COMISSÃO GESTORA DO PLANO DE GESTÃO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL VERSÃO: 2022

COMISSÃO GESTORA DO PLANO DE GESTÃO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL

VERSÃO: 2022

FICHA TÉCNICA

COMISSÃO DE ELABORAÇÃO E REVISÃO DO PLANO DE GESTÃO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL DO CAMPUS APODI DO IFRN

José Amauri Costa Fernandes | COFINC/AP Administrador

Membro do Projeto Campus Verde do Campus Apodi

Renato Dantas Alencar | DIAD/AP Professor Agropecuária

Membro do Projeto Campus Verde do Campus Apodi

Samuel Fernandes Dantas de Souza | COGPE/AP Coordenador de Gestão de Pessoas

Membro do Projeto Campus Verde do Campus Apodi

Jose Eric da Silva Queiroz | ASBIB/AP Auxiliar de Biblioteca

Membro do Projeto Campus Verde do Campus Apodi

3 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ... 4

2 O PROJETO CAMPUS VERDE DO IFRN ... 6

3 IDENTIDADE E ANÁLISE AMBIENTAL DO PROJETO CAMPUS VERDE DO CAMPUS APODI DO IFRN ... 8

3.1 Missão, Visão e Valores ... 8

3.2 Análise ambiental ... 9

4 PLANO DE GESTÃO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL (PLS) DO CAMPUS APODI DO IFRN ... 12

4.1 Responsáveis, método e avaliação ... 14

4.2 Divulgação, conscientização e capacitação ... 16

4.3 Atualização do inventário ... 20

4.4 Materiais de consumo ... 22

4.5 Energia elétrica ... 26

4.6 Água e esgoto ... 31

4.7 Coleta seletiva ... 35

4.8 Qualidade de vida no trabalho ... 40

4.9 Compras sustentáveis ... 42

4.10 Deslocamento de pessoal ... 46

REFERÊNCIAS ... 49

ADENDO I – MODELO DO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO ... 51

ANEXO I – INVENTÁRIO DO IFRN CAMPUS APODI ... 52

4 1 INTRODUÇÃO

A questão ambiental tem sido um tema bastante discutido na sociedade, especialmente nas organizações privadas e públicas. Aos órgãos públicos, ver- se a necessidade de promover o meio ambiente, pois não basta apenas ofertar um serviço de qualidade à sociedade, sendo necessário também desenvolver a suas operações respeitando os limites ambientais para preservar os recursos naturais para as futuras gerações.

A Lei nº 12.349/2010 foi uma das primeiras normas a tratar sobre o meio ambiente no âmbito público, prevendo o Desenvolvimento Nacional Sustentável na Administração Pública. Essa lei foi regulamentada pelo Decreto nº 7.746/2012, que no seu Art. 16º coloca que a Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional e as empresas estatais deverão (obrigatoriamente) elaborar e implementar Planos de Gestão e Logística Sustentável (PLS). A fim de normatizar a elaboração do PLS, foi editada a Instrução Normativa (IN) SLTI-MPOG nº 10/2012, que rege as normas para a construção desse tipo de documento.

No IFRN foi instituído o Projeto Campus Verde para executar ações de promoção ao meio ambiente. No site do Instituto Federal, há uma página dedicada ao projeto, onde é possível ter acesso ao documento intitulado de

“Gestão Ambiental no IFRN: Proposta de Implantação Projeto Campus Verde”, o qual traz os objetivos, a justificativa e as áreas de atuação do projeto. Porém, esse documento não contém os elementos característicos para a elaboração e operacionalização de um PLS dentro do órgão.

Em termos práticos, algumas deficiências na área de gestão ambiental

têm sido expostas no IFRN. o Relatório de Gestão do IFRN, do ano 2020,

esboçou como um desafio futuro a necessidade de reestruturar o Campus Verde,

a fim de que ele atue de forma mais efetiva, no sentido de contribuir com o

alcance dos projetos estratégicos do órgão definidos no PDI 2019-2026. Nesse

mesmo sentido, o Relatório de Gestão do Campus Apodi, do ano de 2020,

também suscitou o desafio de tornar o Campus Verde mais efetivo.

5 Diante disso, percebe-se que existe uma necessidade de melhorar a gestão ambiental no Campus Apodi, podendo-se fazer a partir da construção de um Plano de Gestão e Logística Sustentável (PLS), conforme previsto na IN SLTI-MPOG nº 10/2012. A fim de padronizar a temporalidade do planejamento, definiu-se atribuir a ele o mesmo período previsto no PDI, abarcando os anos de 2022 a 2026. Desta forma, este documento tem os seguintes objetivos:

Objetivo Geral:

Construir o Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS) para o Campus Apodi do IFRN, com vigência de 2022 a 2026.

Objetivos Específicos:

a) Evidenciar os propósitos do Projeto Campus Verde do IFRN;

b) Definir a Missão, a Visão e os Valores do Projeto Campus Verde do Campus Apodi do IFRN;

c) Fazer uma Análise Ambiental de atuação do Projeto Campus Verde do Campus Apodi do IFRN; e

d) Construir o Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS) do Campus Apodi do IFRN.

Este documento está estruturado da seguinte forma: Introdução, visto

agora; em seguida, é explanado sobre o Projeto Campus Verde do IFRN; na

sequência, é visto sobre a identidade e análise ambiental construída para o

Projeto Campus Verde do Campus Apodi; depois, é apresentado o Plano de

Gestão de Logística Sustentável (PLS) do Campus Apodi, elaborado a partir da

análise ambiental e das peculiaridades locais do campus; e, por fim, estão as

Referências, Adendo e Anexo.

6 2 O PROJETO CAMPUS VERDE DO IFRN

De acordo com o documento “Gestão Ambiental no IFRN: Proposta de Implantação Projeto Campus Verde”, são objetivos Projeto Campus Verde no IFRN: ‘‘Implantar uma Gestão Ambiental em cada Campus do IFRN de forma sistêmica; e Implantar um Plano de Gerenciamento de Resíduos tendo como principal meta a coleta seletiva solidária nos Campus do IFRN com a doação do material reciclável descartado às associações e cooperativas de catadores de recicláveis.”. Esses objetivos são desdobrado em outros objetivos específicos, conforme a seguir:

• “No plano de gerenciamento de resíduos: caracterizar e quantificar os resíduos sólidos; implantar a coleta seletiva de papel, plástico e lixo eletrônico; destinar de maneira responsável os resíduos decorrentes das atividades institucionais, encaminhando o material para as associações ou cooperativas de catadores; substituir o uso de copos descartáveis por canecas de uso individual; Gerenciamento de resíduos de serviço de saúde (PGRSS); prevenção na geração de resíduos;

• Promover programas de educação ambiental tendo como principais focos:

Promover atividades de sensibilização dos funcionários (terceirizados), aluno e servidores (professores e técnicos administrativos) quanto à necessidade e importância da participação na coleta seletiva; formar multiplicadores ambientais responsáveis, no que diz respeito às práticas de minimização de resíduos e respeito ao meio ambiente; promover ações que possam ajudar Projetos de Ação Social.

• Elaborar e desenvolver Projetos de Extensão Sustentável com o envolvimento dos professores, alunos e comunidades carentes.

• Implantara a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P);

• Promover a contratação publica sustentável (Decreto nº 7.746/12); e

• Elaboração dos Planos de Gestão de Logística Sustentável (IN nº

10/2012);”

7 Entende-se que esses objetivos do Projeto Campus Verde para o IFRN são bastante abrangentes, cobrindo diversas ações de sustentabilidade. Vale destacar que um deles faz citação à IN SLTI-MPOG nº 10/2012, que regulamenta a elaboração e manutenção do PLS. Porém, como relatado na Introdução, o documento “Gestão Ambiental no IFRN: Proposta de Implantação Projeto Campus Verde” não traz os elementos necessários para pôr em prática o PLS em um órgão público. Assim, foi decidido que seria necessário criar o PLS do Campus Apodi.

Como ponto de partida, primeiro, foi definida a Identidade do Projeto

Campus Verde do Campus Apodi, e depois, realizada uma análise ambiental de

atuação do projeto no âmbito do Campus Apodi, conforme se ver no próximo

tópico.

8 3 IDENTIDADE E ANÁLISE AMBIENTAL DO PROJETO CAMPUS VERDE

DO CAMPUS APODI DO IFRN

Após debatido em reunião com a comissão do Projeto Campus Verde do Campus Apodi, foram definidas a missão, a visão e os valores para o projeto, bem como, realizada a análise ambiental sobre a sua operação no âmbito do Campus Apodi. Isso será visto a seguir, a começar pela Missão, Visão e Valores.

3.1 Missão, Visão e Valores

Segundo Chiavenato (2010, p.154) a Missão “define o papel assumido pela empresa [ou organização] na sociedade [...]”. Já a Visão é “[...] o que ela pretende ser no futuro e os objetivos a alcançar.”. Dessa forma, a missão e a visão são bases norteadoras do funcionamento de uma determinada entidade, seja privada ou pública, evidenciando a razão de ser e a direção a ser seguida, respectivamente.

Por sua vez, os Valores servem como princípios morais que orientam as atividades executadas por uma entidade. Chiavenato (2010, p.289) coloca que os valores “são crenças essenciais profundamente enraizadas da organização, como suas maiores preocupações [...].”.

A par desses conceitos, apresenta-se a seguir a Missão, a Visão e os Valores, definidos para o Projeto Campus Verde do Campus Apodi:

Missão, Visão de Valores do Campus Verde do Campus Apodi

Missão

Promover ações e conscientizar a comunidade do Campus Apodi do IFRN sobre a sustentabilidade em suas atividades.

Visão

Ser reconhecido como o principal indutor das ações sustentáveis do Campus Apodi do IFRN até o final do ano de 2024.

Valores

9 Respeito ao meio ambiente e as pessoas

Transparência Participação Democracia Melhoria Contínua

Promoção do desenvolvimento sustentável e social Fonte: elaborado pela Comissão Gestora do PLS.

Definidas a missão, a visão e os valores, partiu-se para a elaboração da análise ambiental, a fim de traçar o perfil do Projeto existe hoje, e dar o suporte para a elaboração dos objetivos do PLS.

3.2 Análise ambiental

Fazer uma análise ambiental proporciona conhecer o ambiente, seja interno ou externo, que envolve determinada entidade. Uma das ferramentas usadas para isso é a SWOT, ou FOFA, em português. Com ela, faz-se uma crítica em relação ao ambiente interno, por meio das forças e fraquezas; e ao externo, por meio das oportunidades e ameaças.

A análise SWOT é um instrumento extremamente útil na organização do planejamento estratégico. Por intermédio desta análise, pode-se relacionar e identificar as forças/deficiências, oportunidades/ameaças da organização em ambiente real, colaborando para uma melhora no desempenho [...]. (APPIO, et al., 2009, p.5).

A SWOT pode ser visualizada por meio de uma matriz constituída por quatro quadrantes, onde são preenchidos os elementos do ambiente interno e externo. Cada um desses elementos, identificados para o Projeto Campus Verde do Campus Apodi, estão descritos abaixo:

Análise ambiental do Projeto Campus Verde do Campus Apodi

Ambiente Interno Ambiente Externo

Forças Oportunidades

10

• Comissão qualificada;

• União da equipe;

• Realização de ações; e

• Rede de contatos.

• Desenvolver projetos de pesquisa e extensão, com a participação de alunos;

• Firmar parceria com o município para o fomento à bolsas de estudos;

• Promover a educação ambiental junto aos servidores, terceirizados e alunos;

• Firmar parceria com entidade para a coleta de lixo eletrônico;

• Firmar parceria com associação ou cooperativa de catadores para a coleta seletiva e reciclagem do lixo;

• Realizar o mapeamento nas instalações físicas do Campus Apodi, para averiguar a possibilidade de reduzir o consumo de energia e o reaproveitamento das águas pluviais;

• Implantar a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P); e

• Dar o suporte para a realização de contratações públicas sustentáveis (Decreto 7.746/12 e IN nº 01/2010).

Fraquezas Ameaças

• Falta de coordenação sistêmica do Projeto para os campi;

• Falta de recursos próprios;

• Falta de Editais do IFRN específicos para ações de sustentabilidade;

• Comissão reduzida, com pouca

representatividade em sua composição; e

• Falta de engajamento dos servidores, terceirizados e alunos.

• Falta de engajamento da comunidade;

• Ausência de orçamento ou orçamento insuficiente;

• Não incentivo do Governo Federal na promoção da agenda ambiental;

• Trabalho remoto/Teletrabalho visto como um entrave para o engajamento do pessoal; e

• Indisponibilidade dos membros da comissão para exercerem suas atividades, devido outras tarefas.

Fonte: elaborado pela Comissão Gestora do PLS.

Realizada a análise ambiental, percebeu-se algumas oportunidades de melhoria do projeto Campus Verde do Campus Apodi, especialmente, a partir do suporte de um Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS) a ser elaborado para o Campus Apodi, conforme exigido pela IN SLTI-MPOG nº 10/2012.

O PLS serve como um planejamento de curso e longo prazo para as

ações ambientais de um determinado órgão. Ele é bastante abrangente e

envolve diversas áreas ou eixos temáticos, como será aqui nomeado. Assim,

distribuiu-se entre cada um dos eixos de atuação do PLS os objetivos a serem

11

seguidos a partir da análise ambiental do Projeto Campus Verde do Campus

Apodi. A seguir, no Capítulo 4, será discutido e construído o PLS do Campus

Apodi, envolvendo os requisitos legais mínimos e as ações pensadas a partir da

análise ambiental realizada.

12 4 PLANO DE GESTÃO DE LOGÍSTICA SUSTENTÁVEL (PLS) DO CAMPUS

APODI DO IFRN

O Decreto nº 7.746/2012 diz no seu Art. 16º que a Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional e as empresas estatais deverão (obrigatoriamente) elaborar e implementar Planos de Gestão e Logística Sustentável (PLS). A IN SLTI-MPOG nº 10/2012 veio para normatizar o PLS e, no seu Art. 5º, coloca que ele deve conter, no mínimo:

I - atualização do inventário de bens e materiais do órgão ou entidade e identificação de similares de menor impacto ambiental para substituição; II – práticas de sustentabilidade e de racionalização do uso de materiais e serviços; III – responsabilidades, metodologia de implementação e avaliação do plano; e IV – ações de divulgação, conscientização e capacitação.

O Item II, Práticas de Sustentabilidade e de Racionalização do Uso de Materiais e Serviços, é subdividido em vários subtemas, a saber:

I – material de consumo compreendendo, pelo menos, papel para impressão, copos descartáveis e cartuchos para impressão; II – energia elétrica; III – água e esgoto; IV – coleta seletiva; V – qualidade de vida no ambiente de trabalho; VI – compras e contratações sustentáveis, compreendendo, pelo menos, obras, equipamentos, serviços de vigilância, de limpeza, de telefonia, de processamento de dados, de apoio administrativo e de manutenção predial; e VII – deslocamento de pessoal, considerando todos os meios de transporte, com foco na redução de gastos e de emissões de substâncias poluentes.

Dessa forma, pode-se representar os elementos mínimos constitutivos

do PLS em 10 eixos temáticos de atuação, conforme é ilustrado na figura a

seguir, elaborada pela Comissão Gestora do PLS do Campus Apodi.

13 Eixos temáticos de atuação do PLS

Fonte: elaborado pela Comissão Gestora do PLS, a partir de IN SLTI-MPOG nº 10/2012.

Com base em cada um dos eixos temáticos da figura anterior, foram

construídos os objetivos de atuação e elaborado o Plano de Gestão de Logística

Sustentável (PLS) do Campus Apodi. A partir de agora, serão apresentados os

objetivos de cada eixo temático, a começar por “Responsáveis, Método e

Avaliação”, apresentado a seguir.

14 4.1 Responsáveis, método e avaliação

Conforme prever o Artigo 6º da IN SLTI-MPOG n. 10/2021, o PLS deverá ter uma comissão gestora, a fim de acompanhar a execução do plano. Em complemento, também deve ser ressaltado o papel dos executores desse plano.

Isso é importante para acompanhar se os servidores estão realmente engajados com o PLS, pois sem a participação deles, esse documento não se converterá em práticas sustentáveis para o Campus Apodi.

Assim, resolve-se adotar o método de execução com base na ferramenta do 5W2H, que funciona como um checklist para determinadas atividades estabelecidas. O nome 5W2H surgiu da junção das primeiras letras em inglês dos quesitos que compõem essa técnica, a saber: What – o que será feito (etapas); Why – porque será feito (justificativa); Where – onde será feito (local);

When – quando será feito (tempo); Who – por quem será feito (responsabilidade); How – como será feito (método); e How Much – quanto custará fazer (custo).

Também se previu realizar a avaliação daquilo que foi executado, a fim de alinha os resultados obtidos com aqueles pretendidos. A avaliação será feita de forma contínua, baseado nos indicadores traçados por cada eixo do PLS, usando-se como plano de fundo a ferramenta do Ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act), que em português, cada uma dessas letras pode ser traduzida como:

Planejar, Fazer, Checar e Agir. Conforme indicado no § 1º, do Art. 9º d a IN SLTI-MPOG n. 10/2021, os eixos do PLS relativos às práticas de sustentabilidade e de racionalização do uso de materiais e serviços (destacados em azul na Figura anterior) deverão ser avaliados a cada 6 (seis) meses pela comissão gestora do PLS. O ADENDO I deste documento traz o modelo a ser aplicado no relatório de avaliação semestral.

O quadro a seguir, resume os responsáveis, o método de execução e a

avaliação adotados neste PLS.

15 Responsáveis, método de execução e avaliação do PLS

RESPONSÁVEIS COMISSÃO GESTORA

DO PLS:

(Comissão do Projeto Campus Verde do Campus Apodi)

José Amauri Costa Fernandes;

Renato Dantas Alencar;

Samuel Fernandes Dantas de Souza; e Jose Eric da Silva Queiroz.

RESPONSÁVEIS PELA EXECUÇÃO DO PLS:

(Todos os servidores de todos os setores do Campus Apodi)

Diretor-Geral - DG;

Diretor Acadêmico - DIAC;

Diretor de Gestão da Unidade Agrícola Escola - DIGUAE;

Diretor de Administração – DIAD e suas coordenações (COFINC, COMPAT e COSGEM);

Coordenador de Comunicação Social e Eventos - COCSEV;

Coordenador de Tecnologia da Informação - CTI;

Coordenador de Gestão de Pessoas - COGPE;

Coordenador de Apoio Acadêmico COAPAC e suas coordenações (COADES e Multimeios);

Coordenador de Pesquisa e Inovação – COPEIN;

Coordenador de Extensão - COEX; e

Coordenador de Atividades Estudantis – COAES.

MÉTODO

MÉTODO DE

EXECUÇÃO DO PLS:

(Como será colocado em prática os objetivos dos eixos do PLS)

5W2H O que

(what)

Quem (Who)

Quando (When)

Onde (Where)

Porque (Why)

Como (How)

Custos (How Much)

AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO DO PLS:

(Como a Comissão Gestora do PLS vai avaliar os resultados, com base no modelo do Adendo I)

Fonte: elaborado pela Comissão Gestora do PLS.

Planejamento (Plan)

Ação (Do)

Avaliação semestral (Check) Correção

(Act)

16 4.2 Divulgação, conscientização e capacitação

As ações de Divulgação, Conscientização e Capacitação visão promover a sustentabilidade no Campus Apodi, conscientizar a comunidade (servidores, terceirizados e alunos) sobre a importância da temática nas suas atividades do dia a dia e dotar os diversos atores envolvidos neste trabalho de conhecimentos para se tornarem multiplicadores em defesa do meio ambiente. A seguir serão apresentados os objetivos traçados para essa temática e os seus respectivos planos de ação.

Objetivo 1: Dar amplo conhecimento à comunidade interna (servidores, terceirizados e alunos) do PLS do Campus Apodi.

Meta(s): 1. Cumprir as etapas de divulgação em até 2 meses, a partir de 1º de janeiro de 2022.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Cumprimento das etapas de divulgação.

O que: Quem: Quando: Onde:

Dar amplo conhecimento do

PLS ao Campus Apodi do IFRN.

Comissão Gestora do PLS.

A partir de 1º de janeiro de 2022.

Colégio Gestor, Seminário Pedagógico, Site

Institucional do Campus Apodi, mídias sociais do

Campus Apodi e grupos do WhatsApp

dos servidores do órgão.

Porque: Como: Custos:

Divulgar a questão ambiental, conscientizar e construir uma cultura

baseada na execução dos

Meta 1: Etapas a serem executadas na divulgação:

a) expor o PLS para aprovação do colégio gestor;

R$ -

17 serviços de forma

sustentável junto aos servidores do Campus Apodi.

b) expor o PLS no Seminário Pegagógico;

c) publicar no site institucional matéria sobre a elaboração e início da implementação do PLS;

d) divulgar o PLS nas mídias sociais do Campus Apodi (Facebook e Instagram); e e) publicar o PLS nos grupos do WhatsApp dos servidores do Campus Apodi.

Objetivo 2: Divulgar informações sobre sustentabilidade frequentemente nas mídias sociais do Campus Apodi.

Meta(s): 1. Fazer pelo menos 1 (uma) publicação em cada mês do ano.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Número de publicações realizadas, de acordo com o calendário ambiental anual.

O que: Quem: Quando: Onde:

Divulgar informações sobre a sustentabilidade e o

meio ambiente nas mídias sociais do

Campus Apodi.

Comissão Gestora do

PLS. mensalmente

Instagram e Facebook do Campus Apodi.

Porque: Como: Custos:

Divulgar a questão ambiental para conscientizar o público das mídias

socais.

Meta 1:

a) realizar pelo menos 1 publicação no Instagram e no Facebook a cada mês envolvendo os temas destacados no calendário ambiental anual (ver calendário nas observações).

R$ -

Observações:

Calendário Ambiental anual (datas escolhidas de acordo com a relação com as atividades acadêmicas e administrativas do Campus Apodi):

11/01 - Dia do Controle da Poluição por Agrotóxicos;

06/02 - Dia do Agente de Defesa Ambiental;

16/03 - Dia Nacional da Conscientização sobre as Mudanças Climáticas;

21/03 - Dia Mundial Florestal;

22/03 - Dia Mundial da Água;

28/04 - Dia da Caatinga;

18 17/05 - Dia Mundial da Reciclagem;

25/05 - Dia do Trabalhador(a) Rural;

31/05 a 05/06 - Semana Nacional do Meio Ambiente;

05/06 - Dia Mundial do Meio Ambiente;

28/07 - Dia do Agricultor(a);

14/08 - Dia do Controle da Poluição Industrial;

05/09 - Dia da Amazônia;

16/09 - Dia Internacional de Preservação da Camada de Ozônio;

21/09 - Dia da Árvore;

03/10 - Dia Nacional das Abelhas;

15/10 - Dia do Consumo Consciente e Dia do Educador Ambiental;

01/11 - Dia da Floresta e do Clima;

03/12 - Dia Internacional de Luta Contra os Agrotóxicos;

29/12 - Dia Mundial da Biodiversidade.

Objetivo 3: Capacitar os gestores do PLS com cursos relacionados ao meio ambiente e a sustentabilidade em órgãos públicos.

Meta(s): 1. A comissão gestora do PLS deverá participar de pelo menos 1 (uma) por ano.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Número capacitações que a comissão gestora do PLS participou.

O que: Quem: Quando: Onde:

Participar de capacitação sobre

meio ambiente e sustentabilidade em

órgãos públicos.

Comissão Gestora do PLS.

A partir de 1º de janeiro de 2022

Remota ou presencial.

Porque: Como: Custos:

Reciclar os conhecimentos e

aprender novas técnicas para o gerenciamento da sustentabilidade no

Campus Apodi, e repassar os conhecimentos para

outros servidores, a fim de formar multiplicadores.

Meta 1:

a) os membros da comissão do Projeto Campus Verde (comissão gestora do PLS), ou parte dela, deverão participar de curso de capacitação sobre sustentabilidade em órgãos públicos. A preferência deverá ser por cursos oferecidos pela ENAP, porém, caos não sejam ofertados, procurar por instituições privadas.

R$ 10.000,00 (a depender da disponibilidade do curso pela ENAP e

da quantidade de

inscritos).

19 Objetivo 4: Desenvolver projeto de pesquisa e extensão para alunos, com a

participação do poder público municipal.

Meta(s): 1. Criar pelo menos 1 (um) projeto de pesquisa/extensão em 2022.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Número de projetos desenvolvidos; e 2. Número de alunos beneficiados.

O que: Quem: Quando: Onde:

Desenvolver projeto de pesquisa e extensão para alunos, com a participação do

poder público municipal.

Comissão Gestora do PLS.

Até o fim do 1º semestre de

2022.

Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Promover a educação ambiental junto aos discentes, e colaborar com a sua formação social,

com a disponibilização de

bolsas de estudos financiada pelo ente

parceiro (poder público municipal).

Meta 1:

a) o IFRN cede os alunos e a estrutura para a criação dos grupos de estudo com o foco no debate da melhoria ambiental do município. Em contrapartida, o poder público municipal pagaria bolsas de trabalho aos estudantes.

R$ - (Bolsa financiada

pelo município)

20 4.3 Atualização do inventário

De acordo com a IN nº 10/2012, a atualização do inventário é importante para o órgão, uma vez que possibilita identificar bens e materiais similares de menor impacto ambiental para substituição por outros (BRASIL, 2012). Além da substituição, a revisão do inventário possibilita também realizar um possível enxugamento na quantidade de itens consumidos.

Foi realizada uma análise no inventário, referente a extração dos dados para o dia 04/10/2021, e pode-se verificar que o Campus Apodi tem 724 itens diferentes classificados como materiais de consumo; e 10747 itens totais, considerando os iguais, classificados como permanentes. O ANEXO I traz a relação completa dos itens de consumo, acompanhados da sua quantidade em estoque; e um resumo dos itens do grupo dos permanentes, agrupados pelo setor, localização, soma dos seus valores e a média das suas idades.

Assim, o objetivo desta temática é fazer uma análise do inventário do Campus Apodi, a fim de localizar itens que possam ser substituídos por outros similares que tenham um menor impacto ambiental. Além disso, a revisão também tem o objetivo de reduzir a quantidade de itens cadastrados.

Objetivo 1:

Identificar no inventário do Campus Apodi itens que possam ser substituídos por outros similares que tenham um menor impacto ambiental, visando também o enxugamento do catálogo.

Meta(s): 1. Revisar o inventário até 31 de dezembro de 2022.

Setor(es): • COMPAT/AP

Responsável(eis): • Coordenador da COMPAT/AP

Indicador(es):

1. Revisão do inventário feita, identificando itens similares menos nocivos ao meio ambiente; e

2. Redução da quantidade de Itens diferentes do inventário (por meio da aglutinação ou exclusão).

O que: Quem: Quando: Onde:

21 Identificar no

inventário do Campus Apodi itens

similares que possam causar menor impacto ao

meio ambiente, enxugando o

catálogo.

Coordenador da COMPAT/AP

A partir de 1º de

janeiro de 2022. COMPAT/AP

Porque: Como: Custos:

Possibilitar a troca de materiais/bens por outros de menor impacto ambiental e o enxugamento da quantidade de itens

do inventário, prezando pela racionalização do

consumo.

Meta 1:

a) fazer uma revisão anual do inventário a fim substituir itens por outros de menor impacto ambiental, no momento da compra;

b) observar itens repetidos para a mesma finalidade de uso, e racionalizar para apenas um tipo, que seja, de preferência, aquele de menor impacto ambiental;

c) Considerar o ciclo de vida dos produtos com intuito de minimizar os impactos ambientais.

R$ -

22 4.4 Materiais de consumo

Esse eixo dos materiais de consumo envolve: papel, cartuchos para impressão, copos descartáveis, entre outros itens.

Em relação ao consumo de Papel no Campus Apodi, a partir do ano de 2018, o IFRN adotou o processo eletrônico em suas atividades. Para isso, foi utilizada a tecnologia do Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP), desenvolvido pelo próprio órgão. Dessa forma, os processos físicos foram cedendo espaço para os processos eletrônicos, gerando uma economia no consumo de papel e de outros materiais administrativos acessórios, como:

grampeador, clipes, canetas, carimbos etc.

Também vale destacar a Contratação de Equipamentos de Impressão por Outsourcing (aluguel), gerando economia de recursos para administração pública e melhor transparência do gasto público, uma vez que não se faz mais necessário comprar o equipamento e os seus suprimentos, como cartuchos e peças, desonerando a Administração também da depreciação deles.

O Contrato atual de outsourcing de impressão permite a quantia mensal de 40.000 impressões no parâmetro preto e branco, e 2.000 impressões no parâmetro colorido.

No entanto, apesar da utilização dos processos eletrônicos, ainda há um volume considerável de impressões realizadas por alguns setores ligados às atividades acadêmicas, o que requer atenção para o consumo consciente. O Quadro a seguir mostra a média de impressões por setor para os últimos dois meses em que houve medição no contrato (último período com atividades presenciais).

Média de impressão por setor do Campus Apodi

Setor

Quantidade de Impressões em

jan/2020

Quantidade de Impressões em

fev/2020

Média

23

COGPE 2.854 3.041 2.948

COSGEM 589 545 567

FAZENDA ESCOLA 174 124 149

SEAC 2.678 14.097 8.389

COAPAC 26.551 8.381 17.466

Total p/b no mês: 32.846 26.188 29.519

COAPAC (Total col. no mês):

2.170

(ultrapassou a cota) 695 1.428

Fonte: SUAP

Da análise do quadro anterior, percebe-se que em um dos meses a cota para a impressão colorida extrapolou, o que ratifica a necessidade de haver políticas de conscientização para a redução da impressão e do uso do papel.

Assim, a partir do que foi discutido e dos dados apresentados, lança-se o seguinte objetivo para a questão do consumo de papel e impressão.

Objetivo 1: Conscientizar os setores a imprimir somente o necessário, a fim de não ultrapassar a cota mensal estabelecida no contrato.

Meta(s):

1. Reduzir em 10% as impressões no semestre em relação ao anterior; e

2. Não ultrapassar as cotas de 40.000 impressões preto e branco e 2.000 coloridas.

Setor(es):

• COGPE

• COSGEM

• FAZENDA ESCOLA

• SEAC

• COAPAC

Responsável(eis): • Diretores/Coordenadores dos setores envolvidos.

Indicador(es): 1. Redução de impressões no semestre; e

2. Quantidade de impressões mensal preto e branco e colorida.

O que: Quem: Quando: Onde:

Conscientizar para a impressão consciente e

observar a quantidade para não

ultrapassar a cota mensal.

COGPE, COSGEM, FAZENDA ESCOLA,

SEAC e COAPAC.

mensalmente Nos respectivos

setores.

24

Porque: Como: Custos:

Evitar o desperdício de papel provocando

o aumento do lixo gerado pelo campus;

e evitar o pagamento de multa por impressões acima da

cota estabelecida no contrato, refletindo

no orçamento disponível do

campus.

Meta 1:

a) conscientizar os setores e demandantes de impressão para mudarem os hábitos de consumo e só imprimirem o que for realmente necessário em suas atividades. Pode ser sugerido: imprimir frente-verso; imprimir em menor quantidade; revisar o documento antes de imprimir; retornar para a COMULT as sobras de impressão para serem reutilizadas por meio da transformação em blocos de anotação.

Meta 2:

a) acompanhar o número de impressões realizadas dentro do mês para não extrapolar a cota mensal estabelecida em contrato.

R$ -

No que tange a questão dos copos descartáveis, o Campus Verde do Campus Apodi comprou no ano de 2015 canecas e squeezes para todos os servidores, investindo R$ 1.739,70, abolindo o uso dos copos descartáveis, não existindo hoje sequer pontos para guarda dos descartáveis próximos aos bebedouros e geladeiras. Assim, o consumo de descartáveis é utilizado somente em eventos ou comemorações realizadas no campus. De toda forma, deve ser ressaltado constantemente o uso consciente desses materiais nessas ocasiões.

Assim, tem-se o seguinte objetivo para os copos descartáveis.

Objetivo 2: Fazer o uso moderado e consciente dos descartáveis nos eventos e comemorações.

Meta(s):

1. Realizar campanha de conscientização para o uso dos descartáveis de forma moderada junto ao público dos eventos e comemorações.

Setor(es): • Todas as Diretorias e Coordenações do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Quantidade de lixo dos descartáveis após evento.

O que: Quem: Quando: Onde:

25 Fazer o uso

moderado e consciente dos descartáveis nos

eventos e comemorações.

Público presente nos eventos e comemorações do

Campus Apodi.

Em todos os eventos e comemorações.

Dentro das instalações do Campus Apodi.

Porque: Como: Custos:

Apesar de o Campus Apodi não usar mais os descartáveis em sua rotina, é preciso

conscientizar o público dos eventos

e comemorações sobre o uso dos descartáveis, a fim de que não gere lixo

que poderia ser evitado.

Meta 1:

a) elaborar um cartaz educativo para o uso consciente dos descartáveis, a ser afixado em local visível para todos nos eventos realizados.

b) o cartaz pode ter o seguinte conteúdo:

uma imagem de um copo descartável; o texto (sugestivo) - “Use apenas um copo/descartável durante todo o evento.

Ajude ao meio ambiente. Faça a sua parte”; e a logomarca do Projeto Campus Verde.

R$ -

26 4.5 Energia elétrica

Em relação a esse tema, algumas ações já vêm sendo tomadas no Campus Apodi, como por exemplo: estabelecimento de horário para ligar e desligar os equipamentos de ar condicionado em todos os ambientes; troca das lâmpadas de fluorescentes por led em todos os ambientes; instalação de energia solar fotovoltaica, servindo como cobertura no estacionamento; afixação de adesivos de conscientização sobre o consumo de energia elétrica; e revisão dos termos para a celebração do novo contrato com a COSERN (contrato nº 168/2019), enquadrando o Campus Apodi como escola rural, fazendo jus a tarifa Horo Sazonal VERDE - A4 Rural, mais barata, conforme previsto na Resolução Normativa nº 800/2019 da ANEEL.

Quanto a quantidade consumida de energia nas atividades do Campus Apodi, fez-se um levantamento do histórico do consumo de 1 (um) ano, considerando o período de antes do início da pandemia, abarcando de abril de 2019 a março de 2020, conforme o Quadro a seguir.

Consumo de energia elétrica do Campus Apodi

Mês Valor (R$) Média do valor

(R$)

Média do valor, sem

férias e pandemia (R$)

Abril/2019 28.300,44

23.328,03 26.543,46

Maio/2019 26.978,71

Junho/2019 19.876,98

Julho/2019 (férias) 17.695,40

Agosto/2019 26.419,91

Setembro/2019 27.535,29

Outubro/2019 29.338,43

Novembro/2019 29.895,79

27 Dezembro/2019 23.930,11

Janeiro/2020 (férias) 12.961,69 Fevereiro/2020 (férias) 18.270,46 Março/2020 (início da pandemia) 18.733,12 Fonte: SUAP

Analisando o quadro anterior, percebe-se que em alguns meses o consumo ficou bem abaixo da média, isso acontece, na maioria dos casos, devido as férias escolares, salvo o mês de março de 2020, o qual teve o seu valor reduzido devido ao início das atividades remotas, estabelecidas por causa da pandemia. No geral, se desconsiderar os períodos de férias e do início da pandemia, a média de consumo ficou em R$ 26.543,46. Considerando a expectativa para o retorno das atividades presenciais e que o limite orçamentário mensal do contrato de energia é de R$ 31.293,70, vale reforçar o aspecto do consumo consciente junto aos servidores, alunos e terceirizados do Campus Apodi. Assim, tem-se os seguintes objetivos para essa temática:

Objetivo 1: Fortalecer as campanhas de consumo consciente de energia elétrica.

Meta(s):

1. Afixar 1 cartaz, com dicas de redução no consumo de energia elétrica, em todos os setores e salas de aula do Campus Apodi no 1º semestre de 2022;

2. Divulgar nas redes sociais dicas de redução no consumo de energia elétrica no 1º semestre de 2022;

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Cartaz afixado;

2. Campanha realizada nas redes sociais.

O que: Quem: Quando: Onde:

Fortalecer as campanhas de consumo consciente

de energia elétrica.

Campus Verde do Campus Apodi

Até o fim do 1º semestre de

2022.

Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Conscientizar os servidores, alunos e

terceirizados para o consumo consciente

Meta 1:

a) elaborar cartaz, em formato da folha A4, com dicas abordando a redução no

R$ -

(impressão dos

cartazes feita no

próprio campus e

28 de energia elétrica, a

fim de reduzir o consumo desnecessário. que

onera o orçamento do Campus Apodi e pode infringir o limite

do contrato.

consumo de energia elétrica. Pode-se utilizar como suporte, as dicas previstas no PLS da Presidência da República.

Meta 2:

a) Fazer arte para divulgar nas redes sociais do Campus Apodi com dicas de redução no consumo de energia, a fim de reforça o objetivo pretendido junto ao público.

arte elaborado por servidor do órgão)

Objetivo 2: Reduzir o consumo de energia elétrica

Meta(s): 1. O valor mensal do contrato de energia não deve ultrapassar o limite de R$ 31.293,70.

Setor(es): • Todas as Diretorias e Coordenações do Campus Apodi Responsável(eis): • Todos os servidores do Campus Apodi e a Comissão

Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Valor mensal do contrato.

O que: Quem: Quando: Onde:

Reduzir o consumo de energia

Todas as Diretorias e Coordenações do

Campus Apodi

Diariamente Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Promover a cultura da redução do consumo de energia

elétrica para evitar que o valor mensal

do contrato ultrapasse o limite

estabelecido.

Meta 1:

a) diariamente, os servidores devem fazer o consumo de energia elétrica de forma consciente, a fim de não haver desperdício e encarecimento da conta mensal.

a) semestralmente, a Comissão Gestora do PLS deve aferir os valores pagos com energia elétrica no último semestre, para verificar se os valores pagos ficaram abaixo do limite mensal estabelecido no contrato.

R$ -

Objetivo 3: Fazer o monitoramento da geração da energia fotovoltaica.

Meta(s): 1. Levantar os valores da quantidade de energia fotovoltaica gerada no último semestre.

Setor(es): • COSGEM/AP

Responsável(eis): • Engenheiro(a) do Campus Apodi

29 Indicador(es): 1. Números da geração da energia fotovoltaica.

O que: Quem: Quando: Onde:

Fazer o monitoramento da geração da energia

fotovoltaica.

Engenheiro(a) do

Campus Apodi Semestralmente Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Para aferir a quantidade de energia gerada pelas

placas fotovoltaicas, bem como, saber se estão funcionando

eficientemente e contribuindo para a redução do valor da

conta de energia elétrica.

Meta 1:

a) O(A) engenheiro(a) do Campus Apodi faz um levantamento da quantidade de energia gerada pelo sistema fotovoltaico a cada semestre, repassando ele a Comissão Gestora do PLS. No levantamento, o(a) engenheiro(a) poderá fazer apontamentos sobre possíveis problemas existente no sistemas, bem como, mencionar possibilidades de melhorias no seu funcionamento.

R$ -

Objetivo 4: Propor a ampliação do sistema de energia fotovoltaica no Campus Apodi.

Meta(s): 1. Ampliar o sistema de energia fotovoltaica do Campus Apodi em 20%.

Setor(es): • COSGEM/AP e Campus Verde do Campus Apodi.

Responsável(eis): • Engenheiro(a) do Campus Apodi e Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Porcentagem aumentada.

O que: Quem: Quando: Onde:

Ampliar o sistema de geração de energia

fotovoltaica no Campus Apodi.

Engenheiro(a) do Campus Apodi e Comissão Gestora do

PLS.

Até o final do ano

de 2022. Campus Apodi.

Porque: Como: Custos:

Aumentar a fonte de energia limpa do

Campus Apodi, reduzindo, consequentemente,

o valor pago mensalmente no contrato de energia

elétrica.

Meta 1:

a) Ver com o(a) engenheiro(a) do Campus Apodi a possibilidade de elaborar um projeto para compara mais placas de energia fotovoltaica;

b) Consultar sobre a fonte do financiamento do investimento necessário, uma vez que os recursos de capital são bastante escassos e as

R$

(fazer consulta sobre o preço atualizado

do sistema fotovoltaico de

acordo com a

demanda pretendida)

30 placas fotovoltaicas têm valor

elevado.

31 4.6 Água e esgoto

O Campus Apodi do IFRN tem uma área bastante extensa, principalmente devido ao seu eixo tecnológico de atuação, voltando à agropecuária, possuindo dentro das suas instalações uma Fazendo Escola. Ao todo, são aproximadamente 193.620 m² de área, incluídas as áreas construídas e aquelas destinadas ao cultivo e a criação de animais. Essas atividades, somadas as outras, típicas do ensino, demandam um consumo de água para serem realizadas.

Tendo em vista que o Campus está localizado fora da zona urbana da cidade de Apodi/RN, foram perfurados vários poços tubulares para atenderem as demandas de água do órgão. Hoje estão em funcionamento 3 poços tubulares, sendo que 2 atendem as instalações da fazendo escola, e 1 atende que as demandas das atividades acadêmicas e administrativas do prédio central.

Apesar de existir fonte própria de água, faz-se necessário ter conhecimento da quantidade consumida, a fim de evitar desperdícios e a exaustão antecipada do poço. Dessa forma, tem-se os seguintes objetivos para a questão do consumo de água.

Objetivo 1: Instalar hidrômetro em cada poço tubular para medir o consumo de água.

Meta(s): 1. Instalar 1 (um) hidrômetro em cada poço tubular do Campus Apodi.

Setor(es): • DIGUAE/AP e COSGEM/AP

Responsável(eis): • Diretor(a) e Coordenador(a) dos setores envolvidos Indicador(es): 1. Hidrômetro instalado.

O que: Quem: Quando: Onde:

Instalar hidrômetro em cada poço tubular para medir o

consumo de água.

Diretor(a) da DIGUAE/AP; e Coordenador(a) da

COSGEM/AP.

Até o fim do ano

de 2022. Campus Apodi

32

Porque: Como: Custos:

Para medir o consumo, em metros

cúbicos de água, do Campus Apodi, e

assim, poder controlar melhor o

seu uso, evitando que o poço seque antecipadamente.

Meta 1:

a) realizar abertura de um processo licitatório, envolvendo os setores DIGUAE e COSGEM, para a aquisição de 3 hidrômetros, contendo as especificações adequadas para os poços do Campus Apodi. Pode ser feito um pregão do próprio Campus Apodi, ou fazer uma adesão a uma ata de registro de preços que tenha o objeto registrado com as mesmas especificações que atendam as características dos poços do órgão.

Valor estimado de R$ 1.499,00 x 3 =

R$ 4.497,00 (Obs. 1: descrição usada - Hidrômetro Multijato Medidor de

Água 2" 30m³/h + Conexões. Obs. 2:

valor obtido na internet em site especializado na data de 15/10/2021.

É necessário fazer uma nova pesquisa no Painel de Preços do Governo Federal).

Objetivo 2: Reaproveitar a água gerada pelos sistemas de ar-condicionado do Campus Apodi.

Meta(s): 1. Instalar 1 (um) recipiente de captação de água nos aparelhos de ar-condicionado do Campus Apodi.

Setor(es): • COSGEM/AP

Responsável(eis): • Coordenador(a) da COSGEM/AP

Indicador(es): 1. Recipiente de captação de água instalado no Ar- condicionado.

O que: Quem: Quando: Onde:

Reaproveitar a água gerada pelos sistemas de ar- condicionado do

campus.

Diretor(a) da COSGEM/AP.

Recipiente instalados em

50% dos ar- condicionado até

o fim do ano de 2022; e Recipiente instalados nos

outros 50%

restantes dos ar- condicionado até

o fim do ano de 2023.

Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Reaproveitar a água gerada pelo funcionamento dos

aparelhos de ar- condicionado para

Meta 1:

a) Replicar a ideia realizada pela COSGEM/AP no ar-condicionado da Biblioteca para os demais setores. Obs.:

pode ser usado um recipiente maior, que

R$ -

33 usar, por exemplo,

na limpeza das instalações do

campus.

tenha capacidade de acumular mais água e não transbordar com frequência.

Objetivo 3: Realizar um benchmarking em outros órgãos para verificar possíveis práticas de racionalização do consumo de água.

Meta(s): 1. Implementar outras práticas para racionalizar o consumo de água.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Prática implementada.

O que: Quem: Quando: Onde:

Realizar um benchmarking em outros órgãos para

verificar possíveis práticas de racionalização de consumo de água.

Comissão Gestora do PLS.

Até o fim do ano

de 2022. Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Muitas vezes, práticas mais efetivas e baratas são utilizadas por outros órgãos e não

são percebidas no nosso dia a dia.

Meta 1:

a) fazer contato com os responsáveis pelo PLS de outros órgãos federais, estaduais ou municipais, trocar experiências e aprendizados, podendo ser agendada uma reunião online ou uma visita presencial ao órgão para verificar, em campo, as técnicas utilizadas.

R$ -

Em relação ao Esgoto, o Campus Apodi conta com uma Estação de

Tratamento de Esgoto (ETE), que capta os dejetos gerados por alguns dos

setores das instalações do prédio central, das atividades acadêmicas e

administrativas. No ano de 2020, a ETE passou por uma manutenção para

reparar problemas do seu funcionamento. Esse serviço foi realizado por meio do

contrato nº 06/2020, e gerou um dispêndio de R$ 30.459,99, custado com

recursos da DIAD e COSGEM do Campus Apodi. Dessa forma, hoje a ETE

funciona de forma adequada, havendo a necessidade apenas de fazer as

manutenções preventivas, quando necessário. Assim, para o tema esgoto, tem-

se o seguinte objetivo:

34 Objetivo 4: Realizar vistoria na ETE do campus para aferir seu correto

funcionamento.

Meta(s): 1. Realizar 1 (um) vistoria na ETE a cada semestre.

Setor(es): • COSGEM/AP

Responsável(eis): • Engenheiro(a) do Campus Apodi Indicador(es): 1. Vistoria realizada

O que: Quem: Quando: Onde:

Realizar vistoria na ETE do campus para

aferir seu correto funcionamento.

Engenheiro(a) do

Campus Apodi. Semestralmente Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

Averiguar se a ETE está funcionando

corretamente, atuando de maneira

preventiva aos problemas que possam ocorrer.

Meta 1:

a) O(a) engenheiro(a) do Campus Apodi faz uma visita a ETE, acompanhado(a) de um profissional terceirizado (pedreiro ou servente de pedreiro), e realiza uma vistoria para aferir se há alguma anormalidade no seu funcionamento.

R$ -

35 4.7 Coleta seletiva

De acordo com a Resolução nº 275/2001 do CONAMA, o resíduos podem ser classificados e padronizados pelos seguintes tipos e cores representativas:

Classificação dos resíduos

Tipo: Cor:

Papel e papelão Azul

Vidro Verde

Metais em geral Amarelo

Plástico Vermelho

Resíduos ambulatoriais e de serviços de

saúde Branco

Resíduos em geral não reciclável ou misto,

ou contaminado não passível de separação Cinza

Resíduos perigosos Laranja

Resíduos orgânicos Marrom

Madeira Preto

Resíduos radioativos Roxo

Fonte: elaborado pela Comissão Gestora do PLS, a partir de Resolução nº 275/2001.

O Decreto n. 5.940/2006 diz, no seu Art. 6º, diz que: “Os órgãos e

entidades da administração pública federal direta e indireta deverão implantar,

36 no prazo de cento e oitenta dias, a contar da publicação deste Decreto, a separação dos resíduos recicláveis descartados, na fonte geradora, destinando- os para a coleta seletiva solidária, devendo adotar as medidas necessárias ao cumprimento [...]”. Dessa forma, ver-se a obrigatoriedade legal para que seja feita a coleta seletiva nos órgãos públicos.

O Campus Apodi do IFRN não realiza a coleta seletiva do lixo, uma vez que não há na sua cidade (Apodi/RN) cooperativa/associação de catadores habilitada para receber os resíduos e fazer a separação deles para a reciclagem.

A associação mais próxima de Apodi/RN está situada na cidade de Caraúbas/RN, há aproximadamente 39km de distância. Além do fator da distância, existe o problema do transporte, tendo em vista que nem o Campus Apodi e nem a associação dispõem de carro apropriado para realizar o translado adequado dos resíduos.

Dessa forma, esses fatores têm dificultado a implantação da coleta seletiva no Campus Apodi do IFRN. No entanto, a título de trabalho educativo e para conscientizar a comunidade interna do campus, o Campus Verde do Campus Apodi realizou a aquisição, no ano de 2015, de 3 conjuntos de lixeiras apropriadas para a coleta seletiva, sendo investido o valor de R$ 1.477,50 (mil, quatrocentos e setenta e sete reais e cinquenta centavos). Porém, além da aquisição das lixeiras, a intensão é que seja feita a coleta seletiva no campus.

Dessa forma, a fim de buscar estabelecer a coleta seletiva no Campus Apodi, pelo menos para os resíduos mais comuns (papel, vidro, metal e plástico), lança-se o seguinte objetivo para essa temática:

Objetivo 1: Analisar meios para implantar a coleta seletiva no Campus Apodi.

Meta(s): 1. Implantar a coleta seletiva solidária de papel, vidro, metal e plástico até o final do ano de 2022.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Coleta seletiva solidária implantada

O que: Quem: Quando: Onde:

Analisar meios para implantar a coleta

Comissão Gestora do PLS.

Até o final do ano

de 2022 Campus Apodi

37 seletiva no Campus

Apodi.

Porque: Como: Custos:

Para fazer o descarte dos resíduos recicláveis

de forma correta, a fim de cumprir com a

legislação e não poluir o meio ambiente, bem como, contribuir com a função social junto às associações de

catadores.

Meta 1:

a) criar a Comissão para a Coleta Seletiva Solidária no Campus Apodi, com no mínimo 3 (três) servidores, nos termos do Art. 5º do Decreto Nº 5.940/2006;

b) realizar uma pesquisar sobre a existência de cooperativa/associação de catadores ou a existência de catadores autônomos na cidade de Apodi/RN. Caso não exista, fazer contato com a de Caraúbas e analisar a possibilidade e viabilidade de uma parceria;

c) agendar reunião com o representante dos catadores, no sentido de definir meios para a realização da recepção do lixo reciclável do Campus Apodi; e

d) celebrar um Termo de Compromisso entre a cooperativa e o Campus Apodi do IFRN;

e) organizar a coleta seletiva dentro do Campus Apodi, ajustando essa operação por meio de uma reunião com a preposta do contrato responsável pela limpeza, para realizar a separação do lixo e organizar o local de recepção pela cooperativa/associação; e

f) Apresentar, semestralmente, a avaliação do processo de separação dos resíduos recicláveis descartados, na fonte geradora, e a sua destinação às associações e cooperativas dos catadores de materiais recicláveis ao Comitê Interministerial da Inclusão Social de Catadores de Lixo, criado pelo Decreto de 11 de setembro de 2003, conforme exigido pelo Decreto Nº 5.940/2006.

R$ -

Além dos materiais mais comuns - papel, vidro, metal e plástico, o

Campus Apodi gera outros tipos de resíduos que se enquadram na classificação

prevista na Resolução nº 275/2001 do CONAMA. No entanto, esse lixo é

classificado como do tipo infecto contagioso - a exemplo de resíduos químicos,

baterias e pilhas – os quais requerem um cuidado maior no descarte final, sendo

necessária uma parceria ou contrato com uma empresa especializada para a

coleta e o seu destino, de modo a não causar prejuízos ambientais.

38 Em relação aos resíduos infecto contagiosos (resíduo biológico infectante, resíduo químico, resíduo perfurocortante e lâmpadas fluorescentes) o IFRN, através do Núcleo Agreste de Compras e Contratações, vem trabalhando em um procedimento licitatório para a contratação de empresa especializada na coleta, transportes, tratamento final (resíduos químicos) e descarte (lixo hospitalar) desse tipo de material (o certame pode ser consultado através do processo nº 23135.000602.2021-70). Dessa forma, acredita-se que no ano de 2022, o Campus Apodi já conte com uma empresa para fazer o tratamento/descarte correto desse tipo de resíduo.

Já com relação ao descarte do lixo eletrônico, bem como, pilhas e baterias, algumas parcerias já foram firmadas de forma esporádica no passado, a exemplo da entrega de 37,70kg de pilhas e baterias para o projeto “Engenharia e Desenvolvimento Sustentável, Desafios e Perspectivas, do XI Congresso Científico da Universidade Potiguar de Mossoró da UNP”. No entanto, faz-se necessário firmar nova parceria, que seja de forma perene, para as futuras coletas desse tipo de material. Assim, lança-se o seguinte objetivo para esse tipo de resíduo:

Objetivo 2: Firmar parceria para o descarte do lixo eletrônico, bem como de baterias e baterias, do público interno do Campus Apodi.

Meta(s):

1. Firmar parceria/termo de compromisso com entidade para recepção e descarte correto de lixo eletrônico, bem como, pilhas e baterias até o final de 1º semestre de 2022.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi.

Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Parceria firmada.

O que: Quem: Quando: Onde:

Firmar parceria para o descarte do lixo

eletrônico, bem como, de baterias e baterias, do público interno do Campus

Apodi

Comissão Gestora do PLS.

Até o final do 1º semestre de

2022.

Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

39 Dar o destino correto

das pilhas e baterias usadas nas atividades do Campus Apodi e do

seu público interno (alunos, servidores, terceirizados), a fim de que esse material

não seja jogado no meio ambiente e

cause prejuízos ambientais.

Meta 1:

a) Dispor de coletores de pilhas e baterias pequenas nos ambientes do Campus Apodi do IFRN;

b) fazer contato com possível receptor de pilhas e baterias;

c) fazer contato com possível receptor de lixo eletrônico;

d) firmar parceria, por meio de documento formal, estabelecendo o prazo da parceria, a quantidade que pode ser enviada e a periodicidade;

e) observar periodicamente os coletores de pilhas e baterias para saber da necessidade de descarregá-los em caixa de papelão para envio; e

f) tratar com a COSGEM/AP para agendar o transporte do material ao receptor.

R$ - (o único custo será com o transporte do material ao receptor,

por meio de veículo oficial do Campus

Apodi, caso a

cooperativa não

tenha transporte)

40 4.8 Qualidade de vida no trabalho

As atividades do Programa de Qualidade de Vida no Trabalho (PQVT) do Campus Apodi já vêm sendo executadas por meio de uma comissão própria, definida por meio da Portaria nº 66/2021-DG/AP/RE/IFRN, a qual tem desenvolvido um trabalho efetivo no diagnóstico e desenvolvimento de diversas práticas junto aos servidores. Entre os trabalhos já executados pela comissão, pode-se citar, por exemplo: live sobre ginástica laboral; live com práticas de culinária em casa; e live sobre a promoção da qualidade de vida no trabalho remoto.

Dessa forma, como esse eixo temático do PLS já vem sendo executado por uma comissão específica no Campus Apodi, objetiva-se apenas estabelecer uma maior conexão entre a Comissão Gestora do PLS e a comissão do PQTV a fim de auxiliar no que for possível em suas atividades.

Objetivo 1: Auxiliar nas atividades desenvolvidas pela comissão do PQVT do Campus Apodi sempre que possível.

Meta(s): 1. Auxiliar no desenvolvimento das atividades da comissão do PQVT.

Setor(es): • Campus Verde do Campus Apodi Responsável(eis): • Comissão Gestora do PLS.

Indicador(es): 1. Participação no desenvolvimento de atividade.

O que: Quem: Quando: Onde:

Auxiliar nas atividades desenvolvidas pela comissão do PQVT do Campus Apodi sempre que possível.

Comissão Gestora do PLS.

Até o final do ano

de 2022. Campus Apodi

Porque: Como: Custos:

O QVT faz parte dos eixos temáticos do

PLS. No entanto,

Meta 1:

R$ -

41 como há uma

comissão própria do PQVT no Campus Apodi, a comissão do PLS deverá atuar

ajudando naquilo que for possível.

a) Propor a participação de um dos membros da Comissão Gestora do PLS na comissão do PQVT;

b) Participar das reuniões do PQVT;

c) Propor práticas relacionadas ao PQVT para serem desenvolvidas; e

d) Auxiliar no desenvolvimento de práticas

do PQVT.