[PDF] Top 20 Conhecimento do professor do 1º ciclo sobre números racionais

... do conhecimento dos tópicos a ensinar e da forma como estes se articulam, Shulman (1986) salienta que o professor deve saber como transformar o seu conhecimento em conhecimento para os alunos, ... See full document

... o conhecimento pedagógico do conteúdo, pois não demonstram familiaridade com a descrição do percurso resolutivo, e as possíveis hipóteses para os erros estão ancoradas em respostas extremamente gerais, como, por ... See full document

... de conhecimento em praticamente todas as sub- dimensões do trabalho estatístico, o que seria de esperar uma vez que o conhecimento comum é o conhecimento que qualquer pessoa, não sendo ... See full document

... e professor, que tem subjacente a construção comparticipada de conhecimentos, práticas, expectativas e normas que regulam a vida da turma e caracterizam a sala de aula como comunidade de aprendizagem (Bereiter ... See full document

... de conhecimento realizados pelos alunos permite identificar mudanças na aprendizagem de números racionais (Desmet et ...de conhecimento, ou generalizações, os alunos tornam explícitas as suas ... See full document

... o conhecimento associado à realidade, criada num problema significativo para os alunos, e o conhecimento subjacente a ideias matemáticas formais (van den Heuvel-Panhuizen, ...recai sobre as relações ... See full document

... do professor P8, o “trabalho de pares para que os alunos com mais dificuldades consigam compreender determinados ...o professor e o aluno desempenham nessas estratégias, alguns referem o acompanhamento que ... See full document

... do professor de matemática do ensino básico apresentando uma investigação com foco no desenvolvimento do conhecimento de matemática para o ...seu conhecimento com o objetivo de questionar e ... See full document

... o conhecimento para o ensino, tendo em consideração a origem, o processo e o papel dos professores no pro- cesso de produção desse conhecimento, e estabeleceram diferenças entre o conhecimen- to para a ... See full document

... 1.º ciclo do Ensino Básico – Matemática do ...do professor/educador e da criança/aluno na aula de Matemática, recursos na aula de Matemática, planificação, comunicação e o raciocínio matemáticos e a ... See full document

...  Analiso com os estudantes estagiários o programa do Ensino Básico - 1.º ciclo, com vista ao conhecimento e à gestão dos conteúdos 12  Dou oportunidade aos estudantes estagiários de cr[r] ... See full document

... efetuados sobre o desenvolvimento do sentido de ...ao professor um diagnóstico rápido e aparentemente eficaz do sentido de número que os alunos possuem (Yang, Li & Li, 2008; Yang, Li & Lin, ... See full document

... 1.º Ciclo do Ensino Básico, deve-se explorar o número racional através de materiais concretos e modelos pictóricos, recorrendo à representação fracionária, decimal e percentual, a partilha equitativa e a divisão ... See full document

... o professor de saber analisar as produções dos alunos, perceber como pensam, o que sabem, para a partir daí planificar a sua proposta de ensino, no sentido da progressão das aprendizagens dos ...reflexão ... See full document

... os racionais são estudados no Ensino Fundamental, o conhecimento que os estudantes participantes da pesquisa - alunos de 1º ou 2º ano do Ensino Médios – têm sobre o assunto é aquele estudado ... See full document

... A partir daquele momento comecei a sentir-me mais motivada para ser professora, para aplicar novas metodologias e estratégias, enfim, para conseguir chegar a todos os alunos, pois em todas as turmas encontram-se crianças ... See full document

... Outro ponto de vista sobre este tópico é o de Pombo (2005), afirmando que a interdisciplinaridade implica uma atitude diferente, quer para o aluno, quer para o professor. Promove atitudes que valorizam a ... See full document

... juízos sobre as suas próprias competências e conhecimentos desenvolvendo sentido de responsabilidade face às próprias ...do conhecimento sobre a prática pedagógica está relacionada com o estudo dos ... See full document

... dos números racionais é um processo complexo, que tem início nesta etapa da escolaridade e que se procura, gradualmente, desenvolver no sentido de uma compreensão robusta e flexível das diferentes ... See full document

... As professoras de ambas as turmas participam num grupo colaborativo de escola, que envolve cinco professoras e que integra também a primeira autora. O grupo reúne semanalmente há cerca de 10 anos para planificar aulas em ... See full document