PROGRAMAÇÃO DETALHADA HORÁRIOS E SALAS MINICURSOS. QUINTA-FEIRA (10/11/11) E SEXTA-FEIRA (11/11/11) 16h às 18h

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE – FURG INSTITUTO DE LETRAS E ARTES – ILA

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA III SENALLP

Pelos caminhos da leitura e da escrita: reflexões e possibilidades

PROGRAMAÇÃO DETALHADA – HORÁRIOS E SALAS – MINICURSOS QUINTA-FEIRA (10/11/11) E SEXTA-FEIRA (11/11/11) – 16h às 18h –

MINICURSO MINISTRANTE LOCAL

1. A interpessoalidade e sua realização linguística na perspectiva sistêmico-funcional

Profª. Drª. Sara Scotta Cabral (UFSM)

CIDEC-Sul (SALA 1) 2. Subjetividade(s) Contemporânea(s): a produção e a

circulação de sentidos no espaço digital

Profª. Drª. Aracy Ernest (UCPel)

CIDEC-Sul (SALA 2)

3. Uma abordagem sociolinguística da leitura e da escrita na escola

Profª. Drª. Florence Carboni (UFRGS)

CIDEC-Sul (SALA 3) 4. A leitura do texto informativo na escola Profª. Drª. Márcia Dresch

(UFPel)

CIDEC-Sul (SALA 4) 5. A interpretação, da identificação ao estranhamento:

estratégias de leitura da AD

Prof. Msc. Rodrigo Oliveira Fonseca (UFRGS)

CIDEC-Sul (SALA 5)

6. A linguagem infantil: fala, escrita e conhecimento lingüístico

Profª. Drª. Cátia Fronza (UNISINOS) CIDEC-Sul (SALA 6) PROGRAMAÇÃO DETALHADA – HORÁRIOS E LOCAIS – SESSÕES COORDENADAS QUINTA-FEIRA (10/11/11) – 11h às 12h30min SALA 1 – CIDEC-Sul

OLHARES SEMIÓTICOS SOBRE O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO DE UM FENÔMENO DA NATUREZA SEGUNDO O MISTICISMO INDÍGENA

Título da comunicação Autor/a Instituição

Maria Cristina Freitas Brisolara (coordenadora)

FURG A categoria semântica de base

na “Lenda da Araucária e da Gralha Azul”

Rodrigo Nunes Feijó FURG/UCPel

Análise e descrição das relações entre os actantes na “Lenda da

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Araucária e da Gralha Azul” A Semiose Discursiva na “Lenda da Araucária e da Gralha Azul”

Ema Helena Pontes Torino UFPel

SALA 2 – CIDEC-Sul

LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL: APLICAÇÕES

A organização textual de artigos de opinião

Raymundo da Costa Olioni (coordenador)

FURG A identidade do professor de

línguas: uma análise sistêmico-funcional

Lisandra Rutkoski Rodrigues FURG

A materialidade lingüística e a constituição de sentido do texto: propondo atividades didáticas

Mariléia Silva da Rosa Neves UNIPAMPA - Bagé

SALA 3– CIDEC-Sul

MÚLTIPLAS LINGUAGENS EM DIVERSOS CONTEXTOS EDUCATIVOS E COM DIFERENTES SUJEITOS

As diversas linguagens no contexto escolar das crianças de seis anos no novo Ensino Fundamental

Susana Inês Molon (coordenadora)

FURG

As linguagens

potencializadoras do teatro na prática docente: contribuições da Educação Estético-Ambiental

Luciana Netto Dolci FURG

A produção de significação na surdez: os recursos visuais na Educação Estético-Ambiental

Saionara Figueiredo Santos FURG

SALA 4 – CIDEC-SUL

IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA NAS RELAÇÕES SUJEITO-PREDICADO-OBJETO NA VOZ MÉDIA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE O IDIOMA INDÍGENA KAINGANG E A LÍNGUA PORTUGUESA

Imanência e transcendência nas relações sujeito-predicado-objeto na voz média: uma aproximação entre o idioma kaingang e a língua portuguesa

Oscar Luiz Brisolara (coordenador)

FURG

Semelhanças sintáticas entre a língua portuguesa e a língua kaingang

Josiane Porto da Rosa FURG

Análise da narrativa kaingang “Lenda da Araucária e da Gralha Azul” sob o prisma da voz média

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Interface entre a narrativa kaingang “Lenda da Auracária e da Gralha Azul” e a narrativa grega da Antígona de Sófocles

Pamela Saraiva FURG

SALA 5 – CIDEC-sul

MEMÓRIA E SOCIEDADE: SENTIDOS EM CONFLITO

Pecado original e culpa: o papel da memória na cristalização dos sentidos

Marilei Resmini Grantham (coordenadora)

FURG

Dicionário, língua e sentido(s): o ponto em que cessa a consistência dos sentidos logicamente estabilizados

Ingrid Gonçalves Caseira UFRGS

A negação do discurso-outro: os efeitos de sentido da/na campanha ateísta no Brasil

Paula Daniele Pavan UFRGS

O funcionamento do enunciado dividido e da promessa no discurso religioso

Ercília Ana Cazarin GEPAD-RS

MUSICALIDADE E IDENTIDADE

Identidade fonológica: a musicalidade do reggae cantado na zona rural de São Luís

Márcia Helena Sauaia

Guimarães Rostas

(coordenadora)

IFSul-Pelotas

A divulgação clown nas décadas de 70 e 80: uma identificação face-social na música

Larissa Daiane Pujol Corsino dos Santos

IFSul-Pelotas; Visconde da Graça

Identidade fonológica: a musicalidade do Reggae cantado na zona rural de São Luís

Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas

IFSul-Pelotas, Visconde da Graça

Análise comparativa com base imaginária: a percepção do tempo na musicalidade de Victor Ramil

Andréa Ualt Fonseca; Denise Perez Lacerda

IFSul- Pelotas, Visconde da Graça

SEXTA-FEIRA (11/11/10) – 11h às 12h30min

ANÁLISES SINCRÉTICAS: APLICAÇÃO DE TEORIAS SEMIÓTICAS

A intertextualidade como estratégia persuasiva na publicidade: uma análise semiótica

Maria Cristina Freitas Brisolara (coordenadora)

FURG

Poder de atração x poder de percepção: um comercial de shampoo sob a lente da semiótica peirceana

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A produção textual através da linguagem fílmica: relato de uma experiência sob a luz da semiótica

Lisângela Caurio Lobato FURG

“Didatizando” a Semiótica de Peirce: uma proposta de atividade para levar a teoria à sala de aula

Trícia Tamara Boeira do Amaral

FURG/UCPel

SALA 2 – CIDEC-SUL

INVESTIGAÇÕES EM LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL

A confluência entre processos verbais e mentais como introdutores de citação ou de relato

Sara Regina Scotta

Cabral (coordenadora) UFSM Léxico-gramática da interação em bilhetes orientadores: significados interpessoais e ideacionais no ensino de Produção Textual

Cristiane Fuzer UFSM

Orações introduzidas por “como” no complexo oracional na perspectibva da Gramática Sistêmico-Funcional

Lauro Rafael Lima UFSM

Duplamente afetados:

representações sobre

homossexuais idosos na voz de profissionais de asilo

Thiago Santos da Silva UFSM

Emotividade em coluna de opinião – um estudo com base na Teoria da Avaliatividade

Daniela Leite Rodrigues UFSM

OS SURDOS E OUVINTES: CONVIVÊNCIA EM UMA SOCIEDADE QUE NÃO „FALA‟ A MESMA LÍNGUA

Constituição de identidades como estratégia de sobrevivência no mundo ouvinte

Cristiane Lima Terra Fernandes (coordenadora)

FURG

Duas línguas em um mesmo espaço: o que é a língua de sinais que hoje circula em nosso país?

Cássia Lobato Marins FURG

O papel do intérprete da Língua Brasileira de Sinais nos espaços da Pós-graduação

(5)

DISCURSO E IDEOLOGIA: PROCESSOS DE DISCURSIVIZAÇÃO NO CAMPO POLÍTICO E ESCOLAR

Discurso, ensino e sociedade: Revisitando aspectos teórico-metodológicos

Darlene Arlete Webler (coordenadora)

FURG

Eleições e eleitores: uma abordagem discursiva

Luana de Gusmão Silveira UFRGS Desestabilizando sentidos: ou

sobre a prática discursiva de leitura-interpretação

Priscila C. do Amaral UFRGS

O aparelho ideológico de Estado Escolar e o imaginário sobre o Ensino

Dulce Beatriz Mendes Lassen UFRGS

POESIA, SUBJETIVIDADE E EFEITOS DE SENTIDO

O falar de si na

contemporaneidade: uma perspectiva discursiva

Mônica Ferreira Cassana (coordenadora)

UFPel - CEAD

Os labirintos de “Água Viva”: a percepção da falta no discurso poético de Clarice Lispector

Augusto Cesar Radde da Silva IFSul-Pelotas

Da “falta do dizer” ao “dizer da falta”: reflexão sobre a produção de sentidos na poesia de Ana Cristina Cesar

Janaina Cardoso Brum UFPel/UCPel

MÚLTIPLAS LINGUAGENS EM DIVERSOS CONTEXTOS EDUCATIVOS E COM DIFERENTES SUJEITOS

As diversas linguagens no contexto escolar das crianças de seis anos no novo Ensino Fundamental

Susana Inês Molon

(coordenadora)

FURG

As linguagens potencializadoras do Teatro na prática docente: contribuições da Educação Estético-Ambiental

Luciana Netto Dolci FURG

A produção de significação na surdez: os recursos visuais na Educação Estético-Ambiental

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COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS QUINTA-FEIRA (10/11/10)

– 14h às 15h30min – CIDEC-Sul (SALA 1) – SEMIÓTICA

Título da Comunicação Autor/a Instituição

A transposição do sagrado: uma análise do feminino no sincretismo afro-brasileiro

Giliard Ávila Barbosa FURG

A fábula sob a luz da Semiótica Greimasiana

Katiúscia Rodrigues de Campos Kelli da Rosa Ribeiro

FURG PUC Dona Cristina perdeu a

memória: contraponto

semiótico entre roteiro e obra audiovisual

Sandro Martins Costa Mendes UNIPAMPA – Jaguarão

CIDEC-Sul (SALA 2) – FUNCIONALISMO

Futebol e “sanguessugas”: representações e avaliações de uma coluna esportiva com base na Linguística Sistêmico-Funcional

Ananda Faccin UFSM

Anjos da vida? Como notícias

sobre saúde trazem

representações para médicos

Rafaela Lermen Birck UFSM

Jânio Quadros: de confiável a dissimulado. Uma análise sistêmico-funcional

Letícia Oliveira de Lima UFSM

CIDEC-Sul (SALA 3) – DISCURSO E SOCIEDADE

Humilhação no discurso político e o caráter afetivo da memória

Renata SILVA UNIPAMPA – Jaguarão

O falar de si na

contemporaneidade: uma perspectiva discursiva

Mônica Ferreira Cassana Centro de Educação Aberta e a Distância/Cead – UFPel

A compreensão do sentido de uma crônica a partir da noção de relação em Bakhtin

Christiê Duarte Linhares PUCRS

“O trabalho dignifica o homem.” Será?

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CIDEC-Sul (SALA 4) – LÍNGUA E DISCURSO

Preconceito, heterogeneidade do discurso e autoria

Pâmela da Silva Lima UFRGS

Entre fechamentos e aberturas: a autoria nos livros de imagens

Carolina Fernandes UNIPAMPA, UFRGS

A opacidade da língua a favor da história

Ana Cristina Opitz UFRGS

CIDEC-Sul (SALA 5) – VARIAÇÃO E ENSINO

Níveis de adequação no ensino de língua portuguesa

Ana Pereira da Rocha Peixoto UFRRJ Variação lingüística:

considerações sobre a realização sintática da língua

Annallena de Souza Guedes IFBA, UFAL

Gêneros Textuais Bruno Tonetto Silveira UNIFRA

A mediação como auxiliar no processo de aprendizagem em contexto de dificuldades de aprendizagem

Crissiani Rosa Ferrari e Cátia de Azevedo Fronza

UNISINOS UNISINOS

CIDEC-Sul (SALA 6) – PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA

Efeito de contar histórias no vocabulário de gêmeos pré-escolares de uma escola pública de Porto Alegre

Carolina Ramos de Freitas e Deisi Cristina Gollo Marques Vidor

PUCRS UFCSPA

O professor real e o professor ideal: análise da imagem do professor de língua portuguesa construída pelos guias curriculares

Gabriela Persio Herrmann UFSM

A problemática do vocabulário científico e o estudo etimológico como facilitador do conhecimento escolar

Marcelo da Rocha Nunes FURG

Produção Textual na academia:

um olhar sobre o

desenvolvimento de habilidades de escrita acadêmica

Valeria Iensen Bortoluzzi e Célia Helena de Pelegrini Della Méa

UNIFRA UNIFRA

SALA 2101 (PAVILHÃO 2) – GÊNEROS DISCURSIVOS E PRÁTICAS DE LINGUAGEM

Entre a fala e a escrita, os gêneros digitais

Rafael Augusto Troina FURG

Produção de contos

maravilhosos: abordagem processual da escrita

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O processo da produção textual nos artigos de opinião

Eliane de Fàtima Manenti Rangel UNIFRA

A relevância do trabalho com os gêneros textuais acadêmicos

Nathielen Isquierdo Monteiro e Aline Behling Duarte

UFPel- PIBID/CAPES/DEB UFPel- PIBID/CAPES/DEB

COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS SEXTA-FEIRA (11/11/10)

– 14h às 15h30min – CIDEC-Sul (SALA 1) – VARIAÇÃO E ENSINO

Título Autor/a Instituição

A elevação das vogais médias átonas finais na escrita de alunos de séries iniciais

Diego Gomes Victor FURG

Currículo de língua portuguesa na EJA: letramento e

sociolingüística em foco

Meri Elen Baptista Bastos FURG

A alternância entre nós x a

gente na linguagem jornalística

de Zero Hora e na linguagem oral de falantes de Porto Alegre, RS

Morgana Paiva da Silva UFPel

O abaixamento de /i/ e /u/ no contexto escolar

Verônica Santos do Amaral UFPel

CIDEC-Sul (SALA 2) - FUNCIONALISMO

Título Auto/a Instituição

A superação de quem viveu o câncer: uma análise valorativa do discurso manifesto

Alessandra M. Ilha Nichele UFSM

Avaliatividade em um discurso político de Leonel Brizola

Camila Noal Selle UFSM

O papel das circunstâncias na caracterização dos gêneros

Rejane Flor Machado Gisele Vargas Gedeon Messa

UFPel UFPel UFPel Uma proposta para o ensino dos

tempos verbais

César Augusto González UFRGS

Transposição do email – recurso eletrônico da internet – para a constituição de um gênero textual por uma práxis social: uma análise linguístico-textual-discursiva

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A variação linguística do português gaúcho da fronteira de Jaguarão

Dania Pinto Gonçalves UFPel

Diálogos impactantes na série Big Bang Theory

Diogo Souza Madeira FURG

A “Ética” na escrita e na leitura de Antígona

Luís Fernando Marozo UNIPAMPA – Jaguarão

Direito à memória dos grupos oprimidos

Míriam Duarte Saraiva, Juliana Schrdien Amaral, Graziele Soares de Barros, Natiele Gonçalves Mesquita e Patricia Andréia Passos Aleixo

UFPel UFPel UFPel UFPel UFPel O discurso popular do estilo

samba-canção: Lupicínio Rodrigues sob uma perspectiva soliolinguística

Cherlise Alves Pires FURG

A transposição da oralidade para a escrita e a construção de uma autoria

Kellen Daiane da Silva Silva FURG

Círculo da leitura Elisandro Lopes Barros FURG

Como a língua portuguesa é vista e o que é esperado dessa disciplina no curso de Administração da URI – Campus Santiago – e uma análise de experiências e reflexões sobre o ensino de língua portuguesa no curso analisado

Sandra Maria do Nascimento de Oliveira e Michele Corrêa da Rosa

URI – Campus de Santiago URI – Campus de Santiago

A leitura no ensino superior: uma investigação sobre o que os acadêmicos do quinto e do oitavo semestre leem e o que os professores pedem de leitura nos cursos oferecidos pela URI – Santiago

Valéria Bieger Antunes e Sandra Maria do Nascimento de Oliveira

URI – Campus de Santiago URI – Campus de Santiago

CIDEC-Sul (SALA 6) – GÊNERO E ENSINO

Título da Comunicação Autor/a Instituição Cultura brasileira, mulher e

metáforas

Ediliane Araújo Faccentro

O Ethos do Internacional de Santa Maria – em campo construído por sua torcida

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Os papéis sociais em textos de livros didáticos: uma questão a ser discutida

Maitana Tavares e Twyne Ramos

FURG FURG Dia internacional da mulher: o

discurso publicitário e suas relações sociais

Rita de Lima Nóbrega FURG

SALA DE VÍDEO DO ILA (SEAD) – LÍNGUA E DISCURSO

O funcionamento lingüístico em propaganda de cerveja: uma leitura enunciativa de base Benvenisteana

Gabriela Barboza UFRGS/CAPES

A construção de um Ethos conservador no discurso do monolinguismo: a questão da reforma ortográfica da língua portugues

Deise Redin Mack UFSM

Propondo interação por meio do processo subordinativo

Juliana Melo da Costa UNIFRA

AUDITÓRIO DO ILA – LÍNGUA E DISCURSO

O dialogismo como ferramenta na geração de sentidos e propagação do enunciado publicitário: uma análise da propaganda de cerveja Devassa

Diego Goulart Pereira FURG

Analisando erros em produções escritas em espanhol como LE

Vera Pinto Vigil UNIPAMPA – Bagé

Entre a concepção e a atividade: “eu professor de português”

Vanessa Doumid Damasceno UNIPAMPA

SALA 4110 (PAVILHÃO 4) – PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA

Conectar sentidos e articular idéias via EaD

Ana Cláudia Pereira de Almeida e Sabrina Hax Duro Rosa

IFRS – Campus Rio Grande IFRS – Campus Rio Grande A língua materna na EJA Marcela Teles Baldino e

Gionara Tauchen

FURG FURG Os desafios do ensino de língua

portuguesa no Projeto Educação para Pescadores na localidade da Ilha da Torotama

Cibele Hechel Colares da Costa FURG

SALA 4115 (PAVILHÃO 4) – PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA Título da Comunicação Autor/a Instituição Análise do livro didático e

observação de sua utilização em sala de aula

Juliana Treicha Toledo FURG

Visões sobre a prática leitora nos livros didáticos de língua

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portuguesa

O ensino de língua portuguesa com o auxílido do livro didático

Tamiris Machado Gonçalves e Mitcheia Guma Pinto

FURG FURG Ensino de gramática na Baixada

Fluminense

Fernando Vieira Peixoto Filho UFRRJ

Trabalho com a oralidade: vamos falar sobre isso? Relatos e reflexões sob re a prática de estágio

Bianca Alves Lehmann UFPel

Uma análise de artigos acadêmicos na perspectiva da linguística de corpus: do desvio aos meios ao discurso do déficit

Cárla Callegaro Corrêa Kader UFSM

Das perspectivas teóricas à sala de aula: apontamentos sobre o ensino da leitura na escola

Daiane da Costa Barbosa UFAL

Práticas de leitura de variados gêneros textuais

Marta Lia Genro Appel UNIFRA

PIBID: aperfeiçoamento da prática docente

Cleide Inês Wittke UFPel

Literaturas mínimas: proposta de oficina de Haikais e minicontos para o Ensino Médio

Gabriela Silva e

Luís Fernando Kalife Júnior

PUCRS UFRGS

A teoria dos atos de fala no gênero crônica

Jamille Arispe Xavier UNIFRA

A designação Madonna em anúncio de classificados de serviços sexuais: a imagem discursiva do locutor e do interlocutor

Kelli da Rosa Ribeiro e Katiúscia Rodrigues de Campos

PUCRS FURG

Perspectivas e desafios no ensino de língua portuguesa para surdos – currículo, formação de professores e metodologias

Maria José Nélo e

Márcio Arthur Moura Machado Pinheiro

UEMA UEMA

O uso dos gêneros textuais nas aulas de língua portuguesa

Aline Behling Duarte e Nathielen Isquierdo Monteiro

UFPel- PIBID/CAPES/DEB UFPel- PIBID/CAPES/DEB A construção dos gêneros

textuais: uma experiência com

Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra

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estudantes do segundo segmento da EJA

Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa instrumental: uma tomada de consciência para o uso da língua materna

Taíse Neves Possani UNIJUI

Luz, câmera, ação: o documentário como atividade reflexiva da linguagem em sala de aula de língua portuguesa

Simone Xavier Moreira UFPel

Práticas de letramento no domínio acadêmico

Silvania Faccin Colaço UCPel

Interface entre práticas de letramento acadêmico e práticas

da ação docente do

aluno/professor

Veronice Camargo da Silva UCPEL/URCAMP

A linguagem docente e suas

implicações na rede

estabelecida péla educação a distância: uma certeza, muitas dúvidas

Vanessa Fonseca Barbosa e Trícia Tamara Boeira do Amaral

UCPel/CAPES UCPel/CAPES

Diálogo sobre a formação de educadores em língua portuguesa e estrangeira

Vanise dos Santos Gomes e Luciana Netto Dolci

FURG FURG Compreensão leitora e

dialogismo: um caminho possível para o diálogo?

Veridiana Caetano PUCRS/FURG

PÔSTERES – GRUPO 1

QUINTA-FEIRA (10/11/11) – 18h às 19h30min LOCAL: CIDEC -Sul

NOME TÍTULO DO TRABALHO

Aline Freire de Souza (FURG) A significação do texto chárgico em aula de língua portuguesa

Angela Corrêa Papaiani (UFPel) Gisele Vargas (UFPel)

Gideon Messa (UFPel)

O funcionamento das circunstâncias no sistema de transitividade

Bárbara Vargas Abott (UNIPAMPA) Maria Eugênia da Fontoura Porcellis (UNIPAMPA)

Instigando o gosto pela literatura: uma experiência no ensino médio através do Projeto PIBID

Cecília de Souza Borba (FURG)

Guilherme Bittencourt Hammes (FURG) Juliane Nunes de Lemos (FURG)

Aula de língua portuguesa: pensando a dimensão interdisciplinar

Claudia Beatriz Pio Borges (FURG) Júlia Janete Pereira de Ávila Plá

Cultura e sociedade: uma análise do discurso presente nas tiras da Mafalda

Claudia Calcagno Martins (UNIPAMPA) Trabalhando gêneros argumentativos: uma experiência no projeto PIBID

Cláudia Leci Silva Souza (FURG) Lilian Keren Bubolz Duarte (FURG)

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Shelem Piccini da Costa Scobar (FURG) Aline Freitas Souza (FURG)

Cleni Machado Farias (FURG) Os termos essenciais da oração e suas limitações na gramática normativa

Débora Rodrigues Saraiva (UFPel) O “jeito certo” de falar: como os professores lidam com as variantes lingüísticas em aula de língua materna Denise Ferreira de Faria (UNIPAMPA) A importância da participação em projetos de pesquisa e

extensão para a formação docente

Éderson Luís da Silveira (FURG) Discurso e identidade: sentidos e efeitos que emergem dos enunciados públicos contemporâneos

Elisandro Lopes Barros (FURG) Círculo da leitura Fabiane Freire de Souza (FURG)

Aline Freire de Souza (FURG)

Entendendo os gêneros textuais para o processo de escolha da leitura

Jeanynni Fortunato Severo (UFRPE/UAG) Érico Monteiro da Silva (UFRPE/UAG)

A autoria de professores na construção de materiais didáticos para computador

Jéssica Ferreira de Freitas (FURG/IFRS, Campus Rio Grande)

Ana Cláudia Pereira de Almeida (FURG/IFRS, Campus Rio Grande) Sabrina Hax Duro Rosa

(FURG/IFRS, Campus Rio Grande)

Ler e escrever: uma questão de conectar sentidos

PÔSTERES – GRUPO 2

SEXTA-FEIRA (11/11/11) – 18h às 19h30min LOCAL: CIDEC-Sul

João Francisco Marques Chimieski (FURG)

Daniel Rodrigues (FURG)

O gênero textual no processo de aquisição da linguagem

JOSSÉLE LIMA VIEIRA RONDAN (UNIPAMPA, Jaguarão)

Linguística e ensino: representações imaginárias dos formandos em Letras da UNIPAMPA-Jaguarão

Josiane Alves Pereira (FURG) Práticas de leitura e escrita em aulas de literatura do Ensino Média

Josiane David Mackedanz (SMEC-E.M.E.F. França Pinto)

O uso de TIC como facilitador na produção textual Josineide Maria dos Santos (UFRPE/

UAG)

Gênero Redação Escolar: leitura e escrita de textos

argumentativos. O que revela a produção dos alunos do Ensino Médio??

Kellen Daiane da Silva Silva (FURG) Escrever brincando ou brincando para escrever? Letícia Adamoli Xavier (FURG)

João Francisco Marques Chimieski (FURG)

Charge como objeto de análise em sala de aula

Márcio Arthur Moura Machado Pinheiro (UEMA)

Aquisição da LIBRAS (L1) e língua portuguesa (L2) por surdos em contexto bilíngue

Mateus Rigo Klesener (UNIFRA) Fernanda Figueira Marquezan (UNIFRA)

A importância dos programas governamentais para a multiplicação da leitura na escola

Paulo Gabriel Calvet Ribeiro (UFMA)

PIBID-MA: intervindo na realidade escolar através dos gêneros textuais

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Tamiris Slongo Prass (UNIFRA) Juliana Melo da Costa (UNIFRA) Luana Iensen Gonçalves (UNIFRA) Lucas Montagner (UNIFRA) Marta Lia Genro Appel (UNIFRA)

A construção do jornal mural em sala de aula

Theciana Silva Silveira (UFMA) Danielle Gomes Mendes (UFMA)

PIBID-MA: uma análise das interações de ensino de língua materna em sala de aula

Suelen Martins Diogo (FURG) Neologismo e estrangeirismo – ambos possuem questões importantes na Linguística

Vera Lúcia da Silva (UFRPE/CAPES)

Hipertexto na sala de aula: contribuições para leitura e escrita de textos informativos no ensino da língua portuguesa Cláudia Calcagno Martins

(UNIPAMPA)

Paula Costa (UNIPAMPA) Isabel Cristina Ferreira Teixeira (UNIPAMPA)

Novo diálogo eficiente no ensino: um olhar sobre a sintaxe no manual didático