Diretores escolares - Formação
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DIRETORES ESCOLARES NO CONTEXTO DA POLÍTICA PÚBLICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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Formação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para diretores de escolas de educação infantil.
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Os diretores escolares e a integração das tecnologias nas escolas : análise da proficiência, utilização das tecnologias e relação com as práticas dos professores
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EFICÁCIA ESCOLAR E LIDERANÇA PEDAGÓGICA DOS DIRETORES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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Educ. rev. número especial _1
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Integração educativa das tecnologias: a relevância dos líderes (diretores) escolares
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A avaliação de desempenho docente na perspetiva dos diretores escolares: um estudo empírico
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Eleição de diretores escolares no município de São Carlos: propostas e polêmicas.
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Gestão democrática nas escolas: a atuação dos diretores escolares e os desafios para sua consolidação na rede municipal de Natal/RN
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A GESTÃO E A POLÍTICA DO PROGRAMA DE APOIO FINANCEIRO ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE LIMEIRA NA PERSPECTIVA DOS DIRETORES ESCOLARES
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A atuação dos diretores escolares: entre limites e necessidades
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As bibliotecas escolares e a formação de leitores
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Regulação Educativa: O uso dos resultados de proficiência das avaliações do PROEB por diretores escolares em Minas Gerais
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Gestão estratégica de competências: uma prática complexa.
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Avaliação organizacional : olhares de diretores escolares e coordenadores das equipas de autoavaliação : um estudo de três escolas
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PROCESSO HISTÓRICO E POLÍTICO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR NO BRASIL
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Política de formação continuada dos gestores escolares no Brasil: um recorte do cenário ludovicense no período de 2002-2008
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A formação do diretor de escola e o desempenho estudantil: qual a relação?
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A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM CONTEXTO HOSPITALAR: reflexões e práticas na garantia do direito a educação da criança e do adolescente hospitalizado
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A formação contínua de professores em TIC : que perfil de formador?
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