Educar e cuidar
Do substituir e compensar para o educar e cuidar: a convergência da história, da pesquisa e da legislação da Educação Infantil
... cional, ampliavam as possibilidades da elaboração de uma pedagogia da educação infantil (ROCHA, 1999, 2001) fundamentada no conhe- cimento que se produzia. Um novo paradigma da infância (JAMES; PROUT, 1997; QVORTRUP, ...
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Educar e cuidar do corpo: biopolítica no atendimento à pequena infância.
... no Estatuto da Criança e do Adolescente. Ambos dispõem sobre o direi- to à vida, à saúde, à educação, a medicamentos e próteses, ao esporte e ao lazer, entre outros aspectos. Temos ainda as empresas, o presidente e os ...
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Cuidar-educando em enfermagem: passaporte para o aprender/educar/cuidar em saúde.
... de cuidar, transcende os preceitos básicos do cuidado, pois por meio do educar potencializamos nossa capacidade de cuidar, e a utilização desta, nos capacita a intervir de forma ...
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Crianças e adolescentes entre a norma e a lei: uma análise foucaultiana
... Educar e cuidar tornou-se uma função técnica. Os especialistas da saúde mental ganharam um espaço no mercado de cuidado da infância, tanto na “correção” da considerada infância desajustada como na regulação ...
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Tecendo sentidos: a educação infantil na perspectiva das crianças, famílias e ed...
... de educar e cuidar de crianças ...para cuidar das crianças. Eu não concordo com isso, não acho que educar e cuidar de crianças é um dom natural, acho que é uma profissão que homem pode ...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACED - FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CYBELE PEDREIRA SILVEIRA
... O documento Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (BRASIL, 2006) destaca o processo de educar e cuidar. Nele está descrito que a crianças devem: “ser auxiliadas nas atividades que não ...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA NEILA GOMES BARROSO
... Os dispositivos referentes à Educação Infantil representam uma das mais importantes conquistas da nova legislação educacional (BRASIL, 1996). Pela primeira vez, ela é tratada, de fato, como parte integrante da Educação ...
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O Laço Educador-Bebê se Tece no Enodamento entre Cuidar, Educar e Brincar
... […] se o cuidado deve ser observado nos mais diferen- tes níveis educacionais, trata-se de um elemento funda- mental na educação da criança pequena. A tradução da palavra inglesa precisaria manter a unidade dos termos, ...
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Relatorio LeonorSerrano v final 23dez14
... A exploração destes sinais torna-se também importante na interação com o adulto, durante os momentos de higiene, durante o tempo de alimentação e nas atividades, de modo a que consigamos discriminar o sentimento do bebé ...
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Cuidar e educar: da proposta dos referenciais curriculares nacionais para a educação infantil às implicações para a formação de professores
... sobre educar e cuidar e realizar uma discussão problematizadora destas à luz da teoria psicanalítica, refletindo ainda sobre as implicações destas considerações na formação de professores de educação ...
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Cuidar e educar e amor pela profissão e pela criança: concepções das professoras de educação infantil
... O cuidado, em seu caráter ético, é concebido pelo direito à vida e à proteção integral da criança. Em relação à característica necessariamente humana, é vinculado à afetividade. “Na Educação Infantil, todavia, a ...
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A perspectiva estética no cuidar/educar junto às pessoa: apropriação e contribuição da sociopoética.
... de cuidar/educar é articulada porque nela os conhecimentos das pessoas, proissionais ou não, são questionados quando compõem o grupo pesquisador, dispositivo analítico da ...porque cuidar/ ...
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Educar para cuidar : o papel do enfermeiro de família na promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno
... produção”. Educar é então, preparar o caminho para que quem aprende seja totalmente autónomo; é tornar o educando num cidadão ciente dos seus deveres e direitos e não alguém que pense pela cabeça dos ...
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O SENTIDO E O SIGNIFICADO DAS PRÁTICAS DE CUIDAR E EDUCAR DAS EDUCADORAS DE CRECHE: AS CONDIÇÕES SUBJETIVAS E OBJETIVAS
... Essa realidade antitética também aparece na abordagem que destaca a importância do papel de cuidar e educar na educação. Os trabalhos de Campos (1994) e Rosemberg (1994) enfatizam essa falsa polaridade ...
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Rev. esc. enferm. USP vol.45 número especial 2
... sem cuidar da terra, das águas, sem usar as mãos, sem esculpir, sem ilosofar, sem pontos de vista sobre o mundo, sem fazer ciência, ou teologia, sem assombro em face do mis- tério, sem aprender, sem ensinar, sem ...
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UNISA: UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL CUIDAR: UM ATO QUE SE VERIFICA EXERCENDO
... ao cuidar que esqueceu-se até de sua aparência exterior. O que era o cuidar para ela? A resposta estava na cor de vestido, que era ...de cuidar se tornou o modo central de viver a vida: minha vida é ...
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Texto contexto enferm. vol.15 número2
... Para isso é imprescindível o envolvimento pessoal com o objeto comum entre cuidado e educação: a pessoa humana. Há que se construir modos de cuidar que eduquem e modos de educar que cuidem. Não apenas em um ...
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A contestação e a resistência da criança do Abrigo Provisório para Menores Abandonados de Santa Felicidade (Curitiba, 1947-1953) <em>DOI: 10.5965/198472381426201361</em>
... 1 Para conhecer outros aspectos que permeiam essa pesquisa, consultar a dissertação de mestrado de Silva (2009), intitulada: Abrigar o corpo, cuidar do espírito e educar para o trabalho[r] ...
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A concepção dos professores e educadores de educação infantil sobre o saber de Morin: ensinar a condição humana.
... A análise dos dados revelou que ainda existe entre os educadores uma visão assistencialista a respeito da criança, sendo esta caracterizada como um ser indefeso. Essa concepção foi reforçada pelas falas das quais se ...
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O cuidar, o educar e o brincar nos tempos, espaços e contextos socioeducativos da/na creche: algumas considerações
... o cuidar-educar-brincar no contexto do trabalho pedagógico realizado pelas profissionais da educação no processo de (re)organização dos “tempos/espaços e contextos” socioeducativos da primeira etapa da ...
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