Atividades não presenciais Página 1
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 207, 208, 209, 210, 212, 213.
ALUNO:
VERBOS DEFECTIVOS
OS VERBOS DEFECTIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO SE CONJUGAM EM
TODOS OS TEMPOS E PESSOAS, ELES SÓ POSSUEM ALGUMAS FORMAS,
GERALMENTE AS DO PARTICÍPIO ( ADO, EDO, IDO).
EXEMPLOS: DEMOLIR, EXPLODIR, FALIR, PRECAVER.
( NÃO DIZEMOS POR EXEMPLO EU FALO DO VERBO FALIR, OU EU
PRE-CAVO DO VERBO PRECAVER).
Atividades não presenciais Página 2
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 207, 208, 209, 210, 212, 213.
ALUNO:
CONTINUAÇÃO DO CONTEÚDO : VERBOS ABUNDANTES
OS VERBOS ABUNDANTES SÃO AQUELES VERBOS QUE TÊM DUAS
OU MAIS FORMAS EQUIVALENTES NA MESMA CONJUGAÇÃO.
EXS: ACEITO - ACEITADO
MORTO - MATADO
PRESO - PRENDIDO
Atividades não presenciais Página 3
EEB PROFESSOR JOSE ARANTES PROFESSOR DOUGLAS R. BELLASALMA DISCIPLINA: ED. FISICA
TURMAS: 210, 212,213,214,305, 306,307 e 308.
QUERIDOS ALUNOS NOSSA PROXIMA ATIVIDADE SERA UM QUESTIONARIO AVALIATIVO SOBRE OS CONTEUDOS DE VOLEIBOL E BASQUETEBOL!
UTILIZE OS EXERCICIOS DE FIXAÇÃO ANTERIORES PARA ESTUDAR! UM GRANDE ABRAÇO!
EXERCICIOS DE FIXAÇÃO – BASQUETEBOL 1. QUAL O TEMPO MAXIMO QUE O
JOGA-DOR PODE FICAR COM A BOLA NA MÃO?
R: ELE PODE FICAR 5 SEGUNDOS.
2. QUAL E O TEMPO TOTAL DE UMA PAR-TIDA E ESTA DIVIDIDA EM QUANTOS TEMPOS?
R: 40 MINUTOS DIVIDIDA EM 4 TEMPOS DE 10 MINUTOS CADA.
3. QUANTOS JOGADORES COMPOEM UMA EQUIPE TITULAR?
R: 5 JOGADORES.
4. QUAIS OS FUNDAMENTOS DO BASQUE-TEBOL?
R: PASSE, DRIBLE, ARREMESSO, LANCE LIVRE E REBOTE.
5. QUAIS OS TIPOS DE ARREMESSO?
R: BANDEJA, COM UMA DAS MÃOS, JUMP E GAN-CHO.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO SOBRE VOLEIBOL- PARA FUTURA AVALIAÇÃO
1. QUAIS SÃO OS MOVIMENTOS DO VOLEIBOL?
R: SAQUE, PASSE, LEVANTAMENTO, ATAQUE E BLOQUEIO.
2. QUANTOS SETS TEM UMA PARTIDA DE VOLEIBOL E QUANTOS PONTOS É NECESSÁRIO PARA FECHAR O SET?
R: MELHOR DE 5 SETS COM TOTAL DE 25 PONTOS.
EM CASO DE EMPATE EM 2 SETS A 2 O 5º SET SERÁ ATÉ 15 PONTOS.
3. O QUE É O SAQUE NO VOLEIBOL?
R: É MOVIMENTO QUE DÁ INÍCIO A PARTIDA.
DEVE SER FEITO ATRÁS DA LINHA DE FUNDO E A BOLA DE-VERÁ ATRAVESSAR A REDE.
4. QUAL O NÚMERO DE JOGADORES NUMA PARTIDA DE VOLEIBOL?
R: É COMPOSTO POR 12 JOGADORES COM 6 TITULARES EM CADA EQUIPE NA QUADRA.
CADA EQUIPE PODE TER MAIS 6 JOGADORES RESERVA.
5. QUAL A ALTURA DA REDE NUM JOGO OFICIAL MAS-CULINO E FEMININO?
R: MASCULINO: 2,43 M FEMININO: 2, 24 M
Atividades não presenciais Página 4
EEB PROF JOSÉ ARANTES
PROF. DOUGLAS ROBERTO BELLASALMA TURMAS: 210,212,213,213,305,306,307,308
ATIVIDADE AVALIATIVA-2º SEMESTRE DEVOLVER PARA CORREÇÃO!
1. Os movimentos do voleibol são:
A(. )Saque,passe, ataque e bloqueio.
B(. )Saque passe, levantamento, ataque e bloqueio. C(. ) Saque, passe e ataque.
D(. )Passes e ataque.
2.Os fundamentos do basquetebol são:
A(. )Passe, drible e arremesso.
B(. )Passe, drible, arremesso, lance livre e rebote. C(. )Corrida, salto, drible e salto.
D(. )Passe, salto e drible.
3. Complete a frase: O tempo de jogo do voleibol é melhor de ____sets, quem fizer os _____primeiros vence o jogo.
A(. )5-3 B(. )4-2 C(. )3-2 D(. )5-4
4. O que é saque no voleibol?
A(. ) Movimento de levantamento. B(. ) Movimento que dá início a partida. C(. ) Movimento que encerra a partida. D(. )Nenhuma está correta.
5.Uma equipe titular de basquetebol é composta por:
A(. )10 jogadores B(. )7 jogadores C(. )6 jogadores D(. )5 jogadores
6.A pontuação máxima de um arremesso no basquetebol é de três pontos.
(. ) Verdadeiro (. ) Falso
7. Quantos jogadores compõem uma equipe titular de voleibol?
A(. ) 6 B(. ) 8 C(. )10 D(. )15
Atividades não presenciais Página 5 8.Qual a altura da rede de voleibol masculina?
A(. ) 2.30 B(. ) 2.40 C(. ) 2.35 D(. ) 2.43
9.Complete a frase: O tempo de jogo do basquetebol é de___minutos divididos em___ tempos de ___ minutos.
A(. ) 40 - 4 - 10 B(. ) 30 - 3- 10 C(. ) 40 - 2 - 20 D(. ) 30 - 2- 15
10.Os jogadores de basquetebol mais conhecidos no Brasil pela sua atuação na seleção brasileira são:
A(. ) Paula e Hortência. B(. ) Oscar, Paula e Hortência.
C(. ) Oscar, Paula, Hortência e Janete. D(. ) Oscar e Hortência.
Atividades não presenciais Página 6 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROF. JOSÉ ARANTES Disciplina: HISTÓRIA
Professor: Roberto A. Maraschin. Turmas: 201, 202, 203, 204, 205, 212, 213 Cole esse texto no seu caderno para as próximas
ava-liações. (NÃO precisa ser devolvido).
TEMA: As regências no Brasil e o Segundo Rei-nado Brasileiro.
As regências no Brasil: O Período Regencial foi uma época da História do Brasil entre os anos de 1831 e 1840. Quando o
imperador D. Pedro I renunciou do poder em 1831, seu filho e herdeiro do trono Pedro de Alcântara tinha apenas 5 anos de idade. A Constituição brasileira do período determinava, neste caso, que o país deveria ser governado por regentes, até o herdeiro atingir a maioridade (18 anos). Foi um período de grande instabilidade política no país e inúmeras revoltas sociais e para acabar com essa crise, em 23 de julho de 1840, com apoio do Partido Liberal, foi antecipada pelo Senado Federal a maioridade de D. Pedro II (antes de completar 15 anos) e declarado o fim das regências. Esse episódio ficou conhecido como o Golpe da Maioridade. Foi uma forma encontrada pelos políticos brasileiros de dar poder e autoridade ao jovem imperador para que as revoltas pudessem ser enfrentadas e a ordem restaurada no Brasil. Assim, a partir de 1840, deu-se início o reinado de D. Pedro II, que governou o país por 49 anos, até 15/11/1889.
O segundo Império Brasileiro: O Segundo Reinado é a fase da História do Brasil que corresponde ao governo de D. Pedro
II. Teve início em 23 de julho de 1840, com a mudança na Constituição que declarou Pedro de Alcântara maior de idade com 15 anos e, portanto, apto para assumir o governo. O 2º Reinado terminou em 15 de novembro de 1889, com a Proclamação da República. O governo de D. Pedro II, que durou 49 anos, foi marcado por muitas mudanças sociais, políticas e econômicas no Brasil. Política no Segundo Reinado: A política no Segundo Reinado foi marcada pela disputa entre o Partido Liberal e o Conservador. Estes dois partidos defendiam quase os mesmos interesses, pois eram elitistas. Neste período o imperador escolhia o presidente do Conselho de Ministros entre os integrantes do partido que possuía maioria na Assembleia Geral. Nas eleições eram comuns as fraudes, compras de votos e até atos violentos para garantir a eleição.
Principais acontecimentos: Revolução Farroupilha: Também conhecida como Guerra dos Farrapos foi um conflito regional
contrário ao governo imperial brasileiro e com caráter republicano. Ocorreu na província de São Pedro do Rio Grande do Sul, entre 20 de setembro de 1835 a 1º. de março de 1845. Causas principais: Descontentamento político com o governo imperial brasileiro; busca por parte dos liberais por maior autonomia para as províncias; revolta com os altos impostos cobrados no comércio de couro e charque, importantes produtos da economia do Rio Grande do Sul naquela época. Os farroupilhas eram contrários a entrada (concorrência) do charque e couro de outros países, com preços baratos, que dificultava o comércio destes produtos por parte dos comerciantes sulistas. Em setembro de 1835, os revolucionários, comandados por Bento Gon-çalves, tomaram a cidade de Porto Alegre, forçando a retirada das tropas imperiais da região. No ano seguinte, os farroupilhas conquistam várias vitórias diante das forças imperiais. Também nesse mesmo ano, foi proclamada pelos revoltosos, a Repú-blica Rio-Grandense. Mesmo na prisão, os farroupilhas declararam Bento Gonçalves presidente. No ano de 1837, após fugir da prisão, Bento Gonçalves assumiu de fato a presidência da recém-criada República Rio-Grandense. Em 24 de julho de 1839, os farroupilhas proclamaram a República Juliana, na região do atual estado de Santa Catarina. Em 1842, o governo imperial nomeou Duque de Caxias (Luiz Alves de Lima e Silva) para comandar uma ação com objetivo de finalizar o conflito separatista no sul do Brasil. Em 1845, após vários conflitos militares e registros de mais de 3 mil baixas, enfraquecidos, os farroupilhas aceitaram o acordo proposto por Duque de Caxias e a Guerra dos Farrapos terminou. A República Rio-Grandense foi reinte-grada ao Império brasileiro e os principais estancieiros perdoados.
Ciclo do café: Na segunda metade do século XIX, o café tornou-se o principal produto de exportação brasileiro, sendo também
muito consumido no mercado interno. Os fazendeiros (barões do café), principalmente paulistas, fizeram fortuna com o comércio do produto. As mansões da Avenida Paulista refletiam bem este sucesso. Boa parte dos lucros do café foi investida na indústria, principalmente nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro, favorecendo o processo de industrialização do Brasil.
Imigração: Muitos imigrantes europeus, principalmente italianos, chegaram para aumentar a mão-de-obra nos cafezais de
São Paulo, a partir de 1850. Vieram para, aos poucos, substituírem a mão-de-obra escrava que, devido às pressões da Inglaterra, começava a entrar em crise. Além de buscarem trabalho nos cafezais do interior paulista, também foram para as grandes cidades do Sudeste que começavam a abrir muitas indústrias, principalmente ligadas ao setor alimentício, calçadista e de serviços gerais.
Questão abolicionista:- Lei Eusébio de Queiróz (1850): extinguiu oficialmente o tráfico de escravos no Brasil.
Lei do Ventre Livre (1871): tornou livre os filhos de escravos nascidos após a promulgação da lei. Lei dos Sexagenários (1885): dava liberdade aos escravos ao completarem 65 anos de idade. Lei Áurea (1888): assinada pela Princesa Isabel, aboliu a escravidão no Brasil.
Fim da Monarquia e a Proclamação da República: Em 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca, com o apoio dos republicanos, destituiu o Conselho de Ministros e seu presidente. No final do dia, Deodoro da Fonseca assinou o manifesto proclamando a República no Brasil e instalando um governo provisório. No dia 18 de novembro, D.Pedro II e a família imperial brasileira viajaram para a Europa. Era o começo da República Brasileira com o Marechal Deodoro da Fonseca assumindo, de forma provisória, o cargo de presidente do Brasil.
Atividades não presenciais Página 12
Disciplina: Inglês Professor: Édina Tomazini Turmas:201-202-203-204-205- 212-213-214
Estudante: Entregar na escola ou via fotos Leia as orientações!!
Esta atividade é avaliativa. Responda atentamente Se for necessário reveja os vídeos das aulas anteriores. Dúvidas: 988856291
1. Escreva em inglês:
a. Você está cansado, não está? b. Ela é minha vizinha, não é? c. Eles não são médicos, são? d. Pedro gosta de pizza, não gosta? e. João e maria não são casados, são? f. Ele viajou para Londres não viajou? g. Eu não cheguei atrasada, cheguei?
h. Meu pai viajará para Los Angeles, não viajará? i. Ela não irá com ele, irá?
j. Nós vamos sair daqui, não vamos? 2) Escreva 10 frases com as Tag questions: Observe a divisão: 2 frases com To Be 2 frases no presente
3 frases no passado 3 frases no futuro
