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Clima de criatividade na escola

Envolvimento dos alunos na escola: relações com a perceção do clima de criatividade e o apoio dos professores

Envolvimento dos alunos na escola: relações com a perceção do clima de criatividade e o apoio dos professores

... na escola (EAE) poderá contribuir para a identiicação de fatores que conduzem a comportamentos de risco e ao abandono escolar, bem como para o esclarecimento de como deverá ser a intervenção na comunidade ...a ...

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Criatividade e representações do clima criativo em sala de aula: um estudo exploratório no 1º ciclo do ensino básico

Criatividade e representações do clima criativo em sala de aula: um estudo exploratório no 1º ciclo do ensino básico

... Do mesmo modo, analisou-se a hipótese de que existem diferenças estatisticamente significativas nas representações de clima criativo em sala de aula em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, em função do género. ...

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Criatividade e escola: limites e possibilidades segundo gestores e orientadores educacionais

Criatividade e escola: limites e possibilidades segundo gestores e orientadores educacionais

... à criatividade como promotora da boa convivência e do bom relacionamento ...a criatividade é um atributo peculiar a todo ser humano, diferenciando-se de um para outro apenas em grau, podendo se expressar em ...

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Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola.

Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola.

... a criatividade e barreiras pessoais à sua expressão entre professores com mais e menos experiência docente da 4ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas e ...do clima de sala de aula para a ...

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RELAÇÕES ENTRE CRIATIVIDADE, DESEMPENHO ESCOLAR E CLIMA PARA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

RELAÇÕES ENTRE CRIATIVIDADE, DESEMPENHO ESCOLAR E CLIMA PARA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

... um clima de sala de aula favorável à criatividade (a) proteger o trabalho criativo do aluno da crítica destrutiva; (b) levar o aluno a tomar consciência dos seus talentos, fortalecendo sua autoestima; (c) ...

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A criatividade faz a diferença na escola: o professor criativo e o ambiente facilitador da criatividade

A criatividade faz a diferença na escola: o professor criativo e o ambiente facilitador da criatividade

... da criatividade em sala de aula permite ao aluno pensar, desenvolver idéias e pontos de vista, fazer escolhas; valoriza o que for criativo; não rechaça o erro, mas o vê como etapa do processo de aprendizagem; ...

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Criatividade e clima criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais

Criatividade e clima criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais

... da escola aberta no tocante ao aprendizado se dar por meio da interação com o ambiente, o aluno ter independência nas escolhas relacionadas a sua própria aprendizagem, o desenvolvimento ocorrer de uma forma ...

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PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUANTO AO CLIMA DE SALA DE AULA PARA CRIATIVIDADE

PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUANTO AO CLIMA DE SALA DE AULA PARA CRIATIVIDADE

... a escola deveria ser mais flexível, a fim de abarcar uma variedade maior de estilos de aprendizagem e ...na escola oportunidades para as alunas desenvolverem seu potencial ...

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Importância da criatividade na escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos.

Importância da criatividade na escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos.

... Uma vez ciente de seu papel de tutor atento à qualidade da aprendizagem de seus alunos, é indis- pensável ao professor conhecer algumas características especiais que ele necessita apresentar no relaciona- mento com os ...

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As interações professor-aluno e o clima para criatividade em sala de aula : possíveis relações

As interações professor-aluno e o clima para criatividade em sala de aula : possíveis relações

... na escola, McDermott (1977), se interessa então por descobrir qual seria o tipo de interação mais produtiva no contexto escolar: a simétrica, por meio da qual o professor se propõe a uma forma de interagir menos ...

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Criatividade escolar : relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola

Criatividade escolar : relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola

... de escola particular tem para utilizar em sua disciplina, bem como o uso de materiais “prontos”, fornecidos e adotados pela escola, podem explicar este ...melhor clima de sala de aula para a ...

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O papel das lideranças intermédias na criação de um clima moral de escola

O papel das lideranças intermédias na criação de um clima moral de escola

... todas as aptidões, o enriquecimento cultural, o enriquecimento pessoal. Portanto, tudo isso, faz parte do currículo. Não é? E nós temos uma consciência de um currículo muito vasto. E temos também todos a consciência, ...

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Interações sociais e clima para criatividade em sala de aula

Interações sociais e clima para criatividade em sala de aula

... no clima para a criatividade em turmas de 5ª série do Ensino Fundamental, as possíveis relações entre as interações professor-aluno e o clima para criatividade em sala e de que forma as ...

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USO DE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E SUA INFLUÊNCIA NA CRIATIVIDADE, CLIMA DE SALA DE AULA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER

USO DE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E SUA INFLUÊNCIA NA CRIATIVIDADE, CLIMA DE SALA DE AULA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER

... A escola de hoje precisa responder à necessidade de adequar a educação à complexidade do mundo atual e do futuro que se perspectiva. Colocam-se, presentemente, novas exigências de conhecimento, mas existem também ...

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Percepção de alunos do ensino fundamental quanto ao clima de sala de aula para criatividade.

Percepção de alunos do ensino fundamental quanto ao clima de sala de aula para criatividade.

... a escola deveria ser mais flexível, a fim de abarcar uma variedade maior de estilos de aprendizagem e ...na escola oportunidades para as alunas desenvolverem seu potencial ...

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Manifestações lúdicas: da imaginação à criatividade nos espaços da rua e da escola

Manifestações lúdicas: da imaginação à criatividade nos espaços da rua e da escola

... O presente estudo teve como objetivo verificar a importância das manifestações lúdicas como atividades que estimulam a imaginação e a criatividade de crianças no espaço da rua, relacionando estes saberes com a ...

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O clima de criatividade como preditor de desempenho e satisfação no ambiente organizacional : a inovação de papel como mediadora desta relação

O clima de criatividade como preditor de desempenho e satisfação no ambiente organizacional : a inovação de papel como mediadora desta relação

... o clima organizacional pode ser visto como uma variável que tem o poder de afectar o desempenho individual e organizacional devido a sua capacidade de modificar tanto os processos psicológicos como processos ...O ...

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A liderança e o clima de escola na promoção de práticas pedagógicas supervisivas

A liderança e o clima de escola na promoção de práticas pedagógicas supervisivas

... à escola diz respeito, e ainda na esteira do mesmo autor, esta é considerada como uma organização com características especiais, dado que sendo uma organização social, depende do desenvolvimento da ...da ...

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A criatividade na escola : as atitudes dos alunos face às metodologias dos professores

A criatividade na escola : as atitudes dos alunos face às metodologias dos professores

... As autoras afirmam que a primeira ideia sobre a criatividade pressupõe que o produto criativo surge de forma inconsciente, afastando a possibilidade de associação ao raciocínio. Referem ainda que esta ideia não ...

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Formação e criatividade: elementos implicados na construção de uma escola inclusiva.

Formação e criatividade: elementos implicados na construção de uma escola inclusiva.

... Diante disso, tão logo tivemos a oportunidade, conversamos com ela num momento informal, falamos sobra a nossa admiração pelo seu carisma proissional e pessoal, por seu empenho, disciplina e organização. A partir de ...

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