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... de língua como as línguas vocais e partilha as caraterísticas das línguas gestuais de outros países, nomeadamente a ...de Filosofia em vigor para o ensino secundário revela que este apresenta como ...
... signo gestual constituem sinais convencionais e exprimem apenas a ideia que o uso lhes atribuiu: signo gestual e palavra possuem, pois, idêntico poder e valor quanto à expressão das ...A língua é um ...
... sendo parte integrante da nossa sociedade, irão interagir regularmente com membros fora da comunidade surda. É a partir deste insight que é possível observar, não só, uma divisória de pensamento, mas também de que forma ...
... em aprender e apreender as matérias no seu dia-a-dia escolar (gráficos 37, 44, 47 e ...devem aprender LGP desde o nascimento (gráfico 38), ...primeira língua bem como o seu método preferencial de ...
... da filosofia não é o mero adestramento de capacida- des generalistas, por decisivas que do ponto de vista cognitivo, moral ou cívico se mostrem, nem tão-pouco a iniciação numa disciplina particu- lar dotada de ...
... Educação LínguaPortuguesa como segunda língua para alunos surdo, mas a professora aplicou o programa normal de Português o que dificultou a sua ...querem aprender a comunicação oral, mas não ...
... “(…) os grupos social e politicamente marginalizados precisam de continuar a construir a sua voz a a lutar pelo poder. Mas para fazer isso, os indivíduos e os grupos têm que aprender primeiro a valorizar as suas ...
... uma língua acessível a todos, pois implica bases educacionais para a sua compreensão e utilização, as quais nem todas as pessoas têm acesso pela desigualdade de direitos sentida no nosso ...uma língua pouco ...
... da LínguaGestual, não está só a aprender uma nova ...a aprender a usar um aparelho articula- tório diferente, que exige coordenação ...gua Gestual, em contextos quotidianos, o que ...
... de aprender esta ...da língua foi alterada, talvez por terem conseguido, com sucesso, gestualizar várias palavras e expressões, assim como arco-íris, amigo, crescer, gargalhadas, ...
... A possibilidade de criar um jogo educativo, que consiga afectar de alguma forma a sociedade, chamando a sua atenção para as dificuldades enfrentadas pela comuni- dade de surdos e principalmente ensinar ...
... É apenas com a chegada da linguística cognitiva, ao longo dos anos 80 e 90 do século XX, que a polissemia começa a desempenhar um papel central na descrição do significado lexical (cf. Lakoff e Johnson, 1980; Langacker, ...
... a filosofia de educação bilingue, reconhecemos que a sociedade é maioritariamente ouvinte e desconhecedora da LGP, que nem sempre é possível comunicar em todos os contextos utilizando apenas a escrita e que ...
... escola portuguesa oferece um modelo monolingue: adoptando apenas uma língua veicular de ensino, mais concretamente um modelo de submersão que conduz à assimilação e ao apagamento das línguas e culturas ...
... O presente artigo se propôs a desenvolver um estudo acerca do ensino de LínguaPortuguesa, tendo como ponto central as metodologias ativas que podem ser utilizadas nas práticas pedagógicas. A base para tal ...
... possível ensinar através da ...possível ensinar através da música, como sinalizam os argumentos a seguir sobre o aspecto da aula diferenciada: ...possível ensinar através da ...
... a língua falada bem como o que a professora pretendia ...para ensinar aos alunos os símbolos e a forma como se colocam as mãos ao indicar palavras como: mãe, pai, avô, avó, filho/a, sobrinho/a, e outras do ...
... entre língua e poder, destaca-se o exercício da política linguística, que sob um ponto de vista mais tradicional pode ser entendida como a “determinação das grandes decisões referentes às relações entre as línguas ...
... de LínguaGestualPortuguesa é um desafio pela importância que tem uma profissão que consegue ser tão antiga mas que ainda assim consegue ser tão recente aos olhos da ...de Língua ...