P
ONTO DE
A
POIO
Edição 141
PLANTAR
• ENTENDER O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS PLANTAS E A IMPORTÂNCIA DE TRANSPLANTÁ-LAS PARA O LOCAL DEFINITIVO, CONFORME O MÉTODO DA AGRICULTURA NATURAL.
• PERCEBER QUE, AO CULTIVAR E PLANTAR BONS SENTIMENTOS E BOAS ATITUDES, ESTAMOS TRANSPORTANDO PARA AS NOSSAS VIDAS MUDANÇAS QUE
FAVORECEM O NOSSO DESENVOLVIMENTO COMO SERES HUMANOS.
NO
PONTO DE
APOIO, INDICAMOS
S
UGESTÕES
DE ATIVIDADES E REFLEXÕES A SEREM DESENVOLVIDAS NAEDUCAÇÃO
INFANTIL E
ENSINO
FUNDAMENTAL,
CONSIDERANDO AS HISTÓRIAS PUBLICADAS NA REVISTAPLANETA
AZUL
–
EDIÇÃO141Além das atividades, indicamos:
Os
valores
que as histórias possibilitam refletir;Temas transversais
relacionados e• Gratidão à natureza, responsabilidade, respeito, atenção, cuidado, participação e amor.
VALORES
• Meio Ambiente, Saúde, Ética e Pluralidade Cultural.
TEMAS TRANVERSAIS
• Campanha do obrigado, Horta, Pensamento da semana e Livro da aprendizagem e Cozinha experimental.
ATIVIDADE PERMANENTES
Histórias relacionadas
Plantando boas atitudes – Bolinho de chuva – Salada de frutas especial – Tudo em seu lugar, cozinha de admirar
“Numa família todos, devem tornar-se saudáveis. (...) E usufruir de alegria plena .” Mokiti Okada
Atividades para Educação Infantil e Ensino Fundamental
Na história “Plantando boas atitudes”, vamos explorar esta fase de crescimento, pois para continuar desenvolvendo-se, a muda precisa de um lugar maior. Refletindo sobre este aspecto em nossas vidas, nosso dia a dia.
E ainda, assim como nós precisamos de proteção, a natureza também necessita de atenção e cuidados.
Atenção para o momento em que os personagens correm para se
protegerem da chuva, pois no mesmo instante correram para colher folhas secas e proteger as mudas.
Faça a plantação de mudas, nos vasos ou espaço pré-determinado. Transplantando de um lugar para o outro, observe o comportamento dos alunos. Abordando sobre a gratidão `a natureza e, refletindo sobre a última fala da Professora Bela, compreendendo que, assim como na Horta, em nossas vidas, quando plantamos boas atitudes, geramos mudanças, que favorecem o próximo e nos desenvolve como seres humanos.
“Bolinho de chuva”, nos possibilita a seguinte abordagem: por que o bolinho de chuva, tem este nome? Realizar a pesquisa.
Atenção para o ato de lavar as mãos antes de comer ou preparar algo na cozinha. Utilização de aventais e proteção nos cabelos.
Quais são os tipos de alimentos que conhecemos?
Observem a farinha integral na mesa, bem como o açúcar orgânico. Qual é a diferença desses alimentos para os demais?
Além de incentivar uma alimentação saudável, converse com os alunos sobre a atitude de Dourado em ajudar sua mãe na cozinha e também sobre o ato de sentar a mesa em família. Como é o dia a dia dos alunos? Em algum momento isto acontece? Como incentivar?
Trabalhe com o Pensamento da semana.
E, crie possibilidades de juntos, fazerem uma receita na Cozinha experimental.
Em “Salada de frutas especial”, observamos que ações coletivas envolvem alegria, cuidado, preocupação com o outro e trabalho em equipe. Além do respeito e harmonia com a diversidade, através dessa história, podemos abordar sobre direitos e deveres como cidadãos.
Sugira que façam o mesmo, trabalhando antes, sobre as vitaminas e nutrientes das frutas.
Outra sugestão é a preparação de vitaminas variadas. E ainda, uma pesquisa sobre o assunto: de onde vem esta fruta?
Todos irão se surpreender... Observe a tabela no mapa indicado, no site abaixo, abordando inclusive sobre os diversos países, os quais receberemos turistas durante a
copa:http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/gastronomia/2014/03/29/no ticia_gastronomia,148347/grande-maioria-das-frutas-mais-consumidas-no-pais-tem-origem-em-outros.shtml
Registre a atividade no Livro da Aprendizagem.
A partir desta história, proporcione aos alunos, uma reflexão sobre regras de conduta e convivência. Juntos, elaborem um jogo, nomeando-o: JOGO DA CONVIVÊNCIA. Num painel de cartolina ou no computador em PowerPoint, faça um cartaz com números de 1 a 10, por exemplo, cada número apresentará por traz, uma regra de conduta e um desenho que a ilustre. Os alunos vão escolhendo os números e conversando sobre o
Participação e amor, também estão presentes na história “Tudo em seu lugar, cozinha de admirar”.
Pois, Abelhuda, sempre atenta, ajudou sua mãe a guardar e organizar toda a compra.
Questionando os alunos, observaremos que, muitas vezes ao chegarmos do mercado, ficamos indispostos para guardar as compras, mas precisamos estar sempre atentos, pois um local organizado e limpo, traz harmonia e felicidade.
Na kombi está escrito: ligou, pediu, chegou. E assim, somos nós, sempre prontos para ajudar!
Atenção na separação dos produtos, ensinando aos alunos que não podemos misturar alimentos, com produtos de limpeza e higiene. E, quais são os alimentos que ficam em armários e os de geladeira ou freezer etc.
No final, brindam com um suco, mas a piscadinha da mãe de Abelhuda, foi para dizer: obrigada! Aproveite para reforçar os conceitos da Campanha do obrigado.
• Solidariedade, humildade, amizade, gratidão, harmonia, percepção e amor.
VALORES
• Ética e Pluralidade Cultural.
TEMAS TRANVERSAIS
• Ikebana, Músicas do projeto e Relaxamento.
ATIVIDADE PERMANENTES
Histórias relacionadas
Amizade atenta – Amor e beleza de geração em geração – Tempos modernos – Do lar, todos devem cuidar – Balança, mas não cai“Se a pessoa praticar um grande número de boas ações e despertar em muita gente alegria e gratidão, estes sentimentos a envolverão e ela se tornará cada vez mais virtuosa.”
Com “Amizade eterna”, podemos favorecer a união entre irmãos e entre os alunos, esta história incentiva a percepção o amor, a amizade e o companheirismo que podem ocorrer dentro e fora da sala de aula.
Refletir sobre o pequeno acidente de Abelhudinho, como ocorreu? Os cuidados e como evitar?
Quantas vezes, em casa, passamos despercebidos por nossos(a) irmãos(ã) e não reparamos que precisam da nossa ajuda? Ou até mesmo em sala de aula na escola, com nossos amigos?
Num ambiente familiar, principalmente os irmãos mais velhos, influenciam muito na educação dos mais novos, pois servem como exemplo.
O mesmo ocorre com nossos pais, assim, o que aprendemos de “Amor e beleza de geração em geração”, vamos colocando em prática diariamente, em nossas atitudes.
A Professora Bela, lembra-se de que quando era pequena, sua mãe desenhava raminhos de flores, em cada folha de seu caderno, para que ficasse mais belo.
Através deste exemplo, Professora Bela agora adulta, coloca em prática o que aprendeu com sua mãe.
Atividades para Educação Infantil e Ensino Fundamental
Com a mesma atitude de carinho, encapa cada caderno de seus alunos, de uma forma especial, com forração em tecido, fina manta acrílica por dentro, dando um toque especial.
E com este amor, traz beleza e organização para a sala de aula, transformando o comportamento dos alunos.
Por fim, refletir: o que significa a expressão de geração em geração? O que aprendemos com nossos pais, que podemos ou que, já colocamos em prática? O que vamos ensinar `as pessoas ao nosso redor?
A história “Tempos modernos”, nos faz perceber que temos que ser “homens do presente” usufruindo e participando da
modernidade e facilidade que a tecnologia nos permite utilizar e que, diariamente, temos novas oportunidades.
O “tempo moderno” é hoje, agora e amanhã. É importante nos atualizarmos constantemente, bem como estarmos sempre atentos para ajudar o outro, assim como fez o Cascudão, que auxiliou, prontamente seu avô. Temos muito o que aprender uns com os outros, independentemente da nossa idade.
Sabemos que “Do lar todos devem cuidar”, diariamente ao acordar, Cascudão gosta muito de arrumar a sua cama e depois a cama de seus pais. Por que devemos deixar tudo limpo e organizado? Reforçar sempre que assim, tudo fica bonito, ou seja, a beleza começa pela limpeza.
E o despertador? Todos precisam dele para acordar? Uns sim outros não... Mas o importante é estarmos sempre prontos, atentos e prestativos, pontualmente para realizarmos nossos compromissos. Conversar também sobre tudo que nossos pais, fazem para nós e como podemos retribuir, através inclusive de pequenas ações altruístas. Proporcione esta prática e entendimento, através de uma atividade coletiva com um Relaxamento e com Músicas do projeto.
A história “Balança, mas não cai” é mais um exemplo desta atitude, de estarmos sempre atentos, sempre de olho, prontos para ajudar e servir. O Copo quase caiu, mas Abelhuda estava lá, para evitar qualquer transtorno. Quem já vivenciou situações semelhantes? Vamos fazer também uma alusão do título dessa história, com
momentos do nosso dia a dia em que, se vacilamos na desatenção, logo voltamos em si, sem perder tempo, ou seja, balança, mas não cai. Fazer duas Mini-Ikebanas, uma ficará na escola e a outra será colocada em algum cômodo, especial, em casa.
Rua: Morgado de Matheus, 77 Vila Mariana São Paulo – SP 04015-050 www.fmo.org.br www.planetaazul.com.br http://www.facebook.com/projetoplanetaazul Coordenação Geral Miguel Ângelo Lopes Coordenação Pedagógica Carla Rosa Rocha Telefone: (11) 5087-5098 contato@planetaazul.com.br
