[PDF] Top 20 A afetividade na relação pedagógica

... 29 cooperante (cf. Anexo J), e à diretora do equipamento (cf. Anexo L). As entrevistas foram realizadas por email, dada a limitação de tempo das participantes no estudo. Foram aplicados inquéritos por questionário (cf. ... See full document

... a relação pedagógica baseada na afetividade, sobretudo na medida em que esta contribui para o desenvolvimento da autoconfiança e do autoconceito do/a aluno/a, este estudo permitiu mostrar a ... See full document

... Essas considerações são importantes, pois recomendam que os processos afetivos e cognitivos se inter-relacionam e influenciam-se mutuamente, o que reafirma a importância da afetividade na relação ... See full document

... a afetividade assume na relação pedagógica, a sua ligação à construção da autoconfiança do aluno e à descoberta de capacidades pessoais durante o processo de ... See full document

... a relação com a crianças, neste caso, em particular, mostrei-lhe que eu gostava daquele alimento, uma vez que, para Onofre (1996, citado por Carvalho, 2005), “é necessário que o educador seja atento, sensível e ... See full document

... um relação com as crianças e transformar-me num prestador de cuidados de referência (apesar do curto espaço de tempo do estágio), fui tentando introduzir-me nas suas rotinas de forma gradual, por exemplo, ao ... See full document

... Em relação ao seu nível de consciência emocional é possível verificar que a criança começa, então, a compreender que as emoções não são despoletadas por situações concretas, mas sim pela avaliação que cada pessoa ... See full document

... Há que ter em conta que as entrevistas são uma opção bastante frequente e utilizadas para a recolha de dados, sendo por mim considerado num método bastante eficaz para este estudo de caso. Assim, as entrevistas ... See full document

... Esta relação vai sendo construída, tendo como base inúmeros alicerces, os quais são diversificados e os quais vão edificando e caracterizando esse mesmo ...da relação de afetividade entre educador/a ... See full document

... uma relação pedagógica assente no afeto e na empatia que torna o discente mais recetivo ao solicitado pelo professor e cria um ambiente harmonioso e contagiante para o desenvolvimento das atividades em ... See full document

... a relação pedagógica na sala de aula, todos fazem uma ligação com a afetividade salientando que, quanto mais os alunos percecionam a ausên- cia de favoritismo e a neutralidade por parte dos ... See full document

... a afetividade, lealdade, compromisso, tolerância e ...essa relação pedagógica tolerante e leal incentiva o aluno a aprender com o próprio erro, ajudando-o a superar as dificuldades, com o desejo de ... See full document

... Esta relação de proximidade e afeto foi sendo construída ao longo do estágio, mas mesmo passando por uma experiência um pouco parecida no estágio anterior, tive algumas dificuldades em lidar com esta nova ...acção ... See full document

... ideal relação professor-aluno, a autoridade é democrática, e as aprendizagens e habilidades (sociais, cognitivas e emocionais) tendem a fluir mais harmoniosamente, sendo, então, ... See full document

... a relação que se estabelece entre o aluno e os diversos objetos de conhecimento (TASSONI, ...uma relação afetiva é preciso que professores e estudantes estejam dispostos a esse mesmo objetivo, pois a ... See full document

... O trabalho de Ribeiro e Jutras (2006) conclui que a afetividade, na prática educativa é importante para potencializar a aprendizagem cognitiva dos alunos, pois esta se realiza por meio das relações afetivas. Os ... See full document

... Júnior: Eu me sinto bem mas, às vezes, mesmo tentando me controlar, espontaneamente sai o que eu sinto. Numa aula de futebol que houve no sábado passado, eu achei que fui diferente da opinião dos outros. Ainda tentei ... See full document

... na relação professor- alunos que assenta, parece-me, a capacidade de responder favoravelmente a estes desafios sobretudo ao nível das relações interpessoais, que quando bem-sucedidas permitem ao professor uma ... See full document

... Os riscos de se ficar apenas no plano da superfície, ou seja, no âm- bito da queixa, em detrimento do que está subterrâneo, podem condu- zir ao reforço do senso comum, expressado: na vitimização do professor e do aluno; ... See full document

... a relação intrínseca entre os objetivos sócio-afetivos e cognitivos da educação requer um contexto de relações adulto-criança permeadas pelo respeito recíproco, pela afeição e pela confiança garantindo à criança ... See full document