[PDF] Top 20 Aspectos que influenciam a relação professor-aluno

... A relação professor-aluno é largamente estudada por muitos profissionais que estão ligados à área da Educação, sempre a procura de refletir sobre a realidade, em busca de tornar o processo de ... See full document

... A relação professor-aluno hoje é muito estudada, pois a educação é a base para o ser ...alguns aspectos relevantes que interferem na boa ou má relação entre ...essa relação, ... See full document

... a relação com os professo- res e como percebem o impacto dessa relação na sua adap- tação acadêmica, especialmente nos aspectos de aprendi- zagem e de envolvimento com a ...sua relação com os ... See full document

... o aluno sente prazer numa prática que articula processos cognitivos e processos vitais, pois no dizer de Assmann, se aprende não só com o cérebro, mas com o ...ao aluno, mas de incluir no ensino acadêmico ... See full document

... pelo professor de um novo referencial pedagógico, em que a construção do conhecimento seja compartilhada com o aluno, através de metodologias ativas de apren- dizagem, deverão ser consideradas as novas di- ... See full document

... Essa relação pode oportunizar que o professor avalie o desempenho teórico-prático do aluno de modo menos ...ao professor uma preparação e acompanhamento diferenciado dos estudantes de ... See full document

... a relação juventude/escola. De modo mais específico, analisar a relação entre alunos e professores em uma escola de ensino médio noturno a partir do olhar dos jovens alunos, buscando compreender a ... See full document

... Nesse sentido, Bolívar (2006) afirma que a profissão ocupa espaço de destaque na vida dos indivíduos, conferindo-lhes aspectos de sua autoimagem, sobre aquilo que sabem e pelo reconhecimento de suas habilidades e ... See full document

... na relação professor-aluno, considera-se que esta se constrói e funciona como um conjunto de fios invisíveis que sustentam um objetivo, e “quanto maior o número de fios invisíveis tecidos entre o ... See full document

... do professor, em sala de aula, tem implicações sobre a experiência de aprendizagem positiva de estudantes universitários, em uma turma do 1° período e outra do 3° período do curso de Graduação em Pedagogia, de uma ... See full document

... O aluno necessita de um ambiente afetivo e acolhedor para ...na relação com o objeto” (LEITE, 2006, ...do professor investir no incentivo do aluno, visto que um dos resultados práticos da ... See full document

... RIOS, I.C.; SCHRAIBER, L.B. Una relación delicada: estudio sobre el encuentro profesor- alumno. Interface - Comunic., Saude, Educ., v.15, n.36, p.39-51, jan./mar. 2011. El tecnicismo y el vacido del lugar del médico como ... See full document

... da relação entre discente e docente, a partir de um contrato ...o professor e ...abordando aspectos que envolvem as expectativas no processo de ensino e aprendizagem, bem como as competências e ... See full document

... da relação interpessoal professor-aluno no ensino profissional técnico em ...interpessoal Professor-Aluno, Atitudes de Professores e Alunos, Perfis de Professores e Alunos e Compromisso ... See full document

... Os aspectos mais citados pelos alunos referem-se às características pessoais do profes- sor e aos aspectos do relacionamento humano e da interação social entre professor e aluno. A valor[r] ... See full document

... Pardala (1997) destaca mais alguns dos aspectos que podem tomar a intervenção do professor num factor importante para o sucesso da actividade do aluno: (1) se o tempo que o professor e[r] ... See full document

... É assim que o papel da “estatística” se torna justificável, imprescindível e decisivo. É preciso apresentar números consistentes para justificar que uma regra vale, quer dizer, que ela tenha um valor geral, ... See full document

... do professor em favor dos pro- tocolos que eles estudam e aos quais se apegam fortemente para respaldar suas condutas e, por que não, sua falta de expe- ...do professor e tentativas de se impor como ... See full document

... Cohn (1975 apud BUROW; SHCERPP, 1985, p.116) aponta que as dificuldades são uma realidade e que “não pedem licença, estão aí: como a dor, a alegria, o medo, a distração [...]”, e a questão é saber como trabalhar com ... See full document

... Quando pais e familiares reforçam essa motivação fora do ambiente escolar, destacando a performance da criança nas habilidades assimiladas, esta criança passa a ter uma boa auto-estima, demonstrando maior segurança ao ... See full document