Conteúdo Programático - 5º ano

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Conteúdo Programático - 5º ano

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I – Competência textual

• Textos narrativos, teatral e jornalísticos - Informativos - Relato pessoal - Reportagem • Textos literários - Poesias - Poemas - Prosa II – Competência linguística • Fonética • Letras e fonemas - Encontros consonantais

- Encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato (revisão) - Dígrafos (revisão)

- Dígrafos vocálicos • Sílaba

- Classificação das palavras quanto ao . número de sílabas

. acento tônico

• Morfologia e semântica

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Conteúdo Programático - 5º ano Substantivos (revisão) • Classificação - Próprio / comum - Primitivo / derivado - Simples / composto - Concreto /e abstrato - Coletivo - Gênero

Uniformes – masculino/ feminino

Biformes - sobrecomum, comum-de-dois-gêneros e epiceno - Número

- Grau (aumentativo / diminutivo) • Artigos

- Definidos / indefinidos • Adjetivos

- Conceito

- Grau comparativo e superlativo • Adjetivo pátrio (revisão)

• Locução adjetiva • Pronomes

- Pessoais (reto, oblíquo, tratamento) • Formas verbais no modo indicativo (revisão) - Tempos (valor semântico)

- Conjugação • Locução verbal • Sinônimo / Antônimo • Ortografia - Sob/sobre - sinho/zinho - Obrigado / Obrigada - Uso do porque

• Regra da acentuação das palavras proparoxítonas • Regras da acentuação das palavras oxítonas

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• Conjuntos

- Definição / representação

- Classificação (finito / infinito / vazio / unitário) - Relação de pertinência e inclusão

- Operação com conjuntos (união / intersecção) • Operações com números naturais (revisão) • Numeração romana

• Números Ordinais

• Sistema de numeração decimal e posicional: - Número / numeral / algarismo

- Leitura e escrita até centena de milhão - Pares e ímpares

- Sequência numérica - Antecessor e sucessor - Valor absoluto e relativo - Composição e decomposição - Ordens e classes

- Arredondamentos

• Adição / Propriedades da Adição

• Subtração / Propriedades da Subtração

• Expressões Numéricas envolvendo adição e subtração e cálcu-los operatórios

• Multiplicação / Propriedades da multiplicação • Dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo e sêxtuplo.

• Expressões Numéricas envolvendo adição, subtração e multipli-cação / cálculos operatórios.

• Divisão / divisão não exata / cálculos operatórios

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• Fatores operatórios da adição, subtração, multiplicação e divisão (parcelas, soma / minuendo, subtraendo, resto ou diferença/ mul-tiplicando, multiplicador e produto / dividendo, divisor, quociente e resto)

• Expressões Numéricas com sinais de associação envolvendo as 4 operações

• Múltiplos e divisores

• Critérios de divisibilidade (2, 3, 5, 6, 9 e 10)

• Números primos e compostos / Reconhecimento de números primos.

• Decomposição em fatores primos / Fatoração

• Determinação dos divisores de um nº pelo processo de fatoração • Radiciação (através da fatoração)

• Potenciação

• Termo desconhecido / Problemas envolvendo termo desconhe-cido

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• O Brasil na América do Sul.

- O Brasil e seus vizinhos - Mercosul.

- O Brasil e o mundo globalizado.

• Divisão política e divisão regional do Brasil.

- Os estados e as capitais. - Os municípios.

- Os limites internos do Brasil. - Regionalização do Brasil.

• O Brasil e suas características.

- As paisagens brasileiras - A mistura de povos.

- Os problemas sociais no Brasil.

• Região Norte.

- Características naturais. - A Floresta Amazônica. - O clima da região Norte.

- O relevo e a hidrografia da região Norte.

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História

• Trabalho e sociedade no tempo de D. Pedro II

- Modernização e produção de riquezas - Fim do tráfico de escravizados

- Novos braços para o trabalho: os imigrantes

• Como viviam os brasileiros do século 19

- A literatura: um olhar sobre a sociedade - A fotografia: espelho da população - A vida na capital do Império

- Festas e danças

• O fim da monarquia

- Guerra do Paraguai - As ideias republicanas - A crise da monarquia

E o Brasil se tornou uma república

• As primeiras décadas do século 20 - As reformas urbanas

- Elites no poder

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Ciências

• Instrumentos de observação do céu. • Corpos celestes.

• Movimentos de rotação e translação • Fases da Lua

• Missões espaciais e suas descobertas.

• Contribuições das pesquisas espaciais para a vida cotidiana. • Estudo dos fósseis e dos seres que habitaram a Terra no passado. • Características de algumas espécies de dinossauro.

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Ciências

CONTEÚDOS

• Relações ecológicas. • Decomposição.

• Cadeia alimentar e seus componentes. • Biomas brasileiros.

• Fauna e flora dos biomas. • Desequilíbrio ambiental. • Ciclo da água.

• Mudanças de estado físico da água. • Decantação e filtração.

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Estudos Judaicos

Projeto “Chaverim Beivrit” (amigos em hebraico) fundamenta-do em um enfoque comunicativo, visanfundamenta-do o desenvolvimento fundamenta-dos aspectos:

- psicolinguísticos - educacional - sociocultural

Esta metodologia possibilita despertar no aluno a sua apren-dizagem quer seja oral, literária ou de expressividade. Desde o início, o aluno é motivado a identificar as estruturas frasais estu-dadas, aplicando-as em códigos gramaticais (gênero, número e grau) e memorizá-las reforçando a expressão verbal adquirida. A introdução das conjugações verbais no tempo presente; o verbo auxiliar na construção das estruturais frasais.

CONTEÚDOS DE HEBRAICO

• Revisão do vocabulário básico / alfabeto;

• Expressão oral sobre os dados pessoais do aluno; • Emprego dos pronomes pessoais na estrutura verbal;

• Utilização dos pronomes possessivos nas estruturas frasais nas variações de gênero, número e grau.

Reforçar o processo de fluência na leitura através de: • Revisão e fixação dos fonemas;

• Leitura de textos no livro didático; • Interpretação dos textos estudados.

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CONTEÚDOS DE CULTURA JUDAICA

Fonte histórica, costumes e tradição judaica através da vivência do Shabat, Chag Purim, Chag Hapessach e Iom Haatzmaut – o 69º aniversário de Independência do Estado de Israel.

CONTEÚDOS DE TANACH

• Revisão das narrativas bíblicas estudadas no 4º ano. • Início da apostila: Bereshet II, com os temas.

- “Haachim Hateomim: Essav veyaakov” – os irmãos gêmeos Esaú e Jacó.

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Inglês

OBJETIVO GERAL:

• Capacitar o aluno para o uso das estruturas e vocabulário estu-dados, almejando um contexto real ao contemplar as quatro habi-lidades comunicativas: ler, escrever, falar e ouvir.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Capacitar o aluno a:

• Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases bem básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primá-rias da comunicação;

• Falar sobre si e sobre outras pessoas;

• Fazer e responder perguntas pessoais tais como: a profissão de membros da família, o que cada profissional faz e onde trabalha; • Falar sobre a relação entre membros da família;

• Falar sobre a vida das pessoas no passado.

(COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK – level A1 – YLE)

CONTEÚDOS:

• wh-questions & answers in the present; • yes/no questions;

• present simple: talk about self and others;

• family members and other relationships (half-sister; step-brother, ...)

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• talking about people’s life history; • describing yourself in the past; • inventions; feelings of emotion

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Conteúdo Programático - 5º ano Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: 2539-1845 liessin@liessin.com.br Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: 2495-5403 liessinbarra@liessin.com.br Unidade Leblon

Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: 3439-3081 liessinleblon@liessin.com.br