• Nenhum resultado encontrado

Ensino de história e geografia de Portugal no 2º ciclo do ensino básico

Abril de 2015 Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Abril de 2015 Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

... a Geografia e a História têm uma importância fundamental na escola e na sociedade, e se a escola tem como missão principal formar cidadãos capazes de pensar e de agir criticamente na sociedade, como se ...

236

Conceções dos alunos no estudo da história e da geografia do 3º ciclo do ensino básico

Conceções dos alunos no estudo da história e da geografia do 3º ciclo do ensino básico

... em História disse preferir uma aula “sem fichas de trabalho”, e quer em História como em Geografia um aluno referiu ter gostado especialmente dos questionários ou da ficha de ...de História e ...

103

Usos do manual escolar em ciências naturais e em história e geografia de Portugal no 2.º ciclo do ensino básico

Usos do manual escolar em ciências naturais e em história e geografia de Portugal no 2.º ciclo do ensino básico

... O manual escolar é, na maioria dos casos, a única forma de contacto que os alunos têm com os livros, visto o seu fácil acesso proporcionado pela escola. Para além disso, continua a ser, para muitos, o único recurso de ...

157

Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Relatório de Estágio de Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

... Nesta banda desenhada, todos os cenários são imagens reais dos vários pontos do País por onde o grupo de amigos viajava e, tinha como objetivo ser o documento que servia de envolvimento, e de fonte de informação para os ...

274

As perguntas das fichas de trabalho de História e Geografia : um estudo com turmas do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário

As perguntas das fichas de trabalho de História e Geografia : um estudo com turmas do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário

... de História defendem a necessidade de uma continuidade nos estudos, já que, o defendido, o estudo das práticas interrogativas do professor permite-nos refletir sobre a nossa intencionalidade pedagógica de modo a ...

77

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino da História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino da História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

... de Portugal com o mundo lusófono mas também com a América Latina, pretendeu-se aproveitar o contexto multicultural da turma em questão (mais uma vez o 12ºI, onde para além de alunos lusos, temos angolanos, ...

188

Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

... no Ensino, o Ensino do Audiovisual " vários autores defenderam a inserção de disciplinas ligadas à especificidade cinematográfica no currículo escolar desde o ensino básico ao secundário, ...

110

Carla Alexandra Silva Ferreira Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Venham mais cinco músicas para o ensino da História e da Geografia

Carla Alexandra Silva Ferreira Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Venham mais cinco músicas para o ensino da História e da Geografia

... Gorina (1971), refere-nos por outro lado que, a função primordial da música não é simplesmente ser escutada mas, antes, percecionada como um elemento integrado noutra manifestação de natureza não sonora, como por ...

194

A criação de powerpoints pelos alunos do 2º ciclo do ensino básico : ventos de mudança na aprendizagem da história

A criação de powerpoints pelos alunos do 2º ciclo do ensino básico : ventos de mudança na aprendizagem da história

... do ensino – explicação, raciocínio, experiência, questionamento, conteúdo, evidência, autoridade credível – é contrário à abordagem hierarquizada dos bullet ...

137

Ler+saber+desenvolvimento de uma aplicação para o 2º Ciclo do ensino básico

Ler+saber+desenvolvimento de uma aplicação para o 2º Ciclo do ensino básico

... de ensino superior ou avançado, sem conhecerem e dominarem o processo de explorar e aplicar o potencial das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em contextos ...de Portugal ter melhorado no que ...

12

As crianças e as mentiras: um estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico

As crianças e as mentiras: um estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico

... primeira história era credível, embora cinco não tenham justificado a sua opinião, 38, entre os 10 e os 14 anos de idade, nos quais 18 de 11 anos fizeram-no, dizendo “sim porque a mãe acreditava ...

117

O papel da educação visual e tecnológica no 2º ciclo do ensino básico

O papel da educação visual e tecnológica no 2º ciclo do ensino básico

... impossível estar a ensinar, na prática, um tão grande número de alunos ao mesmo tempo. Portanto, é bastante positivo dois professores nestas aulas e só quem nunca tenha passado por estas aulas é que pode tomar estas ...

199

JEORDANE OLIVEIRA DE ANDRADE PRÁTICA DE GESTÃO: A PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE O USO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO SISTEMA DE ENSINO DO AMAZONAS

JEORDANE OLIVEIRA DE ANDRADE PRÁTICA DE GESTÃO: A PERCEPÇÃO DOS GESTORES SOBRE O USO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NO SISTEMA DE ENSINO DO AMAZONAS

... e geografia peculiar, apresenta uma série de desafios: (a) Logístico - longas distâncias, rios tortuosos; regiões sujeitas a secas que impossibilitam navegação -; (b) de Gestão - fragilidade na gestão da rede e ...

109

EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE LIMEIRA – SP: UM ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ALUNOS DE CRECHES E PRÉ- ESCOLAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE LIMEIRA – SP: UM ESTUDO COMPARATIVO DO DESEMPENHO DE ALUNOS DE CRECHES E PRÉ- ESCOLAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... de ensino e formas de avaliação; orientar os docentes na elaboração de atividades Escolares; orientá-los na elaboração de projetos didáticos e promover reuniões pedagógicas e/ou grupos de estudo com a equipe ...ao ...

190

O PROCESSO DE ESCOLHA DE GESTORES ESCOLARES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS: PROBLEMATIZAÇÕES E POSSIBILIDADES

O PROCESSO DE ESCOLHA DE GESTORES ESCOLARES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS: PROBLEMATIZAÇÕES E POSSIBILIDADES

... de Ensino do Amazonas, que acontece por meio da indicação técnica e ...de Ensino do Amazonas, sendo contemplados critérios técnicos, definição de perfil e competência profissional, englobando o conhecimento ...

132

Prática de ensino supervisionada, curso geral de artes visuais, educação visual, 8º ano : Escola Secundária Quintas das Palmeiras, Covilhã

Prática de ensino supervisionada, curso geral de artes visuais, educação visual, 8º ano : Escola Secundária Quintas das Palmeiras, Covilhã

... e ciclo de ensino; c) Organiza o ensino e promove, individualmente ou em equipa, as aprendizagens no quadro dos paradigmas epistemológicos das áreas do conhecimento e de opções pedagógicas e ...

254

Histórias com matemática: trabalho de projecto no 2º ciclo do ensino básico

Histórias com matemática: trabalho de projecto no 2º ciclo do ensino básico

... nível básico de resolução de ...um ensino mecanicista e com pouco significado para os ...do Ensino Básico 6 ”, homologado em 2007 e testado em turmas piloto, desde o 1º ciclo ao 3º ...

200

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... Este tópico apresenta discorre sobre as práticas e os desafios no dia a dia do Programa Escola Integrada. O primeiro ponto apontado por todos os gestores entrevistados foi a mudança significativa do comportamento dos ...

129

O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO: O CASO DO COLÉGIO ESTADUAL PRINCESA ISABEL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO: O CASO DO COLÉGIO ESTADUAL PRINCESA ISABEL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... O papel do gestor escolar e sua influência na mudança dos resultados da escola são temas da presente dissertação que objetiva analisar até que ponto a gestão do Colégio Estadual Princesa Isabel tem contribuído para que a ...

206

Atividades práticas e o desenvolvimento conceptual dos alunos em estudo do meio e ciências naturais

Atividades práticas e o desenvolvimento conceptual dos alunos em estudo do meio e ciências naturais

... em Ensino do 1º e Ciclo do Ensino Básico, refere-se ao relatório de estágio no âmbito da prática profissional e relata as intervenções pedagógicas implementadas e a sua ...3º ...

85

Show all 10000 documents...

temas relacionados