[PDF] Top 20 A aplicação da Teoria de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner no Ensino de Geografia
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A aplicação da Teoria de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner no Ensino de Geografia
... as Inteligências Múltiplas nos podem oferecer, permitem uma maior facilidade em tornar o processo de ensino mais dinâmico, por forma a contrariar esta ... See full document
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Ambiente virtual de apoio ao ensino com ênfase na teoria das inteligências múltiplas e sua aplicação em sistemas digitais
... A estrutura básica deste trabalho consiste em três ferramentas para facilitar a criação de cursos virtuais – um gerenciador e editor de aulas virtuais (backend), um applet Java para desenhar automaticamente diagramas de ... See full document
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A INTELIGÊNCIA NATURALISTA E A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UM NOVO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
... na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que afirma a existência de oito inteligências humanas, inclusive a inteligência ...por Gardner pode se aplicar em ... See full document
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A teoria das inteligências múltiplas e o ensino de língua francesa
... This work has as its object of study the multiple intelligences (MIs) in the classroom of the French Language. We propose to investigate how the theory of MIs is worked in the classroom of the French Language. We aim to ... See full document
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Construção de conteúdos digitais interativos a partir da Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner
... na Teoria das Inteligências Múltiplas (TIM) de Howard Gardner com aplicação interativa para TVDI e potencial para ativar as cinco mentes que serão necessárias aos gestores do ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MAYLANE MASSACESI
... pela professora. O gestor ainda ressalta que “as brincadeiras poderiam ser mais bem aproveitadas e serem base para a introdução da aprendizagem ”. A gestora da Escola C expressa que “a questão do brincar ainda não se ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA SAMARA FREIRE DE OLIVEIRA
... Apesar de essa necessidade apresentar-se igualmente, tanto no âmbito público quanto no privado, o setor público possui uma realidade diferenciada, que torna o processo de alocação mais específico e, em alguns casos, mais ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS PEDRO HENRIQUE MARTINS VALADÃO FELIPE
... de inteligências nesses acadêmicos que irão exercer, dentre outras atribuições profissionais do Contador, a apreensão, quantificação, registro, análise e revisão do patrimônio de todos os tipos de entidades e ... See full document
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A IMPLEMENTAÇÃO E A OPERACIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR EM TRÊS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MANAUS
... Nesse contexto, as escolas pesquisadas, conforme apresentado no Capítulo I, reorganizaram seu trabalho pedagógico por meio de projetos que visam atender aos macrocampos escolhidos. Porém, levando em consideração as ... See full document
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FABIANO VIEIRA TITO FLUXO INFORMACIONAL DO SISTEMA DE ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁMG
... O questionário de sondagem foi aplicado juntamente aos servidores lotados nas escolas estaduais que são responsáveis pela folha de pagamento. Através desse instrumento, buscou-se identificar quais as suas dificuldades e ... See full document
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIHORIZONTES Programa de Pós-Graduação em Administração Mestrado Marcos Paulo Campos Gonçalves
... a aplicação de técnicas cada vez mais exigentes e sofisticadas de produtividade, excesso de metas de trabalho, decisões relacionadas ao trabalho sem a participação dos envolvidos, pressão excessiva no trabalho, ... See full document
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SILVANA MARIA CAIXÊTA A FORMAÇÃO DE GESTORES DE ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DA GESTÃO PEDAGÓGICA: O CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UNAÍMG
... Contudo, cabe deixar claro que, ao apresentar uma proposta de programa de formação continuada para a equipe gestora, não se pretende suprir todas as lacunas, pois estas abarcam diversas sutilezas, visto que, para ... See full document
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DA PARTICIPAÇÃO AO ENVOLVIMENTO PARENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA BUSCA DE MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Esta sempre foi uma característica muito marcante da Escola Maria Apparecida de Luca Moore: o seu grande espaço físico e, em decorrência disto, o atendimento a um número de alunos bem maior do que a maioria das escolas ... See full document
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MÔNICA FIGUEIREDO DE MORAES A INFLUÊNCIA DA INFRAESTRUTURA NO DESEMPENHO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO DE TRÊS COLÉGIOS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
... Nos questionários respondidos pelos gestores dos Colégios 1, 2 e 3, bem como nos dados obtidos na unidade escolar foi possível perceber a falta de controle da gestão escolar. Isso está explicito em atitudes gestoras que ... See full document
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A teoria das classes de Pierre Bourdieu — Outubro Revista
... da teoria sociológica, A Distinção sofre de um erro comum na pesquisa social empiricista: os conceitos e indicadores que Bourdieu utiliza se embaralham de forma que qualquer conjunto de evidências pareceria ser ... See full document
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EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO: UMA REALIDADE NO ENSINO MÉDIO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... ___________________________________________________________________ __________________, estudante do Programa de Pós Graduação Gestão e Avaliação em Educação Pública, da Universidade Federal de Juiz de Fora, a fim de que ... See full document
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GESTÃO DO PROJETO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ESTUDO DE CASO DE DUAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... [r] ... See full document
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A IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL, DA LDB AO ENEM – O CASO DE UMA ESCOLA ESTADUAL EM JUIZ DE FORA MG
... do Ensino Médio no Brasil, da LDB ao Enem – o caso de uma escola estadual em Juiz de Fora – MG”, foi desenvolvido no Programa de Pós Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública do CAEd/UFJF ... See full document
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A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE QUISSAMÃRJ – UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE 1º E 2º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL
... O presente trabalho tem o objetivo de analisar como se dá o processo de implementação da política de inclusão do ponto de vista de uma análise comparativa entre 1º e 2º segmento do ensino fundamental no Município ... See full document
97
A HORA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI COMPLEMENTAR No 613/2011: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE LIMEIRA – SP – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... processo ensino-aprendizagem na instituição escolar, a escola 3 escolhida para o desenvolvimento da pesquisa, mostra como esse momento tem sido utilizado, principalmente pelas instituições de educação infantil, ... See full document
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