La formation des enseignants
La dimension personnelle dans la formation des enseignants
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Traces de la formation des enseignants sur la transformation du rapport à l’écrit d’étudiants québécois
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La dimension personnelle dans l’identité de l’enseignant. Les représentations des acteurs dans le monde de formation
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La place de la Didactique dans les programmes de préparation des enseignants de Physique et de Technologie en Grèce
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De la confrontation coopérative interculturelle à l’autoformation coopérative. Le cas des formateurs d’enseignants au sein du mouvement international de l’Ecole Moderne (From intercultural cooperative confrontation to cooperative self-training. The case of teacher educators in the international movement of the Modern School)
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La complexité et la formation éthique des enseignants
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Le projet FOS/FOU/BRAFITEC dans le Programme FSF et quelques réflexions pour la formation des futurs enseignants de FLE au Brésil
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LA PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE EN TANT QUE STRATEGIE DE FORMATION PROFESSIONNELLE EN FRANCE ETAT DES LIEUX ET QUESTIONNEMENTS
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Former par et pour l’écriture – regards sur la formation et pour les futurs enseignants
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La pédagogie, les enseignants et la recherche : réflexions en chantier
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Les écrits professionnels des enseignants: une approche didactique exploratoire
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Rev. Bras. Estud. Presença vol.5 número2
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Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques
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Les enseignants: à la recherche de leur profession
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Educ. Pesqui. vol.31 número3 fr a10v31n3
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La Formation en Journalisme et en Sciences de l’information et de la Communication à l’épreuve des Règles D’éthique et de Déontologie de la Profession
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Auto-évaluation institutionnelle et performance pédagogique des enseignants de l'enseignement supérieur au Mozambique
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La situation actuelle des recherches sur la délimination des régions géographiques
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Des Fins de L’homme à la Naissance des Fantômes ou Comment Prendre la Parole ?
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Estimation des changements personnels en formation
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