Língua portuguesa - estudo e ensino - crianças surdas
CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO DESCRITIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O VERBO PERDER
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MIGUÉL EUGENIO ALMEIDA ALFREDO CLEMENTE PINTO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO
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A apropriação da escrita por crianças surdas usuárias da língua de sinais brasileira
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O ensino de artes na contemporaneidade: uma experiência metodológica de ensino de arte para crianças surdas
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Práticas de utilização de dicionários por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II
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ESTUDO DA CONJUNÇÃO EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional
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DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO MAGISTÉRIO PRIMÁRIO DO LUBANGO - NAMBAMBI, ANGOLA FREDERICO JOSÉ LOURENÇO
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2015 I Colóquio Internacional de Línguas Estrangeiras
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Atribuição de significado à escrita, por crianças surdas usuárias de língua de sinais.
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<b>Algumas contribuições do funcionalismo e da lingüística textual para o ensino de gramática na escola</b> - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v27i1.1161
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FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA: A LEITURA LITERÁRIA EM VOZ ALTA COMO ESTRATÉGIA PARA ALFABETIZAÇÃO / Readers development in school: reading aloud as a strategy for literacy
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Sobre rupturas e problematizações em textos prefaciais de manuais das Ciências da Linguagem
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Avaliação do vocabulário expressivo em crianças surdas usuárias da Língua Brasileira de Sinais.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
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A aula de português no ensino médio: o ensino que se deseja, o ensino que se faz
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Um estudo sobre a formação linguística dos instrutores de Libras em Palmas - Tocantins
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Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas
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A importância da Língua de Sinais para as pessoas surdas na construção de uma linguagem plena e genuína.
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Crenças e atitudes sobre a velhice: infância, adolescência, avós e a intergeracionalidade
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