PROGRAMA DE REABILITAÇÃO VISUAL COM TABLET- -APRENDERNAPONTADOSDEDOS-

Rita Silva e Fernando Oliveira

09 | maio | 2014

IV Jornadas DV & IP - Boas Práticas

P

ROGRAMA DE

R

EABILITAÇÃO

V

ISUAL COM

T

ABLET

-C

ONTEXTUALIZAÇÃO

Prática baseada na experiência empírica:

estudo e

curriculum da Júnior Blind of América.

Criação do projeto piloto;

Candidatura à Fundação PT

O

BJETIVO DO

P

ROJETO

o

Promover competências visuais a 36 crianças com

Défice visual cerebral, na região centro do país

através do recurso tablet.

o

Capacitar pais e profissionais locais (educadores de

infância; profissionais de intervenção precoce e/ou

ensino especial) para utilização desta tecnologia.

D

ISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO

-

ALVO

Aveiro

Viseu

Guarda Leiria

Coimbra

Castelo

Branco

Total

I

MPLEMENTAÇÃO DO PROJETO

o

Período de Implementação – Janeiro de 2014 a

Janeiro de 2015;

o

11 Sessões – onde serão apresentados vários

programas/aplicações que estimulem competências

visuais e comunicativas.

A

VALIAÇÃO DO

P

ROJETO

o

processo de monitorização/avaliação concertado

entre a equipa técnica do CAIPDV, agentes

educativos, família e equipa de oftalmologia.

o

_{Aumento do tempo de atenção visual;}

o

_{Aumento da procura visual;}

o

_{Aumento da coordenação olho-mão;}

o

_{Aumento das perceções qualitativas de agentes}

educativos e família; exames/testes oftalmológicos e

de ortóptica.

C

OMPORTAMENTOS

V

ISUAIS

C

ARACTERÍSTICOS

DO DVC

Redução da acuidade

visual ou na

capacidade para ver

Preferência por cores

Dificuldade em

discriminar

/interpretar padrões

visuais complexos,

cenas

Reação à luz

Restrições no campo

visual

Dificuldades em

encontrar um objeto

ao longe

Fotofobia

Olhar para o lado

quando tentam

alcançar um objeto

Melhor

reconhecimento de

objetos familiares,

comparativamente a

objetos novos

Atenção visual pobre

Atenção a objetos

em movimento

V

ANTAGENS DO RECURSO TABLET

Fundo iluminado

Tela e boa qualidade de imagem

Fácil ativação – através do toque

Inúmeros estímulos

Interatividade

Causa-efeito

Autonomia na brincadeira

Fácil acesso às aplicações - em termos de custo e

de aquisição

C

OMPETÊNCIAS

P

ROMOVIDAS

o

Causa-efeito, coordenação olho-mão,

o

Exploração/reconhecimento/perceção visual,

o

Intenção comunicativa,

M

UDANÇA QUE QUEREMOS ALCANÇAR

…as crianças terão possibilidades aumentadas e

renovadas de promoção de competências inerentes

ao seu desenvolvimento, nomeadamente visual.

P

rograma de

R

eabilitação

V

isual

Tablet

A

PRENDER NA PONTA DOS DEDOS

I

MPLEMENTAÇÃO DO PROJETO

NO DISTRITO DE CASTELO BRANCO

A

EXPERIÊNCIA

NO

C

ONCELHO DO

F

UNDÃO

RECURSOS UTILIZADOS

NO

PROGRAMA

Tablet HP

Sistema Operativo: Android

Dimensão do Ecrã: 7´´

Tablet YARVIK

Sistema Operativo: Android

Dimensão do Ecrã: 13.3'‘

Diversas Aplicações (Apps)

RECURSOS UTILIZADOS

NO

PROGRAMA

•

Sessão/data

•

Aplicações utilizadas

•

Dificuldades sentidas

•

Competências observadas

INTERVENIENTES

NO

PROGRAMA

Íris

1 ano e 1 mês

Alice

4 anos e 4 meses

Catarina

5 ano e 3 meses

Perfil

:

Í

RIS

M

ARTINS

•

Idade: 1 ano e 1 mês-

•

Diagnóstico

(em estudo)

• Sinalizada para o CAIPDV: por

aconselhamento médico

para

estimulação visual

em Janeiro de 2014

• Local da Intervenção Precoce: Domicilio- Alpedrinha,

desde Novembro de 2013

• Outras Intervenções: Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Terapia da Fala… • Início do Programa de Reabilitação Visual com tablet: 23 Janeiro 2014

•

Sessões (+ 11) - 24 de Janeiro a 7 de Maio de 2014

•

Aplicações (+) Utilizadas –

P

rograma de

R

eabilitação

V

isual

Tablet

Perfil

:

A

LICE

M

ATEUS

•

Idade: 4 anos e 4 meses-

•

Diagnóstico

desenvolvimento, prematuridade.

• Sinalizada para o CAIPDV:

em Outubro de 2012 por: “erro de refração (hipermetropia, miopia e

estrabismo escondido)“

• Local da Intervenção Precoce: Instituição- JI da SCM de Alpedrinha,

desde Fevereiro de 2012

• Outras Intervenções: Terapia da Fala, Psicologia, Ortopedia, oftalmologia. • Início do Programa de Reabilitação Visual com tablet: Fevereiro de 2014

•

Sessões (+ 11) – Fevereiro a Maio de 2014

•

Aplicações (+) Utilizadas –

Jogos para promover competências

visuais, cognitivas, psicomotoras, comunicativas…

(

P

rograma de

R

eabilitação

V

isual

Tablet

Perfil

:

C

ATARINA

P

INTO

•

Idade: 5 anos e 3 meses-

•

Diagnóstico

• Sinalizada para o CAIPDV:

em Junho de 2010 por: “estrabismo e miopia”

• Local da Intervenção Precoce: Domicilio e Instituição - JI da SCM de Alpedrinha, desde Junho de 2010

• Outras Intervenções: Terapia da Fala, Psicologia, Oftalmologia. • Início do Programa de Reabilitação Visual com tablet: Fevereiro de

•

Sessões (+ 11) – Fevereiro a Maio de 2014

•

Aplicações (+) Utilizadas

– Jogos para promover competências

visuais, cognitivas, psicomotoras, comunicativas…

(jogos com atividade temáticas da pré-escola, puzzles, sequências, labirintos, desenho/pintura, etc. )

P

rograma de

R

eabilitação

V

isual

Tablet

Competências observadas nas crianças:

-Intenção comunicativa;

-Aumento da expressão comunicacional;

-Coordenação olho – mão desenvolvida;

-Iniciativa na exploração;

-Perceção visual;

-Autonomia na atividade;

-Aumento da capacidade de atenção e concentração;

-Interação facilitada;

-Preferência por algumas aplicações mais interativas

e/ou de acordo com os gostos pessoais;

- (…)

Dificuldades observadas nas crianças:

- Desinteresse por algumas aplicações

- Dificuldade na ativação no toque e controlo de

algumas aplicações;

(…)

Algumas

Vantagens

técnicas dos

tablet/aplicações utilizadas:

Algumas

Desvantagens

técnicas dos

tablet/aplicações utilizadas:

- Fraca usabilidade para as disfunções motoras; - Dimensão do ecrã (tablet inicial);

- Impossibilidade de bloquear funções do tablet; - Som reduzido do tablet em algumas aplicações; - Algumas aplicações com difícil ativação –

através do toque;

-Morosidade na resposta de algumas aplicações; Necessidade de aprimoramento de acessibilidades

(processador, memória);

- Escassez de aplicações em Língua Portuguesa para promover estímulos visuais, cognitivos …;

- (…)

“Haverá um dia em que os nossos alunos manusearão os tablets

dentro das salas de aula como livros online, como acessório

comum e indispensável, esse tempo já existe e é agora.”

(Alessandro Fonseca)

“A educação atual é como andar de avião: devemos sentar,

apertar o cinto e desligar todos os aparelhos eletrónicos.”

OBRIGADO

PELA VOSSA

ATENÇÃO