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[PDF] Top 20 A participação nas escolas: um currículo para as famílias?

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A participação nas escolas: um currículo para as famílias?

A participação nas escolas: um currículo para as famílias?

... das famílias tão importante quanto a formação dos/as alunos/as, os/as professores/as abriram mão de seu tempo de estudo e de seu tempo de planejamento próprio de sala de aula para atenderem a uma necessidade geral ... See full document

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A participação das crianças nas práticas de relação das famílias com as escolas.

A participação das crianças nas práticas de relação das famílias com as escolas.

... de participação e cidadania. A participação passa a ser entendida como um “instrumento imprescindível e essencial da democratização e modernização do país” (Sousa Fernandes, 1992, ... See full document

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Famílias imigrantes e escolas em Barcelona: expectativas e realidades.

Famílias imigrantes e escolas em Barcelona: expectativas e realidades.

... Enfim, o diálogo intercultural deve ser pensado dentro do contexto macro em que está emerso, mas não poderá perder de vista os elementos condicionantes microsociais de convivência. A aprender a viver juntos passa, ... See full document

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Educação infantil e currículo: o lugar de crianças, famílias e professoras no currículo de uma instituição de educação infantil de ImperatrizMA

Educação infantil e currículo: o lugar de crianças, famílias e professoras no currículo de uma instituição de educação infantil de ImperatrizMA

... crianças, famílias e professoras no currículo da educação infantil, evidenciando como cada um desses sujeitos participa do cotidiano e da organização do trabalho ...crianças, famílias e professoras ... See full document

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Entre escolas e famílias: revelações dos deveres de casa.

Entre escolas e famílias: revelações dos deveres de casa.

... as famílias e com- preender melhor suas relações com o universo ...nas escolas, bem como as concepções dos professores em relação a ...do currículo (Moreira & Silva, ...o currículo em ... See full document

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A regulação parental nas escolas na perspetiva dos diretores de escola e dos presidentes das associações de pais

A regulação parental nas escolas na perspetiva dos diretores de escola e dos presidentes das associações de pais

... as famílias podem ter nas escolas através da associação de pais, vemos como a participação parental é fraca: na escola E, a associação de pais não está ativa porque nenhum encarregado de educação ... See full document

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MARIA DE ARAUJO MEDEIROS SOUZA ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM PERNAMBUCO: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE GESTÃO LIGADAS À IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO

MARIA DE ARAUJO MEDEIROS SOUZA ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM PERNAMBUCO: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE GESTÃO LIGADAS À IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO

... três Escolas Técnicas Estaduais, elegeram algumas ações prioritárias: reestruturação curricular dos cursos técnicos com a participação de profissionais das áreas específicas; realização de mais momentos de ... See full document

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Cad. Pesqui.  vol.45 número155

Cad. Pesqui. vol.45 número155

... Na segunda parte do livro, a primeira seção é composta por dois capítulos. No Capítulo 3, “Avaliar a realização do projeto educativo: uma experiência compartilhada entre pais e professoras das pré-escolas”, Anna ... See full document

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Editorial: Escolas, famílias e lares, um caleidoscópio de olhares .

Editorial: Escolas, famílias e lares, um caleidoscópio de olhares .

... das famílias, noutros do “lado” da escola, noutros na sua interface, embora com uma maior preponderância do primeiro ...entre famílias e escolas não se esgota na interacção entre pais e professores, ... See full document

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A participação dos alunos na organização e gestão das escolas

A participação dos alunos na organização e gestão das escolas

... das escolas definido pelo Decreto-lei n.º 115A/ 98 formaliza a participação dos alunos e torna-se numa referência flexível que respeita os princípios de democraticidade e da participação definidos na ... See full document

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A participação dos alunos nos projetos de melhoria das escolas

A participação dos alunos nos projetos de melhoria das escolas

... débil participação formal e informal”, tendo sido observada a situação sob ângulos diversos, tais como os seguintes: relação educativo-pedagógica; representatividade dos delegados de turma; associativismo ... See full document

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Escolas como espaçostempos de políticas singulares de currículo e formação

Escolas como espaçostempos de políticas singulares de currículo e formação

... do currículo e nas opções de escolha das escolas baseadas nas necessidades de sua comunidade; refinada atenção à qualificação dos professores no que concerne às questões do currículo; envolver os ... See full document

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A leitura através do currículo nas escolas do 2° ciclo

A leitura através do currículo nas escolas do 2° ciclo

... Se, por um lado, o primeiro documento faz referência à necessidade de todas as matérias em estudo contribuírem para a consolidação e aperfeiçoamento da expressão oral [r] ... See full document

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O currículo de Salzburg para bibliotecários numa era da cultura da participação :: Brapci ::

O currículo de Salzburg para bibliotecários numa era da cultura da participação :: Brapci ::

... do Currículo de Salzburg, os atores envolvidos e o procedimento de trabalho para a construção de um currículo para bibliotecários que pautasse a era da cultura da ...do Currículo com as seis ... See full document

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A produção das elites escolares: escolas, famílias e cultura.

A produção das elites escolares: escolas, famílias e cultura.

... as escolas de maior prestígio, normalmente, agregam menor va- lor escolar do que o suposto socialmente impôs-se na medida em que avançávamos na ...das escolas investigadas teria um impacto positivo tanto ... See full document

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... As entrevistas com os diretores sugerem que, se houve uma apropriação dos resultados do SAERS, ela se deu de forma superficial, sem atingir mais profundamente a estrutura da escola ou que desencadeasse ações efetivas no ... See full document

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SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA: UM NOVO COMEÇO PARA A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO RS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA: UM NOVO COMEÇO PARA A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO RS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... Esta dissertação caracteriza-se como um Plano de Ação Educacional – PAE, reali- zado a partir de um estudo de caso de elaboração e implementação de políticas pú- blicas em nível estadual, especificamente para a avaliação ... See full document

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GESTÃO PÚBLICA PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO

GESTÃO PÚBLICA PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO

... de participação, como prática comum na gestão administrativa, tem crescido cada vez mais, a partir do momento em que se reconheceu o seu papel como ferramenta de consolidação do processo ...a participação ... See full document

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Famílias e o tratamento diretamente observado da tuberculose: sentidos e perspectivas para produção do cuidado.

Famílias e o tratamento diretamente observado da tuberculose: sentidos e perspectivas para produção do cuidado.

... a participação das famílias na gestão do cuidado do doente de tuberculose, o aporte oferecido pelos profi ssio- nais de saúde às famílias de doentes em tratamento e a importância atribuída pelas ... See full document

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Formação contínua e percursos de desenvolvimento profissional:representações de professores do ensino fundamental no estado do Espírito Santo (Brasil)

Formação contínua e percursos de desenvolvimento profissional:representações de professores do ensino fundamental no estado do Espírito Santo (Brasil)

... formação profissional contínua orientados para a qualificação e requalificação acelerada da mão de obra, entendidas como requisitos prévios e indispensáveis à política do desenvolvimento. A perspectiva de formação ... See full document

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