DANIELA BERECHET FTORIAN BERECHET

1,0r.2018.

DANIELA BERECHET FTORIAN BERECHET

JEANA TITA LIDIA COSTACHE

LffiBA SI LTTERATTIRA RMTANUI

clase e ilhe caiet, De lucrlt

semestrul I si semestrul II

n Modolitqti de lucru dlferentiote

m Pregdtire suplimentord prin plonuri indlviduollzqte

Edifia a lV-a

'qffill!ry-.

_'r4*.

CUPRINS

Unitatea 1. Ortografia gi punctualia

Utilizarea ortogramelor: ia

I

i-a; iau

I

^{i-au; la}

I la;va I v-a

... I

l

Utilizarea ortogramelor: neam

/

^{ne-am; nea}

/

ne-a; ceai lce-ai; sdi

/ sd-i....

...

ls

Recapitulare gisistematizare prin

fesfe...

...19 Semne de

punctuaileOOfi)OOO... ' \-/ \_/ \_/ \-/ \_/ v ^"'

...22 Ghilimelele (,,...") gi punctele de suspensiel. .

.l-...

... 26 Recapitulare gi sistematizare prin

fesfe...,...

...3l

Texte pentru

dictare

_...34

Unitatea 2. Nogiuni de

lonetict

Cuvdntul. Silaba. Despbrlirea

cuvintelorin silabe...

...3b Recapitulare

si

sistematizare prin

fesfe...

....,...3g Unitatea 3. Textul

I:ili lSilliJ,;;;;;; :::::

^{:: ::::::}

^{:: :}

:::::::::::: :::::::::::::: ::::::::::::::::::

:::

:::

:::::::: :: li

Recapitulare gisistematizare prin

fesfe...

....,...65 Unitatea 4. Textul de inlormare

sifunclional

Cartea postal5.

lnvitalia

..,...75

Realizarea programului unei

serbdri...

... g0

Tipuri de organizatori

grafici

... ^g1

unitatea 5. Redactarea de mesaje

in

diverse

situalii

de comunicare

Formularea de

intrebiri

gi rdspunsuri

...

... ^g5

Alcdtuirea unuitext dupd un plan de idei

...

... ^gg Descrierea de obiecte, fiinte din universul

imediat...

... 93 Povestirea unorintdmpldri imaginate sau

trdite...

... l0Z

;tr

I

t I

2

D

I

I

t

Unitatea ^6. Morlologia

Felulsubstantivelor.... ^."112

Numdrul

substantivelor... ""'

¹¹⁶

Genul

substantivelor... "."""'

¹²⁴

Texte pentru intuirea substantivului _9i dictare

/

^dictare

selectivd "".'

¹²⁵ Recapitulare gisistematizare prin

fesfe.".."".. """"""""""'

¹²⁶

Acordul adjectivului cu substantivul. 0rtografia

adiectivelor...".'.."'...

..'.""'.'... 133

Texte pentru intuirea adjectivului _9i dictare

/

^dictare

selectiv5....

"'... ¹³⁶ Recapitulare

gi

sistematizare

prin teste..'.""... "'.'.."""""""

¹³⁷

Texte pentru intuirea pronumelui gi dictare

/

^dictare

selectivd ""....""144

Recapitulare gisistematizare prin

fesfe...'....'.. .'."""""""""

¹⁴⁵

Numdrul

verbului """'""'

¹⁵³

Texte pentru intuirea verbului 9i dictare

/

^dictare

selectivd

'.'."'.'.'..."'. ¹⁵⁷ Recapitulare gisistematizare prin

tesfe.."'...." """"""""""'

¹⁵⁸

Teste

-

^{pdrti de}

vorbire. """""""""'

¹⁶⁰

E

*

x :

il F

p

fi

4r*

n k

i5

n

*. tf'

h

tg s

m

D

^Citegte cu atenlie textul si observd cuvintele subliniate!

Este toamnd' Bunicul ia din livadd fructele _coapte. El i-a spus nepotului cd acestea sunt cele mai gustoase.

fatot

pasul, frunzele ruginii se astern ca un covor. Acest lucru l-a uimit pe nepot.

lntr-un col! al livezii, veverilele iau alune

siisifac

provizii pentru iarna care va veni. l-au spus si

ariciului sd igi aranjeze cdmara.

V-a spus cineva cd a venittoamna?

t ^inscrie

^corect

^{in tabel}

^cuvintele urmdtoare, dupd modelul

dat:

gcoald, veni, penarul, _int1lnit,

aj utat, ^{d e} ra nj at, a uto b uzu l, p ri mit.

ia... l-4... t-4u... rau... 1a... l-a... v4... v-4...

cartea Tntrebat vbzut avionul bibliotecd cunoscut citi ardtat

D

Alcdtuiegte enunluri cu constructiile obtinute la exerciliul anterior.

Model: ia cartea. Aura ia cartea de povesti.

D

^Compard situatiile:

n

Andreitl-d

conT[S.l pe lanis

Fdaeroportl

o Veverila Dale

F-aFus

I

ariciuluilTdltl

9i el cdteva alune.

. -lTe-spuq

^{Carmina cd lva ve.nll si Radu}

ⁱⁿ

^excursie?

.Feu

povestii-l bunicii cd

eilGu

_lnumai note bune la gcoald.

t

^Coloreazd imaginea sub care toate enunturile sunt scrise corect!

V-a veni la timp.

Eu iau penarul roz.

El nu ia spus ce

il

supdrS.

La munte ninge.

El ia autobuzul.

V-a povestit ce a pdtit?

*'#*#*dttfri*

Nu l-a vdzut ^pe fratele lui.

la pldcut tortul.

l-au c6ntat multe colinde.

o la scoald

i [l

^{- a vdzut}

J . I r+._-_---l

indicd

direclia

o ia cartea / lTl - a spus

J ^r_r+._:-_/

a lua

.

iau

flori

/ [i-l - au aiutat

+ ' i-+ ---j--/-

a lua

I

Taie forma incorectd!

cvovgni lB-S:ggg,

a) Vulpea

S

^{not i. pe cocor}

S

^mase.

b) El.L-A spus cd o sd

[3

o notd bund la test.

c) Cred rA

#

^{spus cd}

^n, #veni

prea repede acasd.

O)H

spus abia ieri cd nu

#

^multe veste de salvare pentru bazin.

Veriga slabd!

Jocul se desfSgoard in lan1. Fiecare elev va alcdtui un enunt cu ortograma corespunzdtoare unei petale,,

Cel care nu foloseste corect ortograma

in

enun!

iese din joc.

e lui.

inde.

alcdtui tale..

r enunt

@@@

D

^{Citegte atent} enunlurile de maijos:

c) l-au, l-a, l-a, s-a;

d) l-au, la, l-a, sa.

D

Taie cu o linie varianta incorect5!

;:, >t'rrumos

^{la munte.}

Laura

VA

spus loana despre revistd?

v-a

-/va \u-,

^scrie o compunere despre iarnd.

t

Transform5 dupd model cuvintele subliniate:

Model:

_Carmina

ii

oferd o bomboand.

+

Carmina i-a oferit o bomboand.

Sabina

ii

spune o poveste.

Gabriel ii face o surprizd.

Mariusii

rdspunde la scrisoare.

t

Alege 9i completeazdl

... munte a inceput sd ninq5.

Mama ^... impletit bdiatului un colac.

lepurii si cdprioara ... nuci poleite.

Nu ... fi soare astdzi.

de concurs?

atras atentia de nenumdrate ori.

,,Cdnd ^...

trimis

^pdrintii la inv6!6tur5, ulila ^... intovdrdsit pdnd la col!; mai mult nu putea. De acolo ... privit o clipd si ... intors spre cas5, ldsdndu-l singur."

( lonel Teodorean u, U li1a copild riei) Formele omise sunt,in ordine,in seria:

a) l-a, l-a, l-a, s-a;

b) l-au, s-a, l-a, la;

D

Formuleazd propozilii cu fiecare dintre cuvintele de maijos:

I

^Enunlul scris incorect este:

a) L-a agteptat la aeroport si apoi l-a condus la hotel.

b) l-au pldcut atdt de mult prdjiturile,Tncdt mama ia dat 9i la pachet.

c) Dacd iau numai note mari, iau gi premiu.

d) Copiii nu i-au povestit nimic mamei despre noul coleg de clasd.

vdzutin

oarc.

t ^{h li-a;la ll-a;va}

^{/ v-a}

^-in

acelagi enun!. Gbsegte

gitu

cdte 3 exemple.

Exemplu:

[-a

cdutat de nenumdrate ori la scoald.

I

^{Lucrdmin echipdl}

Joc

-

^Roata norocului. Confectionati o roatd.

Pe roatd

treceli

ortogramele {la

/

^l-a;ia

I

^{i-a; iau}

I

i-au; va / v-a}, dar 9i o pedeapsd.

Fiecare echipd va invdrti roata _9i va

folosiin

cdte

trei

enunluri ortograma aleasd prin invdrtirea rotii. Succes!

t

Recunoagte ortogramele ,,dupd auz" (dintr-un text citit de invdtbtoare).

Elevii au sarcina sd asculte cu atentie textul ^si sd noteze in caiete ortogramele in ordinea in care le ,,simt" in text. ^La final, schimbd caietul cu colegul de bancd _9i se corecteazd reciproc.

R:

R:

R:

R:

R:

s ... doar note bune.

dus la muzeu.

- --

"*--*t*%"-_- t-

o' iu,lu,l-a, i-au,

^'

-*""4

tr.*V0, V-0,

l'd,l?U7

>-- --d-

iNgv:m=*.'*'.-s-9lb9-19i

lNr=;Jmilm-J

oferit mamei qhiocei. Eu ... tortul de la cofetdrie.

El ... asteptat la qard.

D

Alcdtuiegte un scurt

text

despre gcoala ta,

in

care sd folosegti ortogramele: ia

/

^{i-a; va}

/

v-a;

la ll-a;

^iau

/

i-au.

ID

subliniazd in text cuvintele care se scriu gi legat si cu cratimd.

Un neam de-al meu, nea Gheorghe, ne-a invitat s5-i vizitdm vila de la munte. in vacanta de iarnd, ne-am adunat

toti

nepotii sdi acolo. Mai

int6i

ne-a servit cu ceai. Apoi am iesit afard 9i am admirat natura acoperitd cu plapuma de nea scdnteietoare.

Ne-am intrebat unchiul dacd nu cumva vine gi ursul pe aici. El ne-a rdspuns:

-

^Ce-ai zice, nepoate, dacE ursoaica ar veni si cu puii sdi?

-

Ne-am speria foarte rdu, nea Gheorghe! md grdbisem eu sd-i rdspund.

Spre seard, de dupd deal, cobora agale o ursoaicdinsolitd de un neamintreg de ursuleli. Se uita din cdnd

in

cdnd

in

urmd, dupd puii sdi.

Deodatd, nelinigtitd, s-a uitat cdtre vild,"Cu

iolii

ne-am dat seama cd nu va mai inainta, fiindcd ne-a

zdritfoculdetabdrd

pe care ne-am

hotdrdtsdilaprindem.Toliiegiserdmin

jurulfocului,savurdnd cdte o ceagcd cu ceai aromat. Tu ce-ai face dacd ai da

nasin

nas cu un neam de ursi?

6ftirea

D

Adaugd c6te un exemplu celor date:

n care

fne-am

intdlnit

tne-a

vdzut

rce-ai

^SpuS

L ,sa-i

aduci

n

^Compard situatiile-pereche:

.-Ge-ai

_zice dacd am bea un ceai?

o Am mers

si-i anun!

pe

pdrinfii

sdi.

e Nea $andu ne,a

oferit

un tablou cu un sat acoperit de ^nea.

.

_Eu gi cu Andrei, un neam de-al meu, ne-am dus in excursie.

f

^neam cu Cristi (rudd)

f

nea Gheorghe (nenea)

;ceaiaromat

;narinlii

sai (ai lui, ai ei)

o

D

inlocuiegte cuvintele subliniate:

a) Copiii lui (...) au venit sd-i aducd un cadou.

b) Nenea (... ...) Luca a mdturat covorul de omdt _{t .} ...) c) Prepar o bduturd

(...

...) de tei.

d) Suntem un popor

(.,...

...) de oameni viteji.

. sdfil

_tu, asculti

2 cdvinte; o silabd

.

_re

E

^asculli

2 cuvinte; 2 silabe

.

neam {rudd) cu

mine ^. _ffil-am

^vdzut

un neam (popor) mdndru un neam (familie) de bulgari

Petale scuturate

-

pe grupe de cdte 6 elevi

S co p : Folosi re a c o re ctd a o rto g ra m e ^I o r.- p e re c h i

Sarcina didacticd: ordonarea corectd a unor cuvinte

in

propozifii.

Materiale:petale care contin cuvinte si semne de punctualie.

Petalele

florilor

sunt confeclionate de

cdtreinvdldtor, iarfiecare

grupd va primi cdte 6 petale.

Florile sunt desenate pe tablS si vor

fi

reconstituite de fiecare grupd.

o fra,tiisdi

\'1,

{er

c

ceai

de sundtoare

I

v bduturd

.

_nenea (nealVasile om de

zdpadi

^(nea)

.lfil-ai

_auzit

2 cuvihte; o silabd

ce at auztt

2 cuvinte; 2 silabe

. E-u

^vdzut

D

Completeazb spatiile punctate cu:

a) ceai

/

^ce-ai

zice dacd o sd bem c6te o ceagcd cu..., de zmeurd?

b) neam

/

^ne-am

Cd

este

cu Cristi, tofi ... dat seama.

c)

sii

/ sd-i

spund cineva Andreei, cd o cdutau bunicii d) nea

/

^ne-a

... spus bunicul cd ... lon a curdtat de ... toatd aleea.

I

^{Unegte fiecare} grup de cuvinte subliniat cu explicalia potrivitS.

.

Un neam de-al mamei ^a

venitin

vizit6.

o Am bdut o ceagcd cu ceai de sundtoare.

.

Pantofiisdi s-au rupt.

.

Dacia era

lara

unui neam viteaz.

o _Nea Cristiface parte dintr-un neam. mare.

.

Plapuma de nea a acoperitintreaga naturd.

D

Citegte cu atenlie gi gdsegte ordinea corectd a formelor folosite.

.

[n vizita de la unchii

r...i...r,

^{.intdlnit cu un}

...

^de-al

lui

^Petre.

o Un strat sublire de ... a acoperit strada.

o ... auzit despre arborele de ... este adevdrat.

o ... spunem Anei cd este

...

^{cu mine.}

a) sdi, ne-am, neam, nea, ne-a, ce-ai, ceai, sd-i, neam;

blsdi,

neam, neam, ne-a, nea, ceai, ce-ai, sd-i, neam;

cls6-i,

neam, ne-am, nea, nea, ce-ai, ceai, sdi, neam;

d)sdi, ne-am, neam, nea, nea, ce-ai, ceai, sd-i, neam.

I

Alege cuvintele potrivite

{sii,

neam, nea, ceai} gi reintregegte enunlurile:

o

Prietenii

^{... erau un}

...

de oameni harnici.

.

La

un

^{.. am mers cu}

...

^Luca _{9i un}

...

^de-al prieteneimele.

. ₀

pdturd de

...

^... acoperea grddina bunicilor

I

Taie enunlurile scrise gregit:

o 0chelarii sdi sunt foarte frumogi.

/

0chelarii s5-i sunt foarte frumogi.

.

Vreau s6-i cer Anei un ce-ai. / Vreau sd-i cer Anei un ceai.

. -

^Ceai spus despre nea Vasile? I

-

Ce-ai spus despre nea Vasile?

o Ne-am intdlnit cu un neam de-al ^meu.

/

^{Neam intdlnit} cu un ne-am de-al meu.

dintr-o familie ei

nenea p0por zdpadd o rudd bduturd

petale.

F

tuzit

silabE zit silabe

I

Tncercuiegte forma corect6:

o

-

Un covor alb de

Hffi

^{acoperit grddinal}

ffi ^{tnutH e'ta.}

. ffi

^dus in vizitd la

,n ffi

de-al Cristinei ^gi am aflat cd sunt ^un

ffi

de oameni bogafi.

.

Am

plecat ' st,i sar

vizitdm pe

unchii

^s€-,i.sat

. - #

^{pus in}

#

de este aga aromat?

D

^Gdsegte c6te doud enunluri pentru fiecare pereche:

nea

/

^ne-a sdi / sd-i ceai

/

^ce-ai neam

/

^ne-am

D

^lucrdm

ⁱⁿ

^echipe!

Se

impart

elevii

in 4

echipe

de cdte

5-6 elevi.

este

desenat

un

ciorchine.

in centrul

ciorchinelui ce-ai.

Fiecare echipd

se afld c6te

o

primegte

cdte o fisd ^pe

care ortogramd: ne-a,

si-i,

ne-am,

Cerinfd: Echipele sd completeze corespunzdtor fiecare figd.

La fel se procedeazd si pentru cuvintele nea, ceai, sdi, neam.

I Turulgaleriilor

Dupd

completarea

figelor, fiecare echipd va trece pe la tabld _{unde sunt

afigate figele completate) pentru a examina gi discuta fiecare produs. Echipele igi reexamineazd propriile produse prin comparalie cu celelalte gi comenteazd rezultatele celorlalte echipe.

Icare

e-am,

n

Citeste 9i continud dialogul dupd ce l-ai corectat. D5-i un

titlu

^potrivit!

La aniversarea Anei, bunicii sdi au venit sd-i aducd un cadou.

-

Ne-am gandit la ce-aivrea sd primegtiin _aceastd zi! a spus bunica.

Bunicul i-a adus cadoul. Era un pulover ca de ne-a, lucrat de bunica.

-

^E un cadou minunat! s-a bucuratAna.

S-au agezat pentru a servi un ce-ai.

intre timp

a sosit gi ne-a Mihai, un ne-am de-al mamei.

Dumnealui ne-a...

Citegte textul cu atenlie:

Laura _9i Ariana sunt surori. Merg la cumpdrdturiimpreund cu mama. Ea i-a cumpdrat Laurei o

pdpugd, iar Arianei o s5-i ia un ursule!. La magazin l-au intdlnit gi pe colegul lor, Andrei.

Ajunse acasd, fetele merg sd se joace _{cu noile} jucdrii. Mama constat5:

-

Fetelor, am uitat sd cumpdrdm ceai pentru tata!

D

Subliniazd in text ortogramele studiate.

D

Alcdtuiegte

trei

enunluri cu ortograme

iientificate.

I I

_)

_l l

_l

E

Completeazd enunturile cu formele corespunzdtoare.

"

Ariana gi Laura merg ... magazin.

"

^Ele

i$i

^{jucdrii noi.}

r

... spus mamei ce jucdrii _doresc.

n Ariana nu ...2drit pe Andrei.

r

Vor bea un ... fierbinte.

c Q ... cumpere ceva gitatdlui.

D

^Lucreaz6 dupd modell

Model: i-a

cumpdrat <+

ia autobuzul

.

la

cumpdrhturi<--+

l-a

.

ia un

ursulet <--+

i-a

.

sa-r spuna

.

bea un ceai

l-a sd-i

la iau l-au ceai

'isele

duse sdi

<---> c0-?t

D

Citegte cu atenlie gi bareazd forma gregitS:

.

Colegii

sdi/

s5-i au mers la circ.

.

loana voia

sd-i/

sbi spund siAlinei.

o Nu stiau dacd sb o ia

/

i-a sau nu si pe ea.

r

ln cele din urmb au anuntat-o si sau

/

s-au dus ?mpreund.

I

Construiegte enunluri cu: neam

/

^{ne-am; nea}

/

ne-a; va / ^v-a.

t

^Continud rezolvarea dupd modeluldat.

Model:

Noi ne plimbdm

---+

Noi ne-am plimbat

.

Noi ne cumpdrdm

.

Noi ne intrecem

.

Noi ne bucurdm o Noi ne jucdm o Noi ne spdldm

D Aruaruresreunscuflrexr,rncaresaTorosegtcer purncrncr onogramestu'rate.

I

^Dictare:

I

incercuiegte forma corectd in comunicbrile:

.

Paul

ia _li-a

adus bunicii un cadou o Mergem in excursie la

I

l-a Bucuregti.

.

El nu ua

lv-a

^spus tot adevdrul,

.

Ne-am

/

neam gdndit la o solulie pentru problema din culegere.