[PDF] Top 20 "Escola a tempo inteiro - contextos intrínsecos"

... a Tempo Inteiro' que realçavam, entre outras limitações, a falta de preparação dos docentes, como se acaba de constatar nestes dois primeiros ...o tempo de serviço, para além da entrevista que pode ... See full document

... da Escola a Tempo ...de escola, escolhido por adultos que aplicaram um modelo uniforme, concebido em função de uma visão adultocêntrica e ignorando completamente o direito de participação das ...a ... See full document

... Decorridos cerca de vinte anos sobre a sua criação, importa avaliar em que medida se construiu o sucesso escolar dos alunos, qual a natureza e importância do apoio prestado às famílias e o nível das competências ... See full document

... à escola várias vezes ao dia para transportar os seus ...de tempo que decorriam entre as AEC e as actividades relacionadas com a componente curricular, quer quando um professor dinamizador ...a Tempo ... See full document

... a Tempo Inteiro” (ETI) 1 preconiza uma nova tendência para uma perspectiva escolocêntrica que se traduz na monopolização da prestação de serviços educativos pela escola pública, entrando, assim, em ... See full document

... a Tempo Inteiro” (ETI) para o ...do tempo letivo no core curriculum; (ii) a “dimensão política” reflete-se na representação da mudança de paradigma de escola pública que monopoliza a “educação ... See full document

... de escola a tempo inteiro (ETI), em particular, a tendência para uma perspetiva “escolocêntrica” que visa a monopolização, pela escola pública, da prestação de serviços educativos de caráter ... See full document

... de Escola a Tempo Inteiro começou na Região Autónoma da Madeira na década de 90 do século passado e tinha como objetivo o prolon- gamento do horário das escolas do 1º CEB, ocupando os alunos com ... See full document

... à escola a tempo inteiro são alternativas pobres do ponto de vista educativo”, já que nas escolas públicas é criado “um espaço de educação, ensino e aprendizagem mais alargado e de melhor ...da ... See full document

... Com o presente texto pretendemos apresentar sucintamente as principais linhas de força dum projecto de investigação sobre as medidas políticas que configuram a ideia de Escola a Tempo Inteiro no ... See full document

... Ao longo da nossa pesquisa, leitura, organização e sistematização das principais ideias de vários autores e resultados de vários estudos, fomos verificando que a maior parte deles apontava uma série de críticas, ... See full document

... à escola a tempo inteiro são alternativas pobres do ponto de vista educativo‖ ...tinham escola pública de manhã e uma quase-escola privada, à tarde‖ ...da escola pública, em ... See full document

... medida Escola a Tempo Inteiro, enquadrando-se na dimensão social do acto de educar, poderá constituir-se como um meio de alcançar o princípio de igualdade de oportunidades de acesso e de sucesso para ... See full document

... a Tempo Inteiro” – uma outra conceção de administração sob mediação autárquica A formulação e execução da política de ETI não resultam exclusivamente do voluntarismo solitário do ...de contextos ... See full document

... e Escola a Tempo Inteiro em ...e Escola a Tempo Inteiro e suas implementações nas escolas pesquisadas; a segunda, Percalços dos Programas Mais Educação e Escola a ... See full document

... da Escola a Tempo Inteiro vem “esclarecer” de que forma decorrem estas activida- ...o tempo que os estabelecimentos de ensino devem estar abertos, obrigatoriamente pelo menos até às 17h30, no ... See full document

... na escola, mas projeta- se em “múltiplos lugares e ocasiões de formação” (Pereira & Vieira, 2006), pois “é preciso não cair na tentação de considerar que a Escola resolve tudo” e, como tal, devem ser ... See full document

... Nesta investigação evidenciou-se a necessidade e a vontade demonstrada pelos professores titulares e das atividades de enriquecimento para uma melhor articulação entre os diferentes intervenientes, que proporcione uma ... See full document

... numa escola grande, com muitos alunos» (PT2), destacando-se a proficiência em campos como a «Cidadania, partilha, entreajuda que é curioso ver entre os mais pequenos da Pré e os do ... See full document

... Numa fase posterior outra medida para combater o abandono escolar e exclusão social, o TEIP (Territórios Educativos de Intervenção Prioritária) 2 , que pretende melhorar a qualidade educativa e promoção da inovação, ... See full document