Ações de acessibilidade

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Ações de acessibilidade

Diretoria de Acessibilidade, Mobilidade, Inclusão e Apoio a Pessoas com Deficiência Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação

Ministério da Educação

MEC / SEMESP / DEE

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Nosso cronograma

• Diplomas legais

• Dados estatísticos

• Política Nacional de Educação Especial:

Equitativa, Inclusiva e ao Longo da Vida

• Programas e ações

• Livro didático acessível

• Ações Articuladas

• Perspectivas Nada sobre nós sem nós

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Nosso cronograma

• Diplomas legais

• Dados estatísticos

• Política Nacional de Educação Especial:

Equitativa, Inclusiva e ao Longo da Vida

• Programas e ações

• Livro didático acessível

• Ações Articuladas

• Perspectivas

Nada sobre nós sem nós

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Diplomas legais

• CONSTITUIÇÃO FEDERAL DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL (1988)

• LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência

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Diplomas legais

• LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência

• Art. 68. O poder público deve adotar mecanismos de incentivo à produção, à edição, à difusão, à distribuição e à comercialização de livros em formatos acessíveis, inclusive em publicações da administração pública ou financiadas com recursos públicos, com vistas a garantir à pessoa com deficiência o direito de acesso à leitura, à informação e à comunicação.

• § 1º Nos editais de compras de livros, inclusive para o abastecimento ou

a atualização de acervos de bibliotecas em todos os níveis e

modalidades de educação e de bibliotecas públicas, o poder público

deverá adotar cláusulas de impedimento à participação de editoras que

não ofertem sua produção também em formatos acessíveis.

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Diplomas legais

• LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência

• § 2º Consideram-se formatos acessíveis os arquivos digitais que possam ser reconhecidos e acessados por softwares leitores de telas ou outras tecnologias assistivas que vierem a substituí-los, permitindo leitura com voz sintetizada, ampliação de caracteres, diferentes contrastes e impressão em Braille.

• § 3º O poder público deve estimular e apoiar a adaptação e a

produção de artigos científicos em formato acessível, inclusive

em Libras.

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DADOS ESTATÍSTICOS

• Percentual de matrículas da Educação

Especial em Classes

Comuns Brasil -

1998 a 2018

_13,0 ^16,9 ^{21,4 20,1}

24,7 28,8

34,5 41,0

46,4 46,8 54,0

60,5 68,9

74,2 75,7 76,9 78,8 80,7 82,0 84,1 85,9

0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Fonte: Microdados do Censo Escolar INEP/MEC, 1998 a 2018.

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Fonte: Censo MEC/INEP, 2018

Número total de matrículas

da Educação Especial

na Educação Básica

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Política Nacional

de Educação Especial:

Equitativa, Inclusiva

e ao Longo da Vida

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Política Nacional de Educação Especial:

Equitativa, Inclusiva e ao Longo da Vida

 Estudantes da Educação Especial

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PRINCÍPIOS

• Sistema educacional inclusivo

• Sistema educacional equitativo

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PRINCÍPIOS

• Aprendizado ao longo da vida

• Desenvolvimento pleno das

potencialidades do estudante

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PRINCÍPIOS

• Participação da família no processo escolar

• Educação bilíngue de surdos e

surdocegos como direito

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Programas e ações

ACESSIBILIDADE

SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

SALA DE RECUSOS ESPECÍFICAS FLEXIBILIDADE

CENTRO DE FORMAÇÃO E DE RECURSOS

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Programas e ações

FORMAÇÃO CONTINUADA

LIVRO ACESSÍVEL

PDDE ESCOLA

ACESSÍVEL

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LIVRO DIDÁTICO ACESSÍVEL

• É um programa dentro do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD.

• Garante do ponto de vista legal e pedagógico a

acessibilidade ao estudante com deficiência visual.

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LIVRO DIDÁTICO ACESSÍVEL

• Iniciativa 2018 - EPUB 3

• Ensino Médio

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LIVRO DIDÁTICO ACESSÍVEL

• Iniciativa 2019 - EPUB 3 e Braille – tinta.

• 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

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Livro em Braille-tinta

Imagem disponível em https://correio9.com.br/nova-tecnologia-de-livros-em-braille-e-tinta-amplia-a- educacao-inclusiva-no-brasil/. Acessado em 18 out 2019.

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Normativos em Braille

://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_conte nt&view=article&id=12814&Itemid=8B

Imagens disponíveis em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12814&Itemid=8-http Acessado em 18 out 2019..

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EPUB 3

 Áudio, vídeo, interatividade;

 Suporte a descrição de fórmulas científicas;

 Narração de texto;

 Acessibilidade;

 Possibilidade de superação das limitações dos formatos anteriores;

 Tecnologia capaz de proporcionar experiência de leitura.

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EPUB 3

• I – Chave de segurança

• II – Acesso a biblioteca de Livros em EPUB3

• III – Leitura do livro (Extensão da Google Chrome “ Readium”)

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Readium

• Clique em “escolher arquivos” para adicionar os livros.

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Readium

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Ações articuladas

 Parceria com instituições especializadas em Educação Especial.

 Parceria com IBC.

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PERSPECTIVAS

 Atualização dos normativos da Educação Especial à luz da atualização da PNEE.

 Elaboração de diretrizes orientadoras para a implementação da PNEE atualizada.

 Promulgação do Decreto sobre Profissional de

Apoio Escolar.

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Referências

• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.>.Acesso em ago. 2019.

• ______.Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU/2006), promulgada no Brasil com status de emenda constitucional por meio do Decreto n° 186/2008 e do Decreto n°

6.949/2009. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007- 2010/2009/decreto/d6949.htm>. Acesso em: ago. 2019.

• ______. Decreto nº 99.710/1990: promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança (ONU/1989). Disponível em: <http://criancaeconsumo.org.br/normas-em-vigor/decreto-no-99- 71090-convencao-das-nacoes-unidas-sobre-os-direitos-da-crianca>. Acesso em: ago.2019.

• ______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996: estabelece as diretrizes e bases da educação

nacional. Disponível em<

https://www.google.com.br/search?q=Lei+n%C2%BA+9.394%2C+de+20+de+dezembro+de+1996

&rlz=1C1NHXL_pt-

BRBR682BR682&oq=Lei+n%C2%BA+9.394%2C+de+20+de+dezembro+de+1996&aqs=chrome..69i 57j0l5.4898j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8.> Acesso em: ago. 2019.

• ______.Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999: regulamenta a Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d3298.htm> Acesso em: ago. 2019.

(28)

Referências

• ______. Decreto nº 3.956/2001: promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência (Guatemala/1999).

• Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2001/d3956.htm >.Acesso em:

ago.2019.

• BRASIL. Decreto nº 8.368, de 2 de dezembro de 2014: regulamenta a Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011- 2014/2014/decreto/d8368.htm.> Acesso em: 5 ago. 2018.

• ______. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015: institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm>. Acesso em: ago.2019.

• ______. Lei nº 13.234, de 29 de dezembro de 2015: dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas

habilidades/superdotação. Disponível em:

https://www.google.com.br/search?q=Lei+n%C2%BA+13.234%2C+de+29+de+dezembro+de+201 5%2C&rlz=1C1NHXL_pt-

BRBR682BR682&oq=Lei+n%C2%BA+13.234%2C+de+29+de+dezembro+de+2015%2C&aqs=chrom e..69i57.2441j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8.> Acesso em: ago.2019.

(29)

Referências

• ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos:Adotada e proclamada pela Resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Disponível em:

https://www.google.com.br/search?q=declara%C3%A7%C3%A3o+universal+dos+direitos+humanos+pdf&rlz=1C1NHXL_pt -

BRBR682BR682&oq=Declara%C3%A7%C3%A3o+Universal+dos+Direitos+Humanos&aqs=chrome.1.69i57j0l5.3036j0j7&so urceid=chrome&ie=UTF-8. Acesso em: 5 ago. 2018.

• ______. Declaração de Incheon para a Educação: agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável), 2015. Disponível em:

<https://www.google.com.br/search?q=Declara%C3%A7%C3%A3o+de+Incheon+para+a+Educa%C3%A7%C3%A3o&rlz=1C 1NHXL_pt-

BRBR682BR682&oq=Declara%C3%A7%C3%A3o+de+Incheon+para+a+Educa%C3%A7%C3%A3o&aqs=chrome..69i57j0.190 8j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8>. Acesso em: ago. 2019.

• ______. Declaração de Salamanca, Espanha, 1994. Disponível

em:<http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf>. Acesso em: ago.2019.

• ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE; ORGANIZAÇÃO PANAMERICANA DA SAÚDE. Classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde. São Paulo: Edusp, 2003.

• RAPOSO, Patrícia Neves. Nota Técnica Nº 106/2018/DPEE/SECADI/SECADI. Apresenta breve histórico das ações para atualização da Política Nacional para Educação Especial. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2018.

• UNESCO.Declaração Universal dos Direitos Linguísticos, 1996. Disponível

em<:http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf>. Acesso em: ago. 2018.

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