[PDF] Top 20 A construção da profissionalização : fundamentos e práticas

... Partindo desse pressuposto, um bom educador/professor deve apetrechar-se dos conhecimentos teóricos para a sua atuação, interligando o saber científico e o saber pedagógico, numa perspetiva de transmissão bidirecional do ... See full document

... Portanto, conciliar as vidas pessoal e profissional e perceber quais as implicações de uma instância na outra parece se constituir numa preocupação que pode acometer trajetórias tanto de homens como mulheres. Contudo, a ... See full document

... O Moodle, como um espaço de comunicação multidirecional, possibilita a construção do conhecimento de forma coletiva. Do ponto de vista pedagógico, na educação como prática da liberdade, as ações intencionais (não ... See full document

... Resumo: O presente trabalho busca apresentar algumas reflexões sobre Alfabetização Matemática nos primeiros anos do Ensino Fundamental da educação básica, a fim de situar a Matemática no contexto da apropriação dos ... See full document

... problema desses métodos não será o de colocar os alunos em situação de construção do seu conhecimento, mas o de deixá-los sem instruções que lhes permitam orientar a sua aprendizagem. Assim, faz todo o sentido que ... See full document

... a construção do signifi cado dessa experiência (controle moderno da natalidade) para determinados grupos humanos pode passar por categorias cognitivas completamente distintas que, ao fi nal, produzem e legitimam ... See full document

... Com relação à regulamentação, no Brasil, em âmbito federal, não há uma específica para o segmento, que possa nortear os municípios neste processo (FERREIRA, 2008). Em 2005, a ANVISA lançou a Resolução RDC 218 (BRASIL, ... See full document

... O PE destaca que os documentos emanados pelo Ministério da Educação para o Ensino Básico consagram a possibilidade da flexibilização dos currículos. Daí ter- mos tido acesso ao PCE do Agrupamento, à Planificação Anual do ... See full document

... desenvolvem práticas avaliativas embasadas em concepções que se fundam em princípios neoprodutivistas 2 (SAVIANI, 2013), mas, por outro lado, também desenvolvem práticas que destoam desta lógica e se fundam ... See full document

... Para Pereira (1999), “o nascimento das políti- cas públicas está relacionado à tentativa de gerar conhecimento aplicável às ações práticas dos go- vernos, com ênfase na preocupação com a quali- dade e eficácia da ... See full document

... Neste nível, a prática diária mostra-se rígida e "fossilizada", repro- duzindo-se por experiência vicária (ouvir dizer, ver fazer) ou por força da centração apenas nos resultados da ação (conseguir). E uma ... See full document

... suas práticas em sala de ...a construção de uma postura crítica diante de tudo o que nos colocam à frente” (Fórum de debates, aluna, Polo Jequié, Bahia, ... See full document

... 29 Ciência, quer as atividades integradas pelo colégio, funcionam de forma articulada, desenvolvendo e proporcionando às crianças contextos e situações de aprendizagens significativas e diferenciadas. É desta forma que o ... See full document

... cooperativa, práticas e dispositivos; chefias que exerçam uma liderança profissional mais do que um controlo burocrático; curricula flexíveis baseando-se no essencial e visando objetivos de formação explícitos e ... See full document

... de práticas consagradas culturalmente e que permanecem ...significativas. Práticas que resistem a inovações porque são prenhes de saberes válidos às necessidades da realidade, do confronto entre as teorias ... See full document

... Essa pesquisa tem como objeto a política do livro didático para o ensino médio e traçou o objetivo de analisar o processo de implementação da política do livro didático materializada pelo PNLD-Ensino Médio com foco nas ... See full document

... Sabemos da importância que o papel do professor tem na gestão do currículo e da forma como deve encarar a turma que está a lecionar. Por isso, a exigência de se tornar um observador, um investigador mas também um bom ... See full document

... O MEM defende um conceito de educação que privilegia o conhecimento e a intervenção no contexto da ação educativa (Idem). Freinet (1973) considerava necessário aproximar a escola da vida, ou seja, relacionar a escola com ... See full document

... Com o passar do tempo, a capacidade do homem de criação e recria- ção dos instrumentos se tornou tão sofisticada que ele passou a atuar sobre a natureza, adaptando-a a suas necessidades, transformando-a artificialmente, ... See full document

... No entanto, penso que esta empatia, que considero tão necessária para que possa haver um bom trabalho, não se consegue se não houver quer da parte do educador cooperante, quer da parte do estagiário a mesma vontade de ... See full document