[PDF] Top 20 O Conhecimento Matemático do Professor: formação na licenciatura e prática docente na escola básica
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O Conhecimento Matemático do Professor: formação na licenciatura e prática docente na escola básica
... escolar básica em matemática. Por exemplo, no curso de licenciatura da UFMG, em nenhum momento do processo de formação matemática desenvolve-se uma discussão aprofundada a respeito das necessidades — ... See full document
202
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica.
... a formação inicial e a prática ...o professor na prática da educação matemática escolar e que são ignoradas ou tratadas de forma insuficiente ou inadequada pelo processo de formação na ... See full document
13
A complexidade da formação do professor de matemática e suas implicações para a prática docente
... de formação é fundamental, incluindo os conhecimentos do campo da didática da matemática, que são indispensáveis na formação do professor desse componente curricular, “uma vez que oferecem as ... See full document
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RE-SIGNIFICANDO A DISCIPLINA TEORIA DOS NÚMEROS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA LICENCIATURA
... Assim, na visão de cinco deles, a Teoria dos Números deve estar nos currículos, porque trata de assuntos que são considerados fundamentos em matemática e, portanto, são necessários para se construir e para se aprender ... See full document
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SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
... de licenciatura sugerido por Ubiratan D’Ambrosio, em uma entrevista concedida a Célia Maria Carolino Pires e publicada em 1999 [ 55 ...saber matemático, mas um tanto limitadas: teoria dos números ... See full document
116
Conhecimento matemático específico para o ensino na educação básica: a álgebra na escola e na formação do professor
... Educação Básica deveriam possuir um conhecimento “mais aprofundado” do conteúdo a ser ...da formação em matemática por si só, isto é, destituído do objetivo de estabelecer interações e conexões, ... See full document
184
FORMAÇÃO DO PROFESSOR-EDUCADOR MATEMÁTICO EM CURSOS DE LICENCIATURA
... blemática formação de professores (PÉREZ GÓMEZ, ...de formação do professor reflexivo supõe uma formação centrada na prática, sendo esta entendida como um processo de investigação e ... See full document
8
PRÁTICAS E REFLEXÕES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
... A formação de professores constitui uma questão central da educação brasileira, necessitando uma reflexão mais ampla a respeito da natureza e dos objetivos das ...de formação do professor da educação ... See full document
10
Tornar-se professor: o ordinário e o extraordinário formativo das professoralidades na educação profissional e tecnológica (Becoming a teacher: the Educating ordinary and extraordinary of professoralities in professional and technological education)
... educação básica à educação superior preconizada para os Institutos Federais (Lei ...cursou licenciatura, modalidade que habilita o docente a lecionar na educação básica na área de ... See full document
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PROFESSOR REFLEXIVO: UM CONTRIBUTO À EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E À FORMAÇÃO DOCENTE
... Educação Básica por considerá-la trivial, ateórica e irrelevante para seus ...de professor-pesquisador reduz o processo de investigação realizado pelos próprios professores a uma forma de desenvolvimento ... See full document
15
INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) EM EDUCAÇÃO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
... A questão 12 do questionário era uma questão semiaberta e possuía necessidade de justificativa. Essa questão tinha como objetivo saber como os estagiários refletiram sobre o uso de TICs no ensino e aprendizagem de ... See full document
17
A articulação entre o ensino de graduação e a extensão universitária
... O segundo eixo norteador é o papel da experimentação no ensino de Química e de Ciências. Procura-se evitar que esse ensino tenha objetivos típicos do Ensino Superior, tais como: ensinar técnicas específicas da atividade ... See full document
9
O INGRESSO DO PROFESSOR NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE: OS DESAFIOS DOS ANOS INICIAIS
... dessa escola, ...esta escola, não é o prédio, a direção, não é a ...O professor é um zero à esquerda! Eu ia falar um palavrão, uma palavra chula, mas não ...o professor, não respeitam o papel ... See full document
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Formação em Ciências na Licenciatura em Educação Básica: O Caso da Escola Superior de Educação de Bragança Training of Science Degree in Elementary Education: The Case of Bragança School of Education
... da prática profissional (IPP), embora considerada uma componente fundamental da formação correspondente a 15 ECTS, pretendia-se que os alunos tivessem oportunidade de observar e de participar em ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA CARLA VALENTIM BARAÚNA DE ARAUJO
... da Escola Estadual Heloísa Goveia (nome fictício), localizada na zona norte da cidade de Manaus, na implementação e funcionamento do Projeto Avançar no período de 2010 a ...da escola, no ano de 2014, ... See full document
144
Prática docente na formação do Turismólogo
... do professor abrange saberes relacionados com o conhecimento especializado de sua área de formação e aqueles relacionados com a práxis ...um conhecimento tácito, baseado na lógica do ... See full document
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GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DA MICRORREGIÃO SERTÕES DE CRATEÚSCEARÁ
... da Escola (13ª CREDE), localizadas na microrregião Sertões de Crateús, zona norte do estado do Ceará, nas quais é perceptível o apoio às atividades de formação continuada dos professores em ...de ... See full document
108
Bolema vol.28 número48
... na escola pitagórica, cuja filosofia baseava-se no pressuposto de que a causa última das coisas são os números ...o matemático Diofanto de Alexandria, tendo uma forte influência sobre os matemáticos que se ... See full document
8
ENSINO SUPERIOR TECNOLÓGICO E IDENTIDADE DOCENTE
... identidad docente de los profesores brasileños de la Enseñanza Superior Tecnológica que no tienen formación específica en la ...identidad docente pautada en la construcción del conocimiento, en la formación ... See full document
17
Crianças e Jovens com Diabetes Mellitus Tipo 1 na Escola – Normas de Orientação Clínica
... (USP); Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria: Eva Guilherme Menino (Unidade de Investigação), Direção-Geral da Educação: Laurinda Ladeiras e do Hospital Beatriz Angelo: Ana Matilde Cabral ... See full document
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