[PDF] Top 20 Experiência de prática de ensino supervisionada em contextos de educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico

... sua prática com vista no alcance dos objetivos principais, a saber: caracterizar os estabelecimentos de ensino, a partir da análise dos seus documentos de autonomia e gestão; aplicar, de forma integrada, os ... See full document

... do Pré- Escolar e de 1º Ciclo do Ensino Básico, tendo em conta as possibilidades e constrangimentos da organização das instituições, dos elementos do projeto educativo e outros ... See full document

... o ensino e as aprendizagens de todos os elementos da comunidade educativa, nomeadamente, educadores/professores, o que me incluía, as crianças que assim envolvidas aprendiam com mais facilidade, porque o que ... See full document

... em prática as suas aprendizagens, pensei em incluir a simetria de reflexão num projeto que estava a ser desenvolvido na ...em prática o que já sabiam sobre simetria de reflexão, ao construírem caras ... See full document

... 1.º Ciclo do Ensino Básico a prática educativa privilegiar o trabalho individual e em grande grupo constituiu-se inicialmente como um obstáculo à concretização desta ...o ensino ... See full document

... 15 grupo, de comunicar com cada criança e com o grupo, de modo a dar espaço a que cada um fale, não esquecendo os mais tímidos fomentando o diálogo entre crianças, facilita a expressão das crianças e o seu desejo de ... See full document

... dois contextos, notou-se que as crianças em contexto pré-escolar mostravam um maior desenvolvimento do cálculo mental, relativamente às estratégias usadas e às relações numéricas estabelecidas, ... See full document

... ao pré-escolar, a outra metade pertence ao 1º ...o pré-escolar e o 1º ciclo partilham o mesmo espaço, sendo que os recreios se encontram separados, pelo ...(o ... See full document

... As entrevistas ocorreram em momentos de recreio quando observava que as crianças não estavam inseridos em nenhuma brincadeira ou jogo, tendo assim disponibilidade para conversarem um pouco comigo. Mais uma vez para as ... See full document

... neste ciclo que os conceitos de grandeza e medida e a exploração de sentidos tornam-se mais compreensíveis para as crianças (Ministério da Educação, 2007, ... See full document

... de ensino não são sufi- cientes para vencer a resistência das CA à mudança, é importante que o educa- dor/professor as identifique e valorize, pois “só a consciência da existência des- sas ideias e a sua ... See full document

... Quanto à leitura do livro “Meu Pai” de Anthony Browne, as crianças mostraram- se bastante entusiasmadas em primeiro lugar por a história não ser contada pelo livro mas sim[r] ... See full document

... No 1º Ciclo do Ensino Básico sabe-se que nem sempre é fácil dinamizar a hora do conto, o Plano Nacional de Leitura apresenta algumas referências e indicações que têm orientado a ação de ... See full document

... dois contextos de intervenção e de investigação-ação foi possível compreender que as crianças, tanto do contexto de Educação Pré-Escolar, como do contexto de ...1.º Ciclo do ... See full document

... no ensino básico, com o intuito de “ajudar os alunos a aprender uma matemática significativa e/ou a envolver-se na sua aprendizagem, facultando-lhes um ambiente que se relacione com a sua realidade e ... See full document

... 149 é…”, depois cada um criou uma frase e isso, ao fim, deu um livro compilado, que temos e que acabámos por não editar porque não temos… Mas foi uma coisa transversal: falámos de valores, falámos da amizade, ... See full document

... no Pré-Escolar, mas quando realizei as atividades de Matemática em pequeno grupo e ao questionar as crianças fez com que estas partilhassem os seus conhecimentos com os seus colegas, havendo diálogo e ... See full document

... Relativamente à interação com a comunidade educativa esta era muito positiva. Quando dei início à minha intervenção demonstrei um pouco de preocupação pelo facto de sermos convidados a participar em alguma atividade que ... See full document

... de Pré-Escolar, as várias leituras realizadas ao poema originaram por entre a turma muitas ...de Pré-Escolar, realizei uma leitura do poema “Abecedário Maluco de Apelidos” de modo a responder ... See full document

... de 1º ciclo e de JI contribui ou não para aprendizagens com mais significado social, posso concluir que o mesmo se ...dos contextos, como pudemos observar neste estudo, partilham uma meta comum e ... See full document