Planejamento

Programa Teatro Educativo:

Programa Teatro Educativo:

Programa Teatro Educativo:

Programa Teatro Educativo:

Aprendendo sobre o uso responsável do 

Aprendendo sobre o uso responsável do 

dinheiro

dinheiro

AGENDA

AGENDA

„

„

_{Contexto país}

„

_{Relação Jovens / Endividamento}

„

_{Programa Teatro Educativo “Toma Chocolate, paga lo} 

que debes”

–

Objetivos

–

Público objetivo

–

Conteúdo e metodologia

–

Resultados – Vídeo (5’)

‰

Planejamento 2010 – 2011

ÍÍ

„ Indústria Financeira altamente regulada robusta solidez patrimonial y baixa

CONTEXTO PAÍS

CONTEXTO PAÍS

„ Indústria Financeira altamente regulada, robusta solidez patrimonial y baixa  volatilidade resultados Æ Setor Bancário Chileno entre os mais caros do mundo Basilea ROE 14 14 14 16 19 16 14 17 21 15 20 25 13 13 12 13 12 14 5 10 15 10 2005 2006 2007 2008 2009 Jun-10 0 2006 2007 2008 2009 Aug-10 60 Eficiencia 1 4% 1.60% Cartera Vencida 50 49 50 45 43 45 50 55 0.9% 0.8% 0.8% 1.0% 1.4% 1.4% 0.80% 1.00% 1.20% 1.40% MM M$ 30 35 40 2006 2007 2008 2009 Aug-10 0.00% 0.20% 0.40% 0.60% 2005 2006 2007 2008 2009 Aug-10

ÍÍ

CONTEXTO PAÍS

CONTEXTO PAÍS

„ Alto nível de bancarização e com forte foco em empréstimos

Crédito Local para el Sector Privado (% d l PBI) Acceso a servicios bancarios –

Crédito Local para el Sector Privado (% del PBI) %

200

Acceso a servicios bancarios familias con cuenta corriente

% de Familias Promedio Potencial

Chile 60 Panamá 46 Países latinoamericanos 150 Brasil 43 Uruguay 42 Colombia 41 Ecuador 35 Bolivia 30 36 100 Paraguay 30 Costa Rica 29 Argentina 28 Venezuela 28 Perú 26 60 0 50 Perú 26 Medico 25 Alemania 97 Francia 96 96 Finlandia 99

Fuente: World Development Indicators 2008, World Bank, salvo Brasil* - Fuente: Banco Central de Brasil ago/08. 0

EUA Irlanda Japón Holanda Reino Unido

España Sudáfrica China Australia Corea del Sur

Francia Bélgica Chile Brasil* Colombia Turquía Rusia Indonesia México Perú

Fuente: Wold Bank

-Francia 96

ÍÍ

CONTEXTO PAÍS

CONTEXTO PAÍS

„ Forte processo de desintermediação, agentes não‐bancários assumem  importante papel no negócio de empréstimos, Casas de Comércio Varejista e  Supermercados triplicam # Cartões de Crédito Bancários Retailers Comercial Varejo Retailers 31% Consumo 58% Varejo 17% Bancos e Inst. Financieras 69% Bancos e Inst. Financeiras 69% Moradia 24% Fonte SBIF y SVS, Ago10 Fonte SBIF y SVS, Ago10

ÍÍ

CONTEXTO PAÍS

CONTEXTO PAÍS

„ Ausência base devedores consolidada no sistema de empréstimos, só devedores  bancários

ÍÍ

CONTEXTO PAÍS

CONTEXTO PAÍS

„

_{Diferenças e assimetrias regulatórias entre Casas de Comércio e} 

Bancos

„

_{Escasso nível de Programas de Educação Financeira, falta de} 

conhecimento geram riscos que propendem para sobre‐

endivamento em alguns segmentos, com consequencias no plano 

individual e familiar

individual e familiar

„

_{Para alcançar grau de país desenvolvido, bancarização e educação} 

financeira assumem papel chave

p p

//

a c i l i d a d e s p a o b r e l a s i m p l 0 % d e l o s j ó v e

JOVENS / ENDIVIDAMENTO

JOVENS / ENDIVIDAMENTO

r a a c c e d e r a i c a n c i a s y o b e n e s c h i l e n o s c r é d i t o s a t e l i g a c i o n e s d e l e n d e u d a d o s m p r a n a e d a d l s e r s u j e t o d d e c r é d i t o Alta oferta e  facilidades de  acesso a créditos Pouca educação  econômica, 

sobre as  50% dos jovens _chilenos acesso a créditos  cada vez a  menor idade implicações e  obrigações ao ter  um crédito chilenos  endividados Fuente: 6ª. ENCUESTA INJUV Fuente: 6ª. ENCUESTA INJUV‐‐SERNAC 2010 SERNAC 2010  Fonte: 6ª Pesquisa INJUV Fonte: 6ª Pesquisa INJUV‐‐SERNAC 2010SERNAC 2010

JOVENS / ENDIVIDAMENTO

JOVENS / ENDIVIDAMENTO

„

_{Sobre‐endividamento em alguns segmentos:}

¾

50,6% dos jovens chilenos entre 15 e 29 anos estão 

endividados (em 2007, este índice era de 33,18%)

¾

57,3% das dívidas ‐> casas de comércio

¾

33,7% das dívidas ‐> cartões de crédito bancários

¾

29 2% se encontra em mora

¾

29,2% se encontra em mora

Fonte: 6ª Pesquisa Nacional da Juventude (2010), realizada pelo Serviço Nacional do Consumidor (SERNAC)  junto ao Instituto Nacional da Juventude (INJUV).

PROGRAMA TEATRO EDUCATIVO 

PROGRAMA TEATRO EDUCATIVO 

Objetivo principal:

O i t i t i d t b á l d di h i „ Orientar e ensinar, antecipadamente, sobre o uso responsável do dinheiro,  como também as obrigações que surgem do crédito, e os riscos de acumular  dívidas.

Objetivos Específicos:

C l b lh lid d Ed ã P i á i ( ã ) „ Colaborar para uma melhor qualidade na Educação Primária (prevenção); „ Promover, através da linguagem teatral, conceitos e valores relacionados à  cultura da sustentabilidade e ao uso responsável dos recursos; „ Entregar a professores, pais e responsáveis, ferramentas para dialogar e educar  as crianças sobre o uso responsável do dinheiro, a importância de economizar e o  investimento.

PROGRAMA TEATRO EDUCATIVO 

PROGRAMA TEATRO EDUCATIVO 

Público Objetivo:

„ Alunos de 6ª a 8ª série de Educação Primária (11 a 14 anos), de colégios do  sistema público, subvencionado e particular da Região Metropolitana e Regiões. „ Professores do Sub Sector de Aprendizagem “Estudo e Compreensão da  Sociedade”.

Ú

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d d d b d

CONTEÚDOS E METODOLOGIA

CONTEÚDOS E METODOLOGIA

„ O Programa Teatro Educativo compreende a apresentação de uma obra de  teatro de 40’, interpretada por um elenco de 6 atores profissionais, que de  forma divertida e lúdica, aproximam os estudantes aos seguintes temas: 1. Conceito de ingressos e sua distribuição, e a importância da conduta  familiar em torno ao dinheiro. 2. O uso responsável dos recursos e a cultura da poupança. 3. A responsabilidade como valor fundamental para assumir  compromissos como a aquisição de créditos

compromissos como a aquisição de créditos. 

4. O risco do sobre‐endividamento e suas conseqüências.  

5 Valores tais como a honradez a responsabilidade e a confiança

5. Valores tais como a honradez, a responsabilidade e a confiança. A obra é apresentada GRATUITAMENTE nas dependências de cada colégio A obra é apresentada GRATUITAMENTE nas dependências de cada colégio  com roteiro supervisado pelos principais Gerentes Banco Itaú Chile. 

DIFUSÃO

C i ã di lé i

DIFUSÃO

„ Comunicação direta a colégios „ Website Fundação Itaú „ Difusão na imprensa „ Difusão na imprensa

“TOMA CHOCOLATE, PAGA LO QUE

“TOMA CHOCOLATE, PAGA LO QUE

TOMA CHOCOLATE, PAGA LO QUE 

TOMA CHOCOLATE, PAGA LO QUE 

DEBES”

DEBES”

RESULTADOS

l d Principais Resultados 2009‐2010 „ 160 estabelecimentos educativos (68% Municipais, 24% Subvencionados, 8% Particulares) „ 30.440 alunos „ 30.440 alunos „ 780 professores

Avaliação alunos e professores: Avaliação alunos e professores: „ 6,8 é a média de nota dada por alunos e professores (escala de 1 a 7) „ 90% dos professores afirma que a obra é uma contribuição à educação sobre o uso responsável do  di h i dinheiro;  „ 97% considera boa ou excelente a abordagem sobre o uso responsável do dinheiro; „ _{88% dos professores considera que após ver a obra, os alunos demonstraram interesse por discutir,}  opinar e refletir mais sobre o tema do uso responsável dos recursos; „ 90% dos professores crê que a obra é uma contribuição ao fomento da responsabilidade individual e a  formação cívica em prol do bem comum.

PLANEJAMENTO 2010

PLANEJAMENTO 2010 2011

2011

O QUE QUEREMOS?

PLANEJAMENTO 2010

PLANEJAMENTO 2010‐‐2011

2011

¿O QUE QUEREMOS?

„ Ampliar e aprofundar o alcance do Programa a outros públicos e às  regiões. regiões. „ _{Elaborar conteúdos e material didático dirigidos a alunos e professores,}  para apoiar a educação cívica e financeira nas classes. „ Envolver pais e responsáveis, através de palestras, e orientá‐los sobre: ¾ o uso responsável dos recursos financeiros;  ¾ i filh b d fi ¾ como conversar e ensinar os filhos sobre temas de finanças  pessoais e familiares

PLAN 2010

PLAN 2010 2011

2011

¿COMO?

PLAN 2010

PLAN 2010‐‐2011

2011

¿COMO?

Parcerias estratégicas:

„ Ministério da Educação: Desenvolvimento de guias educativos para inserir a

„ Ministério da Educação: Desenvolvimento de guias educativos para inserir a 

educação financeira no currículo escolar – 10.000 Colégios Públicos.

„ Serviço Nacional do Consumidor: difusão do Teatro em seu programa 

educativo e capacitação de professores que participam do Teatro em matérias educativo e capacitação de professores que participam do Teatro, em matérias  de Educação Financeira. „ Secretários Ministeriais de Educação em Regiões: ampliar alcance à rede  nacional de colégios. „ Conselho Nacional de Televisão: conteúdos educativos  El b ã d é i d 4 ít l d 10 i i t d – Elaboração de uma série de 4 capítulos de 10 min. para ser integrada e  aplicada nas classes de educação cívica. – Alcance: 4.000 escolas y liceus em todo Chile (1.500.000 de estudantes) „ Consultores TARGET‐DDI Executor da obra: maior alcance em regiões.

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Construcción de Mediaguas Lanzamiento Campaña Socios 2010

Hogar Maruri (Do nación útiles escolares)

Bancos en Acción

Bancos en Acción _{Programa Acción} Social Regiones

Don ación de USD 1 MM Campaña Chile Ayuda a

Chile

2011 2010

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

Campaña Patenta tu

Ayuda Junior AchievementJunior Achievement

Programa Acción Social RM Hogar Maruri Programa Acción Social

RM Hogar Maruri Semana Empresa

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Forte compromisso Corporativo de RSE

Expo Perspectivas 50 años Escuela de Arte PUC Matta, El Chileno Matilde Pérez Ludwig Zeller Ximena Cristi por Ximena Cristi (MAC) Felipe Scagliusi 2011 ( ) 2010

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

GIRA MNBA A REGIONES

Proyecto Bicentenario e ! Rumbos Música 7 conciertos gratuitos en ue rz a Chi le Música gratuitos en regiones y RM F

OBRIGADO

OBRIGADO

OBRIGADO

OBRIGADO