Membro Fundador do European FORUM of Heritage Associations, Membro da Sociedade Geológica de Portugal, da Confederação Portuguesa das Associações de Defesa do Ambiente, da Associação para o Desenvolvimento da Conservação e Restauro, da Associação para o Desenvolvimento da Cooperação em Arqueologia Peninsular e do Grupo de Estudos de Ordenamento do Território e Ambiente.
Centro de Arqueologia de Almada
Actividades de Educação Patrimonial
Facilitar a apropriação de memórias colectivas pelas novas gerações.
O departamento pedagógico do Centro de Arqueologia de Almada, vocacionado para a educação patrimonial, desenvolve diversos projectos com a finalidade de contribuir para formar uma população atenta e responsável, promover a integração social e valorizar o património, prevenindo a salvaguarda dos bens que constituem a nossa herança comum. Temos algumas actividades preparadas e experimentadas, que vão ao encontro dos programas de diversas áreas disciplinares e diferentes níveis de ensino, mas estamos disponíveis para as adaptar ou desenvolver outras propostas.
Campo de Simulação Arqueológica
Um espaço lúdico-pedagógico onde é possível experimentar as várias tarefas da actividade arqueológica e descobrir a vida quotidiana na Antiguidade. Numa simulação em tudo idêntica à realidade, as equipas de investigadores desempenham as diversas funções necessárias no campo arqueológico, desde a prospecção à apresentação de resultados
científicos, passando pela escavação, registo e tratamento dos materiais.
Neste espaço é possível festejar
aniversários
ou passar um dia diferente com os amigos.Adaptamos as actividades às características do grupo.
2
Sessões Temáticas
Estas sessões constam de duas partes: apresentação em powerpoint, seguida de uma actividade prática ou lúdica.
O objectivo é aproximar a História Geral à História Local e aos vestígios de épocas passadas, ainda presentes na região onde os alunos vivem.
Os Primeiros Povoadores (5º ou 7º ano)
Apresentação sobre a Pré-história em geral e os vestígios arqueológicos regionais em particular. Os alunos podem ver peças arqueológicas originais e fazer uma Caçada Pré-histórica”, onde cada “clã” vai tentar acertar em diversos alvos com figuras
rupestres, usando arco e flechas.
Romanos no Vale do Tejo (5º, 7º ou 10º ano)
A romanização é apresentada de acordo com os objectivos do nível de ensino. São localizados e descritos os principais sítios romanos da região, relacionando-os com os recursos naturais aí explorados. A parte prática desta sessão consta de um atelier de restauro (para o Ensino Básico) ou uma ficha de trabalho com questões de escolha múltipla e palavras cruzadas (para o Secundário).
Batalha da Cova da Piedade, a vitória da mudança (6º ano)
As lutas liberais e as mudanças operadas com a vitória do liberalismo, a nível económico-social, são apresentadas a partir da batalha ocorrida na Cova da Piedade a 23 de Julho de 1833.
A segunda parte consta de um cativante jogo que recria a batalha e se realiza no espaço exterior.
Vidas de Fábrica (8º ano)
Comparação de vários aspectos da revolução industrial na Inglaterra com o desenvolvimento industrial regional. A dramatização de uma situação de greve baseada em factos reais, realizada por toda a turma, é uma das partes lúdicas desta sessão. Em alternativa, a turma divide-se em fábricas e oficinas, competindo pela quantidade e qualidade da produção.
3
Vozes da Resistência (9º ano)
Sessão que parte da visualização de um vídeo editado pela Câmara Municipal de Almada, com testemunhos de homens e mulheres da oposição democrática ao Estado Novo.
Na segunda parte a turma é convidada a jogar “Resistência e Reacção”, que exige táctica e criatividade na realização de missões dentro e fora da sala de aula.
Os Árabes aqui tão perto (4º e 5º ano)
Esta sessão propõe uma viagem até à época da conquista da Península Ibérica pelo povo Árabe. Mostram-se os sítios na actual cidade de Almada com ocupação muçulmana e explica-se a origem do nome da cidade, “Al-Madan”. Numa segunda parte desta sessão, os alunos terão oportunidade de jogar um jogo de origem árabe, em réplicas de um tabuleiro encontrado num sítio arqueológico em Portugal, e pegar noutras réplicas de objectos da mesma época.
O Património da Costa (3 e 4 º ano)
Depois de breve abordagem ao conceito de Património, é apresentado o Património da Costa de Caparica: a Arriba Fóssil e os fósseis, as dunas e a sua vegetação, a ocupação humana e as primeiras construções, as principais
actividades, com destaque para a pesca.
No final há uma actividade interactiva, com perguntas e respostas no computador.
O Património da Caparica (3 e 4 º ano)
Tendo em conta a riqueza histórica da Caparica, esta sessão pretende ser um recurso para as aulas de Estudo do Meio, indo ao encontro do programa do 3º ano. O tema central é a história local e os seus vestígios, nomeadamente: Sítios arqueológicos, Quintas, Moinhos, Templos, … Num segundo momento, os alunos são convidados a executar um moinho, marco do passado rural da freguesia, utilizando materiais reciclados.
4
Visitas Guiadas
A observação, o registo, a interpretação do meio envolvente e a dramatização, são algumas das estratégias utilizadas nas nossas visitas guiadas. Os percursos são orientados por monitores especializados. O contacto directo com o Património é a principal “mais-valia” destes projectos de educação patrimonial.
Agora Eu Era o Rei (pré-escolar – 5 anos)
Partindo da história de um rei que não conhece o seu reino, vamos dar um passeio por Almada Velha, para lhe mostrar os seus súbditos: personagens de histórias antigas e profissões tradicionais. As crianças fazem de conta que são o rei, o aviador, a lavadeira, os aguadeiros e tanoeiros, o mouro, etc., usando adereços apropriados e imitando gestos e sons, com muita alegria e entusiasmo.
Almada Velha, uma Visita Guiada (do 3º ao 6º ano)
Percurso de descoberta e recriação, para conhecer o património, a toponímia, a história local e nacional, com recurso a adereços e guião. As crianças tornam-se
personagens da história local e representam o seu papel nos diversos locais de paragem.
Desafio em Cacilhas (3º e 4º ano)
Ao longo de 17 provas, que passam por interpretar mapas, desenhar, cantar o fado, andar às cavalitas …, as crianças exploram o espaço dum núcleo ribeirinho com 2700 anos de história. Um guião dá as pistas, explica os conteúdos e pede o registo. As crianças podem também realizar, antes ou depois da visita guiada, uma sessão sobre a história de Cacilhas e um atelier de reciclagem onde se constrói um elemento do Património local.
5
Vamos Explorar a Cova da Piedade (6º e 8º ano)
O século XIX português, contado num percurso pelo antigo centro industrial, onde se podem descobrir vivências
sociais, transformações tecnológicas, relações externas e tantos outros aspectos da história nacional e local. O percurso começa com um jogo de recriação da batalha da Cova da Piedade, no local onde ela ocorreu, a 23 de Julho de 1833.
Peregrinação no Pragal (3º e 4º ano)
Um antigo núcleo rural que se transformou em cidade, revisitado por Fernão Mendes Pinto, o mais famoso morador do Pragal. As crianças representam os seus vizinhos: o armeiro-mor, os burgueses, o hortelão, o operário, etc. O percurso tem o apoio de um guião e diversos
“crachás” com fotografias de pormenores para descobrir pelo caminho.
Costa de Caparica, do Pescador ao Turista (1º e 2º Ciclo)
Supondo que são turistas acabados de chegar, os participantes começam por procurar um mapa,
seguindo depois um percurso de descoberta da cidade, desde a origem à actualidade, passando pelos elementos mais marcantes do Património Local.
A visita guiada pode ser complementada com a sessão temática O Património da Costa.
Passeios
Para o Ensino Secundário e para o público em geral, realizamos visitas guiadas a qualquer dos locais acima indicados e a muitos outros, por exemplo:
Cais do Ginjal
Porto Brandão
Caparica
Sobreda
Em percursos urbanos, rurais e ribeirinhos, partilhamos os conhecimentos reunidos ao longo de 40 anos de investigação no Concelho de Almada, promovendo a caminhada.
6
Programas Lúdico-Pedagógicos
Os Detectives da História (Pré-escolar ou 1º e 2º Ciclo)
Programa relacionado com Arqueologia e a História, que inclui teatro e diversas actividades. Os locais de realização são o Convento dos Capuchos, na Caparica ou o Solar dos Zagallos, na Sobreda. O Programa pode ser adaptado a outros locais e às características do grupo de participantes.
Criar a Reutilizar
Estes ateliers têm como objectivo promover a educação ambiental, alertando os participantes para a necessidade de uma maior consciência ecológica. Pretende-se também despertar o lado criativo, construindo brinquedos a partir da reutilização de materiais que são considerados
desperdícios.
No final, cada um levará para casa o objecto criado, sendo também uma forma de chamar a atenção dos mais velhos para a importância da reutilização.
Formação
Sessões teóricas e saídas de campo. Os temas abordados pretendem dar a conhecer o território do concelho, compreender o papel de Almada na história nacional, relacionando-o com aspectos geográficos; descobrir a geodiversidade e a biodiversidade, bem como os diversos tipos de Património local: urbano, rural, religioso, imaterial, geológico, biológico... Os formadores estão também credenciados para dar formação a professores, para os quais são preparados conteúdos específicos.
Centro de Arqueologia de Almada
Travessa Luís Teotónio Pereira – Cova da Piedade (Romeira) Endereço Postal: Apartado 603, EC Pragal
2801-601 Almada
Tel.: 212 766 975 Tm: 967 354 861 E-mail: secretariado@caa.org.pt
www.caa.org.pt
