Caderno
C0506
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
5º ano do
Ensino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM5EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste!
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M041694E4) Observe no gráfico abaixo a idade dos bisnetos de Carmem.
14 12 10 8 6 4 2 0 Idade
Miguel Felipe Mateus Rodrigo
Bisnetos
Idade dos bisnetos de Carmem
De acordo com esse gráfico, qual dos bisnetos de Carmem tem 8 anos de idade? A) Felipe.
B) Mateus. C) Miguel. D) Rodrigo.
02) (M041675E4) Gabriel ganhou 20 massas de modelar. Ele repartiu igualmente essa quantidade entre ele
e seus 4 irmãos.
Quantas massinhas de modelar, ao todo, Gabriel e cada um de seus 4 irmãos ficou? A) 4
B) 5 C) 24 D) 25
03) (M041667E4) Resolva a conta abaixo.
96 – 17
Qual é o resultado dessa conta? A) 70
B) 79 C) 81 D) 89
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04) (M052169E4) O funcionário do caixa de um supermercado solicitou a troca de 30 reais por notas de
menor valor para seu gerente.
Quais foram as notas que o funcionário recebeu nessa troca? A)
B)
C)
D)
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05) (M041678E4) Observe abaixo o objeto que uma professora fez usando canudos e um barbante.
A forma desse objeto lembra um A) triângulo.
B) retângulo. C) quadrado. D) círculo.
06) (M051801E4) Observe a reta numérica abaixo.
9 4
1
0 10
M N
Quais são os números representados pelos pontos M e N nessa reta? A) 2 e 5.
B) 2 e 8. C) 3 e 5. D) 3 e 7.
07) (M031815E4) Fernando foi a uma feira de livros. Ele comprou o ingresso para essa feira com cinco
semanas de antecedência.
Fernando comprou esse ingresso com quantos dias de antecedência? A) 25
B) 35 C) 120 D) 150
08) (M031998E4) Ester escreveu no quadro abaixo o número da casa onde ela mora.
905
Uma das decomposições desse número é A) 9 + 0 + 5
B) 90 + 5 C) 900 + 5 D) 900 + 50
BL01M05
09) (M061293E4) Observe abaixo o desenho de um equipamento de sinalização.
Esse equipamento lembra qual forma geométrica? A) Cilindro.
B) Cone. C) Esfera. D) Pirâmide.
10) (M052192E4) Em um restaurante foram servidas 123 refeições na segunda-feira, 151 refeições na terça-feira
e, na quarta-feira, 164.
Considerando esses três dias, quantas refeições foram servidas, no total, nesse restaurante? A) 274
B) 315 C) 338 D) 438
11) (M052201E4) A tabela abaixo apresenta o número de atletas inscritos, por idade, para uma corrida de rua
que acontece anualmente em uma cidade.
Idade Número de inscritos
18 a 30 anos 879 31 a 40 anos 734 41 a 50 anos 410 Acima de 50 anos 651
De acordo com essa tabela, quantos atletas com mais de 50 anos se inscreveram para essa corrida de rua? A) 879
B) 734 C) 651 D) 410
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
5
10
Cultura
O Maracatu Rural, também conhecido como Maracatu de Baque Solto, de Trombone ou de Orquestra, é hoje uma das manifestações artísticas mais interessantes do carnaval pernambucano. A união de outras expressões artísticas populares (vindas do interior) como o reisado, cavalo-marinho, bumba meu boi, caboclinhos, entre outros, com o tempo construiu o Maracatu Rural. Essa mistura está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do século XX, com a crise do açúcar, muitos engenhos fecharam e os trabalhadores foram obrigados a migrar para os grandes centros urbanos e assim essa grande combinação de ritmos passou a fazer parte das áreas em que os trabalhadores do campo moravam.
Talvez a principal figura – e a que mais chama atenção – seja o “Caboclo de Lança”. Com a sua roupa colorida e a sua lança enfeitada com fitas de seda o Caboclo de Lança se apresenta como um verdadeiro guardião do cortejo. Hoje ele é considerado um dos símbolos do carnaval de Pernambuco.
Disponível em: <http://cultura-pe.blogspot.com.br/search?updated-max=2009-09-10T09:57:00-03:00&max-results=7>. Acesso em: 16 jul. 2013. Fragmento. (P050617F5_SUP)
12) (P050617F5) Qual é o assunto desse texto?
A) A crise do açúcar no século XX. B) A festa de carnaval em Pernambuco. C) As características do Maracatu.
D) As diferenças entre o campo e a cidade.
13) (P050619F5) No trecho “... está relacionada ao fato de que nas primeiras décadas do século XX,...” (ℓ. 5-6),
o trecho em destaque indica ideia de A) causa.
B) lugar. C) modo. D) tempo.
14) (P050618F5) De acordo com esse texto, o símbolo do carnaval de Pernambuco é
A) o bumba meu boi B) o Caboclo de Lança. C) o cavalo-marinho. D) o reisado.
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/>. Acesso em: 12 jul. 2013. (P050620F5_SUP)
15) (P050620F5) De acordo com esse texto, o morcego
A) convidou o passarinho para pintar. B) deixou o passarinho sem casa.
C) enganou o passarinho com a pintura da casa. D) pintou a natureza dentro da casa do passarinho.
16) (P050621F5) No segundo quadrinho desse texto, na frase “Ficou ótimo, Haroldo!”, o ponto de exclamação
indica que o passarinho fi cou A) satisfeito.
B) espantado. C) envergonhado. D) curioso.
Leia o texto abaixo.
Querido diário,
Hoje vou dormir muito, mas muito feliz! Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho malhado muito fofo! Ele é super pequeno e toma leite toda hora, nunca vi tanta fome! Arrumei um cantinho quentinho para ele dormir, do meu lado no quarto. Só que não tenho um nome ainda para dar, vou conversar com as minhas amigas e pedir umas sugestões. Acho que começa hoje uma grande amizade com aquele gatinho sapeca... taí, sapeca é um nome bacana!
Disponível em: <http://www.escolakids.com/conhecendo-mais-um-genero-textual-o-diario.htm>. Acesso em: 11 jan. 2013. (P050622F5_SUP)
17) (P050622F5) Qual é o trecho que apresenta uma opinião?
A) “Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho...”. B) “Arrumei um cantinho quentinho para ele, do meu lado no quarto.”. C) “Só que não tenho um nome ainda para dar,...”.
D) “Acho que começa hoje uma grande amizade...”.
18) (P050624F5) A linguagem na frase “... taí, sapeca é um nome bacana!” é
A) falada entre amigos.
B) própria de uma região do país. C) usada nos telejornais.
D) utilizada em uma profi ssão. 19) (P050623F5) Esse texto serve para
A) divertir o leitor.
B) ensinar cuidados com animais. C) fazer um convite.
D) registrar acontecimentos do dia.
BL01P05
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/conto_visual2_pg1.htm>. Acesso em: 29 set. 2013. (P041982E4_SUP)
20) (P041984E4) Nesse texto, a expressão “BAM! BAM!” indica
A) o barulho do raio. B) o menino caindo. C) o menino suspirando. D) o som do martelo.
Leia o texto abaixo.
Semana da menina gulosa
Na segunda, como pão. Na terça, leite eu bebo. Na quarta, papo gemada. Na quinta, devoro coalhada. Na sexta, como pescada. No sábado, baú, baú, bacalhau.
No domingo, nem faísca de queijo eu deixo. Diga-me, agora, senhora:
Sou ou não sou gulosa?
GÓES, Lúcia Pimentel. Quem faz os dias da semana? São Paulo: Larousse Júnior, 2005. (P042350E4_SUP)
21) (P042350E4) De acordo com esse texto, o que a menina come na sexta?
A) Bacalhau. B) Pão. C) Pescada. D) Queijo.
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Leia o texto abaixo.
O leãozinho Simba
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo Timão e o javali Pumba estavam juntos no café da manhã.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
– Parece que alguém está em apuros – Simba falou. – O barulho veio daquela direção – Pumba apontou.
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a um fosso de lama cheio de cipós traiçoeiros. No meio do lamaçal havia um filhote de hipopótamo. Ele estava enroscado nos cipós e mais da metade do seu corpo já tinha afundado na lama.
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para escapar dos cipós. Mas quanto mais ele se mexia, mais enroscado ficava, e mais afundava.
– Calma – Simba disse!
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo e puxou o filhotinho. Enquanto isso, Simba pulou sobre as costas do hipopótamo e começou a cortar os cipós com os seus dentes.
REZENDE, S. Disney. Histórias para dormir. São Paulo: DCL, 2010. p. 198. Fragmento. (P043200E4_SUP)
22) (P043200E4) No trecho “Ele estava enroscado...”, a palavra “ele” está no lugar de
A) filhote de hipopótamo. B) javali.
C) leãozinho Simba. D) Timão.
BL03M05
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M051582E4) Na malha quadriculada abaixo foram desenhadas algumas frutas considerando-se como
base dois referenciais: linha e coluna.
E F G H
1
2
3
4
Qual é a fruta que está na posição 3G nessa malha quadriculada? A) Abacaxi.
B) Banana. C) Limão. D) Uva.
24) (M051455E4) Observe a conta abaixo.
123 3 O resultado dessa conta é A) 14
B) 17 C) 41 D) 43
BL03M05
25) (M052208E4) O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta.
Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa? A)
19:30
B)19:06
C)18:35
D)17:06
26) (M051502E4) Observe o número abaixo.
12 035
O algarismo que ocupa a ordem de maior valor posicional é o A) 0
B) 1 C) 2 D) 5
BL03M05
27) (M051451E4) Cláudio foi a uma loja de roupas e comprou 1 camisa, 1 blusa e 1 calça. Observe abaixo o
preço dessas roupas compradas por ele.
R$ 15,00 R$ 20,00 R$ 55,00
Qual foi o valor total dessa compra de Cláudio? A) R$ 35,00
B) R$ 70,00 C) R$ 75,00 D) R$ 90,00
28) (M052167E4) Em um dia, Nícolas foi a uma padaria e comprou um bolo de 500 g, um pão de 700 g e
800 g de queijo.
Nesse dia, quantos quilogramas de produtos Nícolas comprou, no total, nessa padaria? A) 2
B) 20 C) 200 D) 2 000
29) (M041656E4) Carlos comprou uma bicicleta por 250 reais.
Essa bicicleta custou A) cinquenta e dois reais. B) duzentos e cinquenta reais. C) duzentos reais.
D) vinte e cinco reais.
30) (M041696E4) Observe no gráfico abaixo a quantidade de pontos marcados pelos quatro jogadores de
uma seleção de vôlei que mais pontuaram durante uma olimpíada.
120 100 80 60 40 20 0
Quantidade de pontos marcados Jogador 1 Jogador 2 Jogador 3 Jogador 4 Jogador
67 72
83 98
De acordo com esse gráfico, quantos pontos ao todo o jogador 2 marcou nessa olimpíada? A) 67
B) 72 C) 83 D) 98
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31) (M041494E4) Raquel tem 38 anos e sua irmã tem 27.
Quantos anos Raquel tem a mais que a sua irmã? A) 65
B) 38 C) 12 D) 11
32) (M041306E4) Gabriel desenhou o mapa da sua sala de aula usando 18 figuras geométricas. Observe abaixo.
Quantos triângulos Gabriel usou para desenhar o mapa da sua sala de aula? A) 1
B) 2 C) 7 D) 9
33) (M031944E4) Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em partes iguais.
150 145 140
135 155 170
O ponto representado pelo símbolo corresponde ao número A) 156
B) 160 C) 165 D) 169
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo. Texto 1
5
10
Criança na cozinha é o máximo, sabia? Cozinhar é muito, muito legal, tanto para quem cozinha, como para quem come. Fazer uma comidinha para outra pessoa é mais ou menos como fazer um carinho nela. E nem precisa ser aquele prato todo trabalhoso e difícil, com receita e tudo mais. Que nada: até uma salada de frutas, quando feita para alguém que você gosta, sua mãe, sua avó, sua tia, agrada que só vendo!
E olha: preparar algo para você mesmo comer, como um lanche, por exemplo, é também fazer um carinho em você mesmo. É se tratar bem!
Não são muitas as crianças que usam a cozinha de casa para preparar lanches e refeições. Muitas mães fi cam afl itas só de ver o fi lho se melecar e sujar muito o chão da cozinha enquanto ele prepara os alimentos. Aí, elas vão lá e fazem, para evitar a bagunça. Mas, se insistir, ela vai deixar e fi cará ao seu lado. Sim, porque até você ter prática, vai precisar de um adulto por perto. A partir de então, é só mostrar para a mãe do que uma criança é capaz na cozinha! [...]
Texto 2
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/06/1469818-crianca-deve-cozinhar.shtml>. Acesso em: 17 dez. 2013. (P050633F5_SUP)
34) (P050633F5) Esses textos têm em comum
A) a preocupação das mães com os fi lhos. B) a preparação de uma feijoada.
C) as experiências de crianças na cozinha. D) as refeições preparados para os pais.
35) (P050635F5) De acordo com o Texto 2, o menino
A) colocou chocolate na feijoada. B) ensinou o pai a fazer uma feijoada. C) fez uma brincadeira com o pai. D) preparou uma comida deliciosa. 36) (P050634F5) O Texto1 foi escrito para
A) avós. B) cozinheiras. C) crianças. D) mães.
BL03P05
Leia novamente o texto “Criança na cozinha” para responder à questão abaixo.
37) (P050636F5) No Texto 1, há uma opinião no trecho:
A) “Cozinhar é muito, muito legal, tanto para quem cozinha, como para quem come.”. (ℓ. 1-2) B) “Não são muitas as crianças que usam a cozinha de casa para preparar lanches...”. (ℓ. 8) C) “Muitas mães ficam aflitas só de ver o filho se melecar e sujar muito o chão...”. (ℓ. 9) D) “Sim, porque até você ter prática, vai precisar de um adulto por perto.”. (ℓ. 11-12)
Leia o texto abaixo.
5
10
Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso, sem distrações. No entanto, para alguns, o estudo em um ambiente tranquilo também pode ser tedioso e não render em nada. Por isso apoiamos aqueles que gostam de músicas para estudar.
Embora alguns estudos digam que ouvir música não é bom para estudo, acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa para estudar calmamente. Você pode criar um ambiente tranquilo, onde você pode ser produtivo estudando sem ser em um silêncio absoluto. A música também ajuda a elevar o seu humor e motivá-lo a continuar, e tem alguns que dizem que ajuda na memorização e no ânimo para estudar.
Mas o desafio é escolher as músicas para estudar. Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo com ela, em vez de melhorar a sua concentração para estudar para as próximas provas.
Disponível em: <https://www.examtime.com/pt-BR/blog/musicas-para-estudar/>. Acesso em: 11 maio 2013. Fragmento. (P050637F5_SUP)
38) (P050637F5) Qual é o trecho que apresenta a informação principal desse texto?
A) “Muitos dizem ser necessário estudar em um ambiente silencioso,...”. (ℓ. 1)
B) “... acreditamos que ouvir música é uma boa alternativa para estudar calmamente.”. (ℓ. 4-5) C) “... e tem alguns que dizem que ajuda na memorização...”. (ℓ. 7-8)
D) “Se você escolher o tipo errado de música, você pode acabar se distraindo com ela,...”. (ℓ. 9-10) 39) (P050638F5) De acordo com esse texto, a música eleva
A) a concentração. B) a memorização. C) o ânimo.
D) o humor.
Leia o texto abaixo.
Disponível em:<http://www.arionaurocartuns.com.br/charge110.shtml>. Acesso em: 26 fev. 2013. (P050639F5_SUP)
40) (P050639F5) Esse texto alerta para
A) a falta de alimentação para os peixes. B) a poluição das águas pelo esgoto. C) os ataques de tubarões aos peixes. D) os perigos de afogamento no mar.
BL03P05
Lei o texto abaixo.
5
10
15
A menina transparente
Eu apareço disfarçada de todas as coisas... Posso ser vista no pôr do sol ou no nascer dele. Eu posso estar através da janela,
Posso ser vista na asa da gaivota Ou pelo ar que passa por ela. Muitos me veem no mar,
Outros na comida da panela. [...]
Tem gente que diz que eu nasço dentro da pessoa, E faço ela olhar diferente,
Pra tudo que todos olham, Mas não notam. [...]
Toda vez que alguém me lê para fora, em voz alta, Como se eu fosse uma música,
Eu passo para dentro de todo mundo que me vê; [...] Veja se eu sou esta que fala dentro de você.
Eu não posso escrever porque não sou poeta: Sou a poesia!
Tente agora fazer um verso. Se eu fosse você, faria.
LUCINDA, Elisa. Disponível em:<http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_infantil/elisa_lucinda.html>. Acesso em: 28 jul. 2013. Fragmento. (P050640F5_SUP)
41) (P050640F5) Nesse texto, os versos “Toda vez que alguém me lê para fora, em voz alta,/ Como se eu
fosse uma música,” (v. 12-13) mostram A) um deboche da poesia.
B) um jogo de palavras com sentidos contrários. C) uma comparação entre a poesia e a música. D) uma ideia exagerada.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://migre.me/leLFx>. Acesso em: 10 nov. 2013. (P042733E4_SUP)
42) (P042733E4) Esse texto é
A) um anúncio. B) um convite. C) uma lista. D) uma receita.
BL03P05
Leia o texto abaixo.
Casa formigueiro
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já tentei de tudo para acabar com elas: iscas, dedetização, mas as formigas continuam fi rmes e fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo dos bichanos. Mas as formigas são mesmo o nosso problema.
Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem um pio, não aparecem, fi ngem que estão todas mortas.
É só apagar a luz que elas atacam, já fi z o teste.
Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento. (P043187E4_SUP)
43) (P043187E4) No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”, palavra “elas” está no lugar de
A) baratas. B) formigas. C) geladeiras. D) iscas.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.omeninomaluquinho.com.br/PaginaTirinha/PaginaAnterior.asp?da=14072013>. Acesso em: 16 jul. 2013. (P042402E4_SUP)
44) (P042402E4) Esse texto é engraçado porque os meninos
A) dividem um chocolate.
B) enganam as meninas por causa do chocolate. C) estão catando minhocas.
D) levam um susto com a chegada das meninas.
