Contamos com sua participação e agradecemos a sua valiosa colaboração.

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Prezado Professor Coordenador,

A Secretaria de Estado da Educação elaborou este questionário com a finalidade de efetuar estudos que orientem políticas educacionais visando à melhoria da qualidade do ensino. Neste sentido, as informações a respeito do perfil do professor coordenador e de sua prática pedagógica na escola representam importante subsídio para o redimensionamento de nossas ações.

INSTRUÇÕES:

Este questionário tem por objetivo identificar o perfil dos professores coordenadores e as características que imprimem aos diferentes contextos escolares em que atuam. É composto de um conjunto de questões que abrangem as dimensões que se seguem: identificação; formação;

trajetória profissional; condições socioeconômicas; inclusão cultural; prática pedagógica; atitudes e opiniões e suporte pedagógico.

Este questionário inclui questões de naturezas diversas, a saber:

questões compostas por várias alternativas e que admitem somente uma resposta. Assinale apenas uma alternativa para responder a cada questão desse tipo;

questões compostas por várias alternativas e que admitem mais de uma resposta. Para respondê-las, assinale, se necessário, mais de uma alternativa, observando a instrução que acompanha cada uma dessas questões;

questões agrupadas em quadros, compostas de duas alternativas. Você deve posicionar-se em cada uma das questões, assinalando:

A – (significando SIM);

B – (significando NÃO).

questões agrupadas em quadros, acompanhadas de uma escala que pede, por exemplo, a indicação da periodicidade com que algo ocorre (freqüentemente, de vez em quando, raramente ou nunca), o grau de dificuldade encontrado em uma certa atividade (muita dificuldade, dificuldade mediana, nenhuma dificuldade), etc. Você deve posicionar-se em relação a cada uma das questões que compõem cada quadro, observando a respectiva escala e identificando aquela que melhor retrata sua prática ou suas atitudes/opiniões.

As questões – excetuando-se as referentes a seu perfil – devem ser respondidas com base em sua experiência nesta escola e no trabalho desenvolvido durante este ano letivo.

Não deixe nenhuma questão em branco e transcreva suas respostas para a folha ótica, observando as seguintes instruções:

não utilize corretivos;

utilize lápis preto ou caneta esferográfica de tinta preta;

não ultrapasse os campos destinados a cada marcação;

não rabisque, amasse, altere ou rasure a folha ótica.

O preenchimento incorreto – ou o não preenchimento da folha ótica – influenciará negativamente os resultados finais da avaliação. Lembre-se, ao responder a este questionário, de que não há respostas certas ou erradas. O importante é que você responda com base na sua experiência profissional.

(2)

QU

Q

UE ES ST TI IO ON NÁ ÁR RI IO O D DO O P PR RO OF FE ES SS SO OR R C CO OO OR RD DE EN NA AD DO OR R

I. Identificação

1. Sexo:

(A) feminino (B) masculino 2. Idade:

(A) até 25 anos (B) de 26 a 30 anos (C) de 31 a 35 anos (D) de 36 a 40 anos (E) de 41 a 45 anos (F) 46 anos ou mais 3. Você se considera

(A) branco.

(B) negro.

(C) pardo ou mulato.

(D) amarelo (origem oriental).

(E) indígena.

II. Formação

4. Você concluiu (assinale mais de uma alternativa, se for o caso) (A) Licenciatura em Pedagogia.

(B) Licenciatura em Matemática.

(C) Licenciatura em Letras.

(D) Curso Normal superior.

(E) outro curso superior.

5. De que forma realizou o curso superior? (assinale quantas alternativas forem necessárias)

(A) Presencial.

(B) Semipresencial.

(C) A distância.

6. Você fez o curso superior em instituição (assinale mais de uma alternativa, se for o caso)

(A) pública federal.

(B) pública estadual.

(C) pública municipal.

(D) particular.

(E) pública e particular.

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7. Entre as modalidades de cursos de pós-graduação listadas abaixo, assinale a opção que corresponde ao curso de mais alta titulação que você completou.

(A) Especialização (mínimo de 360 horas).

(B) Mestrado.

(C) Doutorado.

(D) Ainda não completei o curso de pós-graduação.

(E) Não fiz curso de pós-graduação.

8. Você freqüentou atividades de formação continuada (cursos, encontros, seminários etc.) relacionadas à Educação nos últimos dois anos?

(A) Sim, oferecidas pela SEE/Oficina Pedagógica/Escola.

(B) Sim, oferecidas pela SEE/Oficina Pedagógica/Escola e por iniciativa própria.

(C) Sim, somente por iniciativa própria.

(D) Não participei de atividades de formação continuada.

9. Você freqüentou ou freqüenta cursos específicos de alfabetização? (assinale quantas alternativas forem necessárias)

(A) Sim, o Programa Letra e Vida, oferecido pela SEE.

(B) Sim, o Curso de Formadores Alfabetizadores – PROFA, oferecido pelo MEC.

(C) Sim, o Programa Ler e Escrever.

(D) Outro curso de alfabetização, por iniciativa própria.

(E) Não participei de nenhum curso específico de alfabetização.

10. Em que ano você iniciou a capacitação para o Programa Letra e Vida?

(F) Não participei do programa.

11. Qual o último módulo do Programa Letra e Vida que você cursou ou está cursando?

(A) Primeiro.

(B) Segundo.

(C) Terceiro.

(D) Não participei do programa.

12. Em que ano você concluiu a capacitação para o Programa Letra e Vida?

(E) Ainda estou cursando.

(F) Não participei do programa.

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13. Você participou (ou está participando) do Programa Letra e Vida como:

(A) cursista.

(B) coordenador de grupo/formador.

(C) não participei do programa.

14. Se você participou do Curso de Formação de Professores – PROFA, quais módulos cursou?

(A) Primeiro.

(B) Segundo.

(C) Terceiro.

(D) Primeiro e segundo.

(E) Primeiro e terceiro.

(F) Segundo e terceiro.

(G) Primeiro, segundo e terceiro.

(H) Não participei do curso.

III. Trajetória profissional

15. Você é professor efetivo?

(A) Sim.

(B) Não.

16. Você tem quantos anos de experiência como docente?

(A) Menos de 5 anos.

(B) Até 10 anos.

(C) Até 15 anos.

(D) Até 20 anos.

(E) Mais de 20 anos.

Você leciona ou lecionou nos segmentos de ensino de

Sim Não

17. 1â a 4â série do Ensino Fundamental. A B 18. 5â a 8â série do Ensino Fundamental. A B 19. 1â a 3â série do Ensino Médio. A B

20. Ensino Superior. A B

21. outros. A B

22. Há quantos anos você trabalha na coordenação pedagógica na rede pública estadual?

(A) Menos de 1 ano.

(B) Até 3 anos.

(C) Até 5 anos.

(D) Até 10 anos.

(5)

23. Há quantos anos você ocupa a função de professor coordenador nesta escola?

(A) Menos de 1 ano.

(B) Até 3 anos.

(C) Até 5 anos.

(D) Até 10 anos.

24. Você trabalha na coordenação pedagógica no(s) períodos(s) (A) diurno.

(B) noturno.

(C) diurno e noturno.

25. Além de coordenador pedagógico você é:

(A) professor nesta escola.

(B) professor em outra escola ou faculdade.

(C) não atuo como professor.

26. Qual a sua carga horária semanal como professor coordenador nesta escola?

(A) 24 horas.

(B) 30 horas.

(C) 40 horas.

27. Qual a sua carga horária semanal de trabalho? (incluir todas as instituições de ensino em que você trabalha)

(A) 24 horas.

(B) 30 horas.

(C) 40 horas.

(D) mais de 40 horas.

IV. Condições socioeconômicas

28. Assinale a faixa que representa os seus vencimentos brutos como professor coordenador (soma de tudo o que você ganha como professor coordenador e professor, se for o caso: salário, bônus, quinqüênios etc.):

(A) até R$ 1.036,00

(B) de R$ 1.037,00 a R$ 1.410,00 (C) de R$ 1.411,00 a R$ 1.784,00 (D) de R$ 1.785,00 a R$ 2.158,00 (E) de R$ 2.159,00 a R$ 2.532,00 (F) mais de R$ 2.532,00

29. Você complementa o salário que recebe como professor coordenador (e professor, se for o caso) desempenhando outras atividades?

(A) Sim, na área da educação.

(B) Sim, fora da área da educação.

(C) Sim, tanto na área da educação como fora dela.

(D) Não.

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30. Qual a sua renda familiar bruta?

(A) Até R$ 1.036,00

(B) De R$ 1.037,00 a R$ 1.195,00 (C) De R$ 1.196,00 a R$ 2.012,00 (D) De R$ 2.013,00 a R$ 3.476,00 (E) De R$ 3.477,00 a R$ 6.563,00 (F) De R$ 6.564,00 a R$ 9.733,00 (G) Mais de R$ 9.733,00

31. Você mora

(A) em torno desta escola e conhece a vida da comunidade.

(B) em torno desta escola e não conhece a vida da comunidade.

(C) longe desta escola e conhece a vida da comunidade.

(D) longe desta escola e não conhece a vida da comunidade.

32. Quantas pessoas moram com você?

(A) Moro sozinho.

(B) Moro com 1 pessoa.

(C) Moro com 2 ou 3 pessoas.

(D) Moro com 4 ou 5 pessoas.

(E) Moro com 6 pessoas ou mais.

V. Inclusão cultural

Com que freqüência você costuma ler

Freqüente- mente

De vez em quando

Raramente ou nunca

33.livros didáticos na sua área de atuação? A B C

34.livros específicos sobre alfabetização? A B C

35.livros de histórias infantis? A B C

36.livros sobre educação? A B C

37.outros livros (literatura em geral)? A B C

38.revistas especializadas em sua área de atuação? A B C

39.jornais ou revistas de informação geral (Veja, Isto É,

Época etc.)? A B C

40.revistas em quadrinhos? A B C

41.outras revistas? A B C

42.outros tipos de material escrito? A B C

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Com que freqüência você

43.assiste a televisão, vídeo ou DVD? A B C

44.vai ao cinema? A B C

45.vai ao teatro? A B C

46.ouve música? A B C

47.pratica esporte ou ginástica? A B C

48.vai dançar ou vai a barzinho/restaurante? A B C

49.participa de atividades religiosas? A B C

50.desenvolve trabalhos voluntários? A B C

51.vai a shopping? A B C

52.viaja a passeio? A B C

Você costuma escrever

53.recados e mensagens. A B C

54.cartas. A B C

55.textos técnicos. A B C

56.outros textos (jornalísticos, literários etc.). A B C

Você utiliza o computador para

Raramente ou nunca 57.acessar a internet (pesquisas, notícias, reportagens,

outros). A B C

58.conversar, jogar etc. A B C

59.enviar/receber mensagens. A B C

60.escrever textos técnicos. A B C

61.escrever outros textos (jornalísticos, literários etc.). A B C

VI. Prática pedagógica

Indique o grau de dificuldade que você encontra no seu trabalho como professor coordenador para desenvolver cada uma das atividades nesta escola.

Atividades desenvolvidas nesta escola:

Muita dificuldade

Dificuldade mediana

Nenhuma dificuldade

Não desenvolvo

a atividade 62.trabalhar articuladamente com a Oficina

Pedagógica, no sentido de oferecer subsídios para os professores nas questões pedagógicas.

A B C D

63.orientar os professores para o plane-

jamento das aulas. A B C D

64.motivar os professores na adoção de estratégias didáticas que enfatizem a

interação e a contribuição do aluno na A B C D

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Muita dificuldade

Dificuldade mediana

Nenhuma dificuldade

Não desenvolvo

a atividade 65.organizar as HTPCS, participando das

reuniões e assessorando os professores

nas questões pedagógicas. A B C D

66.oferecer suporte aos professores para que façam o diagnóstico dos problemas

de aprendizagem dos alunos. A B C D

67.oferecer suporte específico na elabora- ção de instrumentos de avaliação da aprendizagem.

A B C D

68.analisar com os professores os resultados das avaliações (internas e externas), para identificar em quais conteúdos/ha- bilidades os alunos encontram maior dificuldade.

A B C D

69.assessorar os professores no acompanhamento do desempenho dos alunos e na elaboração de registros do rendimento escolar.

A B C D

70.subsidiar os professores no planejamento e desenvolvimento das atividades de

recuperação e reforço. A B C D

71.assessorar os professores na busca de novas maneiras de lidar com os alunos que encontram dificuldades de aprendizagem.

A B C D

72.analisar com os professores as orientações apresentadas nas atividades de capacitação, auxiliando-os na seleção daquelas que serão implementadas na sala de aula.

A B C D

73.propiciar a troca de experiências entre os

professores. A B C D

74.orientar os professores na seleção de material diversificado para o trabalho com

os alunos. A B C D

75.manter contato com os pais visando à colaboração destes no acompanhamento e controle da freqüência e do rendimento escolar dos alunos.

A B C D

76.discutir com a comunidade escolar questões relacionadas a drogas, violência e desemprego.

A B C D

77.organizar, junto com o diretor, os Conselhos de Classe/série para tomada

de decisões coletivas. A B C D

(9)

No seu trabalho nesta escola, como professor coordenador, quais aspectos ocupam mais seu tempo? Numere-os de 1 a 4, considerando 1 o aspecto que ocupa mais seu tempo e 4 o que ocupa menos.

1 2 3 4

78. Atividades burocráticas. 1 2 3 4

79. Atividades pedagógicas. 1 2 3 4

80. Atendimento à comunidade escolar. 1 2 3 4

81. Reuniões ou treinamento fora da escola. 1 2 3 4

VII. Atitudes e opiniões

As afirmações abaixo oferecem possíveis explicações para as dificuldades encontradas no trabalho do professor coordenador. Indique sua concordância ou discordância em relação a cada uma delas, considerando o seu trabalho nesta escola.

As dificuldades que você enfrenta no seu trabalho cotidiano se devem à/ao Concordo Concordo

em parte Discordo

82.precariedade da infra-estrutura física da escola. A B C

83.ambiente de insegurança na escola (roubos, vandalismo,

agressões etc.). A B C

84. pouca experiência que possui como professor coordenador. A B C 85.escola que oferece poucas oportunidades de

desenvolvimento de seus profissionais. A B C

86.falta de motivação para a atividade profissional de professor

coordenador. A B C

87.sobrecarga de trabalho do professor coordenador. A B C

88.sobrecarga de trabalho dos professores. A B C

89.falta de motivação dos professores para a atividade docente. A B C 90.apoio insuficiente que recebe na escola para o

desenvolvimento de seu trabalho. A B C

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VIII. Suporte à prática pedagógica

As afirmações abaixo referem-se a orientações e suportes à prática pedagógica do professor coordenador. Indique se o apoio da direção da sua escola e da assessoria técnica da Diretoria de Ensino é suficiente ou não para o desenvolvimento de seu trabalho.

Orientações, suportes e apoio à prática pedagógica.

Suficiente Suficiente em parte

Insufi- ciente

Não recebo

apoio nesse aspecto Da direção da escola:

91.acompanhamento e avaliação, junto à coordenação

pedagógica, das aulas de recuperação e reforço. A B C D

92.análise dos índices de aproveitamento dos alunos, procurando, junto com o professor coordenador e os professores, estratégias para melhorar esses índices.

A B C D

93.valorização do trabalho do professor coordenador e dos professores por meio da divulgação de suas

realizações. A B C D

94.diálogo com os pais dos alunos, informando-os

sobre o trabalho da escola. A B C D

Da assessoria técnica-pedagógica da DE:

95.orientações da oficina pedagógica para a utilização de diferentes materiais para o desenvolvimento de

seu trabalho junto aos professores. A B C D

96.participação da equipe da DE em reuniões na escola, auxiliando o professor coordenador nas

orientações e suporte pedagógico aos professores. A B C D

97.suporte específico e orientações para trabalhar com os alunos com atendimento no SAP – Serviço de

Apoio Pedagógico ou em sala de recurso. A B C D

(11)

SOMENTE PARA OS PROFESSORES COORDENADORES QUE PARTICIPARAM DO PROGRAMA LETRA E VIDA

Se você participou da capacitação para o Programa Letra e Vida, responda às questões de 98 a 109, indicando se o apoio da assessoria técnica da Diretoria de Ensino é suficiente ou não para o desenvolvimento de seu trabalho com os professores das séries iniciais do Ensino Fundamental desta escola. (Responda mesmo que você ainda esteja cursando o programa).

Orientações, suportes e apoio à prática pedagógica para:

Suficiente Suficiente em parte

Insufi- ciente

Não recebo

apoio nesse aspecto 98.implementar as diretrizes do Programa Letra e Vida,

adequando-as às características da escola. A B C D

99.orientar os professores para o planejamento das

aulas, com base no Programa Letra e Vida. A B C D

100.auxiliar os professores na utilização de recursos didáticos e na apropriação da metodologia do

Programa Letra e Vida. A B C D

Após ter feito a capacitação para o Programa Letra e Vida você

Sim Em parte Não

101.tem mais segurança nas orientações aos professores sobre

alfabetização. A B C

102.esclareceu suas dúvidas sobre alfabetização. A B C

103.tornou-se um profissional mais qualificado. A B C

104.ampliou seu conhecimento sobre alfabetização. A B C

105.apropriou-se de outras técnicas e metodologias de trabalho. A B C 106.adquiriu elementos novos para uma reflexão sobre a sua

prática pedagógica. A B C

107.tornou-se uma pessoa mais estudiosa e interessada em

inovações e novidades. A B C

108.tem mais interesse por textos literários. A B C

109.realiza uma seleção mais cuidadosa de textos e materiais

pedagógicos. A B C