Diálogo - Ambientes virtuais de aprendizagem
O Processo de Colaboração nos Trabalhos de Coautoria em Ambientes Virtuais de Aprendizagem
... no diálogo como possibilidade de superar as diferenças na negociação para solução de problemas, na troca mútua de informações para a elabo- ração de estratégias e na confiança entre os ...
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Aplicação princípios de aprendizagem baseada em problemas em mestrado profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos, na modalidade à distância
... e diálogo entre os ...atuais ambientes virtuais de aprendizagem e a possibilidade de produção de material didático, utilizando diferentes mídias, quando aplicados com metodologias específicas, ...
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Mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem
... uma aprendizagem compartilhada, facilitadora, incentivadora, requer do professor mediador um atento olhar ao que está sendo discutido, monitorando, fazendo perguntas de sondagem, questionando ...o diálogo, ...
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Interações contingentes em ambientes virtuais de aprendizagem
... a aprendizagem (interações ...Textualização, Diálogo e Aprendizagem) e algumas sub-categorias, ligadas aos domínios teóricos que fundamentaram o seu ...
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A construção coletiva com crianças em ambientes virtuais de aprendizagem.
... Enfocar o encontro entre os diferentes sujeitos é vislumbrar a possi- bilidade de produção de novos sentidos. Para isso, volta-se à perspectiva dialógica proposta por Bakhtin (2000), na qual o diálogo ocorre na ...
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O uso de ambientes virtuais de aprendizagem, como estratégia de ensino, por meio...
... de aprendizagem aplicada no ensino superior, para o ensino da avaliação da dor, é uma possibilidade a ser considerada, incentivando a aprendizagem ativa e colaborativa e facilitando o desenvolvimento da ...
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Ambientes Virtuais de Aprendizagem Institucionais e não Institucionais: estudo de caso com professores de uma instituição de ensino superior salesiana DOUTORADO EM TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DESIGN DIGITAL
... Aisha afirmou que é preciso ter privacidade. Alicia deixou claro que as redes sociais nos possibilitam a ampliação das relações e, como professora, isso é muito bom quando: “começo a conversar com os alunos e a discutir ...
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O moodle-fólio nos estudos de casos em questão
... Apesar das inúmeras vantagens descritas até o momento, também existem alguns desafios, principalmente, pelo fato de não haver uma cobrança do docente como no modelo convencional, mas sim uma gestão participativa do ...
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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTAS DE APOIO EM CURSOS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA Lélis Maia de Brito, Universidade Federal de Ouro Preto, leliscead.ufop.br José Renato Giuberti Júnior, Instituto Federal do Espírito Santo, rgiubertigmail.co
... ensino- aprendizagem de forma que o desempenho do aluno seja maximizado, levando em consideração fatores como economia de tempo, esforços e ...sua aprendizagem a qual é desenvolvida a partir das suas ...
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTERFACES MOTIVACIONAIS E REFLEXIVAS DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA
... Para Nogueira (2010), a transformação da linguagem oral em linguagem escrita, no intuito de orientar uma interação entre pessoas separadas geograficamente, seria uma Comunicação Mediada por Computador (CMC). Uma ...
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Moodle-fólio para o ensino em saúde e enfermagem: avaliação do processo educacional
... Apesar das inúmeras vantagens descritas até o momento, também existem alguns desafios, principalmente, pelo fato de não haver uma cobrança do docente como no modelo convencional, mas sim uma gestão participativa do ...
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Ambientes virtuais de aprendizagem: desafios de uma escola de governo
... comunidades virtuais) para o ambiente digital, requerendo para isso apenas capacitação dos docentes e das equipes responsáveis por eventos presen- ciais com relação ao uso dessas ...dos ambientes ...
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Ambientes Virtuais de Aprendizagem na formação inicial de professores
... de ambientes virtuais’ visto que as ferramentas de comunicação possibilitando as relações ficou fortemente evidenciada quanto o referencial que tem a atividade no centro do processo educativo, dado pela ...
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: Brapci ::
... em ambientes virtuais de aprendizagem para pessoas com necessidades educacionais especiais (cegos, surdos e idosos); biblioteca digital e taxonomia facetada (acesso à informação); marketing para ...
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Blogs pedagógicos: possibilidades de uma educação holística
... A aprendizagem pela experiência requer experimentação e descoberta, ação e abstração, discussões e debates em grupo, trabalho cooperativo, além do envolvimento em trabalhos ...
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Evolução das variáveis teórico-empíricas interdisciplinares associadas ao design no contexto do desenvolvimento de interfaces para ambientes virtuais de aprendizagem | Evolution of the interdisciplinary theoretical and empirical variables associated with the design in the development of interfaces for virtual learning enviroments
... (ambientes virtuais de aprendizagem), como um dos termos mais incutidos na busca das variáveis teórico-empíricas, com 30% de presença nos resultados; seguida pelo e-learning com 27% de resultados ...
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Modelo de interoperabilidade para utilização dos recursos dos ambientes virtuais de aprendizagem através de dispositivos móveis
... a ambientes de aprendizado móvel permite que a informação saia dos ambientes físicos das instituições de ensino, oportunizando a alunos e professores criarem cenários de aprendizagem geograficamente ...
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FROM E-LEARNING TO M-LEARNING – REFLEXIONS TOWARDS CHANGE
... De fato, as inovações tecnológicas oriundas do desenvolvimento das telecomunicações e da informática têm oportunizado acesso cada vez mais diversificado aos ambientes virtuais e a serviços de ...
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Crenças e práticas de avaliação no processo interativo e na mediação de um par no tandem a distância: um estudo de caso
... e aprendizagem de línguas, a interagente manteve-se preocupada em não cometer erros lingüísticos e em obter algum tipo de feedback por parte de seu par norte-americano, e assim, sua concepção de avaliação é ...
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MESTRADO EM TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DESIGN DIGITAL SÃO PAULO
... comunidades virtuais de aprendizagem não dilui os participantes em um „coletivo de iguais‟, nem objetiva alcançar o idealizado nível máximo de aprendizagem igual para todos, ambicionado nos sistemas ...
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