[PDF] Top 20 Educ. Soc. vol.31 número111 v31n111a02
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Educ. Soc. vol.31 número111 v31n111a02
... Na realidade, o dossiê, no seu conjunto, poderia ser entendido em um duplo movi- mento: de um lado, há o exercício de definição do fenômeno geracional como uma situação social específica[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número113
... • Modelo de libre elección (open choice). Como en el modelo an- terior, las familias pueden aquí optar por cualquiera de los centros (públicos, privados dependientes y privados inde- pendientes) de su municipio, o ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número111 v31n111a01
... que determina a matrícula no primeiro ano do ensino fundamental so- mente de crianças que completarem 6 anos até 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. Crianças que completarem 6 anos de ida- de após essa ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número110
... O debate se aprofunda no texto “Formação de professores: entre o discurso da falta e propostas de substituição tecnológica”, em que Barreto analisa a tendência a desqualificar a formação[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número112
... Então na realidade o que eu quero dizer com isso é que, quando o ministro fala em menos metas, e até coloca o número 25, ele está dizendo que nós vamos tentar mudar a forma do atual PNE[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número112
... Une nouvelle proposition se fait jour, qui inscrit le projet de formation dans l’organisation réticulaire du monde correspondant au nouvel esprit du capitalisme (Boltanski, Chiapello, [r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número110
... tura do governo Fernando Henrique Cardoso em relação à educação, ca- racterizada pela ampla abertura à privatização do ensino público, pelo centralismo na formulação e gestão das polític[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número112
... ste número temático da revista Educação & Sociedade foi conce- bido pelo Comitê Editorial com o objetivo de trazer reflexões so- bre as questões mais importantes relativas ao Plano[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número113
... Evidentemente sujeita à uma verificação mais detalhada, parto de uma hipótese que, no campo da educação escolar, o atual governo se destaca pela expansão de sua rede pública própria (a f[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número113
... Ressalta-se, nestes tempos de transição para novo governo (2011 a 2014), a intensidade dos movimentos políticos de composição de no- vas equipes políticas ministeriais de trabalho e as e[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número111 v31n111a13
... En el proceso de cam- bio y – consecuentemente con ello – en el de asesoría es fundamental tener en consideración tanto el componente operativo de proceso (que ver- sa sobre los modos de[r] ... See full document
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Educ. Soc. vol.31 número111 v31n111a12
... Essa opção pela História – entendida a um só tempo como cam- po de pesquisa, teoria do conhecimento e visão de mundo – conduz as elaborações desses pensadores, à medida que os conceitos [r] ... See full document
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Educ. rev. vol.31 número1
... Em seguida, Morais (2012) mostra como, em mais de 20 anos desde a publicação da pesquisa de Ferreiro e Teberosky (1999), tivemos avanços possibilitados por elas, mas também limitações.[r] ... See full document
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Educ. rev. vol.31 número2
... No que diz respeito à homogeneização cientíica posta em prática pela vinculação da Educação Física aos saberes médicos do período, Andrea Torricella analisa a materialidade das fotogra[r] ... See full document
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Educ. rev. vol.31 número3
... Nos inúmeros debates que ora se travam sobre a qualidade da Educação Básica no país, é muito comum ouvirmos, mesmo de colegas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecn[r] ... See full document
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Educ. rev. vol.31 número3
... acesso de estudantes das camadas populares ao ensino superior público brasileiro e/ou sobre a permanência desses estudantes na universidade fazem parte do livro Camadas populares e[r] ... See full document
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Educ. rev. vol.31 número1
... Minha prima estudava em colégio de freiras, de irmãs, oui ma mère, non ma soeur, e quando se deitava, ou ia ao banheiro ou pensava, sabia que o olho de Deus a vigiava e todos os seus m[r] ... See full document
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Educ. Pesqui. vol.31 número1
... b) Estrategias de manejo de grupo: escala.. intervalar que señala la variedad y cantidad de las estrategias de detección y corrección del comportamiento inadecuado, así como la conducció[r] ... See full document
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Educ. Pesqui. vol.31 número3
... Com este terceiro número do volume 31, EDUCAÇÃO E PESQUISA publica três fascículos pelo segundo ano consecutivo, consolidando sua nova periodicidade quadrimestral. Não bastasse essa conquista, pudemos manter em ... See full document
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Educ. Pesqui. vol.31 número2
... Este número de EDUCAÇÃO E PESQUISA apresenta inicialmente quatro artigos que abordam dife- rentes aspectos da realidade escolar brasileira, cobrindo um vasto espectro que inclui o autoge[r] ... See full document
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