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MESTRADO EM ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO SECUNDÁRIO
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LANO DE FORMAÇÃO
José Júlio Maria de Almeida
201507299
Porto
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«As transformações das práticas docentes só se efetivam à medida que o professor amplia a sua consciência sobre a própria prática, a de sala de aula e a de escola como um todo, o que pressupõe os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade como inovador edificantes – com o objetivo de mostrar a importância de mobilizar, na prática docente, dispositivos que induzem/geram/facilitam a análise da ação profissional docente»
MOREIRA, Jacinta, Portefólio do Professor: o portefólio reflexivo no desenvolvimento profissional, Ed. Porto Editora, Porto, 2010, p. 21.
O presente plano de formação, enquadrado no portefólio, tem por objetivo fundamental estar ao serviço do desenvolvimento profissional, numa constante interligação dialética e interativa entre a teoria e a prática docente. Visa não só ampliar a consciência sobre a prática, mas refletir sobre a mesma. Desta forma, o presente plano de formação situa-se para lá da preparação da aula, a sua planificação, para lá da sua execução e procura propiciar uma reflexão sobre os efeitos da prática docente na construção do conhecimento da parte dos discentes.
Mediadores entre o conhecimento e os alunos, o papel dos docentes, através da “consciência sobre a própria prática”, reveste-se de uma profunda importância porque contribui: para o desenvolvimento do aluno; para uma melhoria das instituições escolares; para a sua própria realização pessoal e profissional.
O plano de formação a que me proponho tem o seguinte esquema:
1. Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades Prática Pedagógica Supervisionada
a) Calendarização das assistências e regências; b) Turmas de estágio;
c) Horário; d) Atividades;
2. Seminários de Iniciação à Prática Pedagógica na FLUP 3. O Relatório de Estágio
4. Formação Complementar 5. Outras atividades
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1. No Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades a prática pedagógica supervisionada para o primeiro e para o segundo período contempla um total, em cada período, de quinze aulas assistidas e de seis aulas lecionadas (regências), no terceiro período serão dez aulas assistidas e apenas três lecionada pelo Professor Estagiário. Cada aula tem a duração de 90 minutos.
a) As assistências e regências estão assim distribuídas:
Tabela 1
1º Período 2º Período 3º Período
Assistências Assistências Assistências
1ª 21/9 - 11ºA 13:50 2ª 23/9 - 11ºB/C 15:35 3ª 27/9 - 10ºB 13:50 4ª 28/9 - 11ºA 13:50 5ª 29/9 - 10ºC 10:20 6ª 30/9 - 11ºB/C 15:35 7ª 04/10 - 10ºB 13:50 8ª 06/10 - 10ºC 10:20 9ª 12/10 - 10ºA 10:20 10ª 12/10 - 11ºA 13:50 11ª 19/10 - 11ºA 13:50 12ª 26/10 - 10ºA 10:20 13ª 10/11 - 10ºC 10:20 14ª 02/12 - 11ºB/C 15:35 15ª 06/12 - 10ºB 13:50 1ª 04/01 – 10ºA 08:30 2ª 04/01 – 11ºA 10:20 3ª 06/01 – 11ºB 15:35 4ª 10/01 – 10ºC 15:35 5ª 17/01 – 10ºB 13:50 6ª 20/01 – 11ºB 15:35 7ª 25/01 - 10ºA 08:30 8ª 27/01 - 11ºB 15:35 9ª 07/02 - 10ºC 15:35 10ª 08/02 – 11ºA 10:20 11ª 21/02 – 10ºB 13:50 12ª 24/02 – 11ºB 15:35 13ª 07/03 - 10ºC 15:35 14ª 14/03 - 10ºB 13:50 15ª 17/03 – 11ºB 15:35 1ª 21/04 – 11ºB 15:35 2ª 26/04 - 10ºA 08:30 3ª 28/04 – 11ºB 15:35 4ª 02/05 - 10ºC 15:35 5ª 03/05 – 11ºA 10:20 6ª 09/05 - 10ºC 15:35 7ª 12/05 - 11ºB 15:35 8ª 17/05 - 10ºA 08:30 9ª 19/05 – 11ºB 15:35 10ª 23/05 - 10ºB 13:50
Regências Regências Regências
1ª 08/11 – 10ºB 13:50 2ª 09/11 - 11ºA 13:50 3ª 16/11 - 10º A 10:20 4ª 18/11 - 11ºB/C 15:35 5ª 29/11 - 10º B 13:50 6ª 14/12 - 11ºA 13:50 1ª 11/01 - 10ºA 08:30 2ª 18/01 - 11ºA 10:20 3ª 24/01 - 10ºC 15:35 4ª 10/02 – 11ºB 15:35 5ª 14/02 - 10ºB 13:50 6ª 22/02 - 11ºA 10:20 1ª 10/05 - 10ºA 08:30 2ª 12/05 - 11ºB 15:35 3ª 16/05 – 10ºC 15:35
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O Seminário com o Professor Orientador tem lugar às quintas-feiras, das 10:20m às 11:50m. Todos os meses, numa data a agendar pela Coordenadora, haverá uma reunião com o Grupo de Filosofia.
b) As Turmas de estágio são cinco: três turmas do décimo ano; duas do décimo primeiro ano. A turma B (t/h) é a mesma, dividindo-se apenas nas áreas específicas de cada curso. Estão figurados, nesta segunda tabela, apenas os alunos que frequentam a disciplina de Filosofia, a saber:
Tabela 2
c) Os horários das turmas estão assim dispostos (a que corresponde o horário do Professor Orientador):
Tabela 3 Tempos Segunda Sala Terça Sala Quarta Sala Quinta Sala Sexta Sala 08:30-09:15 10º A 10º B 11º A 09:15-10:00 10:20-11:05 11º B t/h 11º A Orientaçã o/Estágio 11:05-11:50 12:05-12:50 10º C 12:50-13:35 13:50-14:35 10º B 10º A 14:35-15:20 15:35-16:20 10º C 11º B t/h 16:20-17:05 17:15-18:00 Grupo
ANO/TURMAS ÁREA CIENTÍFICA Nº DE ALUNOS
10º A Ciências e Tecnologias 30 10º B Ciências e Tecnologias 28 10º C Línguas e Humanidades 15 11º A Ciências e Tecnologias 22 11º Bt Ciências e Tecnologias 7 11º Bh Línguas e Humanidades 13
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d) As atividades, que se referem à disciplina de Filosofia, a realizar durante todo o ano, constantes no Plano Anual de Atividades, proposto pelo Grupo Disciplinar de Filosofia, aprovadas pelo Departamento das Ciências Sociais e Humanas e pelo Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades, são as seguintes:
Tabela 4 Atividades Entidades envolvidas Calendarização
Comemoração do Dia Mundial da Filosofia
Professor estagiário e alunos 17 de Novembro
Atualização dos blogs: Em Busca de Sofia e Ecce Homo.
Professores do grupo e alunos das disciplinas de Filosofia e Psicologia
Ao longo do ano
O Moscardo - Divulgação na comunidade educativa de desafios filosóficos,
paradoxos lógicos e textos de reflexão.
Professor estagiário Ao longo do ano
Palestra sobre a temática da Alteridade. Professor estagiário e Professora universitária. 2º Período em data a determinar Comemoração do Dia Europeu da Música.
Professor estagiário com o Centro Ward de Lisboa – Júlia d’Almendra
3º Período - 5 de Maio
Participação no Dia Aberto Professores do grupo Em data a determinar pela escola
Registos fotográficos em slideshow – “A Natureza imita a Arte”
Professores do grupo No Dia Aberto
2. Os Seminários de Integração na FLUP têm lugar às segundas-feiras entre as 10:30m e as 13:30m.
3. O Relatório de Estágio, sob a temática da ‘alteridade’ – A Alteridade e o Percurso do Reconhecimento, um percurso pelo pensamento de Paul Ricoeur1 – procurará relacionar este tema com a relação pedagógica. O tema da alteridade coloca-se como horizonte possível de duas perguntas: será a alteridade uma característica da relação ensino-aprendizagem ou a alteridade, enquanto tema/problema, a ser desenvolvida no Programa da disciplina de Filosofia. São estas as possibilidades que nos propomos desenvolver, optando pelos dois caminhos ou por um só.
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Tabela 5
4. Acerca da Formação Complementar, deve assinalar-se a participação na formação promovida pela Associação dos Professores de Filosofia2 através de webinars, cujas informações seguem no quadro seguinte.
Webinars de outubro de 2016 a fevereiro de 2017
2 A informação institucional acerca desta formação pode ser consultada através deste link da Associação
de Professores de Filosofia: http://www.apfilosofia.org/noticias/webinars-apf
Mês Data Ciclo Dinamizador Tema específico N.º
Outubro de 2016 [das 21:30 às 22:30h] 17 (2.ª-feira) POLÍTICA E ÉTICA -Biopolítica e Holocausto
José Caselas Modernidade, Biopolítica e Holocausto
W01
24 (2.ª-feira) José Caselas A literatura do genocídio W02
31 (2.ª-feira) José Caselas Biopolítica, neoliberalismo e
democracia
W03
27 (5.ª-feira)
CINESOPHIA
Cinema e Filosofia Cristina Janicas
«Nuil et Brouillard» de Alain Resnais (1955)
Experiência dos campos de concentração e do mal; memória e esquecimento; ausência de valores;
W04 Novembr o de 2016 [das 21:30 às 22:30h] 7 (2.ª-feira) POLÍTICA E ÉTICA -Legitimidade da guerra
Alexandre Franco de Sá A guerra na pré-modernidade W05
14 (2.ª-feira) Alexandre Franco de Sá A guerra moderna W06
21 (2.ª-feira) Alexandre Franco de Sá A guerra contemporânea W07
28 (2.ª-feira) Luís Veríssimo O problema da justiça de guerra W08
24 (5.ª-feira)
CINESOPHIA
Cinema e Filosofia Cristina Janicas
«Rashomon» de Akira Kurosawa (1950). Realidade; apreensão; interpretação; construção; W09 Janeiro de 2017 [das 21:30 às 22:30h] 9 (2.ª-feira) POLÍTICA E ÉTICA
-Direitos dos animais
Pedro Galvão
O problema do estatuto moral dos animais e a perspetiva de Peter Singer
W10
16 (2.ª-feira) Pedro Galvão
Critérios para a atribuição de direitos morais e a perspetiva de Tom Regan W11
20 (6.ª-feira)
FILOSOFIA E EMPREGABILIDA DE
Jorge Humberto Dias
Aconselhamento Filosófico
W12 26 (5.ª-feira)
CINESOPHIA
Cinema e Filosofia Cristina Janicas
Morte a Venezia» de Luchino Visconti (1971). Esteticismo; funcionalismo estético; belo; amor;
W13 Fevereir o de 2017 [das 21:30 às 22:30h] 10 (6.ª-feira) FILOSOFIA COM CRIANÇAS E JOVENS
Clara Cardoso Pereira
Filosofia com crianças e jovens: história e fundamentação
W14
17 (6.ª-feira)
Clara Cardoso Pereira Filosofia com crianças e jovens: da teoria à prática
W15
24 (6.ª-feira)
Clara Cardoso Pereira Filosofia com crianças e jovens e o estado da arte em Portugal
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5. No que respeita a outras atividades, salienta-se que a turma do décimo primeiro A é a turma onde o Professor Orientador assume as funções de Diretor de Turma e o Prof. Estagiário assume as funções de Secretário.
De referir ainda a participação no blogue da disciplina de Filosofia - http://hermes-embuscadesophia.blogspot.pt/ - sob a responsabilidade do Prof. António Paulo Rodrigues.
