histórico cultural
Algumas ressonâncias entre a abordagem enativa e a psicologia histórico-cultural.
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Didática para a Educação Infantil: implicações do materialismo histórico dialético e da Teoria Histórico-Cultural
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O PROCESSO EDUCATIVO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
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Contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo
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Desenvolvimento cultural da criança na Educação Infantil: contribuições da Teoria Histórico-Cultural
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PROJETO HISTÓRICO E PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS HISTÓRICO-CULTURAL, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E ABORDAGEM CRÍTICO- SUPERADORA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
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Dificuldades de atenção e hiperatividade na perspectiva histórico-cultural.
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O jogo como atividade: contribuições da teoria histórico-cultural.
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A concepção de imaginação à luz da psicologia histórico-cultural
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Drama e a teoria histórico-cultural: interlocuções possíveis
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DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
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AS CONTRIBUIÇÕES DO BRINQUEDO DE MIRITI NA CONSTRUÇÃO SÓCIO- HISTÓRICO CULTURAL DA CRIANÇA: “ARTEFATO CULTURAL”
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A SAÚDE NA ESCOLA: DA MEDICALIZAÇÃO À PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
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CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O PODER DE AGIR DO TRABALHADOR
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Estudos sobre a teoria histórico-cultural e suas implicações educacionais.
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A psicologia histórico-cultural em diálogo: a trajetória de pesquisa do GEPSA.
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Timidez na escola: um estudo histórico-cultural
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Interação entre Didática e Teoria Histórico-Cultural.
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A percepção artística e histórico-cultural do vestuário
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A concepção de criança para o enfoque histórico-cultural
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