HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MÉDICA

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MÉDICA

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Id:21135

Autor:Freitas, Octavio de.

Título:Vida medica.

Fonte:Recife; Imprensa Industrial; 1937. 132 p. .

Descritores:Medicina Educação Médica/tend -História da Medicina Límites:Humanos Localização:BR1273.1; 610, F866v 2/7 Id:18203

Autor:Campos, Ernesto de Sousa.

Título:Ensino médico: esbôço de um novo plano de estudos.

Fonte:Rio de Janeiro; Imprensa Nacional; 1946. 20 p. .

Descritores:Educação Médica/org

Educação de Graduação em Medicina -Brasil

Localização:BR1273.1; F2127

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Id:8919

Autor:Feuerwerker, Laura Camargo Macruz.

Título:A formaçäo de médicos especialistas e a residência médica no Brasil / Medical residence and specialization in Brazil

Fonte:Saúde em Debate;25(57); 39-54, jan.-abr. 2001. tab, graf

Resumo(s):Discute a contradiçäo entre a crescente tendência à especializaçäo dos profissionais médicos, principalmente por meio da residência médica, e as necessidades das novas modalidades de organizaçäo da atençäo à saúde, como a saúde da família. Indica a necessidade urgente de coerência entre as políticas de formaçäo e de organizaçäo do sistema de saúde. Para tanto, a formaçäo de graduaçäo e especialmente a residência têm que deixar de assuntos tratados prioritariamente de acordo com os interesses corporativistas. Isso só acontecerá se outros atores relevantes da saúde e da educaçäo ocuparem ativamente seu lugar no cenário. (AU)

Descritores:INTERNATO E RESIDENCIA/hist EDUCAÇAO MÉDICA/tend ESPECIALIDADES MÉDICAS -BRASIL

Localização:BR1273.1

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Id:8286

Autor:Rego, Sérgio; Palácios, Marisa.

Título:A organizaçäo do trabalho hospitalar e a formaçäo dos estudantes de medicina nas emergências / The organization of hospital services and the education of medicine students in emergencies

Fonte:Saude em Debate;49/50; 95-100, dez. 1995-mar. 1996.

Resumo(s):Apresenta uma descriçäo da trajetória dos estágios de acadêmicos de medicina em Pronto-Socorro no Rio de Janeiro, desde a primeira referência oficial de 1920. Discute sua importância quantitativa e qualitativa nos últimos anos a partir dos dados de algumas pesquisas realizadas no Brasil. Aborda a organizaçäo do processo de trabalho em uma emergência de um hospital geral do Rio de Janeiro. A partir dessas reflexöes propöe algumas questöes para pesquisas e intervençöes posteriores.(AU)

Descritores:SERVIÇO HOSPITALAR DE EMERGENCIA/org EDUCAÇAO MÉDICA/tend

-BRASIL

EMERGENCIAS SAUDE PUBLICA POLITICA DE SAUDE

Descritores Locais:PRATICA MEDICA

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Id:7786

Autor:Frenk, Julio.

Título:La atencion medica, la ensenanza de la medicina y el mercado de trabajo para los medicos: el internado en Mexico.

Fonte:Educacion Medica y Salud;18(4); 329-43, 1984. .

Resumo(s):Estabelece relacao entre o surgimento e a evolucao da residencia medica no Mexico e uma serie de alteracoes macrossociais, inclusive a extensao da intervencao do Estado no atendimento medico, os processos do mercado de trabalho que levaram ao desemprego de medicos e as respostas do sistema de ensino da Medicina. Mostra, pelo menos em parte, a complexa dinamica que rege a influencia mutua do atendimento medico e do ensino da Medicina, especialmente a maneira como as mudancas nas condicoes do mercado de trabalho levaram a formulacao de paradigmas ideologicos da pratica medica e sua institucionalizacao nos programas de estudo das faculdades de

medicina.(AU)

Descritores:INTERNATO E RESIDENCIA/hist EDUCAÇAO MÉDICA/tend ASSISTENCIA MÉDICA -MÉXICO

MÉDICOS

Descritores Locais:MERCADO DE TRABALHO PRATICA MEDICA

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Autor:Peixoto, Maria do Carmo de Lacerda.

Título:O giz e o bisturi: limites da formaçäo do médico no Brasil.

Fonte:Rio de Janeiro; s.n; 1984. 287 p. tab.

Tese:Apresentada a Fundaçäo Getúlio Vargas. Instituto de Estudos Superiores em Educaçäo para obtenção do grau de Mestre.

Descritores:EDUCAÇAO MÉDICA/tend MEDICINA PREVENTIVA -ALOPATIA BRASIL Localização:BR1273.1; 610.7, P379o 7/7 Id:502

Autor:Fraga, Clementino.

Título:Atraves da Medicina: Doutrina, Filosofia Medica, Etica e Estetica da Medicina / Through Medicine: Doctrine, Medical Philosophy, Ethics and Aesthetics of Medicine.

Fonte:[R.J]; [s.n.]; 1960. 187 p. .

Resumo(s):Apresenta ensaios e excertos sobre doutrina e filosofia medica. Retrata as normas e os conceitos da etica e estetica da medicina. Os ensaios tratam a ciencia e arte em medicina, cepticismo em medicina, cirurgia e humanismo e o segredo medico no exercicio da clinica. Os excertos abordam desde ciencia e cultura cientifica, passando pela educacao medica no magisterio, na formacao profissional, na clinica de laboratorios, finalizando com formulas de filosofia medica.(MINO)

Descritores:FILOSOFIA MÉDICA MEDICINA ÉTICA MÉDICA -CIENCIA/tend EDUCAÇAO MÉDICA/tend BRASIL Localização:BR1273.1; 610.1, F842a 1/229 Id:24393 Autor:Michaut.

Título:Pour devenir médecin.

Fonte:Paris; Schleicher Frères; 1899. 192 p. ^bil, ^bmapas.

Título (nível série):Les livres d'or de la science

Notas:Pertence à Coleção Raphael de Paula Souza.

Localização:BR1273.1; 610.69, M622p

2/229

Id:23522

Autor:Starling, Heloisa Maria Murgel; Germano, Lígia Beatriz de Paula; Marques, Rita de Cássia.

Título:Medicina: história em exame / Medicine: history in examination.

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Título (nível série):Memória e patrimônio cultural UFMG

Resumo(s):Este livro percorre a história da Medicina e apresenta as profundas mudanças ocorridas na formação do médico desde o século XVIII até os dias de hoje. O fio condutor do texto é a evolução da arte de lidar com a saúde e a doença, articulada aos princípios de salubridade que

nortearam a criação da cidade de Belo Horizonte. É nesse cenário que surge a Faculdade de Medicina da UFMG, um dos mais importantes centros de pesquisa e formação médica do país (AU)

Localização:BR1273.1; 610.9, S795m

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Id:23390

Autor:Almeida, Marta de.

Título:A criação da cátedra de medicina tropical no Peru e no Brasil / The creation of chairs in tropical medicine in Peru and Brazil

Fonte:Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;18(2):^f355^l376, abr.-jun. 2011. ilus

Resumo(s):Analisa a proposta de criação da cátedra de medicina tropical nas faculdades de medicina da América Latina feita em 1913, por ocasião do 5º Congresso Médico Latino-americano, em Lima. Investiga o processo de institucionalização do ensino médico dessa especialidade no Peru e no Brasil, por meio da atuação de Julián Arce e Carlos Chagas, médicos que se dedicaram à medicina tropical. O foco da análise são as aulas inaugurais ministradas pelos médicos, a primeira em 1916, na Faculdade de Medicina da Universidade de San Marcos, em Lima, e a segunda em 1926, na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro. Pretende-se contribuir para uma análise mais aprofundada dos diferentes sentidos que a medicina tropical teve no Brasil e no Peru.(AU)

Meio

Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v18n2/06.pdf - pt. Indivíduo como

tema:Chagas, Carlos;Arce, Julián;

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Id:23247

Autor:Sanglard, Gisele; Ferreira, Luiz Otávio.

Título:Médicos e filantropos: a institucionalização do ensino da pediatria e da assistência à infância no Rio de Janeiro da República / Physicians, philanthropists and child care in Rio de Janeiro during the First Republic period

Fonte:Varia hist;26(44):^f437^l459, jul.-dez. 2010. ^bilus

Resumo(s):This article aims to study the constitution of public childcare and the teaching of pediatrics in Rio de Janeiro. we are base on the Hypothesis that the teaching of pediatrics ocurried alongside The University of Medcine of Rio de Janeiro.

Physicians envolved in this process created independent centers for their clinics as well as for the teaching of the so-called children's maladies. We have acompanied the story of two doctors involved in this process, Antônio Fernandes Figueira and Luiz Barbosa (AU)

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Id:23243

Autor:Sá Júnior, Heider Lisboa de.

Título:Alagoanos formados na Faculdade de Medicina da Bahia / People borned in Alagoas who had their medical education in Bahia

Fonte:Bol. Núcleo Alagoano Hist. Méd;1(1):^f65^l73, 2008.

Resumo(s):Relação de médicos alagoanos formados na Faculdade de Medicina da Bahia. Desde 1840 a 1940

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Id:22828

Autor:Ohio, Cleveland.

Título:Medical eduction at Western Reserve University: a progress report for the Sixteen Years, 1946-1962.

Fonte:Cleveland, OH; s.n; 1962. 7 p. .

Notas:The New England Journal of Medicine,v.267,n.17,p.868-874,1962.

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Id:22496

Autor:Silva, Márcia Regina Barros da.

Título:O mundo transformado em laboratório: ensino médico e produção de conhecimento em São Paulo de 1891 a 1933 / The world changed in the

laboratory: medical education and the production of knowledge in São Paulo from 1891 to 1933.

Fonte:São Paulo; s.n; 2003. 254 p. ^bilus, ^btab.

Tese:Apresentada a Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Departamento de História para obtenção do grau de Doutor.

Resumo(s):Este trabalho analisa as mudanças que ocorreram em São Paulo, entre o final do século XIX e início do século XX, e que permitem compreender como nesse período o ensino de medicina passou a fazer parte das relações entre saúde e sociedade. Foram examinadas as propostas de ensino surgidas entre os anos de 1891, quando da primeira lei que previu a instalação de uma escola médica no estado, e 1933, ano de criação da segunda faculdade de medicina paulista. Nesse período ocorriam diversas transformações nas relações médico científicas e na maneira de organizar o universo médico paulista, que também foram discutidas no trabalho. Criaram-se novas instituições como o Serviço Sanitário de São Paulo, as primeiras revistas médicas e a Sociedade de Medicina e Cirurgia de São Paulo. Além disso outras instituições existentes passavam por modificações, como o hospital da Santa Casa de Misericórdia e seus serviços. Estabelecida em 1912, a Faculdade de Medicina e Cirurgia de São Paulo estava em sintonia com aquelas transformações. Após a primeira turma de formados pela Faculdade em 1918 o universo médico se ampliou, com a criação de novas revistas e a consolidação da medicina experimental como uma forma hegemônica de produção de

conhecimento e de trabalho médico. Minha intenção foi a de discutir como os processos de configuração do Estado, da nação e da república brasileira, na virada do século XIX, estavam intimamente relacionados com as definições científicas de saúde e educação que eram estabelecidas naquele momento. (AU)

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Eletrônico:pt.

Localização:BR1273.1; T610.7098161, S586m

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Id:22492

Autor:Botelho, João Bosco.

Título:A medicina no Brasil colonial / The medicine in the colonial Brasil

Fonte:In: Botelho, João Bosco.História da Medicina: da abstração à materialidade. Manaus, Valer, 2011. p.243-260, ^bilus. |

Resumo(s):Aborda o novo horizonte proporcionado por Ribeiro Sanches, cristão-novo, com sólida formação cultural, que foi o resultado da comparação dos conhecimentos que ele adquiriu em universidades européias, inclusive a de Portugal. Era evidente o grande descompasso da Medicina portuguesa. Enquanto a Universidade de Paris, em plena Renascença, já começava a desvendar os mistérios da micrologia nos trabalhos de Marcelo Malpighi [1628-1694], trazendo a doença da

macroestrutura para a microsstrutura do corpo, utilizando as lentes de aumento, a Universidade de Coimbra ainda resistia ao estudo da anatomia em obdiência à ordem do Concílio de Tours, de 1163, que proibiu o contato com sangue humano. Não existe dúvida quanto à importância dos judeus na formação de uma

intelectualidade porutguesa, no século 16, particularmente do domínio médico. A maior parte desses curadores foi expulsa pela política segregacionista portuguesa, na primeira metade do século 16, outros se dirigiram ao Novo Mundo, contudo a perseguição política não ficou restrita às terras de Portugal. Ao contrário, os judeus fugidos dos rigores da intolerância de todos os matizes, nos reinos cristãos da Europa medieval, ajudaram a empurrar esses especialistas em direção à novas terras descobertas, ao Brasil inclusive. Além de médicos, cirurgiões e boticários, eles povoaram as cidades brasileiras como artífices, lavradores, soldados e criadores de gado, facilmente identificados como cristãos-novos. (AU)

Localização:BR1273.1; 610.9, B748hi

Indivíduo como

tema:Sanches, Ribeiro;

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Id:22201

Autor:Azevedo, Moreira de.

Título:Apontamentos Históricos.

Fonte:Rio de Janeiro; B. L. Garnier; 1881. 463 p. .

Notas:Pertence à Coleção Lourival Ribeiro. Apresenta a seguinte inscrição: 'Pinho Bastos, Rio 1922' na folha de rosto.

Localização:BR1273.1; 981, A994a, Col.L.R

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Id:21836

Autor:Guimarães, Maria Regina Cotrim.

Título:Os catedráticos de clínica médica e as propostas de reforma do ensino médico no Brasil nas décadas de 1950 e 1960 / The professors of medical clinic and the proposals of medical education reform in Brasil in the 1950 and 1960.

Fonte:Rio de Janeiro; s.n; 2009. 234 p. .

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grau de Doutor.

Resumo(s):No presente trabalho foi realizada uma reflexão sobre a condução do ensino médico no Brasil. Afirma-se que os catedráticos de Clínica Médica da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, e em especial o Professor Clementino Fraga Filho, tiveram papel de liderança neste processo. A tese pretendeu mostrar que, acima de quaisquer modelos apontados pela bibliografia especializada – franceses, germânicos ou norte-americanos - o grupo de catedráticos clínicos que chamamos de “geração dos anos 1950” acreditou que a Clínica Médica seria a base do ensino de medicina. Apresenta-se, aqui, então, a 1ª Cátedra de Clínica Médica, do Professor Clementino Fraga Filho, como um arquétipo de excelência de ensino. Além de terem buscado estimular a homogeneização dos currículos das diversas faculdades de medicina do país, estes professores propuseram a criação de departamentos, em oposição à instituição tradicional “cátedra”, que, por ser conduzida por um único indivíduo, seu ‘proprietário’, constituía-se um entrave para a qualidade do ensino da medicina. Os catedráticos clínicos elaboraram propostas de uma reforma para o ensino médico e para o ensino superior, em geral, que culminaria, em muitos pontos, num evento distinto de suas perspectivas iniciais, a Reforma Universitária de 1968. Suas aspirações curriculares e estruturais para o ensino médico foram frustradas, pois, longe de resultar em maior diálogo entre as diversas disciplinas, a Reforma terminaria em sua fragmentação. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.ppghcs.coc.fiocruz.br/media/tese_%20mariareginacotrim.pdf - pt. Localização:BR1273.1; T610.7, G963c

Indivíduo como

tema:Fraga Filho, Clementino;

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Id:21828

Autor:Miranda, Aristóteles Guilliod de; Abreu Júnior, José Maria de Castro.

Título:Memória histórica da Faculdade de Medicina e Cirurgia do Pará, 1919-1950: da fundação à federalização / Historical memory of the Faculdade de Medicina e Cirurgia do Pará, 1919-1950: from the foundation to the federalization.

Fonte:Belém; Fadesp; 2009. 511 p. ^bilus.

Resumo(s):Este livro certamente interessará não só aos estudiosos da história da medicina do Pará, mas, principalmente, aos formados por aquela que, após várias

denominações, chama-se novamente, Faculdade de Medicina. Como o título informa, abordamos os primórdios do curso, em 1919 - e até mesmo antes dele -, até a Federalização, em 1950, delimitando, assim um período de tempo em torno de 30 anos. Por razões óbvias, este livro surge no momento em que Faculdade, como carinhosamente sempre a chamaremos independentemente do nome que ostente oficialmente, completou recentemente 90 anos de sua criação. Uma longa trajetória durante a qual tem alternado períodos de crescimento, desenvolvimento e reconhecimento de sua importância, com outros menos notáveis, tornando-se objeto de críticas ou de elogios, na dependência da avaliação de seu desempenho como aparelho formador. Abstraindo circunstâncias eventuais, procuramos

oferecer o máximo de informações obtidas, seja por meio de documentos, jornais de época e fotos, seja através de depoimentos pessoais e tudo o que nos fizesse chegar o mais próximo ao longínquo ano de 1919 e os posteriores até 1950. Em alguns tópicos fomos um pouco além de 1950, haja vista que os fatos históricos seguem um fluxo contínuo e nem sempre são facilmente divisíveis em períodos bem delimitados. Partindo de um esboço da sociedade paraense nos anos iniciais do século XX, tentamos reproduzir os primórdios da Escola, sua instalação e

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formação do corpo docente; o cotidiano da Faculdade, suas atividades e correlações, os locais onde se desenvolvia a prática médica; as atividades acadêmicas e a premiações; as lutas para a equiparação e, posteriormente, a Federalização; o crescimento da Faculdade, em sua importância e patrimônio. A Faculdade de Medicina e Cirurgia do Pará foi construída por muitos, como

acontece com qualquer instituição. Em meio a tantas possibilidades, traçar apenas o perfil de três dos seus construtores pode parecer injusto. (AU)

Localização:BR1273.1; 610.7098115, M672m

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Id:21314

Autor:Campos, Ernesto de Souza.

Título:Instituições culturais e de educação superior no Brasil: resumo histórico.

Fonte:Rio de Janeiro; Imprensa Nacional; 1941. 728 p. ^bilus.

Notas:Pertence à Coleção Lourival Ribeiro. Apresenta assinatura de Lourival Ribeiro e de Renato Clark Bacellar na folha de rosto.

Localização:BR1273.1; 378.009, C198i, Col.L.R

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Autor: Canuto, Ângela.

Título: Legalização e sede / Legalization and ground Fonte: Bol. Núcleo Alagoano Hist. Méd;3(3), 2010. ^bilus

Resumo(s): Faz um enfoque sobre a sobre a legalização do funcionamento da Faculdade de

Medicina de Alagoas. O prof. A.C. Simões tinha sido eleito secretário da

Faculdade de Medicina de Alagoas e, sendo assim, coube-lhe a responsabilidade pelas primeiras iniciativas junto ao Ministério da Educação e ao Conselho

Nacional de Educação para conseguir a autorização para o funcionamento dessa unidade de ensino superior. (AU) - pt

Descritores: História da Medicina

Educação Médica/história Escolas Médicas/história Educação Superior -Brasil Localização: BR1273.1 14/229 Id:20902

Autor:Britto, Antonio Carlos Nogueira.

Título:Fechamento da Faculdade de Medicina e de Farmácia da Bahia, no Terreiro de Jesus, em 14 de junho de 1901 pelo Ministro da Justiça e Negócios Interiores, Epitácio da Silva Pessoa, sendo reaberta por Decreto de 19 de janeiro de 1902 / The closing of the Faculdade de Medicine e de Farmácia da Bahia at the Terreiro de Jesus, in July 14 1901 by the Minister of Justice and Interior Affairs, Epitácio da Silva Pessoa, being reopen by the decree of January 19, 1902

Fonte:Gaz. med. Bahia;80(2):^f57^l69, maio-jul. 2010.

Resumo(s):Inusitado e grave sucesso ocorreu em 14 de junho de 1901, quando o ministro da Justiça e Negócios Interiores, Dr. Epitácio da Silva Pessoa, do gabinete do

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presidente Manuel Ferraz de Campos Sales, fechou temporariamente, na sobredita data, a Faculdadede Medicina da Bahia, no Terreiro de Jesus, por persistirem os alunos no propósito de não voltar às aulas em virtude da parede iniciada a 4 de junho, que teve como pivô, consoante a versão do diretor da Faculdade, a sua recusa em anuir à pretensão dos acadêmicos de lhes ser concedida umas férias, como costumavam ter nos anos anteriores, afirmando, ainda, que a sua negativa estava consubstanciada no regime da freqüência obrigatória, estabelecido no novo Código das Instituições de Ensino Secundário e Superior, decretado em 1º de janeiro de 1901, e, à 12 do mesmo mês, o

Regulamento das Faculdades de Medicina, referendados pelo ministro Epitácio Pessoa. Na noite de sábado, 15 de junho, esteve cerrado o edifício da Faculdade por um contingente de cavalaria policial. Era diretor da Faculdade o Dr. José Olímpio de Azevedo, que, não resistindo às pressões do episódio, renunciou ao cargo em 1.º de agosto de 1901 obteve exoneração em 10 de agosto de 1901, sendo nomeado diretor, por decreto de 10 deagosto, o Dr. Alfredo Thomé de Britto, o qual tomou posse no dia 21 do mesmo mês e ano. Em manifesto divulgado pela imprensada cidade da Bahia, em 17 de junho, os jovens acadêmicos de medicina alegaram que resolveram homenagear, no dia 4, o estudante Alvim Martins Horcades, no azo do seu regresso do Rio de Janeiro, onde esteve como emissário da corporação acadêmica, com o escopo de apresentar ao Congresso Nacional o protesto da classe estudantil contra a reforma do ensino, ultimamente decretada. Consoante os estudantes, a

homenagem pública e coletiva da classe ao seu emissário foi uma “manifestação simples e sincera que o publico apreciou e o collega commovido recolheu ao coração”. (AU)

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Id:20900

Autor:Suarez, Naia Alban; Calvo, Yoanny Rodriguez.

Título:Faculdade de Medicina da Bahia, atualização de uma idéia inovadora / Faculdade de Medicina da Bahia, updating of an innovative idea

Fonte:Gaz. med. Bahia;80(2):^f22^l32, maio-jul. 2010. ^bilus

Resumo(s):A intervenção arquitetônica num edifício de relevante importância como a Faculdade de Medicina do Terreiro de Jesus (FMB)torna-se um grande desafio quando constatamos na sua origem, história e atualidade a atribuição de

significativos valores materiais e imateriais. Na historia de vida deste monumento, uma das transformações se destaca por suas grandes mudanças físicas após o incêndio de 1905. O projeto realizado pelo arquiteto francês Victor Dubugras introduz um racionalismo construtivo com uma exploração das possibilidades de volumetria, as novas formas de implantação e as novas técnicas construtivas. Aconcepção do projeto de restauração para a FMB demandou o entendimento da essência da sua estrutura física na visão mais ampla do conjunto, mesmo que as ações projetuais solicitadas estivessem restritas à Ala Nobre do Complexo Monumental da Faculdade de Medicina do Terreiro de Jesus. A nova intervenção se fundamenta, conceitualmente, numa leitura do edifício como uma colagem de momentos históricos onde se propõe valorizar os espaços nobres consolidados, através da sua restauração erecuperação, estruturando-os para o contemporâneo, e também, agregar valor estético aos espaços carentes, com intervenções de caráter reversível através da espacialidade contemporânea. A situação encontrada de progressiva deterioração dos espaços da Ala Nobre da FMB nos obrigou a uma superposição de etapas projetuais focando, inicial e estrategicamente, um dos espaços mais importantes a serem restaurados: o Salão Nobre. A resposta foi

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dada através de um efetivo e vasto sistema de drenagem facilitando a manutenção e limpeza das calhas de drenagem. Projetou-se uma nova

infraestrutura técnica que permitisse a adequação do salão às novas exigências como: sistema de ar condicionado, isolamento acústico, rede elétrica e

equipamentos desinalização de emergência e combate a incêndios, de acordo com as especificidades dos bens a serem protegidos. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.gmbahia.ufba.br/index.php/gmbahia/article/view/1094/1051 - pt. Localização:BR1273.1

16/229

Id:20688

Autor:Romero, Lucía.

Título:La Facultad de Medicina en el marco de los procesos de modernización y profesionalización académica en la Universidad de Buenos Aires, 1955-1958: temas en debate y frentes de convergencias / The role of the Faculty of Medicine in the process of academic modernization and professionalization at the University of Buenos Aires, 1955-1958: issues in debate and points of convergence

Fonte:Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;17(3):^f663^l677, 2010. ^btab

Resumo(s):Analiza las afinidades entre los contenidos centrales de los procesos de

modernización académica en la Universidad de Buenos Aires a mediados de 1950 y las figuras que lideraron tales procesos, con las visiones, transformaciones y sujetos innovadores que intervinieron desde la Facultad de Medicina. Reconstruye los debates, propuestas de transformación y cambios allí efectuados, tendiendo, en particular, a la figura de Alfredo Lanari y a las ideas sobre investigación clínica, docencia y atención médicas que él impulsó durante el Primer Congreso de Educación Médica de la Asociación Médica Argentina (1957), las cuales mostraron la complejidad del full time para un perfil profesional como el del investigador clínico.(AU)

Meio

Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-59702010000300006&lang=pt - pt.

Indivíduo como

tema:Lanari, Alfredo;

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Id:20023

Autor:Edler, Flávio; Ferreira, Luis Otávio; Santos, Maria Rachel.

Título:A reforma do ensino médico e a introdução da medicina experimental pelas memórias históricas da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro (1869-1888) / The reform of medical education and the introduction of experimental medicine by historical memories of the Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro (1869-1888).

Fonte:Rio de Janeiro; FIOCRUZ; s.d. 53 p. .

Resumo(s):Propõe um estudo sócio-histórico do processo de recepção e institucionalização da 'medicina experimental' no Brasil a partir: 1- do estudo da formação acadêmica dos médicos brasileiros, particularmente dos conhecimentos profissionais obtidos na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro (FMRJ) quando relacionados aos projetos de reforma do ensino médico executados nesta instituição entre 1870 e 1910. 2- da avaliação do significado histórico da atividade científica dos médicos Domingos José Freire (1843-1889) e João Batista Lacerda (1846-1916) para a

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institucionalização da medicina experimental tendo por base suas pesquisas fundadas na 'doutrina microbiana da doença'. (AU) -pt

Notas:Folheto do texto preliminar do Seminário do Departamento de Pesquisa - Projeto: História da Ciência.

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Id:19995

Autor:Galvão, B. Franklin Ramiz.

Título:Memoria historica da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro relativa ao anno lectivo de 1881.

Fonte:Rio de Janeiro; s.n; 1882. 51 p. .

Notas:Vários relatórios encadernados juntos.

Localização:BR1273.1; 610.9, S117r

19/229

Id:19994

Autor:Teixeira, João Martins.

Título:Relatorio apresentado a Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro.

Fonte:Rio de Janeiro; Typographia Nacional; 1882. 30 p. ^btab.

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Id:19993

Autor:Vinelli, Kossuth.

Título:Relatorio apresentado á Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro.

Fonte:Rio de Janeiro; Typographia Nacional; 1882. 31 p. .

21/229

Id:19992

Autor:Saboia, Visconde de.

Título:Relatorio acerca dos trabalhos realisados e dos factos occorridos na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro durante o anno escholar de 1881.

Fonte:Rio de Janeiro; Typographia Nacional; 1882. 34 p. ^btab.

22/229

Id:19991

Autor:Saboia, Visconde de.

Título:Relatorio acerca dos factos ocorridos na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro desde o 1° de novembro de 1881 a 28 de fevereiro do corrente anno.

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Id:19410

Autor:Castañeda López, Gabriela; Romo, Ana Cecilia Rodríguez de.

Título:Esther Chapa Tijerina, 1904-1970 / Esther Chapa Tijerina, 1904-1970

Fonte:Bol. mex. hist. filos. med;13(1):^f34^l35, 2010. ^bilus

Resumo(s):La doctora Esther Chapa Tijerina formó parte de las primeras médicas que se graduaron por la UNAM en el siglo XX. También fue la primera mujer en obtener una cátedra por oposición en la misma Universidad y directora de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia. Se distinguió por su participación en diversas problemáticas de carácter social y su interés por los derechos de las mujeres en diferentes frentes. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.medigraphic.com/pdfs/bmhfm/hf-2010/hf101h.pdf - es. Localização:BR1273.1

Indivíduo como

tema:Tijerina, Esther Chapa;

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Id:19399

Autor:Souza, Pablo; Hurtado, Diego.

Título:La lectura de los 'libros palpitantes'. Hacia la cristalización de un orden

experimental en la profesión médica de Buenos Aires (1871-1895) / The reading of the 'palpitating books'. For the crystallization of a trial order in the medical

profession of Buenos Aires (1871-1895)

Fonte:In: Miranda, Marisa; Sierra, Álvaro Girón.Cuerpo, biopolítica y control social: América Latina y Europa en los siglos XIX y XX. Buenos Aires, Siglo XXI, 2009. p.207-229. |

Resumo(s):En las siguientes páginas se estudiará la cristalización de un orden empírico en las cosmovisiones propias de la escuela médica de Buenos Aires, en especial en aquel estilo o mirada conocida como mirada anatomopatológica. Dicho proceso se circunscrible a las tres últimas décadas del siglo XIX. En tal sentido, 1871 es el año de la gran epidemia de fiebre amarilla, que implico un fuerte cuestionamiento para la escuela medica local, crítica cuyis ecos pueden oírse aún a fines de la década. No es casualidad que los médicos locales que visitan Europa por estos años pogan énfasis en la renovación de los planes de estudios y en especial, en el reconocimiento de espacieos e instituciones en que cobran vida las escuelas visitadas. Luego, 1895 es el año en que muere un actor central en este proceso como Ignacio Pirovano. Sus huellas aparecerán una y otra vez en los distintos planos que componen esta escena de estudios. (AU)

Localização:BR1273.1; 301, M672c

25/229

Id:19174

Autor:Rebollo, Regina Andrés.

Título:A Escola Médica de Pádua: medicina e filosofia no período moderno / The Paduan School of Medicine: medicine and philosophy in the modern era

(13)

Fonte:Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;17(2):^f307^l331, abr.-jun. 2010. ilus

Resumo(s):Trata-se de contribuição parcial ao entendimento da história da recepção e transmissão dos textos clássicos hipocráticos e galênicos na Itália do período moderno. Observando-se rotuli e puncti da Escola Médica da Universidade de Pádua, que registram as disciplinas e os conteúdos ministrados no período compreendido entre 1500 e 1600, pode-se conhecer o currículo oficial dessa famosa escola. A consulta a tais documentos mostra o compromisso da formação médica oficial com a tradição, em especial com Hipócrates, Galeno, Avicena e Aristóteles.(AU) Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v17n2/03.pdf - pt. Localização:BR1273.1 26/229 Id:18732

Autor:Santana, Jorge Antônio Costa de Santana; Santana, Celeste Maria de Oliveira.

Título:A medicina tropical na Bahia de 1500 a 1886: etapas anteriores ao período científico / The tropical medicine in Bahia from 1500 to 1886: anterior phasis to the scientific period

Fonte:In: Duarte, Zeny; Farias, Lúcio.A medicina na era da informação. Salvador, EDUFBA, 2009. p.323-330. |

Resumo(s):A proposta de resgate da memória histórica da Faculdade de Medicina da Bahia (FMB) no âmbito da medicina tropical promove ponderações que extrapolam a própria área médica. Esta reflexão ocorre no bojo de pesquisas e estudos de teses produzidas sobre medicina tropical, que fazem parte do acervo da primeira

instituição de ensino médico no país. É apoiada pelo programa Permanecer, que faz parte de ações da Coordenadoria de Ações Afirmativas, Educação e

Diversidade da Pró-Reitoria de Assistência Estudantil da Universidade Federal da Bahia (Ufba), realizada sob orientação da professora Celeste Santana, do Insituto de Ciência da Informação (ICI/Ufba) e vinculada ao Grupo de Estudo, Extensão e Pesquisa em Arquivologia e Saúde (Gepas), coordenado pela professora Zeny Duarte. O conteúdo dos documentos _ teses médicas _ sobre diversas doenças que acometiam a população em priscas eras, suas origens, manifestação, sintomas e tratamentos, bem como a descrição dos indivíduos mais propensos a manifestar essa ou aquela enfermidade, trazem informações a respeito do modo como a sociedade baiana se organizava, de hábitos alimentares, da higiene, formas de trabalho, infraestrutura, etc. Enfim, evidencia-se característica comportamental dessa população na ocupação do espaço físico e social nesse período. Entretanto, antes de a medicina alcançar a rigor científico, destaca-se o papel dos chamados leigos e sua arte de curar. Eles deixaram em nossa cultura o legado de seus conhecimentos empíricos (AU).

Localização:BR1273.1; 610, D812m

27/229

Id:18721

Autor:Wilson, Eduardo.

Título:Influencia de la neurología francesa en la neurología uruguaya / Influence of the french neurology in the uruguayan neurology

Fonte:Ses. Soc. Urug. Hist. Med;25:^f20^l36, 2007. ^bilus

(14)

francesa. Influenciado por la figura de Jean Marie Charcot, primer Profesor de la Cátedra de Enfermedades Nerviosas de la Facultad de Medicina de París, nombrado en 1882, que representa el mérito de establecer la primera escuela neurológica en Francia (AU).

28/229

Id:18720

Autor:Soiza Larrosa, Augusto.

Título:Apuntes del aula de medicina legal por el doctor Elías Regules: Facultad de Derecho / Lecture notes of forensic medicine by Dr. Elías Regules: Law School

Fonte:Ses. Soc. Urug. Hist. Med;25:^f11^l19, 2007.

Resumo(s):Antes del conocimiento de estos apuntes, era poco lo que se sabía de Elías Regules como docente. Siendo sus materia de escasa importancia en el contexto de la facultad de medicina, y su fama imponente como versificador y fundador del movimiento llamado 'criollismo' o 'tradicionalismo' (demás de su decanato por tres períodos 1889-1898, rectorado 1922-1928, y diputado nacional en 1899), pasó casi desapercibido en su largo profesorado a pesar de mantenerse en éste por 43 años. Los apuntes lo muestram como un docente sapiente, de fácil entendimiento, ameno. En suma, un hallazgo bibliográfico de real interés y que viene a llenar un vacio en la historia de la facultad de medicina. hasta la fecha, no conocemos que se hayan conservado apuntes de su curso de medicina legal en esa facultad; sólo referencias de que personalmente se acupaba del mismo e incluso llevaba a sus alumnos al Manicomio Nacional para las clases sobre alienación. Y la edición de un folleto con normas legales para los estudiantes. Tal vez, como en esta oportunidad, apareza algún día un ejemplar celosamente custodiado en la biblioteca de un médico (AU).

Indivíduo como

tema:Regules, Elías;

29/229

Id:18633

Autor:Cavazos-Gusmán, Luis.

Título:La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León y su participación en la educación médica nacional / The School of Medicine of the Autonomous University of Nuevo Leon and its partipation in national medical education

Resumo(s):Este texto reseña la celebración del Congreso Nacional de Escuelas de Medicina, que se efectuóen la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo León del 2 al 6 de abril de 1944, y laintegración de la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM), en elseno de la Escuela de Medicina el 1 de junio de 1957. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.medigraphic.com/pdfs/bmhfm/hf-2009/hf092e.pdf - es. Localização:BR1273.1

(15)

30/229

Id:18632

Autor:Ortiz-Guerrero. Armando Hugo.

Título:XV Décadas de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León: cronología e efemérides / XV Decades of the Faculty of Medicine of the Autonomous University of Nuevo Leon

Resumo(s):A 150 años de su fundación, en el presente texto se muestra por décadas, una cronología de las principales efemérides de la Facultad de Medicina de la

Universidad Autónoma de Nuevo León(UANL), desde la creación de la Escuela de Medicina en 1859, hasta el presente año de 2009. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.medigraphic.com/pdfs/bmhfm/hf-2009/hf092d.pdf - es. Localização:BR1273.1

31/229

Id:18631

Autor:Saldívar-Rodríguez, Donato.

Título:Siglo y medio de persistencia / A century and a half of persistence

Resumo(s):Este texto contiene una serie de reflexiones del director de la Facultad de

Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del Hospital Universitario, en el 150 aniversario de su fundación, sobre sus inicios y evolución, fortalezas actuales y proyecciones futuras. (AU)

Meio

Eletrônico:http://www.medigraphic.com/pdfs/bmhfm/hf-2009/hf092c.pdf - es. Localização:BR1273.1

32/229

Id:18627

Autor:Salgado, João Amílcar.

Título:A descoberta da doença de chagas e a Faculdade de Medicina da UFMG têm origem comum / The Chagas' disease discovery and its common origin with the Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG

Fonte:Rev. méd. Minas Gerais;19(4):^f372^l375, out.-dez. 2009.

Resumo(s):O Centro de Memória da Medicina de Minas Gerais, desde sua criação, guarda para com a família Chagas carinhosa e persistente admiração. O acervo desse Centro, localizado na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), foi inaugurado em 1977, com a doação, feita por Pedro Nava, de um busto de Pasteur que pertenceu a Carlos Chagas. E há forte significado nisso, pois o acervo deflagrador do Centro coincide ser essa escultura e a documentação referente à paciente Berenice, caso inaugural da doença de Chagas, ainda viva na época. Ora, nada foi mais apropriado do que iniciar o principal núcleo de memória médica de Minas Gerais com elementos referentes ao mais significativo acontecimento da Medicina mineira e que também , decorridos 100 anos, continua sendo a maior realização da ciência brasileira: a descoberta,,, de uma entidade mórbida que, por sua vez, apresenta várias peculiaridades únicas em toda a nosologia. A partir daí, na mesma coerência, o Centro de Memória passou a fazer estudos referentes à família Chagas (AU).

(16)

Meio

Eletrônico:http://www.medicina.ufmg.br/rmmg/index.php/rmmg/article/viewDownloadInterstitial/200/185- pt.

Indivíduo

como tema:Chagas, Carlos;

33/229

Id:18601

Autor:Strauss, Francisco; Leta, Jacqueline.

Título:Entre o ensino, a pesquisa e a assistência médica: um estudo de caso / Teaching, research, and health care: a case study

Fonte:Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;16(4):^f1027^l1043, out.-dez. 2009.

Resumo(s):Investiga as relações entre ensino, pesquisa e assistência médica mediante análise de documentos e relatos de nove professores do Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os resultados apontaram forte tradição da bicentenária escola médica quanto às atividades de ensino e assistência médica e mostraram que, apesar de a atividade de pesquisa preceder a inauguração do tridecenário Hospital Universitário

Clementino Fraga Filho, só depois de sua criação - paralelamente ao

desenvolvimento da pós-graduação e ao surgimento da epidemiologia clínica - com a mudança radical da metodologia da pesquisa clínica, essa atividade acadêmica vem ganhando espaço na instituição.(AU)

Meio

34/229

Id:18566

Autor:Brasil. Ministério da Saúde. Departamento Nacional de Saúde. Divisão de Organização Hospitalar*.

Título:História e evolução dos hospitais / History and evolution of the hospitals.

Fonte:Brasília; Ministério da Saúde; 1965. 588 p. .

Resumo(s):Com a presente edição desejamos iniciar a publicação de uma série de livros e folhetos, instruções e sugestões, sobre assuntos técnicos e práticos, referentes à organização e administração hospitalares e parahospitalares, com o fim de levar a todos os recantos do Brasil, igualmente, o conhecimento atualizado, e o mais completo possível, acerca de uma nova especialidade e da sua plena adoção entre nós. Esta contribuição constitui o seguimento natural do primeiro Curso de Organização e de Administração Hospitalares, que acabamos de encerrar a 2 do corrente, com excelente êxito, tendo sido conferido o certificado de especialização a vinte e cinco médicos que são assim os primeiros especialistas formados oficialmente, na América do Sul (AU).

Localização:BR1273.1; 362.11, B823h

35/229

Id:18550

Autor:Melo, Lúcio Esmeraldo Honório de; Magalhães, Francisco de Oliveira; Almeida, Argus Vasconcelos de; Câmara, Cláudio Augusto Gomes da.

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Superior de Medicina Veterinária São Bento de Olinda, Pernambuco (1912-1926) / From animal medical practitioners to veterinarians: historical note on animal medicine and the São Bento de Olinda Graduate School of Veterinary Medicine, Pernambuco (1912-1926)

Fonte:Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;17(1):^f107^l123, jan.-mar. 2010. ilus

Resumo(s):Os aspectos históricos da medicina animal, examinados mediante revisão de literatura indicam ruptura epistemológica, com as antigas práticas de alveitaria, com introdução dos princípios de racionalidade, a partir do século XVIII, na formação dos médicos-veterinários. Essas práticas curativas, entretanto, não começaram com a implementação dos cursos superiores de medicina animal. No Brasil colonial e particularmente em Pernambuco ocorrem registros históricos de práticas alveitares, mais tarde incorporadas ao currículo da Escola Superior de Medicina Veterinária São Bento de Olinda, pela existência de avaliação única no Brasil: o exame physicum.(AU)

Meio

36/229

Id:18503

Autor:Almeida Neto, Francisco Ludovico de.

Título:A Faculdade de Medicina de Goiás / The Faculdade de Medicina de Goiás.

Fonte:Goiânia; s.n; 2001. 208 p. ^bilus, ^btab.

Resumo(s):Reúne fatos da história da Faculdade de Medicina de Goiás e de uma fase da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás. Registra muitos fatos comemorativos ligados à fase de sua estruturação, alguns até divertidos, vistos agora, na perspectiva do tempo, e também mostra a participação de pessoas que desempenharam papéis da maior importância. Ressalta alguns aspectos da vida e da atuação de José Ludovico de Almeida, Governador de Goiás, eleito em 1956 e que deu ao autor a missão de fazer a Faculdade de Medicina de Goiás funcionar (AU).

Localização:BR1273.1; 610.7098173, A447f

Indivíduo como

tema:Almeida, José Ludovico de;

37/229

Id:18469

Autor:Edler, Flavio Coelho.

Título:Clementino Fraga Filho: depoimento de um médico humanista / Clementino Fraga Filho: testimony of a humanist doctor.

Fonte:Rio de Janeiro; Fiocruz; 2009. 99 p. ^bilus.

Resumo(s):Trata-se de um depoimento do médico Clementino Fraga Filho. A trajetória deste reverenciado professor de clínica médica da UFRJ, diretor da Faculdade de Medicina e reitor da mesma instituição - que assumiu com desenvoltura a construção do Hospital Universitário, o qual leva, em justa homenagem, o seu nome - esclarece e informa alguns dos fatos que marcaram definitivemente a educação médica na segunda metade do século XX. A paixão e as idéias de um homem que foi uma liderança acadêmica num contexto de profundas mudanças no ambiente da formação e do exercício da medicina transparece, aqui, numa

(18)

narrativa saborosa [AU].

Localização:BR1273.1; 610.709, E23c

Indivíduo como

tema:Fraga Filho, Clementino;

38/229

Id:18377

Autor:Baratta, Washington.

Título:Ensino médico no Brasil - Origem. Seu evoluir na Bahia até o advento da república.

Fonte:Fortaleza; AM; 1988. 83-105 p. .

Notas:Anais Academia Cearense de Medicina, v.4, n.4, 1988.

39/229

Id:18337

Autor:Sudhoff, Karl.

Título:Pedro hispano ou, melhor, Pedro Lusitano, professor de medicina e filosofia e, finalmente, Papa João XXI.

Fonte:Coimbra; Coimbra Editora Limitada; 1935. 14 p. .

Notas:Coleção Lourival Ribeiro.

Indivíduo como

tema:Hispanico, Pedro;

40/229

Id:17772

Autor:Silveira, José.

Título:No caminho da redenção: retrato de uma época / In the way of the redemption: picture of a time.

Fonte:[s.l]; [s.n]; 1988. 186 p. ^bilus.

Resumo(s):Não tem este livro o propósito de revelar, com minúncias, o que sofreu a Faculdade de Medicina do Terreiro de Jesus, nas suas décadas de

incompreensão e obscurantismo. Muito menos ainda, apurar as causas essenciais da sua derrocada e a responsabilidade dos que tiveram a infelicidade de dirigi-la no ambiente de primarismo e incultura dominante, sujeitos, que estavam, aos descaminhos do arbítrio e às pressões da incompetência. Limitado ao

conhecimento dos fatos que me pareceram idôneos e verdadeiros, desejo apenas reunir, da maneira mais simples e objetiva possível, as manifestações de

inquietação e revolta, sobretudo dos ex-alunos, quando a viram abandonada, destroçada e vilipendiada, a se trasnformar num montão de ruínas, como restos irreversíveis de um passado glorioso, que a tronra motivo de orgulho da medicna nacional. Felizamente, os ventos bonçosos do destino sopraram em seu favor: homens sensíveis e providências salvadoras vieram em seu auxílio; de tal forma que à essa altura, já se vislumbrava a luz do tunel, na certeza de que realmente se está no caminho da redenção. [AU]

(19)

41/229

Id:17748

Autor:Gondra, José Gonçalves.

Título:Artes de civilizar: medicina, higiene e educação escolar na corte imperial / Arts of civilizing: medicine, hygiene and scholastic education in the Imperial Court.

Fonte:Rio de Janeiro; EdUERJ; 2004. 561 p. ^bilus, ^btab.

Resumo(s):A matéria deste livro são as teses escritas e defendidas por médicos da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, entre 1850 e 1890. O autor as estuda como dispositivos de institucionalização da ordem médica no Brasil do século XIX, mobilizando documentação variada para reconstituir o que chama, com algum humor, 'ilustração tropical' do II Reinado. No campo dos estudos de história da educação brasileira, a abordagem do tema é especialmente original, não só por se tratar de um objeto pouco conhecido, mas porque produz instrumentos analíticos valiosos para a compreensão histórica desse tempo e de suas práticas educativas. A expressão 'prática educativa' admite, no caso, duas acepções gerais e, como demonstra o autor, complementares: de um lado, aplica-se à prática médica de escrita e defesa de teses na Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, no século XIX, para uma corporação julgadora. Examinando-as, Gondra reconstitui os condicionamentos materiais e institucionais da formação dos médicos no Império, além dos códigos retóricos e científicos aplicados por eles para inventar os discursos da profissão em uma forma canônica, que reproduzia a autoridade da instituição, orientando-lhes o sentido como intervenção cientificamente

fundamentada. As teses são, dessa maneira, o produto de uma prática específica de homens cujos nomes aparecem nelas como tipos sociais - 'médicos' - que escrevem autorizados pela instituição à qual pertencem e à qual as destinam. O exame dos modos como essa circularidade de código mobiliza categorias e classificações, usando-as como critérios científicos para ratificar a autoridade da enunciação, é fundamental para especificar a formação do campo médico como um campo doutrinário no qual a crença alardeada no poder da razão aliava-se a uma incipiente medicina social patrocinada pelo Estado. [AU]

Localização:BR1273.1; 362.10425, G637a

42/229

Id:17695

Autor:Paim, Jairnilson Silva.

Título:Educação médica na década de noventa: o otimismo não basta / Medical education in the ninety's: the optimism is not enough

Fonte:In: Paim, Jairnilson Silva.Saúde: política e reforma sanitária. Salvador, Instituto de Saúde Coletiva, 2002. p.139-147. |

Resumo(s):O presente ensaio pretende discutir as perspectivas da educação médica no Brasil na década de noventa, examinando certas influências doutrinárias, a organização dos serviços de saúde e suas relações com o processo de capitalização da saúde e com o mercado de trabalho médico, bem como o confronto de projetos de políticos no âmbito do setor. [AU]

Localização:BR1273.1; 614.4, P143s

43/229

Id:17689

Autor:Mazzieri, Berta Ricardo de.

(20)

Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: the house of Arnaldo.

Fonte:São Paulo; Revinter; 2004. 175 p. ^bilus.

Resumo(s):A edição de 'A Casa de Arnaldo é um dos eventos que marcaram as comemorações dos 70 anos da Universidade de São Paulo e o processo de restauro deste importante patrimônio histórico-cultural brasileiro: o prédio da Faculdade de Medicina da USP. além da preservação de um patrimônio tombado, a restauração da nossa sede remete, tabém, à revitalização dos valores que sempre nortearam esta casa. Sob qualuer ângulo que se olhe para a nossa instituição, neste quase um século de sua existência, é fácil destacar a sua importância no cenário nacional e interacional do ensino das ciências médicas e, também, da pesquisa . No entanto, a tradição herdada de Arnaldo Augusto Vieira de Carvalho lvou a Faculdade de Medicina da USP mais longe. É inegável a sua ativa participação na vida política brasileira, pela formação de lideranças e pela proposição de políticas públicas. No campo do ensino público superior, a própria criação da Universidade de São Paulo é um dos melhores exemplos desta atuação, já que a USP teve na Faculdade de Medicina um de seus pilares de fundação. Foi, inclusive, em nossa Congregação, a solenidade de instalação da Universidade e deposse seu primeiro Reitor. A Faculdade de Medicina teve, ainda, papel preponderante na consolidação da nova Universidade, quer através de suas experiências pioneiras na implantação de modelos de ensino superior de

qualidade no país, quer pela participação ativa de seus quadros nos órgãos diretivos da USP. [AU].

Localização:BR1273.1; 610.7098161, M477f

Indivíduo como

tema:Carvalho, Arnaldo Vieira de;

44/229

Id:17685

Autor:Rocha, Glória Walkyria de Fátima.

Título:A Faculdade de Medicina da UFRJ: da Praia Vermelha à Ilha do fundão - o[s] sentido[s] da mudança / The Faculdade de Medicina da UFRJ: From the Praia Vermelha to the Ilha do Fundão - the sense[s] of the change

Fonte:In: Oliveira, Antonio José Barbosa de.A universidade e os múltiplos olhares de si mesma. Rio de Janeiro, UFRJ, 2007. p.207-229. (Memória, documentação e pesquisa). |

Resumo(s):Em 1978, foi inaugurado o prédio da Faculdade de Medicina na Praia Vermelha, finalizando uma luta de 110 anos de seus professores e estudantes por um território próprio e com instalações adequadas, pois desde a criação do curso de medicina, em 1808, eles pereguinaram por vários locais improvisados, desde o Hospital Militar até o antigo Recolhimento das Órfãs, que pertencia à Santa Casa de Misericórdia. Entretanto, a Praia Vermelha não seria ainda seu lugar definitivo, pois o início da década de 1970 sinalizou novas mudanças para o ensino médico decorrentes da Reforma Universitára de 1968. O sentido da mudança está simbolizado na transferêcia das instalações da Faculdade de Medicina da UFRJ [1973] e a implantação do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho [1978] na Ilha do Fundão, e na demolição do prédio neoclássico da Escola na Praia

Vermelha, em 1975. Duas questões guiaram a investigação: qual foi o sentido da mudança da Faculdade de Medicina da Praia Vermelha para Ilha do Fundão, nos anos 1970 e quais foram os efeitos da mudança físico-espacial sobre as

concepções de formação médica dos antigos professores da Praia Vermelha? A principal fonte de obetenção de dados para a pesquisa foram os relatos orais na linha de histórias de vida de 21 docentes da Escola procurando identificar na fala

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desses atores as posições assumidas por eles diante dos efeitos produzidos pela mudança, através da análise de suas trajetórias. O material empírico obtido foi analisado, operando-se com os conceitos de 'habitus, capital e campo', considerados conceitos-chaves para a compreensão das mudanças físico-espaciais e das concepções pedagógicas da Faculdade de Medicina da UFRJ. [AU]

Localização:BR1273.1; 378.10981, O48u

45/229

Id:17579

Autor:Paula, Aloysio de.

Título:A função social das Faculdades de Medicina / The social function of the Faculties of Medicine.

Fonte:Rio de Janeiro; Serviço Nacional de Tuberculose; jan.-mar. 1996. [10] p. .

Resumo(s):Aula inaugural de abertura dos cursos na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora - Estado de Minas Gerais. Escolhe como temas desta lição um assunto que estamos vivendo de modo particular e intenso: a função social das Faculdades de Medicina. Contudo deixa claro que o tema será

abordado por um Professor de Tisiologia, Prof. Aloysio de Paula, que fez toda sua carreira profissional como médico prático e que a partir de 1944, ingressou no magistério superior como Catedrático de Tisiologia da Faculdade de Ciências Médicas da cidade do Rio de Janeiro. [AU]

Notas:A biblioteca possui 3 exemplares que pertencem à Coleção Lourival Ribeiro.

Localização:BR1273.1; F2023 Col. L. R

Indivíduo como

tema:Paula, Aloysio de;

46/229

Id:17505

Autor:Universidade Federal de Uberlândia.

Título:Retratos da história / Pictures of history

Fonte:Revista da Faculdade de Medicina da Universidade de Uberlândia: 40 anos;(ed. comemorativa):^f5^l63, nov. 2008. ^bilus

Resumo(s):Apresenta a história da criação da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia. [AU]

47/229

Id:17410

Autor:Araujo Junior, Jair.

Título:Educação Médica na Faculdade de Medicina de Campos / Medical Education in the Faculdade de Medicina de Campos

Fonte:Cad. ABEM;4:^f50^l62, out. 2008.

Resumo(s):Documentar, no 'Caderno de Educação Médica da Abem', a educação médica na Faculdade de Medicina de Campos no contexto das ações desenvolvidas no Estado do Rio de Janeiro é missão difícil para um docente dessa escola, ex-aluno, ex-diretor e atual responsável pela Fundação Benedito Pereira Nunes, sua

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mantenedora. Portanto, não é fácil desvincular sua visão carregada de subjetividade e emoções. Desenvolvidas nos últimos 36 anos de convivência diuturna, de pretensa neutralidade que a situação exige. Neste sentido, o gentil convite feito pelo professor João José Neves Marins, editor dos Cadernos, que a quem manifestamos de imediato nosso agradecimento, nos honrou e desafiou a compatiblizar fidelidade na descrição histórica à interpretação do significado pessoal que possam interessar ao grupo seleto de leitores desta publicação. [AU]

48/229

Id:17409

Autor:Barbosa neto, Francisco.

Título:Diretrizes curriculares, certificação e contratualização de hospitais de ensino: o caminho se faz ao andar? / Curricular guidelines, certification and contractual of education hospitals: the way is built by walking?

Resumo(s):Abraham Flexner há um século revolucionu o ensino da medicina ao situar o hospital como cenário indispensável à formação do médico. O sentido social desta revolução, iniciada nos Estados Unidos e no Canadá e que se estendeu

progressivamente a outros continentes, ainda gera polêmica. Demonizado por muitos, relativizado por outros e devidamente contextualizado por poucos, o Relatório ou Informe Flexner adquiriu estatuto de documento de grande referênia nas análises da educação médica. Michel Foucault situa no final do século 18 a transição do hopital como instituição de assitência aos pobres para um 'hospital médico, terapêutico'. Um século após o início desta transição, o ensino da medicina ainda constituía um processo heterogêneo, que variava de um empirismo primáro, com inúmeras incursões ao charlatanismo, até uma busca incessante de desenvolvimento de tecnologas do cuidado, ancoradas em

conceitos anatomoclínicos, na emergente 'teoria microbiana' e na cultra geral pela leitura dos 'clássicos'. [AU]

49/229

Id:17407

Autor:Edler, Flavio Coelho.

Título:Um lugar para a história no currículo médico / A place for the history in the medical curriculum

Resumo(s):O escopo dos estudos em história da medicina e da Saúde ampliou-se enormente nas últimas décadas. Além das abordagens tradicionais, que punham em relevo a análise das teorias e práticas médicas, cirúrgicas e terapêuticas, os historiadores procuram, agora, abarcar as recentes contribuições metodológicas produzidas pela história das ciências. O foco antes centrados nos 'grandes médicos' e nos 'grandes feitos', foi se ampliando em direção ao amplo contigente de personagens envolvidos com as ciências e as artes de curar. Por outro lado, há maior

sensibilidade no aprofundamento de questões filosóficas e morais que a medicina levantou e continua a levantar. A suposição de que a história da medicina deveria ser contada como uma história da caridade e do progresso da Razão encontrou seus críticos. A atenção dada aos diferentes papéis sociais e culturais

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como aos padrões de relacionamento entre médicos e pacientes, mediados por instituições formais e informais, permitiu recontruir o passado médico de modo mais integral. Embora tenha encontrado crescente espaço na grade curricular dos cursos médicos nos Estados Unidos e na Europa, no Brasil essa disciplina permanece restrita a poucas pós-graduações e basicamente residual na formação dos profissionais de saúde. [AU]

50/229

Id:17334

Autor:O'Malley, C. D.

Título:The history of medical education: an international symposium held february 5-9, 1968.

Fonte:Berkeley; University of California; 1970. 548 p. ^bilus, ^btab.

Notas:Publicação adquirida com recursos do Projeto do Observatório História e Saúde - ObservaRH (COC-Fiocruz/Segetes-MS/OPAS-Brasil).

Localização:BR1273.1; 610.7, O54h

51/229

Id:17284

Autor:Donnangelo, Maria Cecília.

Título:Contribuições pragmáticas para a organização dos recursos humanos em saúde e para a história da profissão médica no Brasil.

Fonte:Brasília; Brasil. Ministério da Saúde; 2004. 58 p. .

Resumo(s):E será a saúde coletiva um campo de saber capaz de estabelecer um novo diálogo entre as práticas médicas e a produção do conhecimento, superando o biologismo dominante e sua dependência do modelo médico hegemônico? Nesse sentido, tornou-se imperativo identidficar uma 'nova positividade' na articulação entre as dimensões objetivas e subjetivas do campo social da saúde -

relacionando, em novos moldes e perspectivas, as ciências sociais, a vida cotidiana e as ciências atuariais, ao mesmo tempo em que se considera a constituição dos sujeitos sociais. Aqui pretendemos contribuir para esse debate, resgatando algumas reflexões que nortearam a saúde coletiva brasileira nas três últimas décadas e a dimensão que foram ganhando com o passar dos anos na voz de alguns de seus principais interlocutores. (AU)

Notas:Série B. Textos básicos de saúde.

Localização:BR1273.1; 331.11, D685c

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Id:17281

Autor:Trigo-de-Souza, Ligia Maria; Mota, André; Marinho, Maria Gabriela S. M. C.

Título:FOFITO - 50 anos de pioneirismo e lutas / FOFITO - 50 years of pioneirism and fights.

Fonte:São Paulo; Fundação Faculdade de Medicina; 2008. 94 p. ^bilus.

Resumo(s):Apresenta a história da organização dos cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. Sua posterior articulação como Departamento da Faculdade de Medicina, recorta uma trajetória acidentada e singular, movida por circunstâncias e conjunturas que variaram entre apoios

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institucionais e adversidades externas. Em suas origens, o Departamento encontra-se vinculado ao amplo especto de ações desenvolvidas pela então recém-criada Organização das Nações Unidas. Ainda mobilizada pela devastação da Segunda Guerra Mundial, a ONU, por meio das agências especializadas que compõem sua estrutura interna, voltou sua tuação para a melhoria das condiçoes de vida de extensos segmentos da população mundial. [AU]

Localização:BR1273.1; 610.7098161, T828f

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Id:17280

Autor:Marinho, Maria Gabriela S. M. C.

Título:Trajetória da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: aspectos históricos da 'Casa de Arnaldo' / Trajectory of The Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: historical aspects of the 'Casa de Arnaldo'.

Fonte:São Paulo; FMUSP; 2006. 176 p. ^bilus.

Resumo(s):O livro recupera a trajetória da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [FMUSP], primeira escola médica criada e mantida pelos poderes públicos no estado. A obra identifica aspectos históricos relevantes dessa trajetória, entre o momento de sua criação, no início do século XX, até o período mais recente. Procura, desse modo, oferecer uma visão de conjunto e uma articulação entre as especificidades de sua vida institucional e conjunturas históricas mais amplas. Instalada no início do século XX, no contexto das transformações políticas advindas com a proclamação da República, a escola foi objeto de interesse da Fundação Rockefeller, agência filantrópica norte-americana que, entre 1916 e 1931, patrocinou a introdução de novos padrões de ensino e pesquisa. Em 1951, a faculdade foi reconhecida como padrão A pela American Medical Association e tem desfrutado, desde sua criação, de grande prestigio acadêmico, nacional e internacional. [AU]

Localização:BR1273.1; 610.7098161, M338t

Indivíduo como

tema:São Paulo;

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Id:17205

Autor:Luque, Ezequiel; Rodríguez Sturla, Pablo.

Título:Concepciones sobre la importancia de la psicología en la clínica de Telma Reca y Marcos Victoria / Conceptions about the importance of the psychology on the clinic of Telma Reca and Marcos Vitoria

Fonte:In: Ríos, Julio César; Ruiz, Ricardo; Stagnaro, Juan Carlos;

Weissmann.Psiquiatría, psicología y psicoanálisis: historia y memoria. Buenos Aires, POLEMOS, 2000. p.169-177. |

Resumo(s):En el marco del Proyecto Trienal UBAByT [1998-2000] 'Corrientes conceptuales implícitas en la creación de la Carrera de Psicología en la UBA' [cuya dirección está a cargo de la Prof. Lucía Rossi], presentamos a continuación dos autores, Telma Reca de Acosta [1904-1979] y José Marcos Augusto Victoria [1901-1975]. Consideramos pertinente compararlos porque ambos caracterizan una época previa e inmediatamente posterior a la creación de la Carrera en nuestra universidad. Pretende realizar una introdución a esta temática desde dos vertientes: el asentamiento institucional y los elementos de los marcos

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lado, evita caer en el detalle de las respectivas biografías para dirigimos más bien a sus elaboraciones y, dentro de ellas, los trabajos acerca de la personalidad y su dinámica y las funciones del psicoterapeuta. Todo ello forma parte de los

lineamientos necesarios para conocer las ideias que sobre el ejercicio profesional y la psicología tienen ambos autores, a fin de estabelecer la gravitación de aquellas sobre el proyecto de profesional psicólogo, una vez llevado adelante el plan de estudios de Psicología [a partir de 1957]. [AU]

Localização:BR1273.1; 616.890982, R586p

Indivíduo como

tema:Acosta, Telma Reca de;Victoria, José Marcos Augusto;

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Id:17119

Autor:Campos-Farfán, César.

Título:La llustración médica mexicana, sus raíces y su relación con la Fundación de la Cátedra de Medicina en Morelia en 1830 / The Mexican medical illustration, its roots and its relation with the foundation of the medicine cathedra in Morelia in 1830

Fonte:Bol. mex. hist. filos. med;11(2, 2. época):^f71^l73, 2008. ^bilus

Resumo(s):Resulta interesante la manera en que se estructuró el contenido del libro que nos ocupa. Quienes de una u otra manera han estado inmiscuidos en le estudio de la historia de la medicina en nuestro país, han afirmado que el movimiento intelectual y social del siglo XVIII conocido como la llustración, sentó sus bases en el

pensamiento científico de algunos novohispanos, y antes y después de la Independencia fue el cimiente que motivó la acción creadora de múltiples instituciones como lo fue en su momento la Escuela Médica de Morelia, entre otras. [AU]

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Id:17118

Autor:Fernández Pérez, Jorge A.

Título:Desarrolo curricular de la profesión del médico homeópata [1895-2003] / Curricular development of the profession of the homeopath doctor [1895-2003]

Fonte:Bol. mex. hist. filos. med;11(2, 2. época):^f59^l63, 2008.

Resumo(s):El presente artículo es una investigación del desarrollo currícular de la profesión del médico homeópata en México, desde los últimos años del siglo XIX hasta el 2003. Se muestran las caracteríticas de los diferentes planes de estudio aplicados en las dos escuelas profesionales existentes en México: la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía del Instituto Politécnico Nacional y la Escuela Libre de Homeopatia IAP. [AU]

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Id:17115

Autor:Cruz, Martha Celis de la.

Título:Médicos políticos en la etapa independiente de México / Politicians doctors in the independent stage of Mexico