PROJETO CONEXÃO
COM A FAMÍLIA
É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança.
Provérbio africano
Os primeiros passos, no sentido da aprendizagem socioemocional, ini- cia-se em casa, com a família. As famílias, em suas atuais e mais diversas composições são fundamentais exemplos de valores, atitudes e compor- tamentos para seus filhos. Em nosso atual momento, onde convivemos com tecnologias relacionadas ao nosso convívio pessoal, e social, a fa- mília constitui-se um núcleo fundamental de moderador socioemocional.
Por outro lado, temos a escola, um espaço onde as crianças passam a maior parte do tempo aprendendo conteúdos e se relacionado entre si. Novos tempos também trazem novas formas da escola se posicionar frente ao papel de educação. Neste sentido, a escola torna-se, referência na construção de caminhos da Educação para o Século 21.
Acontece que, no meio de todas essas mudanças, alguns pais e mães ficam desorientados. Por isso, é necessário que eles encon-
trem apoio, em livros, revis- tas, grupos de discus- são etc. Porém, o local que se torna mais apro- priado para este apoio é a escola. Em tempos da Educação do Sécu- lo 21, e os novos papéis da escola, o caminho da educação socioemocional precisa também ser feito da escola para a família:
Importante
• Comunicar com as famílias e convidá-las a participar da educação socioemocional de seus filhos;
• Organizar oportunidades para as famílias se reunirem e discuti- rem sobre a educação socioemocional.
• Sugerir, através de atividades, estratégias socioemocionais para serem praticadas em casa.
De acordo com a BNCC, a partici- pação das famílias no processo de educação das crianças é muito importante no Ensino Fundamental: “Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvol- vimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo.”
Como dialogar com as famílias?
A proposta desta ‘Conexão com a Família’ é que, através da es- cola, os alunos levem sugestões de atividades para serem reali- zadas juntamente com suas famílias. Assim, o aluno, através da escola, torna-se protagonista do diálogo tornando-se “educador socioemocional” de suas famílias.
Gentileza é ter consideração e respeito pelos outros. Mostramos gentileza quando não rea- gimos de forma dura ou severa. Somos gentis quando mostramos calma e atenção aos nossos familiares, amigos e todos aqueles com quem convivemos.
Atividade
Atividade
Gentileza gera gentileza!
Objetivos
Estimular os alunos a olhar para sua realidade de forma a entender as experiências que vivem e relacionar com experiências de seus familiares. Proporcionar reflexões e conversas sobre gentileza nas famílias dos alunos através de uma série de questões sugeridas.
Não esquecer da referência da dos irmãos Paco e Talula.
Desenvolvimento
1. Os alunos levarão para os pais uma série de perguntas para que todos, em família possam refletir sobre o tema gentileza:
a) Como era ser gentil quando vocês tinham a nossa idade?
b) Era diferente?
c) O que mudou?
d) O que precisa ser mudado no mundo de hoje?
2. A partir das reflexões, cada família irá registrar cinco ações de gen- tileza que pretendem fazer, para mudar o seu cotidiano para melhor.
3. Estas cinco ações de gentileza serão, de forma coletiva (filhos e pais), transformadas em desenhos.
4. Ao final das produções dos desenhos familiares, os mesmos se- rão levados para a escola. A finalidade é compartilhar as propostas de gentileza e gerar um grande mural dentro da escola: Gentileza gera gentileza!
ALGUNS PEQUENOS VÍDEOS PARA REFLETIRMOS SOBRE O TEMA GENTILEZA:
A gentileza mantém o mundo vivo:
https://www.youtube.com/watch?v=IZnntNhlAYM (5:44)
Videoclipe Gentileza, de Marisa Monte:
www.youtube.com/watch?v=mpDHQVhyUrY&feature=youtu.be (3:00)
VOLTAR AO ÍNDICE
