Escolas do 1º ciclo
Avaliação do ruído ambiente na envolvente das escolas do 1º ciclo básico da cidade de Braga
... O trabalho desenvolvido ao longo deste projeto de investigação pretende avaliar o ruído ambiente na envolvente de três escolas do 1º ciclo do ensino básico da cidade de Braga. Na avaliação dos níveis ...
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Génese e mudanças nos agrupamentos de escolas: perspetivas dos professores do 1º ciclo do ensino básico
... algumas escolas e traduziam-se através de várias manifestações: receio de professores do 1º ciclo de serem absorvidos pelas escolas e professores do 2ºe 3º ciclos, nos agrupamentos verticais; ...
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A inclusão de crianças com NEE nas escolas do 1º ciclo do Estreito de Câmara De Lobos
... nas escolas do ensino regular tem sido um tema recorrente desde que a Declaração de Salamanca (1994) lançou os fundamentos da “Escola para ...nas escolas do 1º ciclo do Estreito de Câmara de ...
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A face misteriosa das escolas : um estudo sobre alunos com dificuldades de aprendizagem em apoios educativos no 1º ciclo do ensino básico na escola pública
... do 1º ciclo do agrupamento de escolas em estudo e aos encarregados de educação dos alunos com dificuldades de aprendizagem e em apoio educativo; a observação não participante quer a alunos quer a ...
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O papel do Supervisor Pedagógico na transição do pré-escolar para o 1º ciclo, nas escolas de 1ºciclo com pré-escolar do Concelho de Santa Cruz Madeira
... 3º ciclo), sendo que, em nossa opinião, a educação pré-escolar fica um pouco aquém, ainda que para lá ...o 1º ciclo não está a ser implementada em pleno no universo onde efectuámos o ...as ...
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A inclusão nas escolas de 1º ciclo de ensino básico de Lisboa: algumas considerações.
... nas escolas regulares de pessoas consideradas com necessidades educativas especiais tem sido contemplada nas políticas educacionais de vários ...das escolas e a indefinição do papel da educação especial ...
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Concepções de alunos-futuros professores do curso do 2º ciclo do ensino básico sobre a prática pedagógica III realizada em escolas do 1º ciclo do ensino básico
... Pedagógica III em termos do desenvolvimento pessoal e profissional do aluno-futuro professor, uma vez que o processo de prática pedagógica deve ser, segundo Schõn (cit. É com base nest[r] ...
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A escola perante a diversidade cultural e linguística: o ensino do Português a alunos de origem estrangeira em escolas do 1º Ciclo do Algarve
... Como foi referido por um dos entrevistados (EE), uma escola pode ser multicultural, mas pode não ser intercultural, pois para tal essa escola tem de promover a interacção entre as dive[r] ...
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A motivação na promoção do sucesso educativo em escolas do 1º Ciclo no concelho do Machico
... as escolas, por razões económicas e igualitárias, encontrassem formas de garantir o sucesso escolar de todos os alunos, passando esta preocupação a assumir um cariz ...
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Literatura infantil e desenvolvimento da linguagem : formação de leitores nas escolas do 1º ciclo do Concelho da Chamusca
... escolas, em função das suas necessidades, constituindo verdadeiramente as bibliotecas “como recursos básicos do processo educativo, sendo-lhes atribuído um papel fulcral em domínios tão importantes como os que nos ...
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Competências motoras no 1º ciclo de escolaridade : resultados de três escolas do concelho de Oeiras
... Tendo como referência as menções da categoria superior (“conseguiram + conseguiram mas…), a matéria onde o trabalho realizado no “programa de apoio à expressão físico-motora” parece ter sido mais efetivo é nas matérias ...
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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AUTO-AVALIAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO 1º CICLO DA REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA
... Na verdade, o Decreto-Lei nº 115-A/98, de 4 de Maio (Regime de Autonomia, Administração e Gestão dos Estabelecimentos da Educação Pré-escolar e dos Ensinos Básicos e Secundário) aponta para uma cada vez maior assunção de ...
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A actividade de trabalho dos professores do 1º ciclo: um estudo de caso num contexto de auto-avaliação de escolas
... O primeiro contacto com a escola em questão partiu de um pedido feito pelo Agrupamento onde esta se inseria, tendo esse pedido sido feito à Faculdade no sentido de os auxiliarmos no processo de auto-avaliação que têm ...
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Adesão ao padrão alimentar mediterrânico e associação ao estado nutricional em crianças das escolas de 1º ciclo da Póvoa de Lanhoso
... percentil <5, têm baixo peso, as crianças que se encontram entre percentis ≥5 e <85 são consideradas normoponderais, crianças com percentis ≥85 e <95 encontram-se [r] ...
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Centro de Competência de Ciências Sociais Departamento de Ciências de Educação Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Laura Feliciana Barreto Fernandes
... Ainda antes desta data, em 1986, nos Estados Unidos da América- EUA, a então Secretária de Estado para a Educação Especial discursou acerca desta temática. Segundo Correia (2008), esta afirmou existir uma percentagem ...
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A pluridocência no 1º Ciclo
... das escolas, o número de profissionais com quem me cruzei, as escolas de zonas favorecidas em oposição às escolas de zonas desfavorecidas permitiram-me chegar à conclusão que os alunos são sempre o ...
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A transição do 1º para o 2º ciclo do ensino básico: um contributo para o estudo de um problema num agrupamento de escolas do litoral alentejano
... Em escolas com frequência reduzida uma turma pode integrar todos os anos de escolaridade (1º, 2º, 3º e ...do 1º Ciclo estende-se por todo o país – desde as regiões rurais às urbanas – ...
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PROTOCOLO Enc. Educa.
... Eu, Elisabete Freitas Faria, frequentando o Mestrado em Necessidades Educativas Especiais, no Instituto Superior de Educação e Ciências. A desenvolver a tese de Mestrado no âmbito da Cultura de Escola como facilitadora à ...
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UNIVERSIDADE DA MADEIRA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
... “No 1º ciclo do ensino básico podem as escolas, de acordo com os discursos disponíveis, proporcionar a iniciação de uma língua estrangeira, na sua realização oral e num contexto lúdico ...
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Olga Grelha de Análise de Entrevistas LPM
... Nas escolas mais isoladas o TEIP tinha a lógica de combater o isolamento do pré-escolar e do 1º ciclo, foi muito complicado porque as escolas estavam já muito habituadas a a tirarem algum ...
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