APOSTILA DE ATIVIDADES
TURMA 403
PERÍODO: 10/08/2020 A 14/08/2020
OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O ESPAÇO
NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA DE OFÍCIO OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.
PORTUGUÊS ( PROFª ALINE)
Nos exercícios 1, 2 e 3, consulte o conteúdo da apostila da semana de 03/08 a 07/08, caso tenha dúvidas.
1- Descubra no caça-palavras os antônimos das palavras abaixo.
2- Dê os sinônimos das seguintes palavras.
Distante ________________________ Alegria _________________________ Aroma _________________________ Amigo ________________________ Desabando ________________________ Sozinho ____________________________
3- Separe as palavras em sílabas, pinte a sílaba tônica (mais forte) e classifique-a quanto a acentuação
tônica.(Oxítona, Paroxítona e Proparoxítona)
Amigo _____________________________________________________________________________ Chorando __________________________________________________________________________ Alegria ____________________________________________________________________________ Incerteza ___________________________________________________________________________ Segredos ___________________________________________________________________________
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Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181 “TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
4- Complete o quadro com o diminutivo e o 5- Complete com o diminutivo dos animais. aumentativo de cada palavra.
Graus Do Substantivo Diminutivo e Aumentativo
MATEMÁTICA ( PROFª ALINE) 1-
3- 4- Consulte os fatos da multiplicação, observe os
resultados e pinte o desenho de acordo com a legenda.
18-amarelo 27-vermelho 36-verde claro 45-verde escuro 54-azul claro 90-laranja 63-azul escuro 72-rosa 81-roxo
5- Observe o número abaixo e responda.
CIÊNCIAS ( PROF.ª ALINE)
De acordo com o conteúdo da apostila da semana de 03/08 a 07/08, sobre os grupos de seres vivos, responda:
1- Cite 3 grupos de seres vivos.
2- Escolha 1 desses grupos e escreva suas características.
3- Ao contrário das plantas, ... são sempre aquáticas. Vivem nos oceanos, em ambientes de
água doce e em locais úmidos. Marque o grupo correto.
a) ( ) as plantas b) ( ) os animais c) ( ) as algas d) ( ) os fungos
ENSINO RELIGIOSO (PROF.ª ALINE)
Um instrumento musical é um objeto construído com o propósito de produzir música. Os vários tipos de instrumentos podem ser classificados de diversas formas, sendo uma das mais comuns, a divisão de acordo com a forma pela qual o som é produzido.
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
TURMA 403 - PROFª CARMEM
PERÍODO: 10/08/2020 A 14/08/2020
VAMOS DESCONTAIR UM POUCO!!!
1-Encontre no caça palavras as diferenças no cultivo da cana-de- açúcar no início da colonização do Brasil e
atualmente e complete as frases.
-Quem trabalhava na plantação de cana de açúcar antigamente eram os_____________________________. -Hoje quem trabalha no cultivo da cana- de- açúcar são os ________________________________.
-Antigamente o açúcar era produzido nos __________________________________. -Atualmente o açúcar é produzido nas _________________________________.
-Além do açúcar, o ______________________também é produzido com a cana. -No engenho, os escravos moravam nas ______________________________.
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O ENGENHO DE AÇÚCAR
Depois que os portugueses chegaram ao território que hoje é o Brasil, algumas décadas se passaram antes que os governantes se interessam por estas terras, pois, julgavam o comércio com o Oriente mais lucrativo. A partir de 1530, os portugueses perceberam que era necessário ocupar a colônia antes que outras potências europeias tomassem posse desse território.
Para isso, o cultivo de cana de açúcar, um produto muito lucrativo na época tornou-se a solução. A produção de açúcar na colônia permitiu a ocupação do território, e a possibilidade de atrair investidores e render para a coroa portuguesa....
2- De acordo com o texto complete:
a) Depois que os ______________________ chegaram ao território que hoje é o Brasil algumas décadas se
passaram, antes que os governantes se interessam por estas _______________.
b) Pois julgavam o comércio com o Oriente mais __________________. A partir de __________, os
portugueses perceberam que era necessário ocupar a colônia antes que outras __________________________, tomassem posse desse território.
c) Para isso, o cultivo de ____________________, um produto muito ____________________na época
tornou-se a solução.
d) A produção de açúcar na ____________________, permitiu a ocupação do território, e a possibilidade de
atrair investidores e render para a ______________________________________...
3- Após assistir o vídeo indicado” O engenho de açúcar” e ter feito a leitura do texto base da questão
número 2 , elabore um texto no mínimo de 15 linhas. Capriche!
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
TURMA 403 - PROF. LUIZ
PERÍODO: 10/08/2020 A 14/08/2020
Os territórios étnico-raciais
Vemos em algumas ocasiões discussões sobre a demarcação (separação) das terras indígenas, no entanto, os índios é que deveriam demarcar onde nós restantes da população deveríamos viver, afinal, há uma lei lógica, que define que, quem chega primeiro é que está no comando. Porém uma triste “invasão” (dos portugueses em 1500), fez virar o jogo. Agora aqueles que sempre foram os verdadeiros donos da terra, tem que guerrear, para viverem em seu próprio território. E, em meio a toda essa confusão, os negros “arrancados” de seu território de origem (a África), tiveram de se adaptarem em terras estranhas, que se tornaram sua pátria. Só que esse processo não foi fácil. Com a revolta por terem sido trazidos à força para o Brasil, alguns negros não se conformaram com a escravidão e programavam fugas, mas, para onde fugir? Em um país longe de suas culturas, suas estratégias de guerra e de seus espaços já conhecidos, o que fazer? Os negros então formaram grupos de resistência e em lugares pouco povoados, com vegetação fechada, montaram quilombos (acampamentos). Os negros foragidos das fazendas da região do quilombo se refugiavam nestes locais.
1) Quem eram os moradores nativos do Brasil antes da invasão dos portugueses?
2) Você concorda que os índios devem ter suas terras demarcadas? Por quê?
3) Quem formou os quilombos? Por quê?
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ATIVIDADES DE ED. FÍSICA
TURMA 403 - PROF. RODRIGO
PERÍODO: 10/08/2020 A 14/08/2020
BRINCADEIRAS FOLCLÓRICASA peteca é um jogo que faz parte da cultura popular brasileira. É um esporte praticado em várias regiões do Brasil, e tem como origem, o estado de Minas Gerais, proveniente dos índios que habitavam aquela região, que utilizavam tocos de madeira e palha amarrados em penas de aves, arremessando a peteca entre si como forma de aquecimento corporal e diversão. Veja abaixo vários modelos de petecas:
Acesse o link da atividade: https://youtu.be/DIwylF8oGaw
https://youtu.be/4WZd8357Bh8 https://youtu.be/9yZfgBAxF
https://youtu.be/QaYkJvP4Zz0
ATIVIDADES:
1-Vamos confeccionar nossa peteca, para isso siga o passo a passo conforme as orientações
lembrando que existem vários modelos de petecas, como de palha de milho, folha de bananeira, etc... hoje ensinarei vocês a confeccionarem a sua peteca utilizando folha de jornal e papel celofane ,lembrando que se não tiver o papel celofane poderá ser ultizado um saco plástico.
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Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181 “TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”
2 – Faça um relatório descrevendo como foi realizar essa atividade, quantas pessoas participaram desta atividade com você e quais matérias você utilizou para confeccionar a sua peteca!
