[PDF] Top 20 A visualização e o sentido de número : um estudo no 1º ano de escolaridade

... manipulação numérica, implicaram que, em algumas situações, não houvesse uma preocupação evidente em associar o contexto explorado às expressões numéricas formuladas. Apesar de evidenciarem à vontade no estabelecimento ... See full document

... Nas actividades envolvendo temperaturas médias do ar, a aluna reconheceu o valor relativo dos números apresentados, conseguiu manipular esses números e comentar as vá- rias situações. Na entrevista com tarefas (tarefa ... See full document

... Pretende ser um contributo para a compreensão e reflexão sobre a aprendizagem dos números racionais, o sentido de número e o sentido de operação dos alunos do terceir[r] ... See full document

... do número e as ope- rações numéricas são moderadas a fortes preditores do desempenho aritmético (Clarke & Shinn, 2004; Gersten & Chard, 1999; Griffin & Case, 1997; Jordan et ...Um estudo feito ... See full document

... Como os resultados apontam para uma melhoria ao nível das atitudes dos alunos pode-se afirmar que as atividades podem ter contribuído para tal. No entanto, estas melhorias não podem ser consideradas substanciais. As ... See full document

... Neste estudo foram analisados e interpretados documentos de natureza biográfica e documentos referentes ao contexto, de forma a poder caracterizar o grupo e melhor conhecer o contexto onde se realizou a ...o ... See full document

... Os livros para crianças e jovens são janelas que se abrem sobre os modos de vida de outras pessoas; são portas que permitem entrar em, e sair de, quotidianos de experiência e interagir com outras pessoas, passar de uma ... See full document

... Com o intuito de representarem um dos momentos mais importantes, partiram para a sua dramatização. Foi nesse momento, e enquanto estagiárias, que nos surgiu a questão “Que conteúdos podemos explorar/desenvolver?”, não ... See full document

... o sentido de número, a compreensão dos números e operações e a capacidade de cálculo mental e escrito, bem como a de utilizar estes conhecimentos e capacidades para resolver problemas em contextos diversos” ... See full document

... mesmo sentido, Davidson e Kroll (1991) referem que a maioria dos estudos que compara a aprendizagem da Matemática, com recurso a métodos de trabalho cooperativos com o modelo tradicional de ensino, apresenta ... See full document

... 1.º ano de ...o número limitado de grafemas que podem transcrever correta- mente as palavras em que ela pensa; as marcas recorrentes da oralidade nos seus discursos (uma vez que é a capacidade que, ... See full document

... este estudo trouxe inúmeras vantagens tanto ao nível da motivação como da adesão à matemática considerando-se que a aprendizagem por parte do aluno se tornou mais ... See full document

... 122 dia anterior, contou em voz alta e registou numa expressão numérica o número de abraços. O André quis também ir ao quadro e explicou como tinha resolvido e construiu uma tabela de dupla entrada. Seguidamente ... See full document

... Resumo - A experiência relatada teve como principal objetivo perceber como a Robótica Educativa (RE) pode contribuir para o desenvolvimento de sentido de número e para o desenvolvimento do raciocínio em ... See full document

... de Estudo do Meio, mas contemplou também as aulas de Língua Portuguesa e as Expressões (plástica e ...Neste sentido, e de acordo com o plano curricular da turma, foi ajustado para coincidir com o ensino dos ... See full document

... o estudo dos padrões possibilita o desenvolvimento da criatividade e introduz, de forma natural, as transformações geométricas, para além de desenvolver o espírito de observação e a detecção de ...a ... See full document

... Quanto aos casos de estudo foram também observadas evoluções. O João foi o aluno que apresentou menos evolução pois já era um aluno com muito boa fluência de cálculo, com sentido de número bem ... See full document

... do sentido de número racional é um processo complexo, originando dificuldades de concetualização nos ...o sentido de número racional, no 5º ano de escolaridade, através a uma ... See full document

... do estudo optou-se por realizar um estudo de pa- radigma interpretativo, seguindo uma metodologia qualitativa e um design de investiga- ...do número. Através deste estudo pode concluir-se que ... See full document

... o estudo de Ávila, Kida, Carvalho e Paolucci (2009), é possível verificar que, com o aumento do ano de escolaridade, existe uma diminuição do número de erros, assim como um padrão de erros ... See full document