Objetivos da Educação Infantil - Escolas Públicas - Fortaleza (CE)
Psicologia escolar e gestão democrática: atuação em escolas públicas de Educação Infantil.
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SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A (RE) CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA-CE
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Representações e metáforas no discurso do professor: uma análise do gênero relatório
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CLÍNICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E CULTURA
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BEATRIZ DA SILVA RODRIGUES
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Hábitos alimentares de adolescentes de escolas públicas de Fortaleza, CE, Brasil.
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Saberes percussivos nas escolas públicas da cidade de Fortaleza
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QUALIDADE DE VIDA E NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE FORTALEZA
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As políticas públicas de educação infantil e a utilização de sistemas apostilados no cotidiano de creches e pré-escolas públicas .
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Resumos de Dissertações de Mestrado em Educação
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Tecnologias de Informação e Comunicação na e ducação e Inclusão SocioDigital: uma Avaliação do Programa de Informática na Educação – Proinfo em Fortaleza
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O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e seu contributo para a formação de professores na Unisidade Federal do Ceará
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O fazer das artes plasticas na educação Infantil
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PSICOLOGIA ESCOLAR E GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA PROPOSTA DE ATUAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA SARAH CAROLINE VIEIRA PAULINO
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EDUCAÇÃO INFANTIL POPULAR: POSSIBILIDADES A PARTIR DA CIRANDA INFANTIL DO MST
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O ensino de química para alunos surdos: desafios e práticas dos professores e interpretes no processo de ensino e aprendizagem de conceitos químicos traduzidos para libras.
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Educação religiosa em escolas públicas
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AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DA PRÉ-ESCOLA SOBRE A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA DAS CRIANÇAS
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS POSSÍVEIS IMPACTOS NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS.
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