ e a n e c e s s i d a d e d e u m a h e u r í s t i c a a o s p a r t i c i p a n t e s . A s s i m s e n d o , p o r a c r e d i t a r m o s q u e o v e r d a d e i r o e n s i n o p r i o r i z a o p r o c e s s o c o n s t r u t o r d o c o n h e c i m e n t o p e l o a l u n o e n ã o a d m i t e a f o r m a ç ã o d e h á b i t o s r í g i d o s d e a s s i m i l a ç ã o , n e m a p u n i ç ã o a o s p o s s í v e i s “e r r o s ” q u e o c o r r e m d u r a n t e o p r o c e s s o d e a p r e n d i z a g e m , e n c a r a m o s o j o g o c o m o p r á t i c a s i g n i f i c a t i v a , p o i s a p r e s e n t a e s t a f l e x i b i l i d a d e , d e s a f i o e e x i g ê n c i a d e r a c i o c í n i o , f a t o r e s q u e c u m p r e m a s d e t e r m i n a ç õ e s d e u m a a p r e n d i z a g e m c o n s t r u t o r a . N o s s a p r e o c u p a ç ã o b á s i c a p a r a e s t a p e s q u i s a r e l a c i o n a - s e a o c o n c e i t o p i a g e t i a n o d e f o r m a ç ã o d e p o s s í v e i s . L e i t e e t c o l ( 1 9 9 5 ) c o m e n t a m q u e o C e n t r o I n t e r n a c i o n a l d e E p i s t e m o l o g i a G e n é t i c a , e m s e u s ú l t i m o s t r a b a l h o s , t r a t o u d e u m p r o b l e m a t a n t o p a r a a e p i s t e m o l o g i a q u a n t o p a r a a p s i c o l o g i a d a

i n t e l i g ê n c i a : o d a a b e r t u r a p a r a o s n o v o s p o s s í v e i s d e s c o b e r t o s p e l o p r ó p r i o s u j e i t o . L o n g e d a a c e i t a ç ã o d a i d é i a r e f o r m i s t a , s e g u n d o a q u a l t o d a s a s p o s s i b i l i d a d e s s ã o p r e v i a m e n t e d e t e r m i n a d a s , P i a g e t a c r e d i t a e s t a r e m o s p o s s í v e i s e m c o n s t a n t e d e v e n i r , n ã o a d m i t i n d o t e r e m e l e s , o s p o s s í v e i s , c a r a c t e r í s t i c a s e s t á t i c a s o u p r e d e t e r m i n a d a s . T o d a o b r a p i a g e t i a n a r e v e l a , e m s u a p r e o c u p a ç ã o e p i s t e m o l ó g i c a , u m s u j e i t o a t i v o , d i n â m i c o , e m c o n s t a n t e i n t e r a ç ã o c o m o m e i o n a c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o , o n d e t a l c o n h e c i m e n t o é c o n c e b i d o c o m o p r o d u t o d e u m a c o n s t r u ç ã o g e n é t i c a e h i s t o r i c a m e n t e e l a b o r a d a , e m n í v e i s s u c e s s i v o s e a p r i m o r a d o s d e e s t r u t u r a ç ã o , e m u m p r o c e s s o e v o l u t i v o . O p r o c e s s o d e t r a n s f o r m a ç ã o c o n s t a n t e d a s a ç õ e s e m o p e r a ç õ e s i n t e r n a s é o q u e d e n o m i n a m o s c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o . C o n t u d o , m a i s q u e r e a l i z a r , é p r e c i s o c o m p r e e n d e r . A i n d a q u e n a t e o r i a p i a g e t i a n a a a ç ã o s e j a p r e c u r s o r a d a a ç ã o m e n t a l , é p r e c i s o q u e , p o r u m p r o c e s s o m e n t a l d e t r a n s f o r m a ç õ e s i n t e n s a s e i n c o n s c i e n t e s a o s u j e i t o , c o n f o r m e a v a n ç a m o s g r a u s d e c o n c e i t u a ç ã o a o s q u a i s u m a a ç ã o é s u b m e t i d a , a a ç ã o s e t r a n s f o r m e e m o p e r a ç ã o – t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a , o u c o m p r e e n s ã o . D e i g u a l f o r m a , p a r a a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s , o p r o c e s s o s u p õ e a ç ã o e c o m p r e e n s ã o . N ã o b a s t a a p e n a s a d m i t i r n o v a s p o s s i b i l i d a d e s , i n v e n t a r n o v o s p o s s í v e i s , n o e s t a d o v i r t u a l , m a s s i m c o m p r e e n d e r a n e c e s s i d a d e d e a t u a l i z a ç ã o , n a c o n s t r u ç ã o o u c r i a ç ã o d e um novo proc e d i m e n t o o u e s t r a t é g i a , c o m o n o c a s o d o j o g o . C o n f o r m e n o s a s s e g u r a P i a g e t ( 1 9 7 6 ) a p u d L e i t e e t c o l (1995):

“a abertura para novos possíveis depende essencialmente, do sistema de procedimentos. Isso é evidente porque um procedimento repousa

sobre a crença na possibilidade de um êxito e as regulações que corrigem ou completam o método visam melhorar as ações empregadas que consistem, por isso mesmo, em atualizações no interior de um leque mais amplo de possíveis.” (p. 59).

D e s a f i o s , e s t r a t é g i a s , p r o b l e m a s , r e f l e x ã o . A o e n g e n d r a r t a i s s i t u a ç õ e s , o j o g o f a v o r e c e a o s u j e i t o a o p o r t u n i d a d e d e p r e e n c h e r p o s s í v e i s l a c u n a s a t r a v é s d a t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a , o q u e p o s s i b i l i t a , p o r s u a v e z , a f o r m a ç ã o d e e l e m e n t o s r e s p o n s á v e i s p o r c o m p o r a e s t r u t u r a c o g n i t i v a . I s t o o c o r r e q u a n d o u m a n o v a s i t u a ç ã o p r o v o c a u m d e s e q u i l í b r i o n a e s t r u t u r a m e n t a l a n t e r i o r , s u s c i t a n d o a i n s u f i c i ê n c i a d o s e l e m e n t o s j á a d q u i r i d o s p a r a a r e s o l u ç ã o d e t a l s i t u a ç ã o . O s u j e i t o r e a l i z a o q u e P i a g e t d e n o m i n o u r e g u l a ç ã o a t i v a , a t r a v é s d a q u a l o indi v í d u o t o m a c o n s c i ê n c i a d e v i d o à s e s c o l h a s q u e t e m d e f a z e r p a r a s o l u c i o n a r o p r o b l e m a , c o m p e n s a r e a t i n g i r o o b j e t i v o p r o p o s t o p e l o jogo. D i z e m o s q u e , a o c u m p r i r a s e x i g ê n c i a s d o p r o b l e m a e solucioná - l o , o i n d i v í d u o t r a n s f o r m o u o s e s q u e m a s d e a ç ã o e m c o n c e i t o s e a t i n g i u , p o r t a n t o , e s t a b i l i z a ç ã o o u e q u i l í b r i o e m s u a e s t r u t u r a c o g n i t i v a , o q u e l h e p o s s i b i l i t a r á e n f r e n t a r d e s a f i o s m a i o r e s , c o n s t r u i n d o n o v o s p o s s í v e i s . O j o g o d e r e g r a s e m e s p e c i a l c o n t e m p l a a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s p o r p a r t e d o s s u j e i t o s . C o n f o r m e B r e n e l l i ( 1 9 8 8 ) ,

“compreender as regras do jogo e jogá-lo operatoriamente consiste em inseri-lo num sistema lógico. Para jogar operatoriamente é preciso que os fins se articulem aos meios. No caso do jogo de regras, o objetivo final – ganhar o jogo – pode ser facilmente destacado.” (p. 85).

A a u t o r a c o n c l u i n o r e f e r i d o e s t u d o q u e a c r i a n ç a e s t á a p t a a c o m p r e e n d e r a s r e g r a s e j o g a r o j o g o q u a n d o p o s s u i e s t a e s t r u t u r a l ó g i c a . P a r a j o g a r , é p r e c i s o r e p r e s e n t a r a s i t u a ç ã o p r o b l e m a , c o n s t r u i r estratégias o u p r o c e d i m e n t o s a d e q u a d o s p a r a o f i m – ganhar o jogo.

A l i g a ç ã o q u e v e m o s e x i s t i r e n t r e o j o g o d e r e g r a s e a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s e s t á c o n t i d a n e s s a r e l a ç ã o – “f a z e r ” e “c o m p r e e n d e r ”. C o n f o r m e j á a c e n t u a m o s , n a s i t u a ç ã o d e j o g o a c r i a n ç a t e m a p o s s i b i l i d a d e d e i n v e n t a r n o v o s p r o c e d i m e n t o s ( f a z e r ) p a r a a l c a n ç a r o r e s u l t a d o e v e n c e r o d e s a f i o , b e m c o m o c o n s t r u i r m e c a n i s m o s p a r a r e a l i z a r a i n t e g r a ç ã o d o s m e i o s a o s f i n s ( c o m p r e e n d e r ) . A o i n v e n t a r n o v o s p r o c e d i m e n t o s v i s a n d o a o f i m – g a n h a r o j o g o – o suje i t o p o d e t r a b a l h a r a a t u a l i z a ç ã o d o s m e i o s e m p r e g a d o s , c a r a c t e r í s t i c a d a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s , s e g u n d o P i a g e t ( 1 9 8 5 ) , “a a t u a l i z a ç ã o d e u m a a ç ã o s u p õ e q u e , a n t e s d e t u d o , e l a s t e n h a m s i d o t o r n a d a s p o s s í v e i s ”. (p. 7) U t i l i z a r e m o s , p a r a o c a s o d e s t e e s t u d o , o j o g o S e n h a , e s t u d a d o p o r P i a g e t ( 1 9 8 6 ) , n o c o n t e x t o d a c o n s t r u ç ã o d e p o s s í v e i s . N a o c a s i ã o , P i a g e t , b a s e a d o n o j o g o “M a s t e r M i n d ”, p r o p ô s o S e n h a S i m p l i f i c a d o , v e r s ã o n a q u a l a p o i a r e m o s n o s s o p r o c e s s o d e i n t e r v e n ç ã o p a r a o c a s o d e s t a p e s q u i s a . Delimit a m o s c o m o r e f e r e n c i a l p a r a n o s s a f u n d a m e n t a ç ã o a t e o r i a e p i s t e m o l ó g i c a d e J e a n P i a g e t e o r i e n t a m o s a i n v e s t i g a ç ã o q u e p r e t e n d e m o s r e a l i z a r , n o s e n t i d o d e v e r i f i c a r a s p o s s í v e i s r e l a ç õ e s d o j o g o d e r e g r a s S e n h a , n o c o n t e x t o d e d u a s d i f e r e n t e s i n t e r v e n ç õ e s p s i c o p e d a g ó g i c a s .

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

1 . 1 A C o n s t r u ç ã o d o C o n h e c i m e n t o s e g u n d o J e a n P i a g e t A p r e o c u p a ç ã o e p i s t e m o l ó g i c a q u e p e r m e o u t o d a a o b r a d e J e a n P i a g e t n o s r e m e t e a u m s u j e i t o a t i v o , d i n â m i c o , e m c o n s t a n t e i n t e r a ç ã o c o m o m e i o , n a c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o . E m s e u e s t u d o o n t o g e n é t i c o d o s e r h u m a n o , c o n c e b e n d o o c o n h e c i m e n t o c o m o p r o d u t o d e u m a c o n s t r u ç ã o g e n é t i c a e h i s t o r i c a m e n t e e l a b o r a d a , e m n í v e i s s u c e s s i v o s e a p r i m o r a d o s d e e s t r u t u r a ç ã o , P i a g e t e v i d e n c i o u o p r o c e s s o e v o l u t i v o , a p r e s e n t a n d o c o m o g r a n d e c o n t r i b u i ç ã o o e s c l a r e c i m e n t o d o p a p e l q u e a a ç ã o d e s e m p e n h a n a c o n s t r u ç ã o e d e s e n v o l v i m e n t o d a s e s t r u t u r a s c o g n i t i v a s d o s u j e i t o . A a ç ã o é a c a r a c t e r í s t i c a f u n d a m e n t a l d a i n t e l i g ê n c i a . O p r o c e s s o d e t r a n s f o r m a ç ã o c o n s t a n t e d a s a ç õ e s e m o p e r a ç õ e s i n t e r n a s , é o q u e d e n o m i n a m o s c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o . O c o n h e c i m e n t o p o r s u a v e z n ã o s e l o c a l i z a n e m n o s u j e i t o , n e m n o o b j e t o , m a s é f r u t o d a i n t e r a ç ã o e n t r e a m b o s , d e t e r m i n a d o p o r u m m o v i m e n t o d i n â m i c o . A a ç ã o é , p o r a s s i m d i z e r , p r e c u r s o r a d a a ç ã o m e n t a l ( o p e r a ç ã o ) , q u e p o r s u a v e z r e s u l t a d e u m p r o c e s s o d e t r a n s f o r m a ç õ e s i n t e n s a s e i n c o n s c i e n t e s a o s u j e i t o , c o n f o r m e a v a n ç a m o s g r a u s d e c o n c e i t u a ç ã o a o s q u a i s u m a a ç ã o é s u b m e t i d a – P r o c e s s o d e T o m a d a d e Consciência. A c o m p r e e n s ã o , a c o n c e i t u a ç ã o e o s m e c a n i s m o s e n v o l v i d o s n a i n t e r i o r i z a ç ã o d a s a ç õ e s c o r r e s p o n d e m a o p r o c e s s o d e s u c e s s i v a s t o m a d a s d e c o n s c i ê n c i a . E m s u a s d u a s o b r a s q u e t r a t a m d e s s e a s s u n t o , “T o m a d a d e C o n s c i ê n c i a ” ( 1 9 7 7 a ) e “F a z e r e C o m p r e e n d e r ”, ( 1 9 7 8 a ) , P i a g e t d i f e r e n c i a a c o m p r e e n s ã o l i g a d a à r a z ã o

d e s e r d a s c o i s a s , d o f a z e r e n q u a n t o u t i l i z a ç ã o c o r r e t a d a s c o i s a s , m e s m o e s t a b e l e c e n d o u m c o n t e x t o c o m u m p a r a a m b a s a s s i t u a ç õ e s . A c o n s c i ê n c i a , c o n v e n c i o n a l m e n t e d e f i n i d a n a P s i c o l o g i a , a p r e s e n t a a c o n o t a ç ã o d e u m c l a r e a r d e d a d o s o u e l e m e n t o s p r e e x i s t e n t e s e i n v i s í v e i s a o s u j e i t o q u e a p a r t i r d e u m a “i l u m i n a ç ã o ”, tornam - s e c o n h e c i d o s . P o r é m , o d i f e r e n c i a l n a p e r s p e c t i v a p i a g e t i a n a é a d e f i n i ç ã o d a c o n s c i ê n c i a e n q u a n t o “c o n s t r u ç ã o ”. N a l i n g u a g e m d o p r ó p r i o , P i a g e t ( 1 9 7 7 a ) : “. . . n a r e a l i d a d e a c o n s c i ê n c i a é u m a v e r d a d e i r a c o n s t r u ç ã o , q u e c o n s i s t e e m e l a b o r a r u m t o d o e m s e u s d i f e r e n t e s n í v e i s e n q u a n t o s i s t e m a s m a i s o u m e n o s i n t e g r a d o s ” (p. 127)

“...Esse processo (tomada de consciência), não se reduz de forma alguma, a uma simples iluminação que torna os elementos perceptíveis sem com isso modificá-los, mas consiste e isso desde o início, numa conceituação propriamente dita, em outras palavras, numa parte da assimilação prática (assimilação do objeto a um esquema) a uma assimilação por meio de conceitos.” (ibidem)

Pode - s e d e f i n i r o t e r m o c o n c e i t u a ç ã o c o m o r e s u l t a d o d e u m p r o c e s s o d e i n t e r i o r i z a ç ã o s o b r e o q u a l i n c i d e m s u c e s s i v a s t o m a d a s d e c o n s c i ê n c i a , r e s p e i t a n d o a s l e i s d a l ó g i c a p e r t i n e n t e s a o s u j e i t o . U m e x e m p l o c l a r o d o q u e a c a b a m o s d e a f i r m a r é o f a t o d e q u e o s u j e i t o s e v a l e d a r e v e r s i b i l i d a d e o p e r a t ó r i a ( e s t r u t u r a l ó g i c o - m a t e m á t i c a ) p a r a p r o c e d e r s u a s e s c o l h a s ( r e g u l a ç õ e s a t i v a s ) e s u b s t i t u i r g r a d a t i v a m e n t e o a u t o m a t i s m o p r e s e n t e e m s u a s a ç õ e s , m e s m o n a q u e l a s q u e a p r e s e n t a m s u c e s s o i m e d i a t o . G o s t a r í a m o s d e r e s s a l t a r a n e c e s s i d a d e d e r e s p e i t o a o s n í v e i s d e g r a d u a ç ã o c o r r e s p o n d e n t e s a c a d a e t a p a d o p r o c e s s o , d e s d e a s i m p l e s u t i l i z a ç ã o d o s m e i o s p a r a a t i n g i r f i n s d e s e j a d o s – b u s c a c o n s c i e n t e , a t é a l e i t u r a q u e o s u j e i t o s e t o r n a c a p a z d e f a z e r d e s u a

p r ó p r i a a ç ã o – c o n s t r u ç ã o d e n o ç õ e s , t o r n a n d o c o n s c i e n t e s o s e s q u e m a s d e a ç ã o q u e p e r m a n e c i a m i n c o n s c i e n t e s , n o p r o c e s s o d e i n t e r i o r i z a ç ã o d a s a ç õ e s d o s u j e i t o . A t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a é a i n t e g r a ç ã o e m n í v e i s , d e s d e a s s i m p l e s a ç õ e s m a t e r i a i s a t é a s o p e r a ç õ e s m a i s c o m p l e x a s , c o n s t i t u i -s e e m l e i t u r a d a p r ó p r i a a ç ã o . S e u m o v i m e n t o c a r a c t e r í -s t i c o é c o m p r e e n d i d o c o m o u m a f a s t a m e n t o d a s q u e s t õ e s p e r i f é r i c a s q u e d e s e n c a d e i a m a c o n s c i ê n c i a , t a i s c o m o a b u s c a c o n s c i e n t e d e n o v o s m e i o s p a r a a t i n g i r d e t e r m i n a d o o b j e t i v o e u m a i n t e r i o r i z a ç ã o c a d a v e z m a i o r d a s a ç õ e s e d o p e n s a m e n t o . I n t e r e s s a n t e n o t a r q u e , e m b o r a o s u j e i t o m u i t a s v e z e s c o n s i g a ê x i t o e m s u a s a ç õ e s e s e u t i l i z e d e m e i o s c o r r e t o s e s a t i s f a t ó r i o s p a r a a t i n g i r u m f i m , a o v e r b a l i z a r s e u s p r ó p r i o s p r o c e d i m e n t o s , d e m o n s t r a n ã o p o s s u i r c o m p r e e n s ã o d a a ç ã o q u e a c a b o u d e e x e c u t a r . I s t o p r o v a q u e o e s q u e m a d e a ç ã o e n v o l v i d o a i n d a e s t á i n c o n s c i e n t e p a r a o s u j e i t o . O c a m i n h o p e r c o r r i d o o r i g i n a - s e n o c o n s c i e n t e e c h e g a a o i n c o n s c i e n t e – p r o c e s s o q u e p e r m i t e q u e o s u j e i t o g r a d a t i v a m e n t e s e t o r n e c a p a z n ã o s ó d e r e a l i z a r e s c o l h a s , m a s t a m b é m d e r e c o n h e c e r o s m e i o s e m p r e g a d o s p o r e l e m e s m o n e s s a s e s c o l h a s . É i m p o r t a n t e q u e o s u j e i t o s e j a c a p a z d e e v i d e n c i a r p o r q u e e s c o l h e u u m c a m i n h o e n ã o o u t r o e s e j a c a p a z d e c o m p r e e n d e r q u e a l t e r a ç õ e s r e a l i z o u d u r a n t e a a ç ã o e q u a i s f o r a m s i g n i f i c a t i v a s , i n d e p e n d e n t e d o a c e r t o o u e r r o d a a ç ã o . P o d e m o s a f i r m a r q u e , a p a r t i r d o m o m e n t o e m q u e o s u j e i t o c o n s t a t a a c e r t o o u e r r o n a r e s o l u ç ã o d o p r o b l e m a , e s t a a ç ã o o u c a d e i a d e a ç õ e s s e t o r n a c o n s c i e n t e , l e v a n d o - o a n o v a s e s c o l h a s p a r a a d a p t a r s e u s e s q u e m a s d e a ç õ e s e a t i n g i r o f i m d e s e j a d o . P o r é m , a s s i m c o m o n ã o s e p o d e a f i r m a r q u e a ç õ e s c o m ê x i t o g a r a n t e m a t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a , é i n c o r r e t o d i z e r t a m b é m q u e , a p e n a s b u s c a n d o c o r r i g i r a s

i n a d a p t a ç õ e s d o s e s q u e m a s a o s o b j e t o s , o i n d i v í d u o c h e g a à t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a . S o b r e i s t o p o d e m o s i n f e r i r s e r a t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a u m p r o c e s s o d i n â m i c o e p r o g r e s s i v o , d e t e r m i n a d o p o r v á r i o s f a t o r e s q u e i n d e p e n d e m d o s u c e s s o o u f r a c a s s o d a a ç ã o m a t e r i a l . N o t e x t o “O i n c o n s c i e n t e a f e t i v o e o i n c o n s c i e n t e c o g n i t i v o ” ( 1 9 7 0 ) P i a g e t p o n t u o u a n e c e s s i d a d e p r e s e n t e n o p r o c e s s o d e c o m p r e e n s ã o , d e t o r n a r c o n s c i e n t e o i n c o n s c i e n t e , o u s e j a , t o m a r c o n s c i ê n c i a d a s p r ó p r i a s a ç õ e s o u p e n s a m e n t o s , t r a z e r a o c o n s c i e n t e a s e s t r u t u r a s e c o o r d e n a ç õ e s d a s q u a i s o s u j e i t o l a n ç a m ã o p a r a p r o d u z i r a s a ç õ e s e o s p e n s a m e n t o s , n o n í v e l i n c o n s c i e n t e . V a l e r e s s a l t a r q u e a p a r t e c o n s c i e n t e d a a ç ã o e d o p e n s a m e n t o é o o b s e r v á v e l , o u s e j a , a q u i l o q u e é a c e s s í v e l empir i c a m e n t e . P o r é m , é a p o r ç ã o i n c o n s c i e n t e q u e p o s s i b i l i t a a a ç ã o e o p e n s a m e n t o . A s c o o r d e n a ç õ e s c o n s t i t u e m o i n c o n s c i e n t e c o g n i t i v o para Piaget. T r a t a n d o d e s t a q u e s t ã o , M a c e d o ( 1 9 9 4 ) , a p r e s e n t a a s e g u i n t e e x p l i c a ç ã o :

“a estrutura das ações (suas coordenações) e a estrutura do pensamento (suas operações) são inconscientes para aquele que as realiza e que pode observá-las ou usufruí-las apenas por seus efeitos ou manifestações. Tomar consciência é compreender neste plano – o do consciente – o que se estrutura e se realiza em outro plano – o do inconsciente.” (p. 166)

P o d e m o s a f i r m a r , n a v i s ã o c o n s t r u t i v a q u e o i n d i v í d u o s ó c o m p r e e n d e q u a n d o c o n s t r ó i s e u s p r ó p r i o s p r o c e d i m e n t o s , i n d e p e n d e n t e d o ê x i t o o u f r a c a s s o n o s r e s u l t a d o s f i n a i s . O q u e

r e a l m e n t e i m p o r t a é q u e o s u j e i t o , a o f i n a l d o p r o c e s s o , s e j a c a p a z d e r e c o n s t r u i r a s a ç õ e s e m p e n s a m e n t o .

M a c e d o , e m s u a o b r a “E n s a i o s C o n s t r u t i v i s t a s ( 1 9 9 4 ) ”, e x p l i c a c l a r a m e n t e a q u e s t ã o d a t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a p a r a P i a g e t :

“tomar consciência da ação é transformar o fazer em compreender. A ação é, com efeito, um fazer (réussir): realiza-se entre objetos, coordenados entre si no espaço e no tempo; daí seu caráter objetivo, causal presente, sucessivo e comprometido com um resultado ou êxito. A consciência da ação é um compreender (compreende) ou conceber; realiza-se entre representações, coordenadas entre si no pensamento; daí seu caráter imaterial, a-espacial, a-temporal, simultâneo e comprometido com o que a ação é (sua verdade), e não com sua realização. Fazer e compreender são dois sistemas cognitivos. O fazer depende da construção dos procedimentos, de um ‘como fazer’. O compreender depende da construção de uma ‘teoria’ sobre esses procedimentos, de um ‘por que fazer’. Por isso, para Piaget, tomar consciência não é ‘falar’ da coisa, mas compreendê-la, isto é, coordenar, no plano do pensamento, sua estrutura, sua lei de composição.” (p. 167)

P o d e m o s a f i r m a r , e n t ã o , q u e a c r i a n ç a é c a p a z d e c o m p r e e n d e r , q u a n d o r e a l i z a d e t e r m i n a d a a ç ã o e m p e n s a m e n t o . C o m b a s e n e s t a s c o n s i d e r a ç õ e s , b u s c a m o s , m e d i a n t e o p r e s e n t e e s t u d o , a l i g a ç ã o e n t r e o p r o c e s s o c o n s t r u t i v o d o c o n h e c i m e n t o p e l o s u j e i t o e a a t i v i d a d e l ú d i c a q u e , e m n o s s a v i s ã o , c o n t e m p l a n ã o s ó o a s p e c t o d o “f a z e r ”, c o m o t a m b é m e n v o l v e a c o m p r e e n s ã o e p r o m o v e m e l h o r i a s n a e s t r u t u r a c o g n i t i v a d o s u j e i t o . C o n f o r m e P i a g e t ( i n : K a m i i , 1 9 9 0 ) , o j o g o é u m a f o r m a d e a t i v i d a d e p a r t i c u l a r m e n t e p o d e r o s a p a r a e s t i m u l a r a v i d a s o c i a l e a a t i v i d a d e c o n s t r u t i v a d a c r i a n ç a , f a v o r e c e n d o a i n d a a c o n s t r u ç ã o d e e s t r u t u r a s m e n t a i s c a d a v e z m a i s elaboradas. A d i n â m i c a d e s t e p r o c e s s o d e a p r i m o r a m e n t o c o n s t a n t e d a e s t r u t u r a m e n t a l o c o r r e m e d i a n t e a s s i m i l a ç õ e s c o n s t a n t e s , t a n t o d o

o b j e t o q u a n t o d a s p r ó p r i a s e s c o l h a s o u m e i o s e m p r e g a d o s , p e r m i t i n d o q u e o s u j e i t o b u s q u e s e m p r e o q u e é c o n h e c i d o p a r a s i , e m c a d a s i t u a ç ã o n o v a q u e l h e é a p r e s e n t a d a e , a s e g u i r , i n c o r p o r e e s s e e l e m e n t o n o v o à e s t r u t u r a j á e x i s t e n t e . O d e s e n v o l v i m e n t o c o g n i t i v o é p o s s i b i l i t a d o p o r c o m p r e e n d e r u m m o v i m e n t o d e d i f e r e n c i a ç ã o e n t r e a A s s i m i l a ç ã o e a A c o m o d a ç ã o q u e d e t e r m i n a m a O r g a n i z a ç ã o e A d a p t a ç ã o – I n v a r i a n t e s F u n c i o n a i s q u e g a r a n t e m a m e l h o r i a d a e s t r u t u r a m e n t a l , s e m q u e s e u s e l e m e n t o s c o n s t i t u t i v o s s e j a m a l t e r a d o s . É i n t e r e s s a n t e r e s s a l t a r q u e P i a g e t s e a p r o p r i o u d o c o n c e i t o d e e s t r u t u r a b i o l ó g i c a , p a l p á v e l , p a r a d e m o n s t r a r , a i n d a q u e h i p o t e t i c a m e n t e , a e s t r u t u r a c o g n i t i v a . A d i f e r e n c i a ç ã o q u e f a z d i z r e s p e i t o à m o b i l i d a d e d a e s t r u t u r a m e n t a l , i n e x i s t e n t e n a e s t r u t u r a b i o l ó g i c a , c a r a c t e r i z a d a p e l a r i g i d e z . E n q u a n t o q u e a e s t r u t u r a b i o l ó g i c a s e a p r o p r i a d o c o n t e ú d o , a e s t r u t u r a c o g n i t i v a s e r v e - s e d a f o r m a p a r a s e u t r a b a l h o . P o r é m o m o d u s o p e r a n d i d a o r g a n i z a ç ã o e a d a p t a ç ã o b i o l ó g i c a s é o m e s m o p a r a a e s t r u t u r a m e n t a l . M a r t i n e l l i , ( 1 9 9 2 ) , a p r e s e n t a d e f o r m a b a s t a n t e i n t e r e s s a n t e o p r o c e s s o c o n s e r v a d o r d a e s t r u t u r a ç ã o b i o l ó g i c a p a r a i n t e l i g ê n c i a , a c e n t u a n d o s e r o i n d i v í d u o c a p a z d e c o n s e r v a r d e s s a h e r a n ç a b i o l ó g i c a , u m m o d o d e f u n c i o n a m e n t o i n t e l e c t u a l q u e p o s s i b i l i t a a g e r a ç ã o d e n o v a s e s t r u t u r a s c o g n i t i v a s q u e p e r m a n e c e r ã o c o n s t a n t e s d u r a n t e t o d a a v i d a . A s s i m , t e m o s q u e , a p e s a r d e a p a r e n t e m e n t e p a r a d o x a i s , a s d u a s e s t r u t u r a s r e v e l a m s e r e m r e g i d a s p o r u m m e s m o continuum , d e n o m i n a d o p o r P i a g e t , c o m o s e n d o a E q u i l i b r a ç ã o . A E q u i l i b r a ç ã o é c o m p r e e n d i d a c o m o u m p r o c e s s o c a u s a l , n o q u a l a a t i v i d a d e d o s u j e i t o p õ e e m f u n c i o n a m e n t o o s e l e m e n t o s q u e c o m p õ e m a e s t r u t u r a e e x i g e i n t e r a ç ã o e n t r e e l e s . O p r o d u t o d e s s a

i n t e r a ç ã o é u m p r o g r e s s o l ó g i c o à m e d i d a q u e o s u j e i t o v a i a s s i m i l a n d o o s o b j e t o s à s u a e s t r u t u r a m e n t a l . D a í a f i r m a r m o s q u e a e q u i l i b r a ç ã o e s t á r e l a c i o n a d a a o m o d e l o d e s i g n i f i c a ç ã o d o s u j e i t o q u e a t i v a , p o r u m m e c a n i s m o d e e s c o l h a , o e s q u e m a , p e r m i t i n d o q u e a e q u i l i b r a ç ã o o c o r r a a p a r t i r d a n e c e s s i d a d e d e r e s p o s t a à u m a p e r t u r b a ç ã o , o p e r a n d o e n t r e o o r g a n i s m o e m d e s e n v o l v i m e n t o e o a m b i e n t e , p r o p o r c i o n a n d o m u d a n ç a s . O p r o c e s s o d e E q u i l i b r a ç ã o , a t u a n d o d i r e t a m e n t e s o b r e o S i s t e m a C o g n i t i v o d o s u j e i t o , p r o m o v e u m a r e l a ç ã o h a r m ô n i c a e n t r e o t o d o e a s p a r t e s e n v o l v i d a s n o p r o c e s s o e g a r a n t e a m a n u t e n ç ã o d a t o t a l i d a d e d a e s t r u t u r a q u e s o f r e c o n s t a n t e s d e s e q u i l í b r i o s e é l e v a d a a c o n s t a n t e s “auto - r e g u l a ç õ e s ”. I s t o e q ü i v a l e a d i z e r q u e , a t r a v é s d e m e c a n i s m o s d e a u t o - r e g u l a ç õ e s , a e s t a b i l i d a d e d o s i s t e m a é c o n s e r v a d a , o u s e j a , o s i s t e m a l i d a c o m a s p e r t u r b a ç õ e s e d e s a f i o s i m p o s t o s e o s s u p e r a , a o m e s m o t e m p o e m q u e s u a s e s t r u t u r a s s ã o c o n s t r u í d a s e / o u m e l h o r a d a s , u l t r a p a s s a n d o e m s u a s f u n ç õ e s s e u s p r ó p r i o s l i m i t e s , c o m p r o v a n d o s u a m o b i l i d a d e . P o d e m o s a f i r m a r q u e s e t r a t a d e u m p r o c e s s o d e e n r i q u e c i m e n t o n o c o n j u n t o d e e s q u e m a s q u e c o m p õ e m a e s t r u t u r a o u s u b s i s t e m a e q u e e s s a e s t r u t u r a , u m a v e z e n r i q u e c i d a , p r o m o v e m e l h o r i a s n a t o t a l i d a d e d o s i s t e m a c o g n i t i v o . P i a g e t ( 1 9 6 8 ) , a s s i m d e f i n i u e s t r u t u r a :

“sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema (por oposição às propriedades dos elementos) e que se conserva ou se enriquece pelo próprio jogo de suas transformações, sem que estas ultrapassem suas fronteiras ou façam apelo a elementos exteriores. Em síntese, uma estrutura compreende assim as características de totalidade, de transformação e de auto-regulação.” (p. 6 e 7)

O p r o c e s s o d e e q u i l i b r a ç ã o c o m p r e e n d e e s t a d o s d e e q u i l í b r i o s d i f e r e n c i a d o s e d e s c o n t í n u o s q u e i n t e g r a m e i n c o r p o r a m o s a n t e r i o r e s . D e a c o r d o c o m M a r t i n e l l i ( 1 9 9 2 ) , p o r s e m p r e h a v e r n o p r o c e s s o d e e q u i l i b r a ç ã o u m a c o o r d e n a ç ã o e n t r e a a s s i m i l a ç ã o e a a c o m o d a ç ã o , u m e s t a d o d e e q u i l í b r i o s e r á d e f i n i d o p e l a s r e l a ç õ e s e q u i l i b r a d a s e n t r e o s u j e i t o e o o b j e t o e , p o r t a n t o , e n t r e a a s s i m i l a ç ã o e a a c o m o d a ç ã o , n a p r e s e r v a ç ã o d e s u a t o t a l i d a d e . A t o t a l i d a d e é a g a r a n t i a d e q u e a e s t r u t u r a e n c o n t r a s u a e s t a b i l i d a d e , q u a n d o , a p ó s u m a i n t e r a ç ã o e n t r e o s e l e m e n t o s q u e c o m p õ e m t a l e s t r u t u r a , o p r o d u t o o r i g i n a d o é u m a n o v i d a d e , p o r é m s e u s e l e m e n t o s c o m p o n e n t e s s ã o o s m e s m o s d a e s t r u t u r a a n t e r i o r . A t r a n s f o r m a ç ã o e s t á i m p l í c i t a n a p r ó p r i a i n t e r a ç ã o , e n q u a n t o q u e a a u t o -r e g u l a ç ã o é a f o -r m a e n c o n t -r a d a p e l a e s t -r u t u -r a p a -r a e n -r i q u e c e -r - se. E s t e p r o c e s s o c r i a d o r é d i n â m i c o e i n t e g r a v á r i a s e s t r u t u r a s ( s u b s i s t e m a s ) a s u a t o t a l i d a d e , c o n s t i t u i n d o u m S i s t e m a C o g n i t i v o q u e , a o m e s m o t e m p o , é a b e r t o e m r e l a ç ã o a s u a s t r o c a s c o m o m e i o e f e c h a d o e m c i c l o s , c o n t e n d o l e i s p r ó p r i a s d e f u n c i o n a m e n t o . S e g u n d o P i a g e t , t o d o s o s i n d i v í d u o s p o s s u e m d o i s g r a n d e s s i s t e m a s c o g n i t i v o s : 1. s i s t e m a p r e s e n t a t i v o f e c h a d o : c o m p o s t o d e e s q u e m a s e e s t r u t u r a s e s t á v e i s q u e s e r v e m p a r a c o m p r e e n d e r o r e a l . 2. s i s t e m a d e p r o c e d i m e n t o : m o b i l i d a d e c o n t í n u a – l i g a d o à s a t i s f a ç ã o d a s n e c e s s i d a d e s . S u p õ e i n v e n ç õ e s e t r a n s f e r ê n c i a s . A s n e c e s s i d a d e s , a l é m d e i n d i v i d u a i s , c o r r e s p o n d e m à s l a c u n a s q u e o i n d i v í d u o p o s s u i . T o d o e s q u e m a d e a s s i m i l a ç ã o t e n d e a i n c o r p o r a r o o b j e t o e x t e r n o . M a s n e m s e m p r e u m e s q u e m a a s s i m i l a d o r d á c o n t a d o o b j e t o .

A p a r e c e , e n t ã o , a p e r t u r b a ç ã o , q u e p o d e v i r d a p r ó p r i a r e s i s t ê n c i a d o o b j e t o , p r o v o c a n d o u m a l a c u n a p e l a i n s u f i c i ê n c i a d o e s q u e m a . S u r g e , e n t ã o , a n e c e s s i d a d e d e m o d i f i c a r e s s e e s q u e m a q u e p o d e r á t r a n s f o r m a r o o b j e t o e a c o m o d á - l o à e s t r u t u r a m e n t a l . U m a l a c u n a a i n d a p o d e i n d i c a r n ã o s ó a i n s u f i c i ê n c i a d o e s q u e m a , c o m o t a m b é m o a b a n d o n o d o s u j e i t o o u e l i m i n a ç ã o d a p e r t u r b a ç ã o a t r a v é s d e u m a r e j e i ç ã o d o p r o b l e m a q u e s e g u n d o o s p r i n c í p i o s d a e q u i l i b r a ç ã o , i n d i c a m u m a c o n d u t a a l f a , q u e p o r n ã o d a r c o n t a d a n e c e s s i d a d e , a c a b a m a n i f e s t a n d o - s e e m p s e u d o n e c e s s i d a d e s . C l a p a r è d e e m P i a g e t ( 1 9 7 7 ) , a f i r m a v a : “u m a n e c e s s i d a d e é s e m p r e a m a n i f e s t a ç ã o d e u m d e s e q u i l í b r i o . ” (p. 183). C a d a v e z q u e u m s u b s i s t e m a s e i n t e g r a a u m t o d o , e s t á o c o r r e n d o a s s i m i l a ç ã o a u m a e s t r u t u r a c o m u m e , a c a d a d i f e r e n c i a ç ã o , s u r g e a a c o m o d a ç ã o , p r o m o v e n d o a j u s t a m e n t o s e n t r e a a ç ã o d o s u j e i t o e a s c a r a c t e r í s t i c a s d o o b j e t o , m o d i f i c a n d o a s e s t r u t u r a s , c r i a n d o n o v a s c o n d i ç õ e s p a r a a g i r , n a c o n s t a n t e i n t e r a ç ã o d o s u j e i t o c o m o o b j e t o A a s s i m i l a ç ã o p o s s i b i l i t a a s i g n i f i c a ç ã o , p o i s s ó p o d e s e r s i g n i f i c a d o o q u e o s u j e i t o f o r c a p a z d e a s s i m i l a r . N o e n t a n t o , a a s s i m i l a ç ã o n ã o i m p l i c a c o n s t r u ç ã o d e n o v i d a d e , p o r i s s o n ã o é s u f i c i e n t e m e n t e n e c e s s á r i o a p e n a s a s s i m i l a r m a s t a m b é m m o d i f i c a r – p r o c e s s o a c o m o d a d o r . T o d o e s q u e m a a s s i m i l a d o r é o b r i g a d o a acomodar - s e . O n o v o p r e c i s a f a z e r p a r t e d a e s t r u t u r a j á e x i s t e n t e , s e m p e r d e r a c o n t i n u i d a d e e o p o d e r a s s i m i l a t i v o . E m o u t r a s p a l a v r a s , o p o s s í v e l c o g n i t i v o p o d e s e r d e f i n i d o c o m o i n v e n ç ã o e / o u c r i a ç ã o , q u e d e p e n d e d a s s u c e s s i v a s t o m a d a s d e c o n s c i ê n c i a d o s m e i o s e m p r e g a d o s e m c a d a n o v a c o n s t r u ç ã o , r e a l i z a d a m e d i a n t e o p r o c e s s o d e e q u i l i b r a ç ã o . C o n f o r m e j á a n a l i s a m o s , o s i s t e m a s e d i f e r e n c i a e m s u b s i s t e m a s h i e r a r q u i z a d o s c o m p o s t o s p o r e s t r u t u r a s a n á l o g a s q u e , p o r

s u a v e z , s e i n t e g r a m p a r a f o r m a r a t o t a l i d a d e d o s i s t e m a c o g n i t i v o . O e q u i l í b r i o , e n t ã o , s e m a n i f e s t a e m d o i s p r o c e s s o s f u n d a m e n t a i s : A s s i m i l a ç ã o e A c o m o d a ç ã o , d e l i n e a n d o a s t r ê s f o r m a s d e e q uilíbrio. N a p r i m e i r a f o r m a d e E q u i l í b r i o , a A s s i m i l a ç ã o , e n q u a n t o i n c o r p o r a ç ã o d e u m e l e m e n t o e x t e r i o r ( o b j e t o , a c o n t e c i m e n t o e t c . . ) a o s e s q u e m a s d e a ç ã o d o s u j e i t o , i n i c i a o p r o c e s s o . É p o r é m , a t r a v é s d a A c o m o d a ç ã o q u e o e s q u e m a d e a ç ã o t r a n s f o r m a e s s e o b j e t o , a t r i b u i n d o s i g n i f i c a ç ã o a o m e s m o . N a s e g u n d a f o r m a d e E q u i l í b r i o , o c o r r e m i n t e r a ç õ e s e n t r e o s s u b s i s t e m a s ( e s q u e m a s ) p a r a q u e a e s t r u t u r a s e j a f o r m a d a . A s s i m s e n d o , a t r a v é s d o s p r o c e s s o s d e a s s i m i l a ç ã o e a c o m o d a ç ã o r e c í p r o c a s , u m e s q u e m a o r i g i n á r i o d a c o o r d e n a ç ã o e n t r e d o i s o u t r o s m a i s e l e m e n t a r e s o s i n t e g r a . E x . e s q u e m a d e v e r c o m o e s q u e m a d e p e g a r = c o o r d e n a ç ã o ó c u l o - m a n u a l . E s s a f o r m a d e e q u i l i b r a ç ã o p o d e s e r d e n o m i n a d a E q u i l i b r a ç ã o p o r D i f e r e n c i a ç ã o . N a t e r c e i r a f o r m a d e E q u i l i b r a ç ã o , a a s s i m i l a ç ã o e a a c o m o d a ç ã o a c h a m - s e p r e s e n t e s n a i n t e r a ç ã o d e s s e s s u b s i s t e m a s à t o t a l i d a d e , o u s e j a , e n t r e a s p a r t e s e o t o d o . E s s a f o r m a d e e q u i l í b r i o p o d e s e r d e n o m i n a d a E q u i l i b r a ç ã o p o r I n t e g r a ç ã o . E m c a d a u m a d e s t a s t r ê s f o r m a s p e r c e b e - s e u m e q u i l í b r i o paralel o o c o r r e n d o e n t r e a s a f i r m a ç õ e s e n e g a ç õ e s . S i s t o , ( 1 9 9 6 ) , s o b r e o e q u i l í b r i o e n t r e a s s i m i l a ç õ e s e a c o m o d a ç õ e s d e f i n e :

“Se, por um lado, o organismo tende a buscar no ambiente os elementos que lhe faltam para completar os sistemas abertos (ou semi abertos), essa busca é, de certa forma, freada pelas próprias condições do organismo, já que ao buscar e não saber o que buscar, tem como parâmetro apenas a si próprio, e, dessa maneira, tende a buscar apenas o velho em todo o novo que existe no mundo. Esse processo, definido como assimilação, ao mesmo tempo que busca o velho, é indissociável da possibilidade de encontrar-se com o novo e as mudanças que o

organismo se auto-processa para incorporar o novo ao seu sistema – pois ele pode fechar o ciclo – são denominadas de acomodação.” (p. 37)

Q u a n t o a o s d e s e q u i l í b r i o s , p o d e m o s , p a r a e x p l i c á - l o s , p a r t i r d o m e s m o p o n t o : a s t r ê s f o r m a s d e e q u i l i b r a ç ã o . R e t o m e m o s : e n t r e o s u j e i t o e o o b j e t o , e n t r e o s s u b s i s t e m a s , e n t r e o s s u b s i s t e m a s e o sistema. T o d a a ç ã o p o s i t i v a ( e q u i l í b r i o s ) c o m p o r t a u m a a ç ã o n e g a t i v a ( d e s e q u i l í b r i o s ) . P a r a a f i r m a r q u e a r e l a ç ã o e n t r e a f i r m a ç õ e s e n e g a ç õ e s c o m p õ e o p r o c e s s o d e e q u i l i b r a ç ã o , v a m o s u t i l i z a r o m e s m o r a c i o c í n i o d a e x p l i c a ç ã o p a r a o s e q u i l í b r i o s . N a p r i m e i r a f o r m a o u a d a s i n t e r a ç õ e s e n t r e s u j e i t o e o b j e t o , a n e g a ç ã o e s t á c o n t i d a n a e s c o l h a d o s u j e i t o a o a p l i c a r u m e s q u e m a e n ã o o u t r o s . T a n t o p a r a a s s i m i l a r u m d a d o o b j e t o q u a n t o p a r a a t r i b u i r s i g n i f i c a ç ã o a e l e , a n e g a ç ã o a c h a - se contida. A s e g u n d a f o r m a , o u a d o s s u b s i s t e m a s e n t r e s i r e v e l a q u e u m c o n j u n t o d e e s q u e m a s p o d e s e r i n s u f i c i e n t e p a r a u m d a d o c o n j u n t o d e o b j e t o s . S u r g e a n e c e s s i d a d e d e d i f e r e n c i a ç ã o e m u m “s u b e s q u e m a ” t a m b é m c o m p o s t o c o m o p r o d u t o d a i n t e r a ç ã o d a s p a r t e s n e g a t i v a s d e d o i s o u t r o s “n ã o s a t i s f a t ó r i o s à r e s o l u ç ã o ” ( P i a g e t , 1 9 7 6 ) . A t e r c e i r a f o r m a , o u a i n t e g r a ç ã o d o s s u b s i s t e m a s e a t o t a l i d a d e , é r e s u l t a n t e d a i n t e g r a ç ã o d a s d u a s f o r m a s a n t e r i o r e s c u l m i n a n d o o a j u s t e p r o g r e s s i v o q u e v i n h a o c o r r e n d o e n t r e a s s i m i l a ç ã o e a c o m o d a ç ã o e a i n d a a u t i l i z a ç ã o d a s e x c l u s õ e s . I s t o e q ü i v a l e a d i z e r q u e n a t e r c e i r a f o r m a d e e q u i l í b r i o , a s r e g u l a ç õ e s o c o r r e m p a r a p r o m o v e r c o r r e s p o n d ê n c i a e x a t a e n t r e a s a f i r m a ç õ e s e n e g a ç õ e s . O s d e s e q u i l í b r i o s c o n s t i t u e m , p o r a s s i m d i z e r , p a r t e i m p o r t a n t e d o p r o c e s s o d e e q u i l i b r a ç ã o , p o i s s o l u c i o n a m u m a q u e s t ã o f r e q ü e n t e n a i n t e r a ç ã o d o s u j e i t o c o m o o b j e t o , q u a n d o u m e s q u e m a d e

a ç ã o s e m o s t r a i n c a p a z d e r e s o l v e r o s o b s t á c u l o s e e v i d e n c i a - s e u m a l a c u n a q u e p e r t u r b a o s u j e i t o , o u a i n d a q u a n d o o s u j e i t o s i m p l e s m e n t e a b a n d o n a a p e r t u r b a ç ã o o u d e s e q u i l í b r i o p o r u m a c o n d u t a a l f a d e r e j e i ç ã o a o p r o b l e m a . O p a p e l d o s d e s e q u i l í b r i o s é o d e d e s e n c a d e a r p e r t u r b a ç õ e s à s i n t e r a ç õ e s . O s u j e i t o p r o g r i d e a p a r t i r d o m o m e n t o e m q u e s u p e r a e s s e s d e s e q u i l í b r i o s , r e s o l v e n d o a p e r t u r b a ç ã o e e n c o n t r a n d o , a s s i m , o r e e q u i l í b r i o . V a l e r e s s a l t a r , e n t r e t a n t o , q u e o r e e q u i l í b r i o d e f o r m a a l g u m a p o d e s e r e n c a r a d o c o m o r e t o r n o à f o r m a a n t e r i o r d e e q u i l í b r i o , q u e j á s e m o s t r a v a i n s u f i c i e n t e , p o i s h o u v e o c o n f l i t o , m a s d e v e a n u n c i a r e q u i l í b r i o c o m m e l h o r i a d a f o r m a ( c o n t e ú d o d e p a t a m a r i n f e r i o r t r a n s f o r m a d o e m f o r m a n o p e r í o d o p r e c e d e n t e , é u m b o m e x e m p l o ) . A i s t o P i a g e t d e n o m i n a “r e e q u i l i b r a ç ã o m a j o r a n t e ”. E s s e s d e s e q u i l í b r i o s q u e p e r t u r b a m o s u j e i t o s ã o r e s u l t a n t e s d a s c o n t r a d i ç õ e s e n t r e a f i r m a ç õ e s e n e g a ç õ e s e s e a c e n t u a m d u r a n t e o d e s e n v o l v i m e n t o . E m o u t r a s p a l a v r a s , a s c r i a n ç a s m a i s j o v e n s e s t ã o a i n d a m u i t o c e n t r a d a s n o s a s p e c t o s p o s i t i v o s d a a ç ã o , o f a z e r , o ê x i t o d a a ç ã o . I s t o p r o v o c a u m a f r e q ü ê n c i a m u i t o a l t a d e d e s e q u i l í b r i o s . À m e d i d a q u e o s u j e i t o p a s s a a l i d a r t a m b é m c o m o s a s p e c t o s n e g a t i v o s d a a ç ã o , d o n ã o - f a z e r , d i m i n u e m - s e a s p e r t u r b a ç õ e s p a r a a m e s m a a ç ã o . T o d a v i a e s s a c o n s t r u ç ã o d a n e g a ç ã o é u m p r o c e s s o m u i t o m a i s c o m p l e x o e , p o r t a n t o , m a i s l e n t o . C o m o t ã o b e m d e f i n e M a c e d o ( 1 9 9 4 ) :

“A contradição resulta, pois, nesta indiferenciação entre o que é e o que não é, constituindo para o sujeito uma lacuna. O progresso do conhecimento consiste justamente nessa busca incessante da eliminação das contradições”. (p. 149)

A c o n t r a d i ç ã o é , p o r a s s i m d i z e r , p r o d u t o d o d e s e q u i l í b r i o . O q u e o c o r r e n a v e r d a d e é q u e n o i n í c i o d o d e s e n v o l v i m e n t o p r e d o m i n a o r e a l – c o n s t i t u í d o p e l a s a f i r m a ç õ e s . Q u a l q u e r d e s e q u i l í b r i o é c a r a c t e r i z a d o c o m o c o m p e n s a ç ã o i n e x a t a e n t r e A f i r m a ç õ e s e N e g a ç õ e s . O e q u i l í b r i o n a d a m a i s é q u e u m a r e l a ç ã o e n t r e i n t e g r a ç õ e s e d i f e r e n c i a ç õ e s . S e g u n d o P i a g e t ( 1 9 7 8 ) , t o d o o b s e r v á v e l e n c o n t r a - s e r e l a c i o n a d o a o s a s p e c t o s p o s i t i v o s d a s i t u a ç ã o , p o r t a n t o n a p e r i f e r i a d a s a t i v i d a d e s d o s u j e i t o , n o p r o c e s s o d e c o m p r e e n s ã o o u c o n s t r u ç ã o d e u m a n o ç ã o . D e s s e m o d o , s e o o b s e r v á v e l o f e r e c e o s a s p e c t o s p o s i t i v o s e e s t á r e l a c i o n a d o à s v a r i a ç õ e s e x t r í n s e c a s , o s a s p e c t o s n e g a t i v o s d i z e m r e s p e i t o a r e l a ç õ e s i n t r í n s e c a s e p o s t e r i o r e s à s p o s i t i v a s . “C a d a o p e r a ç ã o r e a l i z a d a c o m p o r t a u m a o p e r a ç ã o i n v e r s a e a a t i v i d a d e c o g n i t i v a s u p õ e u m a c o n s t a n t e c o m p e n s a ç ã o e n t r e o s e l e m e n t o s p o s i t i v o s e n e g a t i v o s r e l a c i o n a d o s e n t r e s i . ” (p. 10) A c o n s t r u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o p o r p a r t e d o s u j e i t o , e x p l i c a d a p e l a t e o r i a d a E q u i l i b r a ç ã o e f a v o r e c e n d o o p r o c e s s o d e t o m a d a d e c o n s c i ê n c i a d a s a ç õ e s e p e n s a m e n t o s , c o n v e r g e p a r a o e s t u d o r e a l i z a d o p o r P i a g e t s o b r e o s p o s s í v e i s e s u a e v o l u ç ã o . P i a g e t a c r e d i t a v a q u e , p a r a a g i r , o s u j e i t o n e c e s s i t a p r i m e i r a m e n t e t o r n a r p o s s í v e l p a r a s i a a ç ã o o u i d é i a . S e o s u j e i t o n ã o a d m i t i r q u e e x i s t e m p o s s i b i l i d a d e s d e a t u a ç ã o s o b r e u m a d e t e r m i n a d a s i t u a ç ã o , a a ç ã o n ã o s e c o n c r e t i z a . A t r a v é s d e s e u s e x p e r i m e n t o s , P i a g e t d e m o n s t r o u q u e u m a i d é i a o u p o s s i b i l i d a d e c o n c e b i d a p e l o s u j e i t o d e s e n c a d e i a o u t r a s i d é i a s e p o s s i b i l i d a d e s – c o n s t r u ç ã o d e n o v i d a d e s , o u c r i a t i v i d a d e . O termo Criati v i d a d e , p a r a P i a g e t , a c r e s c e n t a à s d e f i n i ç õ e s c o n v e n c i o n a d a s p e l a p r ó p r i a p s i c o l o g i a , t a i s c o m o e m K n e l l e r ( 1 9 9 6 ) o u