Curso: PEN-EDI - Pedagogia (Noturno)- Educação Infantil
Departamento: DPE - Pedagogia
Disciplina: Prát de Ens II (Estágio Supervisionado)
Código: 8ESEII
Carga horária: 285
Período letivo: 2013/2
Professor: Adilson de Angelo Lopes Francisco
Contato: adilsondeangelo@gmail.com
Ementa
Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente na Educação Infantil. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação.
Objetivo geral
Assegurar às estagiárias a vivência em instituições de educação infantil e capacitá-las para uma análise crítica do seu funcionamento, de desenvolvimento, aprendizagem e formação de conceitos de crianças na faixa de 0 aos 5 anos e 11 meses de idade.
Analisar, a partir da documentação pedagógica, as práticas pedagógicas em espaços coletivos de educação infantil, considerando os eixos interações, linguagens e brincadeiras.
Construir propostas pedagógicas para e com as crianças, respeitando suas singularidades e as suas manifestações expressivas. Subsidiar o exercício da docência como práxis junto às crianças de zero a 5 anos e 11 meses.
Objetivo específico
Discutir eixos temáticos que fundamentem teórica e metodologicamente a docência na educação infantil, tendo como foco as crianças e suas manifestações expressivas;
Sistematizar propostas pedagógicas alicerçadas nos direitos fundamentais das crianças, suas manifestações expressivas e os eixos definidos pelas DCNsEI: interações e brincadeiras;
Desenvolver práticas de observação, registro e análise acerca dos modos de ser e viver das crianças nos espaços coletivos de Educação Infantil;
Problematizar as práticas de cuidados e educação presentes no contexto de estágio, estabelecendo relações entre as condições estruturais da instituição, a constituição do corpo docente, a relação creche-famílias e o projeto de docência elaborado para o estágio;
Compreender a documentação pedagógica como ferramenta fundamental para coleta de dados das relações adulto-criança, criança-criança, adulto-adulto em espaços coletivos de Educação Infantil;
Estabelecer relações entre o contexto observado no campo de estágio e os fundamentos teórico-metodológicos do conhecimento pedagógico apropriado ao longo do curso;
Construir um projeto investigativo de docência alicerçado nas DCNsEI, nos direitos fundamentais das crianças, nos eixos temáticos e conceitos fundamentais que orientam o estágio, tendo como referência as observações, registros e reflexões realizados na instituição (campo de estágio) e nas aulas e orientações na universidade.
Produzir relatório de estágio.
Conteúdo programático
•Considerações sobre o estágio na sua articulação entre ensino, pesquisa e extensão•A docência na Educação Infantil - Educação e cuidado como elementos indissociáveis para ampliação de repertório cultural das crianças •Rotina: concepções e implicações para a prática pedagógica
•Rotina: organização de tempos e espaços para e com as crianças •Documentação pedagógica: práticas de observação e registro
•Protagonismo infantil - Manifestações expressivas e os modos de viver a infância •Implicações éticas na pesquisa com a criança pequena
•Planejamento – estrutura e sequência didática da rotina diária para 0 a 3 anos e 4 a 5 anos e 11 meses
Elaboração do Projeto de ação docente •Dados de Identificação
•Conceitos centrais •Objetivos
•Metodologia/Sequência didática
•Espaços, interações, linguagens e brincadeiras •Organização da rotina diária
•Avaliação •Referências
Elaboração do Relatório de estágio •Capa/folha de rosto
•Resumo/sumário •Introdução
•Descrição da trajetória de formação e do estágio •Análise das atividades de estágio
•Considerações finais •Referências •Apêndices •Anexos
Metodologia
1. Estudos da produção teórica na área da educação infantil (exposição dialogada, discussão teórica, leituras indicadas); 2. Socialização dos projetos de docência em campo elaborados na sétima fase do curso;
3. Aulas centradas em eixos temáticos correlatos às leituras indicadas e temas concernentes ao campo da Educação Infantil; 3.Observação participante e produção do Registro Diário;
4. Discussão, análise e socialização das práticas de observação e registro entre o grande grupo, professores responsáveis pelo estágio e profissionais da instituição (campo de estágio) interessados.
5. Construção do Plano de Docência articulado com os Projetos em andamento na Instituição 6. Atuação nos campos de estágio (docência);
7. Elaboração do Relatório Final de Estágio;
8.Apresentação dos resultados do estágio na instituição campo e no Seminário Final de Estágio.
Sistema de avaliação
A avaliação, entendida como investigação que visa realimentar o processo ensino-aprendizagem, será constante. Observar-se-á a participação e o empenho de cada acadêmica/o no desenvolvimento das atividades, seu compromisso com a equipe e o envolvimento com as discussões das leituras realizadas. Para registro final, após avaliação qualitativa individual e coletiva, será feita a avaliação quantitativa com base nos seguintes indicadores/critérios e respectivos instrumentos:
i) Envolvimento com as atividades em sala;
ii) Exercício da Docência e Planejamento e atuação no Campo; iii) Envolvimento com as atividades em sala;
iv) Exercício da Docência Planejamento e atuação no Campo.
Bibliografia básica
Texto 01 – FREIRE, P. (1982) Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra (6ª edição), p. 09-12.
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Texto 7 - BARBOSA, Maria Carmem S. Por amor e por força. Rotinas na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.
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www.mec.gov.br (site do Ministério da Educação, no qual são encontrados todos os documentos oficiais da Política Nacional de Educação Infantil, sendo que são leituras obrigatórias: os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (3 volumes) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil).
A Resolução nº 018/2004-CONSEPE regulamenta o processo de realização de provas de segunda chamada.
Segundo esta resolução, o aluno que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas pelos professores, poderá solicitar segunda chamada de provas na Secretaria Acadêmica através de requerimento por ele assinado, pagamento de taxa e respectivos
comprovantes, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização de cada prova, sendo aceitos pedidos, devidamente comprovados, motivados por:
I - problema de saúde, devidamente comprovado, que justifique a ausência;
II - doença de caráter infecto-contagiosa, impeditiva do comparecimento, comprovada por atestado médico reconhecido na forma da lei constando o Código Internacional de Doenças (CID);
III - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros;
