[PDF] Top 20 Ciênc. educ. (Bauru) vol.14 número1
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.14 número1
... La revisión de los estudios involucrados en este trabajo muestra que los protocolos verbales y las entrevistas semiestructuradas son los métodos más usuales para recolectar infor- mación[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.8 número1
... Se detecta una falta de reflexión sobre el significado y empleo de modelos en Física y serias dificultades para interpretar cómo se vincu- lan éstos con la realidad y qué rol se les asig[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.15 número1
... A partir del análisis realizado para el A prendizaje Escolar , deducimos que la profesora se encuentra toda- vía en la dimensión técnica en su práctica docente, debido, principalmente, a[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.13 número1
... Las elaboraciones de los autores citados, dieron pie para introducir en la nueva didác- tica de las ciencias el problema de la historia interna y externa de las teorías y modelos cientí-[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.12 número1
... Ello conlleva, por una parte, el cuestionamiento de los actuales desequilibrios económi- cos, entre países y poblaciones, así como nuevos modelos y estructuras económicas adecuadas para [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.12 número1
... Resumen: El presente trabajo describe la aplicación, durante tres cuatrimestres, de una innovación didáctica en el enfoque de los trabajos experimentales de un curso de Física para Inge[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.12 número1
... temáticas envolvendo ensino experimental, educação para a saúde, educação ambiental, ensino não formal, formação de professores de Biologia e de Matemática e uso da linguagem e escrita n[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.11 número1
... De acuerdo con las interpretaciones de los resultados de las publicaciones que informan que los sujetos usan la palabra Fuerza con un sig- nificado cercano a la idea de ímpetus, y/o a CM[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.10 número1
... La imagen de las fases de la Luna que habitualmente se encuentra en los libros de texto (Fig. 1) es una representación del modelo heliocéntrico donde se muestra cómo el Sol o la luz del [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.9 número1
... El análisis epistemológico nos ayuda no sólo a otorgar significados a conceptos sino a valorizar cuestiones procedimentales. Además, cada situación experimental concreta se trans- forma [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.8 número1
... Con este ejemplo pretendemos ilustrar que, desde una postura de la enseñanza de la ciencia histórica y epistemológicamente contextualizada, sería deseable no presentar la T ER como la in[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.7 número1
... Proponemos como criterios de selección de los modelos que se utilizan para la enseñanza, aquellos que tengan mayor capacidad de generalización, mayor capacidad para resolver proble- mas [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.7 número1
... Si bien no se realizó una observación sistemática (con registros grabados), el intercambio con los docentes durante el desarrollo de los cursos, así como el análisis de sus producciones [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.15 número1
... Resumen: Se presenta un análisis comparativo entre el número de alumnos reprobados en la materia de Matemáticas I (Cálculo Diferencial) que es el primer curso de matemáticas que los estu[r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.14 número3
... Puesto que el significado está dado por el contexto, es claro que las interpretaciones de las situaciones a problemáticas y sus soluciones dependen fundamentalmente del marco teórico de [r] ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.14 número2
... Resumen: En este trabajo formulamos apreciaciones acerca del estado de situación de la formación docen- te en educación sexual en Argentina y proponemos algunos interrogantes a fin de pensar cómo se configu- ra este ... See full document
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Ciênc. educ. (Bauru) vol.14 número2
... La resolución de problemas vista como una competencia científica, debe contemplar- se desde los planos de análisis y desarrollo (LABARRERE e QUINTANILLA, 2002), a partir de los cuales el[r] ... See full document
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Ciênc. saúde coletiva vol.14 número1
... The six domains are defined as: (1) Impacts on physical environment – home environment and neighborhood environment which include land, shelter, infrastructure (energy, water, transporta[r] ... See full document
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Psicol. Esc. Educ. vol.14 número1
... Em nosso entendimento, as ações desenvolvidas em nossa experiência e apresentadas neste trabalho (atendimen- to em grupo, com pais e crianças, visita escolar e domiciliar) são importa[r] ... See full document
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Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte) vol.14 número1
... Une remarque très importante sur ce point porte sur le sens des énoncés qu’on peut trouver dans le corpus des interactions langagières d’une situation qu’on étudie, le sens des éléments [r] ... See full document
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