Formação de professores pré-serviço de Letras – Língua Inglesa
O desenvolvimento de competências de professores pré-serviço de Letras - Língua Inglesa no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras
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AS OFICINAS DE TEATRO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA – UM ESTUDO “Q”
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Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável?
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Da formação pré-serviço à prática em-serviço do professor de língua inglesa: a falta constitutiva.
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Crenças sobre o professor de língua inglesa: uma análise de diferentes relações estabelecidas em atos de fala de professores em pré-serviço
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM OLHAR COMPLEXO-DISCURSIVO NA CONTEMPORANEIDADE
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Formação de professores de língua inglesa em um curso de licenciatura: processos identitários
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Formação de professores de língua inglesa em préserviço: faça o que eu mando e não o que eu faço
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O Papel da Tradução na Formação Inicial de Professores de Língua Inglesa
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Crenças de professores em formação sobre sua proficiência em língua inglesa: reflexões e perspectivas de ação
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Linguagem e performatividade na formação inicial de professores de língua inglesa
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Formação de professores de língua inglesa, reformulações curriculares e resoluções governamentais: um estudo meta analítico
155
O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
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Formação com professores de língua inglesa da rede pública no Tocantins : cenas de letramento crítico
270
Ensino de língua e estudo da cultura: um desafio aos cursos de letras na formação de professores
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Derrubando paredes e construindo pontes: formação de professores de língua inglesa na atualidade.
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A PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM SERVIÇO
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Estágio supervisionado de Língua Inglesa como espaço de (trans)formação de professores
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COMPETÊNCIAS DE ALUNOS-PROFESSORES: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM LÍNGUA INGLESA
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